马克思名著导读
马克思主义经典著作选读考试要点
马克思主义经典著作选读考试要点一、概述马克思主义经典著作选读是每个学习马克思主义理论的学生必修的课程之一。
通过深入学习和研究经典著作，可以更好地理解和掌握马克思主义的核心理论，从而为今后的实践工作提供指导。
二、选书范围1.《共产党宣言》：这是马克思和恩格斯合作撰写的著名政治宣言，明确了共产主义的原则和目标，是理解和认识马克思主义基本理论的入门之作。
2.《资本论》：这是马克思的巨著，全面系统地阐述了资本主义的本质、发展规律和未来发展的走向，是学习马克思主义经济学的重要基石。
3.《哲学大纲》：这是马克思的哲学著作，系统阐述了辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理和方法，是学习马克思主义哲学的基础。
4.《社会主义经济学批判》：这是恩格斯的著作，对资本主义经济学进行了批判，并提出了社会主义经济学的理论框架，是学习马克思主义政治经济学的重要参考。
三、考试要求1.理解著作的基本内容：考生需准确掌握著作的主要论点和理论观点，把握其核心思想和基本原理。
2.分析著作的时代背景：考生应了解著作产生的历史背景、社会环境和作者的生平经历，以更好地理解和解释其思想观点。
3.领会著作的核心思想：考生要深入领会马克思主义经典著作的核心思想，能够运用所学理论从实际问题中提炼出马克思主义的观点和方法。
4.掌握著作的批判精神：考生应能够辨析著作中存在的问题和缺陷，了解作者对资本主义社会的批判和社会主义的设想。
5.运用著作的理论分析问题：考生要能够运用所学理论对实际问题进行分析和研究，能够运用著作中的观点和方法解决实际问题。
四、备考建议1.精读经典著作：考生应当对经典著作进行深入研读，理解其中的核心理论和重要观点，通过多次阅读和思考，提高自己对马克思主义的理解。
2.学习相关辅助材料：考生可以阅读相关的解读、注释和评析，帮助理解著作的内容和背景，深入掌握马克思主义的理论体系。
3.参加讨论和辩论活动：考生可以参加学院组织的讨论和辩论活动，与他人交流学习心得和理解，拓宽自己的思路和视野。
5 马克思主义哲学名著导读
第二篇 马恩合著《德意志意识形态》
一、写作背景、地位简介和基本框架 2、历史地位： 《德意志意识形态》在马克思主义哲学史中具有划时代的 意义。它和《关于费尔巴哈的提纲》一起表述了新世界观的基 本立场和要点，标志着同旧唯物主义的决裂；标志着对思辨唯 心主义的批判达到了一个全新的高度。这部著作代表着马克思 和恩格斯在哲学上完成了一个革命性的变革。
一、马克思创建全新革命理论的简要历史
马克思整个思想或哲学思想的形成过程表现为三次大话语 转变和认识飞跃: 第一，以《1844经济学哲学年手稿》为标志，马克思哲学 思想发生了第一次重要转变，即从青年黑格尔的唯心主义转向 一般唯物主义，从民主主义转向社会主义（共产主义）。这次 的转变还不是转向马克思主义。 第二，马克思哲学思想的第二次转变，也就是马克思所实 现的哲学变革，即马克思的第一个伟大发现——历史唯物主义 的创立。这一哲学思想变革发生在马克思第二次经济学研究 （《布鲁塞尔笔记》和《曼彻斯特笔记》）的进程中，从《关 于费尔巴哈的提纲》开始，经过《德意志意识形态》，一直到 马克思《致帕.瓦.安年柯夫》。
第一篇 马克思《关于费尔巴哈的提纲》
一、写作背景与历史地位 1845年1月，由于受到法国政府的驱逐，马克思迁到了布 鲁塞尔。同年春，恩格斯也到了那儿。《关于 费尔巴哈的提纲》就是马克思那时写下的。直 到1888年恩格斯在马克思的笔记本中发现了这 个提纲，于是在《 路德维希.费尔巴哈和德国 古典哲学的终结》重版的时候，以《马克思论 费尔巴哈》为标题，把这个提纲作为附录发表 出来。
第二篇 马恩合著《德意志意识形态》
第二篇 马恩合著《德意志意识形态》
