培训师控场
《培训师控场》课件
评估控场技巧的方法
评估控场技巧的有效方法之一是反思和自我评估，培训师可以在课程结束后回顾自己的控场表现，及时找到问 题和不足，并制定相应的改进措施。此外，还可以向同行或学员征求意见和建议，从他人的角度看待自己的控 场表现，进一步提升自己的控场能力。
培训师控场成功案例分享
声音的魅力
培训师利用自己的嗓音和语音技 巧，将控场和教学中的重点进行 突出，使得学员对内容更加重视 和关注。
小组互动
形象的表现
培训师采用科学的小组互动方式， 增强学员同行间的群体感，使得 学员感受到其参与性和自主性得 到充分的发挥。
培训师注意PPT的设计和运用， 使得教学内容的结构化和展示更 加清晰和有条理，使得学员便于 理解和记忆。
实际应用练习和答疑
本课件还包括了实际的应用练习和答疑环节，让学员有机会通过实践巩固和 提升控场技能，并提出关注和疑问，得到更好的解答和帮助。
《培训师控场》PPT课件
欢迎进入《培训师控场》PPT课件。控场是每个培训师的必备技能。本课件将 为您详细介绍控场的定义、技巧和方法，以及培训师如何应对不同场景和观 众。让我们开始吧！
为什么需要控场？
提高学习效果
控场可以帮助学员更专注地学习，提高学习效 果。
达成交流目的
控场可以帮助培训师更好地达成培训目标，促 进与学员的互动交流。
3 引导讨论
培训师应该引导学员讨论和交流，让学员自己掌握知识和技能。
使用技术手段提高控场效果
多媒体演示
培训师可以使用多媒体工具，如PPT、音视频等， 丰富授课内容，同时也能够帮助学员更好地理解和 掌握知识和技能。
电子投票
电子投票工具可以实时反馈学员的答案和看法，增 强学员的参与度，同时也能够帮助培训师更好地跟 踪和评估授课效果。
培训发言的控场和情感表达技巧
培训发言的控场和情感表达技巧培训发言旨在向听众传递知识、启发思考和激发学习动力。
掌握一些控场和情感表达技巧，不仅可以提高发言的效果，还能够增强与听众的情感共鸣。
本文探讨了培训发言过程中的控场技巧，并介绍了一些情感表达技巧，旨在为您提供有益的指导和启示。
一、控场技巧1. 充分准备：作为培训发言者，充分准备是成功的关键。
在开始发言之前，详细研究和了解自己要讲解的主题，收集相关资料并进行整理。
有效的准备能够帮助您更好地控制现场，回答听众的问题并提高发言的自信度。
2. 注重身体语言：身体语言是培训发言中非常重要的一部分，它可以帮助您与听众建立更好的沟通。
维持良好的姿势，保持自信和专注的眼神接触，灵活运用手势和身体动作来强调关键内容，这些都能够增强您的控场能力。
3. 确定发言节奏：培训发言的节奏对于引起听众的兴趣至关重要。
过快的节奏可能会让听众跟不上您的思路，过慢的节奏则可能会引起听众的疲倦和不耐烦。
根据听众的反馈，灵活调整发言的节奏，保持听众的专注和积极性。
4. 善用问题引导：善用问题引导是培训发言中一种有效的控场技巧。
通过提问听众，让他们积极参与到讨论中，不仅能够增加听众的参与感，还可以帮助激发更多的思考和学习动力。
同时，通过合理的问题引导，可以控制讨论的方向和深度，保证发言的重点和效果。
二、情感表达技巧1. 真诚表达情感：培训发言不仅仅是在给听众传递知识，更是在与听众建立情感连接。
通过真诚的表达情感，让听众感受到您对主题的热情和认真态度。
用真实的例子、亲身经历或感人的故事来诠释知识，并表达您对听众的关心和支持。
2. 倾听并尊重听众：有效的情感表达离不开对听众的倾听和尊重。
当有听众提问或分享自己的看法时，耐心倾听并给予肯定的回应。
尊重听众的意见和观点，展示出对听众的尊重和信任，这将有助于建立良好的互动关系和情感连接。
