四年级“美德少年评选活动”主题班会教案
小学美德少年主题班会教案
一、教案主题：爱国守法，做遵纪守法的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解遵纪守法的重要性b. 培养学生自觉遵守法律、纪律的良好习惯c. 提高学生的法治意识，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解遵纪守法的基本概念和意义b. 分析遵纪守法在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到遵纪守法3. 教学过程：a. 导入：讲解遵纪守法的重要性，引导学生认识到遵纪守法对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解遵纪守法的基本要求和实践方法c. 案例分析：分析违反纪律和法律的具体案例，让学生认识到违规行为的严重后果d. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中做到遵纪守法，分享彼此的感悟和经验4. 教学评价：a. 观察学生在日常行为中的表现，评估其对遵纪守法的理解和实践程度b. 收集学生对本次班会的反馈意见，了解其对遵纪守法的认识和感悟二、教案主题：明礼诚信，做文明有礼的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解文明有礼的基本要求和意义b. 培养学生自觉遵守社会公德，做到明礼诚信c. 提高学生的道德素养，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解文明有礼的基本概念和意义b. 分析文明有礼在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到明礼诚信3. 教学过程：a. 导入：讲解文明有礼的重要性，引导学生认识到文明有礼对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解文明有礼的基本要求和实践方法c. 情景模拟：设置具体情境，让学生扮演不同角色，实践文明有礼的行为d. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中做到明礼诚信，分享彼此的感悟和经验4. 教学评价：a. 观察学生在日常行为中的表现，评估其对文明有礼的理解和实践程度b. 收集学生对本次班会的反馈意见，了解其对文明有礼的认识和感悟三、教案主题：团结友爱，做互助合作的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解团结友爱的基本要求和意义b. 培养学生自觉团结友爱，做到互助合作c. 提高学生的团队协作能力，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解团结友爱的基本概念和意义b. 分析团结友爱在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到团结友爱3. 教学过程：a. 导入：讲解团结友爱的重要性，引导学生认识到团结友爱对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解团结友爱的基本要求和实践方法c. 小组活动：组织学生进行团队协作活动，培养其团结友爱的精神d. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中做到团结友爱，分享彼此的感悟和经验4. 教学评价：a. 观察学生在团队活动中的表现，评估其对团结友爱的理解和实践程度b. 收集学生对本次班会的反馈意见，了解其对团结友爱的认识和感悟四、教案主题：尊重他人，做包容谦让的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解尊重他人的基本要求和意义b. 培养学生自觉尊重他人，做到包容谦让c. 提高学生的道德素养，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解尊重他人的基本概念和意义b. 分析尊重他人在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到尊重他人3. 教学过程：a. 导入：讲解尊重他人的重要性，引导学生认识到尊重他人对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解尊重他人的基本要求和实践方法c. 情景模拟：设置具体情境，让学生扮演不同角色，实践尊重他人的行为d. 小组讨论：引导学生六、教案主题：勤奋自强，做努力进取的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解勤奋自强的基本要求和意义b. 培养学生自觉勤奋自强，做到努力进取c. 提高学生的自我管理能力，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解勤奋自强的基本概念和意义b. 分析勤奋自强在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到勤奋自强3. 教学过程：a. 导入：讲解勤奋自强的重要性，引导学生认识到勤奋自强对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解勤奋自强的基本要求和实践方法c. 