一、写作背景、地位简介和基本框架 2、历史地位： 唯物史观的发现和确立，第一次在现实历史 的基础上，比较完整地揭示出历史运动的辩证法 和历史事变的客观进程，并且，由于共产主义运 动找到了历史发展的现实根据，实践批判的意识 深入到历史运动的内部，所以人类解放这一伟大的社会理想便 在历史实践的过程中找到了自己的真实性内核。
马克思著作导读
马克思著作导读引言马克思是19世纪最重要的思想家和经济学家之一，他的著作对于社会科学和哲学产生了深远的影响。
本文将深入探讨马克思的著作，并对其思想进行导读。
一、《资本论》1.1 《资本论》简介《资本论》是马克思最重要的著作之一，也是他对资本主义制度的批判性分析。
本书分为三卷，细致地探讨了资本主义的基本原理及其对社会的影响。
1.2 《资本论》的核心思想•剩余价值理论：马克思认为，在资本主义制度下，劳动者创造的价值远远超过他们获得的报酬。
资本家通过剥削工人产生的剩余价值来获取利润。
•资本积累：马克思指出，资本主义社会不断追求无限的利润增长，导致资本的集中与积累，从而加剧了社会的不平等和矛盾。
•历史唯物主义：《资本论》中也体现了马克思的历史唯物主义观点，认为资本主义只是人类历史上的一个阶段，最终将被社会主义所取代。
1.3 《资本论》对当代社会的启示•马克思对资本主义制度的批判为我们认识当代社会问题提供了重要参考，如贫富差距的扩大、劳动力市场的不平等等。
•《资本论》中的剩余价值理论也引发了对社会公平与正义的思考，为探讨解决社会问题的途径提供了重要的思想资源。
二、《共产党宣言》2.1 《共产党宣言》简介《共产党宣言》是马克思和恩格斯合作创作的一部短篇著作，于1848年首次出版。
它是共产主义政治理论的重要里程碑，对马克思主义的发展产生了重大影响。
2.2 《共产党宣言》的核心观点•阶级斗争：马克思和恩格斯指出，人类历史的驱动力是阶级斗争。
他们以科学的方式分析了资本家与无产者之间的矛盾，并预测了社会主义革命的必然到来。
•革命目标：《共产党宣言》提出了共产主义者的最终目标，即消除私有制、实现阶级无差别和社会的共同财富。
2.3 《共产党宣言》对当代社会的启示•马克思所揭示的资本主义制度的内在矛盾和无法解决的问题，为我们认识当代社会问题提供了深入的思考。
•《共产党宣言》中对于消除阶级差别和实现社会公共财富的追求，对于我们探讨社会公平与发展路径具有重要的现实指导意义。
马克思主义经典原著导读资料
马克思主义经典原著导读资料《1844年经济学哲学手稿》一、语句分析1. 劳动的产品是固定在某个对象中的、物化的劳动，这就是劳动的对象化。
在国民经济学假定的状况中，劳动的这种现实化表现为工人的非现实化，对象化表现为对象的丧失和被对象奴役，占有表现为异化、外化。
劳动过程不仅使劳动对象发生形式变化，而且使劳动者的目的和力量体现、凝结在劳动对象上，从而使得生产出来的劳动产品变成劳动本身的对象体现，所以说劳动的产品就是劳动的对象化。
然而，国民经济却假定资本是一个当然的前提，那就使得劳动失去了本质意义，而只是为资本服务。
这就表现在:当劳动产生出物化的劳动产品的时候，也就是劳动实现的形式，但是工人在此时失去了劳动产品，也就失去了自己的价值，所以劳动的现实化就表现为工人的非现实化。
此时，劳动本身的产品化就代表了工人劳动价值的丧失，资本家获得了劳动的对象劳动产品，他们对劳动的占有就是劳动产品脱离工人的异化的表现。
2. 在实践上，人的普遍性正表现为这样的普遍性，它把整个自然界——首先作为人的直接的生活资料，其次作为人的生命活动的对象(材料)和工具——变成人的无机的身体。
自然界，就它自身不是人的身体而言，是人的无机的身体。
在理论上，人与自然界在渊源上是统一的，这是马克思的生态自然观。
而在人类处理自己与自然界的关系过程中，自然界就变成了人化的自然。
人从自然界中获取生存资料作为人类发展的现实物质基础，又把自然界作为自己的实践对象去挖掘，从而实现人的自我价值，促进人的全面发展。
在这个意义上说，自然界不但是实践的对象，还是人的组成部分，作为人的无机的身体而存在，与人密切相关。
