中职班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩,学会孝敬
班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩,学会孝敬主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬班会背景可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱？经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。
是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬？不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。
在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。
教育目标知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。
情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。
行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。
课准准备进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。
笫一版块：动画导入，感知怙恃恩情师：我们先来观看中央电视台公益广告《FAMILY》故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。
孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。
" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“family”(家庭)。
广告结束时出现了一行字：有家就有责任。
师：看了这则广告，你的感受是什么？学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢？【设想意图】经由过程公益广告《FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中怙恃的困难，从而明白自己该如何做，为学会如何戴德怙恃打下情感基础。
中职班主任基本功大赛主题班会设计
中职班主任基本功大赛主题班会设计能够引导学生思考和认识问题，达到教育目的。
2.针对学生的思想动态和实际情况，确立主题，使班会内容更贴近学生的生活和研究。
3.制定详细的计划，包括活动形式、时间、地点等，以确保班会的顺利进行。
二）注重班会形式的多样性，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
班会的形式可以是讨论、演讲、比赛、游戏等多种形式，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，选择合适的形式，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
例如，在讨论班会中，班主任可以提出一个问题，让学生进行讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，使学生在讨论中得到思考和提高。
三）注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
班会活动的实效性是衡量班会质量的重要标准，班主任要注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
例如，在比赛班会中，班主任可以安排一些实用性强的比赛项目，让学生在比赛中得到实际的锻炼和提高，提高学生的实际操作能力。
四）注重班会的组织和管理，确保班会的顺利进行。
班会的组织和管理是班主任工作的重要内容，班主任要做好班会的组织和管理工作，确保班会的顺利进行。
例如，在班会前，班主任要提前做好准备工作，包括确定主题、制定计划、安排活动形式等，确保班会的顺利进行。
在班会中，班主任要注意班级纪律，引导学生积极参与，确保班会的效果。
总之，主题班会是班主任进行思想品德教育的一种重要形式，班主任要注重班会的策划和组织，注重班会的实效性和多样性，确保班会的顺利进行，让学生在班会中得到实际的锻炼和提高。
主题班会需要具有明确的教育目的，贯穿始终，强调教育性。
确定和设计主题时，必须具备明确的目的，不能只是形式上的表现。
例如，如果学生的研究目标不明确或错误，可以组织主题班会，如《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等，以进行人生观教育。
主题班会的教育目的可以分为思想观点、政治立场、品质等方面的教育，如进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。
作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。
本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。
第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。
每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。
请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。
第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。
请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。
第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。
请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。
让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。
在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。
谢谢大家！。
1.中等职业学校班主任能力比赛主题班会设计团结主题
5分钟
请大家给我们自己一个最为热烈的掌声，我们是最优秀的团队，想必大家也感受到了本节班会课的主题是团结合作之众人划桨开大船。每组选派一人进行分享。畅谈感受。
大家马上要走向工作岗位，那在工作岗位当中，作为电子电工专业的学生，大家知道ห้องสมุดไป่ตู้结合作是多么重要的一件事情，那希望大家结合自己的工位给自己制定一下要求，“自己将如何配合别人完成工作，又如何取得别人的合作。”
宣布开始
老师适当引导学生四组合一，迅速选出设计师、主操手和副手。
焊接完成后连接电脑，播放团结就是力量。
恭喜大家顺利的完成了本轮的考验，在全班43个人的共同努力下我们焊接成功了扬声器。它告诉我们“团结就是力量”，它告诉我们“我们要用一个声音去说话！”
各组肯定都有些感悟，请各组选派一人进行感悟分享。
讲授法
实验法
此环节意义在于让学生从小组团结合作上升至班级团结合作。
不提前告知学生是四组一起焊接一个扬声器，目的是让学生体验只有全班齐心协力，团结合作，才能以最快的速度完成任务。能够使学生对团结合作理解更加深刻。
焊接完成后的歌曲：“团结就是力量”能够使学生体验合作的成果的喜悦，同时能够使学生明确的意识到团结合作的重要性。
游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一件四处都有电的密室，墙壁都不可触碰。里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
每组学生展示他们的组名和口号，并且及时展示幻灯片。
创设情境
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计背景介绍近年来，随着教育环境的变化和学生需求的多样化，班主任工作已经不仅仅是传统的教学管理工作，更需要具备一定的综合素质和专业知识。
为了提升班主任的教育教学水平，培养他们的综合素质，本次学校决定举办班主任基本功大赛。
大赛目标•提升班主任的教育教学水平，提高班级工作质量。
•培养班主任的综合素质，提升管理能力和沟通技巧。
•提供一个相互交流学习的平台。
主题班会设计本次大赛的主题班会设计是整个大赛的核心环节之一。
通过设计一场有趣而富有教育意义的主题班会，评委们将考察班主任的组织能力、主持能力以及教学策划能力。
主题策划主题班会的选择应紧密结合学生的需求和实际情况，可以以学校热点话题、班级关注的问题、学科知识普及等为主题。
在选择主题时，班主任需要考虑班级学生的年龄段和兴趣爱好。
内容设计主题班会的内容应包括以下几个方面： 1. 导入环节：通过一些有趣的故事或视频来吸引学生的注意力，并引发他们对主题的思考。
2. 主题解析：详细介绍主题，可以使用课件、图片、视频等辅助教具，并用简洁明了的语言解释相关概念。
3.互动环节：设计一些小组活动、游戏或讨论，让学生积极参与，加深对主题的理解。
4. 总结归纳：对本次班会的内容进行总结，强化学生对关键知识点的记忆。
教学方法和手段1.多媒体展示：使用投影仪、电脑、音响等设备进行多媒体展示，以图文并茂、生动形象的方式呈现主题。
2.情景模拟：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生亲身体验主题内容，增加学习的参与感。
3.小组合作：设计小组活动，鼓励学生进行合作学习，提高班级凝聚力和合作能力。
评估和奖励主题班会设计分为两个阶段评估：初赛和决赛。
- 初赛评估：班主任提交班级主题班会设计方案，并进行书面评估。
- 决赛评估：选取初赛中表现优秀的班主任进行现场演示，由评委进行评估。
评估标准主要包括主题选取的合理性、内容设计的创意性、教学方法的多样性以及班主任的组织和表达能力。
全国中职班主任基本功大赛主题班会
第一部分：总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开始●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
班主任基本功大赛班会设计
活动背景：
学生的学习积极性不高，还没有形成良好的学习氛围。
班级凝聚力不强，班级没有形成明确的班级目标。
活动目的:
让班级形成良好的学习氛围，让班级形成明确的班级目标。
主要过程：
1、导入：用坚强的人约翰维尼的奋斗视频为导入，引出主题即使我们一无所有，我们仍然可以拥有梦想！
2、请大家闭上眼睛，让我们穿越到10年后，让我们看看我们十年后的样子，十年后，你会从事什么职业！
3、把你理想中的职业写在纸上。
4、那为了实现你的这份理想，现在我们应该怎么做？
