女娲补天课件(人教版语文三年级下册)
6
不怕危险、不怕困难、勇敢 善良、无私奉献的女神。
天哪，太可怕了！
天空：塌下一大块，露出一个大窟窿。
山冈： 许多人： 森林： 房屋：
……
作业：
1.把自己喜欢的句子抄写
到本子上。 2.把这个故事讲给父母或 爷爷奶奶听。 3.课下搜集一些神话故事
或到网上查一查，准备开
个故事会
同学们自由地大声朗读课文然后完成任务
人们生活在水深火热之中
3
女娲在天塌以后为人们做了以 下三件事: 1.求雨神媳灭天火。
2.造了船救出挣扎在水中的人
们。 3.炼五色石补好苍天。 其中补天这件事写得最详细。 一是为了扣题，二是这件事最能体 现女娲的
4
“……她决定冒着生命危险把天补 上……她忙了几天几夜，终于找到了五彩 石……炼了五天五夜，五彩石化成了液体， 她把它端到天边，对准窟窿一泼，天被补好 了……”
研读课文，讨论明确下列问题：
1.天塌下一块后给人们带来了哪些灾难？
2.看到人们受难女娲的心情是怎样的？
3.女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪件 事写得最详细？为什么？ 4.文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些词 语能体现女娲对人们的关爱？
5.女娲补天后人们的生活怎样了？
6.你能说出女娲是怎样的人吗？
思考：神话有哪些特点？
• 把自然加以形象化，进行了 不自觉的艺术加工。 • 神话的基础是现实生活。 • 神话表现了远古人类征服自 然的思想和信念。
1
天 破 了
1
2
“„„远远的天空塌下一大块，露出一 个黑黑的大窟窿。地被震裂了，出现了一道道 深沟„„许多人被围困在山顶上，许多人在水 里挣扎„„”
1.在每个自然段前标上序号。 2.画出不认识的字和不理解的词。 3.用自己的话讲一讲这个故事。 4.说一说这个故事是真的吗。
复述课文，熟悉情节
评定要求： •吐字清楚，声音响亮。 •抑扬顿挫，富有感情。
杉木小学
洪忠伟
女娲之原形（人头蛇身）
我国神话人物。传 说她是人类的始祖，曾
炼五色石补天，折断鳌
足，支撑天的四极，治 理洪水，杀死猛兽使得 人民能安居乐业，是古 代神话中征服自然的女
神形象。
我知道
塌 冶
yě
tā
zhēng
挣
熄
xī
liàn炼ຫໍສະໝຸດ 失败 撞柱子支撑 野兽 女娲
发誓 人类 挑选
如果有一天，我们没有好好 保护地球，天塌（tā）下来一大 块，你打算怎么办呢？
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人教版部编版三年级下册语文 《女娲补天》PPT教学课件
2.想一想：通过读课文你 读懂了什么？还有什么不明 白的地方，标记一下。
2020/11/09
2
轰隆隆 塌下 燃烧 露出
喷火 熊熊大火 围困 挣扎
熄灭 缺少 冶炼 液体
金光四射 大盆 云霞
2020/11/09
3
天哪，太可怕了！远远的天
空塌下一大块，露出一个黑黑的
大窟窿。地被震裂了，出现了一
道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
11
பைடு நூலகம்
2020/11/09
7
她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她又找啊找 啊，终于在一眼清清的泉水中找到 了。
2020/11/09
8
女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大 黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好 了。
2020/11/09
火，田野里到处是洪水。
2020/11/09
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天哪，太可怕了！远远的天
空塌下一大块，露出一个黑黑的
大窟窿。地被震裂了，出现了一
道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大
火，田野里到处是洪水。
2020/11/09
5
许多人被火围困在山顶 上，许多人在水里挣扎。
2020/11/09
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她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她又找啊找 啊，终于在一眼清清的泉水中找到 了。
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PPT模板下载： 节日PPT模板： PPT背景图片： 优秀PPT下载： Word教程： 资料下载： 范文下载： 教案下载：
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轰隆隆 塌下 燃烧 露出
喷火 熊熊大火 围困 挣扎
熄灭 缺少 冶炼 液体
金光四射 大盆 云霞
2020/11/09