3. 使用感受性语言：感受性语言是一种通过言语来表达情感的技巧。
使用形象、生动和感性的语言来描述事物，能够更好地激发听众的情感共鸣。
培训控场能力的三个技巧
培训“控场能力”的三个技巧第一、有效的提问培训中提问是一个常用的工具，是培训师与学员沟通交流的桥梁。
同时讲师通过提问可以让我们培训达到以下的几个目的：了解学员的培训需求；了解学员的知识水平；帮助学员更积极地投入到学习中去，检验学员的理解程度；帮助学员保持高涨的学习热情；引导学员讨论的方向，提醒学员的注意，引发学员积极的讨论。
同时，提问的类型也非常多，比如：直接式提问，整体式提问，封闭式提问，引导式提问，开放式提问，传递式提问等，虽然提问是培训控场中的一种技巧，我们有效使用就会取得良好效果，反之也给我们带来不必要的麻烦!俗语有云：“水能载舟亦能覆舟也”，所以要提前思考提问的类型。
如何提问才是有效的呢?讲师应该如何来设计思考题来抛给学员呢?要用此技巧该遵循什么样的原则呢?1)语义清晰，难度适中。
所提问题必须清晰易懂，不要带有含糊、不清晰、易产生歧义或误导性的问题。
2)重复学员的正确答案。
学员对培训师所提问题回答正确，需将这个正确答案重复一次，确定所有的学员都已经知道问题的正确答案，同时，还可以加深学员的记忆。
3)给予学员思考时间并积极评价。
在提问后要给予学员一定的思考时间和组织发言时间。
不要在学员思考时说：“怎么连这个都不懂啊”“我刚才不是才讲嘛”这样会挫伤到学员的积极性。
当学员回答正确时可以适当的奖励与赞杨。
第二、巧妙的测试测试是提问的另一种方式，测试主要是通过一系列的提问要求学员回答，以检查学员学习情况和行为变化等有用的信息反馈。
在培训中常用的测试方式主要有以下几种：1)知识要点测试。
主要是围绕课程相关的主要内容提纲来进行设计的，目的旨在检查学员对知识要点的掌握情况(也包括：案例分析，简答，判断，选择等题目形式)2)心理测试。
主要用于人格测试，气质测试，智力测试，兴趣测试等检测，主要作用是更全面的了解学员的情况，了解学员各方面的能力、兴趣、爱好，便于有针对性的改变培训内容与方法。
3)技能测试。
这方面主要用于检验学员对所学的技巧性知识的掌握情况，可以通过实操来检查，比如用在销售技巧知识的现场实战演练，可以更清楚的了解到学员对所学理论知识与实际运用相结合的情况。
培训师控场技巧
培训师控场技巧一、培训前的准备工作1.了解受训群体：在进行培训前，了解受训群体的背景、需求和期望，有针对性地调整培训内容和方式，以便更好地掌控整个培训过程。
2.制定培训目标：明确培训目标和重点，确保培训内容和控场策略与之一致。
同时，也要考虑参训人员对于培训内容的理解和接受程度，以便调整控场方式。
二、培训中的控场技巧1.引起兴趣：通过提问、讲故事、分享案例等方式，引起学员的兴趣，激发他们的学习热情。
同时，要注重语言表达的准确性和生动性，以便更好地吸引学员的注意力。
2.积极互动：与学员进行互动，包括提问、讨论和小组活动等，使学员参与到培训中来。
通过互动，不仅可以增加学员对培训内容的理解和记忆，还可以提高学员的参与度和学习效果。
3.控制节奏：在培训过程中，培训师要掌握好节奏和时间的把控。
要注意培训内容的安排和时间的分配，合理安排学员的休息时间，以保持学员的注意力和学习效果。
4.处理问题：在培训过程中，学员可能会提出问题或者遇到困难。
培训师需要及时回应学员的问题，并给予解答或帮助。
同时，也要鼓励学员之间的互助和分享，以便更好地解决问题。
5.灵活调整：根据学员的反馈和实际情况，灵活调整培训方式和内容。
有时候，学员可能对某个内容更感兴趣，而对另一个内容不太感兴趣，培训师需要根据情况作出相应的调整，以保持学员的参与度和学习效果。