个人分享：邀请学生分享自己在勤奋自强方面的经历和感悟d. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中做到勤奋自强，分享彼此的感悟和经验4. 教学评价：a. 观察学生在日常行为中的表现，评估其对勤奋自强的理解和实践程度b. 收集学生对本次班会的反馈意见，了解其对勤奋自强的认识和感悟七、教案主题：勤劳节俭，做朴素节约的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解勤劳节俭的基本要求和意义b. 培养学生自觉勤劳节俭，做到朴素节约c. 提高学生的消费观念，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解勤劳节俭的基本概念和意义b. 分析勤劳节俭在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到勤劳节俭3. 教学过程：a. 导入：讲解勤劳节俭的重要性，引导学生认识到勤劳节俭对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解勤劳节俭的基本要求和实践方法c. 情景模拟：设置具体情境，让学生扮演不同角色，实践勤劳节俭的行为d. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中做到勤劳节俭，分享彼此的感悟和经验4. 教学评价：a. 观察学生在日常行为中的表现，评估其对勤劳节俭的理解和实践程度b. 收集学生对本次班会的反馈意见，了解其对勤劳节俭的认识和感悟八、教案主题：爱护公物，做爱护环境的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解爱护公物和环境的基本要求和意义b. 培养学生自觉爱护公物和环境，做到环保行为c. 提高学生的环保意识，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解爱护公物和环境的基本概念和意义b. 分析爱护公物和环境在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到爱护公物和环境3. 教学过程：a. 导入：讲解爱护公物和环境的重要性，引导学生认识到爱护公物和环境对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解爱护公物和环境的基本要求和实践方法c. 小组活动：组织学生进行爱护公物和环境的实践活动，如清理校园垃圾等d. 小组讨论：引导学生分组讨论如何在日常生活中做到爱护公物和环境，分享彼此的感悟和经验4. 教学评价：a. 观察学生在日常行为中的表现，评估其对爱护公物和环境的理解和实践程度b. 收集学生对本次班会的反馈意见，了解其对爱护公物和环境的认识和感悟九、教案主题：乐于助人，做热心肠的好少年1. 教学目标：a. 让学生理解乐于助人的基本要求和意义b. 培养学生自觉乐于助人，做到热心肠c. 提高学生的社会责任感，树立正确的价值观2. 教学内容：a. 讲解乐于助人的基本概念和意义b. 分析乐于助人在个人成长和社会进步中的重要作用c. 引导学生思考如何在生活中做到乐于助人3. 教学过程：a. 导入：讲解乐于助人的重要性，引导学生认识到乐于助人对个人和社会的益处b. 新课导入：详细讲解乐于助人的重点和难点解析1. 教学内容的讲解：这是基础环节，需要详细阐述每个美德的概念、意义以及在个人成长和社会进步中的作用。
争做美德好少年主题班会教案
争做美德好少年主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年。
二、教学内容1. 美德的定义与种类2. 美德的重要性3. 争做美德好少年的方法与途径4. 美德好少年的典型事例分享5. 如何在日常生活中践行美德三、教学过程1. 导入：通过一个发生在校园里的美德故事，引发学生对美德的思考。
2. 讲解美德的定义与种类，让学生了解美德的丰富内涵。
3. 分析美德的重要性，让学生认识到争做美德好少年的意义。
4. 分享争做美德好少年的方法与途径，引导学生明确努力方向。
5. 通过讲述美德好少年的典型事例，激发学生的学习热情。
7. 总结本次班会内容，鼓励学生努力争做美德好少年。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、种类和重要性。
2. 案例分析法：分享美德好少年的典型事例，引导学生从中汲取经验。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中践行美德。
4. 互动环节：让学生分享自己的感悟和心得，促进彼此之间的交流。
五、教学评价1. 学生对美德的理解程度。
2. 学生对争做美德好少年的认识和态度。
3. 学生在日常生活中践行美德的情况。
4. 学生对本次班会的满意度和建议。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在生活中遇到的美德行为，以及这些行为对他们和他人的影响。
2. 角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，模拟在校园或家庭中实践美德的场景，通过表演来加深学生对美德的理解。