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天哪，太可怕了！远远的天
空塌下一大块，露出一个黑黑的
大窟窿。地被震裂了，出现了一
道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
11
பைடு நூலகம்
2020/11/09
7
她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她又找啊找 啊，终于在一眼清清的泉水中找到 了。
2020/11/09
8
女娲把它装在一个大盆 里，端到天边，对准那个大 黑窟窿，往上一泼，只见金 光四射，大窟窿立刻被补好 了。
2020/11/09
火，田野里到处是洪水。
2020/11/09
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天哪，太可怕了！远远的天
空塌下一大块，露出一个黑黑的
大窟窿。地被震裂了，出现了一
道道深沟。山冈上燃烧着熊熊大
火，田野里到处是洪水。
2020/11/09
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许多人被火围困在山顶 上，许多人在水里挣扎。
2020/11/09
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她忙了几天几夜，找到了红、 黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺 少一种纯青石。于是，她又找啊找 啊，终于在一眼清清的泉水中找到 了。
2020/11/09
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【优质】人教版小学三年级语文下册《女娲补天》ppt课件
9
10
11
复述故事要求：
1、说清楚事情的起因，经过，结果。 为什么补——怎么补——结果怎样 2、记住故事的情节和重点词句，用 自己的话说出来，把故事说完整。
12
表示先后顺序的词: 先、然后、再、接着、 最后、结果……
13
作业：
1、抄写优美生动的语句。 2、讲故事给家长听。
14
1
边 读 边 想： 1、女娲是怎样补天的？ 2、结果怎样？
2
试一试，用三个词语来 概括女娲补天的过程。
3
找彩石——炼彩石——补天 找——炼——补
4
四人小组学习：
女娲补天这个过程中哪个地 方Biblioteka 你最感动，或者什么地 方你觉得最神奇？
阅读方法：读一读，想一 想，议一议。
5
女娲决定冒着生命危险，把天补 上。她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石，她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气。到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找啊找啊，终于在 一眼清清的泉水中找到了。
6
五彩石找齐了，女娲在地上挖 个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窟，往上一泼，只见金光 四射，大窟窟立刻被补好了。
7
女娲真了不起，让我们 一起来夸夸女娲。 用以下的句式： 女娲，
8
联系实际生活以及身边 发生的事情。女娲的这 种精神使你联系到了什 么人？你想对他们说什 么？
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复述故事要求：
1、说清楚事情的起因，经过，结果。 为什么补——怎么补——结果怎样 2、记住故事的情节和重点词句，用 自己的话说出来，把故事说完整。
12
表示先后顺序的词: 先、然后、再、接着、 最后、结果……
13
作业：
1、抄写优美生动的语句。 2、讲故事给家长听。
14
1
边 读 边 想： 1、女娲是怎样补天的？ 2、结果怎样？
2
试一试，用三个词语来 概括女娲补天的过程。
3
找彩石——炼彩石——补天 找——炼——补
4
四人小组学习：
女娲补天这个过程中哪个地 方Biblioteka 你最感动，或者什么地 方你觉得最神奇？
阅读方法：读一读，想一 想，议一议。
5
女娲决定冒着生命危险，把天补 上。她跑到山上，去寻找补天用的 五彩石，她原以为这种石头很多， 用不着费多大力气。到山上一看， 全是一些零零星星的碎块。她忙了 几天几夜，找到了红、黄、蓝、白 四种颜色的石头，还缺少一种纯青 石。于是，她又找啊找啊，终于在 一眼清清的泉水中找到了。
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五彩石找齐了，女娲在地上挖 个圆坑，把五彩石放在里面，用神 火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩 石化成了很稠的液体。女娲把它装 在一个大盆里，端到天边，对准那 个大黑窟窟，往上一泼，只见金光 四射，大窟窟立刻被补好了。
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女娲真了不起，让我们 一起来夸夸女娲。 用以下的句式： 女娲，