这样，自然界的利益就和人的利益统一起来。
3(一个种的全部特性、种的类特性就在于生命活动的本质，而人的类特性恰恰就是自由的有意识的活动。
一个种的全部特性、种的类特性就是指一个物种本身所具有的与他物相区别的‘形式’，就是一个物种的本质。
而一个物种的本质总是体现为其生命活动的意义，生命活动本身就是它自身本质的实质内容。
马克思主义经典著作课件
一、总论部分：第1-2条
是全文的总纲。 1、揭露和批判包括费尔巴哈在内的一切旧 唯物主义的根本缺陷； 2、提出科学的实践观，并阐明实践在认识 中的伟大作用； 3、指出实践是认识的基础和检验真理标准 的重要思想。
二、分论部分：第3-9条
是第1-2条的具体化。 提出历史唯物论的一系列基本观点。如： 人的本质是“一切社会关系的总合”； “全部社会生活在本质上是实践的”；
《导言》的意义与重要地位
《导言》不仅彻底批判了以往资产阶级政治经 济学的观点和形而上学方法，阐述了马克思主义 政治经济学的基本观点，而且是马克思第一次， 并且是比其他任何经济学手稿和著作，都更详细、 更全面、更集中的论述政治经济学对象和方法的 著作，使政治经济学发生根本的变革。 因此，他是一篇政治经济学的珍贵文献，在 马克思主义学说是上占有重要地位。直到今天， 世界各国的马克思主义者对于政治经济学的对象 和方法的认识没有人超过马克思。
马克思恩格斯：《共产党宣言》
学习提要
（写于1847年12月-1848年1月；2月在伦敦发表）
一、时代背景 1、19世纪40年代阶级斗争的需要； 2、创立无产阶级政党的需要； 3、马克思主义与工人运动相结合的产物
二、《宣言》中心思想
1、科学地论证了共产主义代替资本主义的历史必 然性； 2、论证了科学社会主义的世界观； 2、阐明了无产阶级及其先锋队的历史使命-推翻 资本主义，实现共产主义。
共归纳了三种主要的共产主义流派的文献： 1、反动的社会主义（包括：封建的社会主 义；小资产阶级的社会主义；德国的或 “真正的”社会主义； 2、保守的或资产阶级的社会主义； 3、批判的空想的社会主义和共产主义。
研究生《马克思经典著作选读》课堂笔记(完整版)
研究生《马克思经典著作选读》课堂笔记(完整版)《马克思主义经典著作选读》课堂笔记总论一、马克思主义的历史命运1、从现实的历史运动看，马克思主义学说已经变成人类整个历史运动的重要组成部分，渗透到社会生活的各个方面。
2、马克思主义哲学之所以具有强大的生命力，是因为它不仅仅是一种理论，而且同时又渗透在现实的历史运动中，它不断地变成历史，不断地创造历史。
（1）、马克思主义不仅是人类思想史只合乎逻辑的必然产物，而且同时又是实现历史发展的必然产物。
（2）、就马克思主义本性而言，要求指向当代现实生活，它根植于当代社会生活之中，反映并表现这个时代，从这个时代中吸取勃勃生机和力量，在社会生活广阔舞台上实现和扩展自己。
（3）、马克思主义不仅仅指向当代生活，还指明了人类社会未来发展的远景。
3、在确认马克思主义依然是历史发展的理性和当代主流的同时，应该看到在它的发展过程中，仍然存在各种障碍和问题。
（1）、在探索建设社会主义过程中的曲折。
（2）、完全彻底地批判虚无主义，他们认为马克思主义哲学已经过时了，在人类社会发展过程中丧失了合理性。
（3）、毫无保留地批判教条。
【反马克思主义两种类型：拼盘论、矛盾论。
】二、马克思主义哲学发展阶段1、宏观上看：自由资本主义时代——马克思、恩格斯帝国主义时代——列宁、斯大林、毛泽东、邓小平【帝国主义最显著的特征：垄断】2、微观上看：（1）、新世界理论准备时期（1841—1844）（2）、马克思主义哲学创立时期（1845—1848）（3）、欧洲风暴时期（1848—1871）马克思主义哲学同工人运动相结合并成为其主导思想体系，在此时期马克思发表《资本论》。