3. 美德日记：鼓励学生记录下自己在日常生活中实践美德的经历，定期分享和交流，以互相激励。
七、教学资源1. 美德故事书籍：提供相关的书籍，让学生阅读美德故事，从中学习美德行为。
2. 视频资料：收集一些展示美德行为的视频资料，让学生通过观看视频来学习美德。
3. 美德卡片：制作美德卡片，上面写有不同美德的定义和例子，让学生可以随时查看和复习。
八、教学注意事项1. 在教学中，要注重激发学生的积极性和参与度，鼓励他们主动分享自己的观点和经验。
争做美德少年主题班会教案设计
争做美德少年主题班会教案设计一、教案背景二、教案目标1. 让学生理解美德的含义和重要性。
2. 培养学生具备诚实、勤奋、尊重、友善等美德品质。
3. 激发学生争做美德少年的热情，提高道德素养。
三、教案内容1. 导入：讲解美德的定义和作用，引导学生认识到美德对于个人成长和社会进步的重要性。
2. 案例分享：讲述美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量。
3. 小组讨论：分组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
4. 互动环节：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励同学们在日常生活中积极践行美德。
四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义和作用，分享美德少年的事迹。
2. 讨论法：小组讨论如何在生活中践行美德，培养美德品质。
3. 互动法：开展美德知识竞赛，增加课堂趣味性。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美德知识的理解和掌握。
2. 课后收集学生的心得体会，评估他们对争做美德少年的认识和决心。
3. 通过日常观察，了解学生在生活中的美德表现，评价他们的道德素养。
六、教学准备1. 准备美德少年的案例材料，确保案例具有代表性、感染力。
2. 制作美德知识竞赛的题目，包括选择题、判断题和简答题。
3. 准备课堂讨论的问题，引导学生深入思考美德在生活中的实际应用。
4. 安排课堂互动环节，如角色扮演、小组分享等。
七、教学过程1. 导入：通过一个简短的美德故事，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 案例分享：介绍一位美德少年的事迹，让学生感受到美德的力量和价值。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中践行美德，并分享小组的成果。
4. 美德知识竞赛：开展美德知识竞赛，检验学生对美德知识的理解和掌握。
5. 互动环节：设计一个互动游戏或活动，让学生在实践中体验美德的重要性。
6. 总结：强调争做美德少年的意义，鼓励学生在日常生活中积极践行美德。
八、教学反思1. 反思教学目标的达成情况，看学生是否理解了美德的概念和重要性。
人人争做美德好少年主题队会教案设计及反思
一、教案设计1. 主题：人人争做美德好少年2. 年级：四年级3. 课时：1课时4. 教学目标：a. 让学生了解美德的含义和重要性b. 培养学生树立正确的价值观，争做美德好少年5. 教学内容：a. 美德的定义和意义b. 美德好少年的标准c. 如何做一个美德好少年d. 美德好少年的典型事迹二、教学过程1. 导入：a. 教师简要介绍美德的含义和重要性b. 引导学生思考美德在日常生活中的表现2. 新课导入：a. 讲解美德好少年的标准b. 举例说明美德好少年的典型事迹3. 案例分析：a. 教师呈现相关案例，引导学生进行分析b. 学生分享自己的感悟和体会4. 小组讨论：a. 学生分成小组，讨论如何做一个美德好少年b. 各小组汇报讨论成果，分享心得体会5. 总结提升：a. 教师总结本节课的主要内容b. 强调争做美德好少年的重要性c. 鼓励学生在日常生活中积极践行美德三、教学评价1. 学生对美德的理解和认识程度2. 学生对美德好少年的标准和典型事迹的掌握情况3. 学生在日常生活中践行美德的情况四、教学反思1. 教师对本节课的教学效果进行自我评价2. 学生对本节课的学习效果进行评价和建议3. 针对教学过程中的不足，提出改进措施4. 对下次教学进行展望，提出新的教学目标和要求五、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍本节课的内容，与家长共同探讨如何在日常生活中培养孩子的美德素养3. 家长签字确认，监督孩子在家里的美德表现六、教学活动1. 观看美德好少年视频：教师播放相关视频，让学生更直观地了解美德好少年的典型事迹。
2. 美德故事分享：邀请学生分享自己了解到的美德故事，激发学生的学习兴趣。
3. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中遇到的美德情境，加深对美德的理解。
七、教学活动1. 小组竞赛：教师设计关于美德好少年知识的竞赛，激发学生的学习积极性。
2. 美德实践：组织学生参加校内外的美德实践活动，如志愿服务、关爱老人等。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教学目标：1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
3. 激发学生争做美德好少年的热情，促进班级团结和谐。