5、学生意识到学习的价值和重要性，从而引导学生们树立考取高中的理想。
并把这个理想升级为班级目标。
6、那为了实现考取高中的目标，我们现在给自己定个超越的小目标。
让同学们树立一个自己可以超越的同学，并记录在纸条上。
7、要求学生们每天晨读都要宣读自己的纸条
想成为什么职业的人、想考取的高中、想超越的同学
结果：
现在班级形成了你追我赶的学习氛围，人人有目标，人人有理想。
而且班级有了共同的奋斗目标，班级形成了学习氛围良好。
2023年中职班主任基本功比赛-《拒绝校园暴力-营造和谐校园》主题班会设计方案
拒绝校园暴力营造和谐校园？主题班会设计方案第一局部总体设计【班会题目】拒绝校园暴力营造和谐校园【教育背景】近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。
当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。
由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄, 导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。
【班情分析】班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强, 厌烦说教，易冲动，法律意识和生命平安意识淡薄，生理和心理成长开展极不平衡，这些特征在他们身上都有所表达。
【教育目的】L认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。
2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的平安道德观念。
3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。
【设计思路】本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为一一感受校园欺凌的危害一一学习拒绝校园欺凌一一营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行〃，由知到行，给同学们一次精神的洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。
【班会准备】1.做好分工，把全班同学分成筹划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。
2.要求学生上网有关校园暴力的视频或者图片材料。
3.教师指导学生主持人和筹划人员如何安排好整个班会过程。
4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。
第二局部实施过程【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。
【内容安排】1.创设情境，揭示主题。
（3分钟）.认识校园欺凌行为。
（5分钟）2.感受校园欺凌的危害。
（8分钟）.学习拒绝校园欺凌。
（12分钟）3.营造和谐校园。
（17分钟）【实施步骤】.创设情境，揭示主题。
（3分钟）男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年, 另一副是一群女孩围殴一个女孩。
同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。
作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。
只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。
使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。
教育性、计划性三者是统一的。
首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。
第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。
有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。
班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。
要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
1．主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。
中学生正处于长知识、长身体阶段。
他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。
他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。
因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。
例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。
2．不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。
高中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。
班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。
只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。
需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。
3．充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。
4．充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。
班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。
（三）要善于深化主题的巩固成果。
班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。
这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。
同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。
1．班主任要善于总结集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。
在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。
由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。
在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。
在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。
2．班主任要善于“借题发挥”“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。
在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。
有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。
由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。
我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗?如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。
班会以后，学生们统一了思想认识。
明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。
事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。
“借题发挥”还指在班会总结中，班主任要善于由引及彼、由表及里、由现象到本质，使主题班会发挥出多种教育作用。
3．班主任要做好“追踪教育”巩固班会成果要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。
也就是在班会后要进行“追踪教育”。
一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。
力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。
二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。
例如，在召开了《你为集体做了些什么》主题班会后，就要及时表扬那些关心集体利益，为集体做了好事的同学，对于差的，要批评指正，只有这样，主题班会的成果才能发挥出它的效用。
三、格式介绍第一部分总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开始●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
（渲染气氛）●上课●开场白：尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！●一、朗读：世界没有光和热。
月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。
人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。
这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：定义、作用、重要性，(主持人讲解结合多媒体)●三、故事表演（农夫卖柴）有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于是就告诉秀才价钱。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。
）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏游戏规则第一次主持人发出单向指令：给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发现有不同的答案第二次主持人发出双向指令：重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。