8
联系实际生活以及身边 发生的事情。女娲的这 种精神使你联系到了什 么人？你想对他们说什 么？
语文人教版三年级下册《女娲补天》教学课件
r án zh ēng x ī
pén kū lóng shēn shēng shē
pēn
hóng xióng
塌下 露出 燃烧 挣扎 熄灭 喷火 缺少 冶炼 大盆 窟窿 深沟 洪水
hōng lóng chún l í ng x īng
轰隆隆 纯青石 欢声笑语 熊熊大火 零零星星 金光四射
课文中讲了一件什么事？
藤县象棋镇富祝小学 执教者：朱思长
自学要求
1.自由朗读课文，读通读顺语句，圈画出 课后生字新词。 2.联系上下文或查字典理解词语意思。 3.标注自然段序号，给不理解的句子作上 记号，学习时与同学、老师共同探讨。 4.用自己的话尝试概括课文每个自然段的 意思。
我 会 读
tāquēlùFra bibliotekyě liàn
▲
个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟窿，往上
▲
一泼，只见金光四射，大窟窿立刻补好了。
▲
从这一段中，我们可以体会到女娲为了 拯救水深火热中的人们，不怕困难、不 怕危险、甘于奉献的精神。
段 意：人们常见的天边五彩的云霞， 传说那就是女娲补天的地方
课文小结
这是一个流传千古的神话故事。 讲的是古时候女娲为了拯救处于水深 火热中的人们，冒着生命危险补天的 故事。 赞扬了女娲勇敢、善良的品质以 及不怕困难、不怕危险、甘于奉献的 精神。
（古时候，女娲为拯救处于水 深火热中的人们，冒着生命危 险补天。）
熊熊大火： 形容火势非常旺盛。 挣 扎： 用力支撑。
段意： 女娲创造人类，大地上欢声笑语， 人们幸福地生活。不久天上露出一个 大窟窿，人们在水火中挣扎。
天 火：俗指由雷电或物质氧化时温度 升高等自然原因引起的大火。 段 意：女娲想办法解救人们。
人教版小学语文三年级下册《女娲补天》课件全
人教版小学语文三年级下册《 女娲补天》课件全
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 重点词句解析 • 课堂互动环节 • 课后作业与延伸 • 教师总结与反思
01
CHAPTER
课程导入
背景介绍
女娲神话的起源与流传
简要介绍女娲神话的起源，以及在中 国文化中的重要地位和流传情况。
女娲的形象与象征意义
教学反思
01
课堂氛围与互动
本课的课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，师生互动和生生互动都比
较频繁。但在引导学生的讨论方向和深度方面仍有待加强。
02 03
教学难点处理
对于一些较为抽象的概念和文化背景，如“天塌地陷”、“女娲炼石补 天”等，我在教学中通过图片展示和讲解相结合的方式进行处理，效果 基本满意，但仍有改进空间。
重点句子解析
总结词
理解重点句子
详细描述
重点句子包括“天哪，太可怕了！”，“女娲决定冒着生命危险，把天补上”，“她找啊找，终于在一座山上找 到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头”，“女娲炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体”等，这些句子表达了 女娲补天的决心、过程和结果，需要学生深入理解。
段落分析
总结词
故事发生在古代中国，当时人们 对自然现象和人类起源充满了好
奇和想象。
天塌地陷的灾难
由于水神共工与火神祝融的争斗， 导致天塌地陷，引发了一系列灾难 。
女娲的使命
作为人类的创造者，女娲决定采取 行动，用自己的神力来补天救世。
人物设定
女娲
故事的主人公，人类的 创造者，拥有神力，为 了拯救人类和苍生，决
定去补天。
教学方法
讲授法
教师简要介绍女娲补天的背景和教学目标，引导学生进入学习情 境。
目录
CONTENTS
• 课程导入 • 课文内容解析 • 重点词句解析 • 课堂互动环节 • 课后作业与延伸 • 教师总结与反思
01
CHAPTER
课程导入
背景介绍
女娲神话的起源与流传
简要介绍女娲神话的起源，以及在中 国文化中的重要地位和流传情况。
女娲的形象与象征意义
教学反思
01
课堂氛围与互动
本课的课堂氛围较为活跃，学生参与度较高，师生互动和生生互动都比
较频繁。但在引导学生的讨论方向和深度方面仍有待加强。
02 03
教学难点处理
对于一些较为抽象的概念和文化背景，如“天塌地陷”、“女娲炼石补 天”等，我在教学中通过图片展示和讲解相结合的方式进行处理，效果 基本满意，但仍有改进空间。
重点句子解析
总结词
理解重点句子
详细描述
重点句子包括“天哪，太可怕了！”，“女娲决定冒着生命危险，把天补上”，“她找啊找，终于在一座山上找 到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头”，“女娲炼了五天五夜，五彩石化成了很稠的液体”等，这些句子表达了 女娲补天的决心、过程和结果，需要学生深入理解。
段落分析
总结词
故事发生在古代中国，当时人们 对自然现象和人类起源充满了好
奇和想象。
天塌地陷的灾难