二、教学内容：1. 美德的定义与分类2. 美德在个人成长中的作用3. 争做美德好少年的方法和途径4. 班级美德榜样评选及表彰三、教学重点：1. 美德的含义及其在个人成长中的重要性。
2. 培养学生树立美德意识，养成良好行为习惯。
四、教学难点：1. 如何激发学生争做美德好少年的热情。
五、教学方法：1. 讨论法：引导学生积极参与，发表自己的观点。
2. 案例分析法：通过具体案例，让学生深入理解美德的重要性。
3. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同创造美德氛围。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍美德的含义和重要性。
2. 提问：你们认为美德对一个人来说有什么作用？二、讲解美德的含义与分类（10分钟）1. 教师详细讲解美德的含义，引导学生正确认识美德。
2. 介绍美德的分类，如诚实守信、助人为乐、勤奋好学等。
三、讨论美德在个人成长中的作用（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论，总结美德在个人成长中的作用。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、讲解争做美德好少年的方法和途径（10分钟）1. 教师介绍争做美德好少年的方法和途径，如树立美德意识、养成良好行为习惯等。
2. 提问：如何在生活中践行美德？学生分享自己的经验。
五、班级美德榜样评选及表彰（10分钟）1. 教师说明评选标准，引导学生关注班级中的美德行为。
2. 学生分组讨论，评选出班级美德榜样。
3. 教师对当选的美德榜样进行表彰，鼓励其他学生向他们学习。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次班会收获，激发学生争做美德好少年的热情。
2. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和建议。
教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对美德的认识和重视程度。
《争做美德好少年》主题班会教案范文
《争做美德好少年》主题班会教案范文一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解美德的含义和重要性。
2. 引导学生树立美德观念，自觉践行社会主义核心价值观。
3. 培养学生的责任感和使命感，努力成为新时代美德好少年。
三、教学内容1. 美德的定义与内涵2. 社会主义核心价值观的主要内容3. 美德好少年的标准与要求4. 争做美德好少年的具体做法5. 案例分享与讨论四、教学方法1. 讲授法：讲解美德的定义、社会主义核心价值观等内容。
2. 案例分析法：分享美德好少年的事迹，引导学生进行讨论。
3. 小组讨论法：分组讨论如何争做美德好少年，促进学生思考。
4. 经验分享法：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
五、教学步骤1. 导入：通过问题引导，让学生思考什么是美德，美德的重要性。
2. 讲解：讲解美德的定义与内涵，阐述社会主义核心价值观的主要内容。
3. 案例分享：分享美德好少年的事迹，引导学生从中汲取正能量。
4. 小组讨论：分组讨论如何争做美德好少年，并提出具体做法。
5. 经验分享：邀请美德好少年分享自己的经验和感悟。
7. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论和分享。
2. 学生理解度：通过课后作业和课堂提问，评估学生对美德概念和社会主义核心价值观的理解。
3. 学生实践情况：关注学生在日常生活中的行为变化，是否积极践行美德。
七、教学资源1. 美德故事集：收集相关的美德故事，用于案例分享环节。
2. 社会主义核心价值观宣传材料：准备相关政策文件和宣传材料，以便学生深入了解。
3. 课后作业模板：提前准备课后作业模板，包括思考题和实践活动计划。
八、教学注意事项1. 确保教学内容与学生的年龄特点和认知水平相适应。
2. 鼓励学生发表个人见解，尊重不同意见，营造积极的讨论氛围。
3. 结合实例讲解，使抽象的美德观念具体化，更容易被学生接受。
4. 强调美德实践的重要性，鼓励学生在日常生活中践行美德。
学习美德少年主题班会活动教案
学习美德少年主题班会活动教案一、活动背景为了进一步弘扬中华民族优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观，提高学生的思想道德素养，根据学校德育工作计划，开展“学习美德少年”主题班会活动。
通过本次活动，引导学生学习美德少年的优秀品质，培养学生的道德修养，增强班级凝聚力和向心力。
二、活动目标1. 让学生了解美德少年的先进事迹和优秀品质，激发学生学习美德、践行美德的自觉性。
2. 提高学生的道德修养，培养学生的社会责任感。
三、活动对象全体学生四、活动时间1课时（40分钟）五、活动过程1. 导入：班主任简要介绍美德少年的定义和意义，引导学生关注美德少年的优秀品质。
2. 讲述美德少年事迹：班主任或学生代表讲述一位美德少年的先进事迹，重点突出其优秀品质。
3. 讨论交流：学生分组讨论，分享自己所学到的美德少年优秀品质，以及如何在日常生活中践行这些品质。
4. 谈感悟：邀请部分学生上台分享自己的感悟，谈谈学习美德少年的心得体会。
5. 制定行动计划：引导学生制定学习美德少年、践行美德的计划，鼓励学生在日常生活中积极行动起来。