三、培训后的总结与反馈1.总结归纳：在培训结束后，及时总结和归纳培训内容和要点，以便帮助学员更好地理解和记忆。
同时，也要对培训过程进行总结，反思自己的控场方式和策略，以便不断改进和提升。
2.收集反馈：及时收集学员对培训的反馈和意见，以便了解学员对培训效果的评价和建议。
培训师可以通过问卷调查、小组讨论或个别交流等方式收集反馈，以便更好地改进培训内容和方式。
培训师控场技巧对于提升培训效果和学员参与度至关重要。
通过合理的准备工作、灵活的控场方式和及时的反馈总结，培训师可以更好地掌控整个培训过程，提高学员的学习效果和满意度。
培训师有效控场的4个技巧
培训师有效控场的4个技巧良好控场，是很多培训师所渴望的目标。
有效控场的方式很多，内容控场就是其中之一。
简单点所讲授的培训内容应通俗易懂，这是培训师授课的基本要求。
如果授课内容过于枯燥无味，太过于深奥，太过于专业，学员听不懂，难以理解，自然影响授课效果和学员学习情绪。
因此，培训师应时时刻刻把“简单点”这个要求刻在脑中，记在心中。
当遇到相对枯燥，相对理论的知识点的时候，务必提问自己：可以用什么方式让课程通俗易懂呢?如何用哪些更简单的案例让学员听起来就能很快明白呢?当然，这需要培训师在工作日常生活中，多思考，多积累，从而形成丰富的知识库，以备急需的时候，随时都可以提取。
比如，当讲授到边际效用理论的时候，如果按照边际效用在数学上应用的方式来讲述，具体内容是边际效用是效用函数的导数，因为效用函数是单调递增的下凹函数，函数值单调递增而导数值单调递减。
就理论讲述理论，学员不易理解，更难记住。
换一种方式进行讲述，适当的形象比喻，比如，一个人饥肠辘辘，给他第一小馒头，自然美味有加，第二个馒头，还是挺好吃，第三个馒头，还是不错，第四个，有点饱了，第五个，有点烦，第十个，估计难以下咽。
这就是典型的边际效用递减原理较为形象的比喻，以通俗的方式表达，就容易理解了。
异常点一部好的文学作品，一般都会设计成跌宕起伏的故事情节;一部好的影视作品，一般都会有高潮迭起的故事情节。
同样，培训课堂中，培训师就是一个导演者，就有必要把课程内容全方位设计，从而让内容兴趣点不断，让学员胃口大开。
如果培训内容按照正常顺序和逻辑推进，容易让学员觉得一马平川，没有什么思考，更不会有感触和触动。
这就需要培训师通过巧妙课程设计，让培训内容时刻有异常点。
一般而言，对于世间万物，都有阴阳两面，都有正反面，只是站在不同角度去思考。
比如，在用人方面，通常都是用人所长。
如果培训师只讲用人所长，这就是人云亦云，没有自己观点。
这个时候，突然讲一个用人所短观点，容易提起学员胃口。
培训师必备的50套控场鼓掌话术
培训师必备的50套控场鼓掌话术掌声是人类发明的最具震撼的肢体语言——是心与心之间无声的交流，是人与人之间爱的传递，是人们借以传达思想和心情的一种表达方式和沟通形式。
朋友，不要吝啬掌声，让它响起来，人生需要掌声。
以下是培训师和主持人必备的50套控场鼓掌话术！1、朋友，当别人身处困境时，请给他温暖的掌声；当别人表现非凡时，请给他喝彩的掌声，当自己收获成功时，请珍惜那阵阵掌声。
2、昨天已经过去，明天还未到来，我们要好好把握今天，为今天喝彩，为今天鼓掌好吗？3、感谢大家稀稀拉拉，来自局部地区的掌声！4、伸出你的金掌、银掌、发财掌，欢迎……隆重登场。
5、想听吗？先鼓掌，后欣赏！6、人类每击掌一次，我们的寿命将会延长七秒钟，想长寿吗？让我听一下你们健康的掌声！7、有良心的掌声是举过头顶的，我看看有良心的朋友有多少呢？8、大胆鼓掌，为别人，也为自己；更为丰富多彩的人生和美好的生活！9、眼睛是心灵的窗户，掌声是素质的体现，请用您热烈的掌声有请......10、当我数到三的时候，所有的好朋友跟我一起使劲鼓一下掌，做错的朋友我们请他上来唱首歌好不好？11、把掌声送给前后左右的人，谢谢你们（即将）给我一个好的安静的学习环境。