（4）、进一步总、论证、阐发时期（1871—1895）（5）、马克思主义哲学发展到列宁阶段（1894—1917）（6）、马克思主义在前苏联和中国的发展（1917至现在）三、学习马克思主义哲学原著的意义1、学习马克思主义哲学原著，有利于确立正确是思想信念，树立共产主义世界观和人生观。
马原经典名著
马原经典名著引言马原经典名著可以说是诠释了马克思主义哲学思想的重要著作，这些经典著作深入探讨了人类社会的本质、历史发展规律以及阶级斗争的必然性。
本文将对马原经典名著进行综合概述，包括《共产党宣言》、《资本论》和《哲学的贫困》。
《共产党宣言》《共产党宣言》是马克思和恩格斯于1848年共同创作的一部政治宣言，被誉为工人运动的纲领。
这本宣言首次明确阐述了共产主义的理论基础和政治目标，探讨了资本主义制度的弊端以及未来社会主义建设的方向。
在全球范围内，《共产党宣言》激发了无数人民群众参与革命斗争的热情。
《资本论》《资本论》是马克思的经典著作之一，也是他最重要的著作之一。
该书是对资本主义经济体系进行系统分析的巨大著作。
马克思在书中首次对劳动价值论进行了深入阐述，揭示了资本主义经济的内在矛盾和不平等。
《资本论》通过分析商品交换、剩余价值以及资本积累等问题，深刻揭示了资本主义制度的本质。
《哲学的贫困》《哲学的贫困》是马克思创作的一部哲学著作，全书通过对哲学发展史的梳理和批判，揭示了资产阶级哲学的矛盾和无能以及唯物史观的重要性。
马克思在书中提出了唯物史观的基本原理，指出了思想和社会存在的辩证关系。
《哲学的贫困》对于整个马克思主义哲学体系的建立具有重要的指导意义。
结论马原经典名著是马克思主义理论体系的重要组成部分，这些著作不仅深入剖析了资本主义社会的本质和矛盾，也为未来社会主义建设提供了理论指导。
《共产党宣言》是革命者们的纲领，鼓舞了无数人民群众为实现共产主义事业而奋斗；《资本论》则系统阐述了资本主义经济体系的基本原理，是对资本主义制度的深入批判；《哲学的贫困》揭示了资产阶级哲学的腐朽和无能，以及唯物史观的重要性。
总之，马原经典名著不仅有助于理解马克思主义的基本原理，也对加深我们对人类社会的认识起到了重要的作用。
这些经典著作仍然具有指导意义，对于当前社会问题的思考和解决具有重要启示作用。
阅读马原经典名著，可以帮助我们更好地理解历史和社会发展，为创造更加公正、平等的社会作出自己的贡献。
马克思主义经典著作选读课堂笔记
马克思主义经典著作选读课堂笔记2010年9月16日星期四浮光掠影地泛读没有意义，选以下《1844年经济学哲学手稿》、《关于费尔巴哈的提纲》、《德意志意识形态》（马恩合著）精读，人手一册。
新版的《马恩选集》第一卷阅读经典著作，总结学术成果，开创未来学术走向。
逐句逐段地读经典。
这三本书在现代科学学术史上有不可替代的地位。
《经哲手稿》上世纪20年代被公布于众，引发学术界地震，发现了全新的马克思和青年老年马克思的争议。
青年：人道主义，老年：列宁斯大林式的。
《提纲》是马克思告别费尔巴哈，创立自己哲学，包含天才世界观萌芽的著作。
《意识形态》标志着马克思唯物史观的创立，是现代哲学科学发展史的重大事件。
马克思主义不是宗教，代表了现代学术的重要走向，哈贝马斯说是“从意识哲学走向社会哲学”，走出形而上学，走向社会历史哲学，是现代社会（历史）理论的诞生。
贝克、丹尼尔贝尔等社会理论学者很难被界定到某一学科里面，现代社会高度的相关性和哲理性决定了这一点，尽管它同时也高度分化，只是在分化上的一种有机结合。
进入文本，进入学术研究，首先要对什么是学术、什么是学问有一个基本了解。
研究生是做研究的学徒，了解什么是学问，为将来做学问打下基础。
不管来之前抱着什么目的，不管三年后有怎样的职业选择，三年内都应该好好学习，尤其是这些基础性的东西，会让自己对工作有深入的理念。
第一讲：为学一、学术与学问学问是系统的知识，是学术研究的结果，来自于生活中的学和问，不仅要学，还要带着自己的问题。
世事洞明皆学问，人情练达即文章，这句话体现了中国学问的特点是侧重于实践理性，中国完全为学术而学术的学者比较少。