6. 总结：班主任对本次活动进行总结，强调学习美德少年重要性，并提出期望和要求。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟深度：通过课后作业、交流等方式了解学生对美德少年事迹的感悟程度。
3. 学生行动计划实施情况：关注学生在日常生活中的行为变化，了解学生是否真正将所学美德付诸实践。
九、教学资源1. 美德少年事迹材料。
2. 相关视频或图片资料。
3. 学生作业本。
十、教学建议1. 活动前，班主任要充分了解学生情况，选择合适的美德少年事迹进行讲述。
2. 活动过程中，注意引导学生的讨论交流，鼓励学生发表自己的见解。
3. 活动结束后，及时关注学生的行动计划实施情况，给予指导和鼓励。
4. 结合学校德育工作计划，将学习美德少年活动与其它德育活动相结合，形成常态化的德育工作。
2024年学习美德少年主题班会活动教案
2024年学习美德少年主题班会活动教案班会目标：1. 增强学生对美德的认识和理解。
2. 培养学生良好的道德品质和自律能力。
3. 提升学生的自信心和社交能力。
教学内容：1. 了解美德的概念和特点。
2. 学习和探讨各种美德的具体表现。
3. 展示和分享学生身边的美德事迹。
4. 开展美德实践活动，培养学生的自律和奉献精神。
教学活动：一、导入（10分钟）1. 利用图片、视频等多媒体形式向学生展示一些有关美德的事例，并让学生认识到这些事例中的美德表现。
2. 通过问题引导学生思考：什么是美德？美德对我们的成长和发展有何重要意义？二、讲授（20分钟）1. 对美德概念进行简要讲解，并列举一些常见的美德，如勤劳、诚实、宽容、友善等。
2. 通过故事、名言等形式，向学生介绍不同美德的具体表现和意义。
三、互动探讨（20分钟）1. 分别分组，让学生根据所给的美德，进行小组讨论，探讨这些美德在日常生活中的体现和重要性。
2. 随机抽取每组一名学生代表进行汇报，其他学生进行补充和提问。
四、分享美德事迹（15分钟）1. 让学生自愿分享自己或身边同学的美德事迹，鼓励学生用具体的例子展示美德的具体表现。
2. 教师根据学生的分享，适时给予表扬和鼓励，并引导其他学生进行评价和善意的提问。
五、美德实践活动（25分钟）1. 针对不同的美德，组织学生进行小组活动或个人实践，根据自己的兴趣和特长选择一种或几种美德进行实践。
2. 学生可以选择参与公益活动、奉献行动、助人为乐等，教师也可以提供一些建议和指导。
六、总结反思（10分钟）1. 教师引导学生总结今天的学习内容和活动经验，让学生直观地认识到美德对自身发展的重要性。
2. 教师鼓励学生积极思考如何将学到的美德运用到实际生活中，促进自身的成长和进步。
教师角色：1. 引导者：在学习和探讨过程中，引导学生思考、发现问题并找到解决方法。
2. 交流者：与学生进行互动和互相分享，促进学生之间的交流和合作。
3. 鼓励者：及时对学生的回答和表现给予肯定和鼓励，增强学生的自信心和积极性。
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四年级“美德少年评选活动”主题班会教案
时间：2018年4月28日
地点：四年级班教室
参与者：班主任及全班同学
主题：2018年春季学期XX小学美德少年班级评选活动
主持人：班主任主要内容及过程：
一、班主任说明美德少年评选活动方案
1、活动目的：树立榜样，学习美好品德；
2、评选要求：孝老敬亲：尊敬长辈关爱老人孝敬父母
自立自强：热爱学习乐观向上积极进取
友善互助：帮助他人热心公益奉献社会
文明守礼：诚实有礼恪守公德崇尚科学
参评学生最好有具体真实事迹；
参评学生在校必须无不良记录。
3、表彰方式。
二、学生对照评选要求推荐候选人
1、学生发言推荐符合评选条件的同学，并说明理由。
2、班主任在黑板写下被推荐出来的学生姓名，并写下推荐理由，整理如下：杨群：品学兼优爱帮助别人
王海荣：热爱学习积极进取有责任心
杨群：积极进取友善互助关心班集体
杨龙：孝敬父母热爱学习积极主动
周礼遥：热爱学习乐观向上
王艳琴：关心父母学习积极
共选出六名候选人。
3、候选人发言。
4、学生举手投票表决，每个学生不限投一次。
最终结果为：
杨龙： 16票
王海荣： 21票
王艳琴： 19票
杨群： 25票
周礼遥： 17票
李雪： 23票
最终由杨群：当选为本班美德少年。
效果及体会：
其实在班级管理中，一直以来批评多过表扬，也努力过试图去改变这种现状，但每每批评的时候更能引起学生注意，这是最直接最粗暴的方式，是“见效”最快的方式，但是我也知道那是“后遗症”最多的一种方式。
对于学生们的“顽疾”，批评就像是西药，见效快，但是副作用也大，表扬就像是中药，见效慢，却能慢慢地固本培元，调养精气神。
但是急躁的性格、匮乏的时间和精力，以及面对那众多的学生，我常常选择了自己也不愿的方式。
学生当中一直有一个让我头疼不已的习惯，从一年级的时候就有，那就是告状的坏习惯。
几乎每一天都会有学生告诉我谁谁谁做了什么坏事，有些甚至直接在课堂上就喊出来。
我也试图让学生去发现别人的优点，但是效果并不理想。
但是这一节班会课却给了我不少惊喜，在学生推荐环节，我首先让学生在纸上写下最想推荐的人，几乎每个学生都能写出人出来，并能说明理由，发言也很积极。
连平时调皮捣蛋的几个学生也非常积极的说他们的榜样。
我们的学生一直都有发现美的眼睛，只是我们很少去聆听。
本来安排了候选人发言的环节，但是这几个学生都有些不好意思，都没说什么，其实夸别人容易，让他们自己夸自己却着实不容易。