由于水神共工与火神祝融的争斗， 导致天塌地陷，引发了一系列灾难 。
女娲的使命
作为人类的创造者，女娲决定采取 行动，用自己的神力来补天救世。
人物设定
女娲
故事的主人公，人类的 创造者，拥有神力，为 了拯救人类和苍生，决
定去补天。
教学方法
讲授法
教师简要介绍女娲补天的背景和教学目标，引导学生进入学习情 境。
小学三年级下学期语文第31课女娲补天PPT课件
The foundation of success lies in good habits
7
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
8
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体
女娲把它装在一个大盆里，端到天边，对准那个大黑窟 窿，往上一泼，只见金光绿色四圃中射小学，教育大网 窟窿立刻被补好了。4
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5Leabharlann 绿色圃中小学教育网6写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
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2
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3
女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去 寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙 了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还 缺少一种纯青石。于是， 她又找啊找啊，终于在一眼清 清的泉水中找到了。
女娲补天
银川市实验小学 朱美燕
绿色圃中小学教育网
1
不知过了多少年，一天夜里，女娲 突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震 醒了，他急忙起床，跑到外面一看， 天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了, 出现了一道道深沟。山冈上 燃烧着熊 熊大火，田野里到处是洪水。许多人 被火围困在山顶上，许多人在水里挣 扎。
7
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
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讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
8
五彩石找齐了，女娲在地上挖个圆坑，把五彩石放在里 面，用神火进行冶炼。炼了五天五夜，五彩石化成了很稠 的液体
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2
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3
女娲决定冒着生命危险，把天补上。她跑到山上，去 寻找补天用的五彩石，她原以为这种石头很多，用不着费 多大力气。到山上一看，全是一些零零星星的碎块。她忙 了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还 缺少一种纯青石。于是， 她又找啊找啊，终于在一眼清 清的泉水中找到了。
女娲补天
银川市实验小学 朱美燕
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1
不知过了多少年，一天夜里，女娲 突然被一阵“轰隆隆”的巨大响声震 醒了，他急忙起床，跑到外面一看， 天哪,太可怕了!远远的天空塌下一大块, 露出一个黑黑的大窟窿。地被震裂了, 出现了一道道深沟。山冈上 燃烧着熊 熊大火，田野里到处是洪水。许多人 被火围困在山顶上，许多人在水里挣 扎。
语文人教版三年级下册31.女娲补天ppt课件
宇宙
女娲难过极了
研读课文，讨论明确下列问题：
1、女娲为受难的人们做了哪几件事？其中哪 件事写得最详细？为什么？ 2、文中哪些词语最能体现补天的艰难？哪些 词语能体现女娲对人们的关爱？
体现补天艰难的词语有：
冒着生命危险 忙了几天几夜 又找啊找 终于 炼了五天五夜
体现女娲有爱心的词语有：
女娲是中国历史神话传说中的 一位女神。与伏羲为兄妹。人 首蛇身，相传曾炼五色石以补 天，并抟土造人，制嫁娶之礼， 延续人类生命，造化世上生灵 万物。 女娲是中华民族伟大的 母亲，她慈祥地创造了我们， 又勇敢的照顾我们免受天灾。 是被民间广泛而又长久崇拜的 创世神和始祖神。她神通广大 化生万物，每天至少能创造出 七十样东西。
急忙起床 难过极了 冒着生命危险
5
人们又过上了安居乐业的生活
五彩的云霞
不怕危险、不怕困难、勇敢善良、 无私奉献的女神。
作业：
1。把自己喜奶奶
听。 3。课下搜集一些神话故事或到网上
查一查，准备开个故事会