做学问往往怀有揭示社会和改造社会的目的，要学以致用，最终目的是个人适用，同时对社会有好处。
前半句话还包含更多的真理，将书本上的知识学通了可以对社会现象作出比较正确的解释。
学问是系统的知识，这不同于。
若还处于愤青的阶段，那对社会现象的评论就不是真理，而是带有情绪的意见。
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马克思名著导读
【摘要】“马克思经典著作导读”是我国国内各个高校哲学专业的基础课程之一。
马克思原著在整个马克思主义理论研究体系中的地位，这门课程也将从本科一直延续到博士阶段。
党的十八大报告将生态文明建设提到前所未有的战略高度，不仅在全面建成小康社会的目标中对生态文明建设提出明确要求，而且将其与经济建设、政治建设、文化建设、社会建设一道，纳入社会主义现代化建设“五位一体”的总体布局，生态文明建设是可持续发展的重要理论，这是符合我国发展的科学发展观，深刻认识党的十八大报告关于生态文明建设的论述，对于建设美丽中国，实现中华民族永续发展具有重大意义。
【关键词】生态文明科学发展观可持续发展
一、马克思主义生态观
马克思注意生态观包括（1）马克思与恩格斯辩证的实践的自然观，是指人与
自然之间社会性地组织起来、通过物质性生产劳动而展开了的复杂的历史关系，是人与自然、社会与自然、人与人之间相互作用、相互制约的整体性关系。
（2）唯物主义的生态自然观。
马克思恩格斯承认，无论人与自然的现实统一程度如何，“自然界的优先地位仍然保持着”。
“人并没有创造物质本身。
甚至人创造物质的这种或那种生产能力，也只是在物质预先存在的条件下才能进行。
”（3）人与自然统一和谐的新社会。
在马克思恩格斯设想的未来的共产主义理想社会中，人与自然关系的最基本形式即物质变换依然存在，人类借助于劳动实现的满足自身不断需要的生产活动依然不可或缺，但共产主义的社会制度与新型人际关系将会为人与自然关系的现实展开提供崭新的框架形式——比如最经济地利用自然资源和生态环境。
因而，马克思恩格斯理解的“共产主义社会”，是要建立一个没有阶级制度、没有剥削、没有压迫，体现人民当家做主的社会，也是社会化集体大生产的社会，面对恶势力也会团结一致。
它不仅是一个物质生产力高度发展和社会公正的社会，还是一个自觉认识与充分尊重自然环境制约和生态规律的生态理性社会。
为人类社会的发展提供了一幅人、自然、社会相和谐的美好蓝图，从而也为社会主义生态文明指明了理论方向。
二、科学发展观
科学发展观是当代中国的马克思主义，科学发展观是马克思主义普遍原理与
中国现代化建设时间有机结合的产物。
唯物史观关于社会有机体和社会结构的理论是科学
发展观的理论依据。
其实关于人、社会对于自然界的依赖性和社会历史的连续性是科学发展观可持续发展理论的直接前提。
科学发展观是马克思主义的社会发展理想与当代中国社会发展实际的结合。
我们要始终坚持把科学发展观作为马克思主义中国化的方向和原则。
马克思主义的社会发展理想，就是要在人类极高生产力水平条件下，实现人的全面自由发展。
科学发展观处处体现了马克思主义的基本思想。
科学发展观提出以人为本的新价值观，集中体现了马克思主义的价值理想。
在唯物史观的经典表述中，马克思首次提出了历史活动是群众的事业，人民群众是历史的创造者这一观点。
人民群众是历史的主体这一理论，就是人的全面发展的前提。
胡锦涛指出过，坚持以人为本，就是要实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展的成果惠及全体人民。
以人为本的科学发展观完整准确地体现了唯物主义历史观。
科学发展观揭示了发展的本质和内涵，既是指导我们认识发展的根本观点，又是指导我们推进发展的根本方法。
科学发展观坚持可持续发展，强调要实现经济发展与人口、资源、环境相协调，保证一代接一代地永续发展。
人的发展不仅有赖于社会进步，也有赖于自然环境的改善和持续发展。
人作为自然存在物，只有在与自然的物质、能量和信息交换中才能生存和发展。
同时由于生存方式具有超越现实性，人与自然的各种交换和互动中又必然会与其发生矛盾。
正确处理人与自然的关系，实现人与自然的和谐相处及协调发展，是人类持续生存发展的前提，也决定着人的发展的实现程度和代价。
三、人的发展与自然矛盾
可持续发展问题开始于近代而显著于当代。
人类改造世界的历程同其存在的历史
一样久，但在一个相当长的时期中，并未出现人与自然不和谐的问题。
近代之前，由于生产力不发达，人类活动能力在深度和广度上受到很大限制，加上人口数量少等原因，人类对自然环境的影响十分有限。
在当代由于工业革命的影响，人们的能力呈现加速发展的趋势。
随着人类征服、改造自然力度增强，生产和生活方式的变化以及人口的迅猛增长，对自然造成的负面影响也日趋明显。
马克思恩格斯在一百多年前对人类与自然不可分割的联系的自觉，对人是自然的一
部分从而不能随心所欲地对待自然的认识，是非常有先见之明、极其难能可贵的。
虽然在马克思恩格斯之后不时有一些有识之士提及资源环境问题，但从未受到人们的广泛关注，没有进入人们活动的议程。
四、人与自然的协调发展
对于人与自然协调发展及和谐相处，可以理解为人与自然相互适应、共同发展。
一方面，自然的发展有利于并促进人的发展。
另一方面，人的发展有利于并促进自然的发展。
人与自然和谐的总体目标，是自然适合于人的生存发展前提下的人与自然的和谐及协调发展。
也就是说，调整人与自然关系的根本方向是自然有利于人的生存发展。
人与自然的和谐应是人的内在尺度与自然尺度这两者的统一，人类作用于自然的合理性既取决于符合自身的需要又取决于符合自然的规律和性质。
从人的行为的角度看，两个尺度本质上可以统一为一个尺度，即人的尺度，因为本质地、长远地看，符合人的尺度、有利于人的行为，必然要求有利于自然，因为破坏了自然，过分地从自然中索取，及时可能一时一事得利，最终也将危及人类的长远发展和根本利益。
人与自然的和谐直接制约着社会的和谐。
社会和谐是人与人和谐以及与自然和谐
的统一，人与自然的和谐直接关系到人与人和谐的实现。
从人类发展的历史看，几乎在任何时代，人与人之间的利益争斗都与资源环境有关。
当代各种社会问题的凸显表明，资源环境问题已成为制约社会和谐的重要因素。
资源紧张和环境破坏往往是战乱、饥荒和贫困的根源，人类对资源环境的依赖性越强，这一问题也就越明显。
从一个国家或地区内部来看，许多社会问题都与资源环境问题有着直接关系。
随着资源的短缺和环境污染的加重，环境资源的享用不平等正成为社会矛盾的焦点，加重了人们之间的贫富差距，成为影响社会稳定的因素；从世界范围来看，资源稀缺和环境紧张往往导致人与人之间的争斗，引起战乱、饥荒和贫困，危及世界和平。
随着资源环境危机日盛，此类问题在当代表现得尤为严重。
实现可持续发展是一项宏伟的事业，也是一项需要持之以恒努力的事业，更是一
项需要所有人共同参与的事业。
从个人来说，投身可持续发展事业最有效的途径是改变消费主义的生活方式，这应当从一些生活中一些具体的小事做起，如尽可能少吃肉类食品，尽可能使用公共交通工具，尽可能使用低碳用品，尽可能少使用一次性物品，在生活中节能、节水，尽可能使用简化商品包装等。
从企业乃至国家来说，应当在理念和行为的结合上坚持节约资源和保护环境的基本国策，把实现可持续发展作为国家战略，把加快经济发展方式转变和结构调整作为实现可持续发展的根本之路，改原来的经济增长方式为经济发展方式。
改变人们的生活方式和改变经济增长方式是实现可持续发展、实现人与自然协调发展的必由之路。
生活方式的改变和增长方式的改变是相互促进的。
这些举措将有效推进资源节约型、环境友好型社会建设，将对人类未来的社会生产和生活产生积极影响。
参考文献
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