12、觉得自己比较有魅力的掌声有多少？觉得自己最有女人味的掌声有多少？13、知道吗？你们热烈的掌声每响起一次，我的出场费就要增加一千块，亲爱的朋友们，觉得我表现不错的，再给一千块的掌声好吗？14、掌声的“掌”，上面是一个高尚的“尚”，下面是一个掌声的“掌”，请举起您高尚的手，为我们的老师鼓掌好吗？15、头可断，血可流，掌声不热烈，鞠躬到天亮！16、觉得今天的课程让您有所感悟的朋友，请给自己一个热烈的掌声！17、我可以，在座的各位你们都可以，觉得可以的给自己掌声鼓励一下。
可以超过我的再鼓励一下，超过我10倍的，给自己一流棒的自信热烈掌声鼓励一下。
18、我们一起做一个游戏好吗？当我讲到。
19、掌声即心声，相由心生。
培训师有效控场和效果评估报告的写法
培训师有效控场1、培训师如何控场2、成人学习的九大特点3、如何撰写培训工作评估报告书一、培训师如何控场培训师要灵活掌控课堂的学习进度与授课方式，我们以45分钟的课程为例：（1）授课开头的5分钟是最难掌握的，大家的注意力难以集中，要适当的增加寒暄与沟通的环节。
（2）第6－15分钟，听众才会慢慢的步入状态，开始配合讲师做眼神的交流了。
(3)第16－20分钟成年听众开始疲劳，注意力分散，这个时候培训师要及时的抖包袱，做游戏或讲故事。
（4）第21―40分钟的时候，注意力再次集中，培训师可以讲授一些重点的内容或者是需要学员文字记录类的知识。
（6）最后的5分钟，也是最关键的时候。
人们的注意力又下降了，这个时候也是看你教学功力的时候了，如何收场和如何开场一样的关键。
二、成人学习九大学习特点（1）成人需要的是实用的技能，而非理论知识。
（2）成人学习的最佳方法：听、看、做和思考。
培训师应配合使用不同的方法激发学员的潜能，同时强化他们的观念。
（3）要了解学员的背景，设计符合他们需要的课程。
（4）成人学员多半都希望从培训中到得到提升工作效率的信息和技能，所以培训师在每次上课一开始就应设法激起学员的兴趣，带起活动气氛。
（5）培训师应让成人学员知道他们拥有解决问题的知识和经验只是需要一个好好理清思路的机会。
培训师的工作就是设计制作珍珠项链：学员原来掌握的知识很零乱，就像散落的珍珠，培训师要帮助学员理清思路，穿插最新、有效的知识。
把散落的珍珠穿成项链，让珍珠变得更有价值。
（6）了解学员的工作场所。
然后，你可以协助他们把这些信息应用在工作上。
（7）使用多种不同的教学方式。
用故事、个案研究、比喻、PowerPoint、角色扮演、小组合作、个别练习和提问题等方式要经常交叉使用这样的授课才会有意思。
有一次讲课我拿了几个土豆，一大把吸管，请大家一起做一个实验，看谁可以把吸管直接插到土豆里。
很多人都失败了，公布答案的时候，他们很惊讶，记得很扎实。
培训发言的控场与互动
培训发言的控场与互动在培训中，发言是与学员互动和传达信息的重要环节。
通过合理的控场和互动方式，教师能够更好地吸引学员的注意力，增强学习效果。
本文将从控场和互动两个方面，探讨培训发言的技巧和方法。
一、控场1. 确定发言目标：在发言之前，教师首先需要明确自己的发言目标。
目标可以是传达知识、解答学员的疑问、引发学员的思考等。
明确发言目标有助于教师更好地组织思路，提高发言的针对性和有效性。
2. 确定发言方式：发言可以采用不同的方式进行，如讲述故事、演示实例、提问引导等。
选择合适的发言方式可以更好地吸引学员的注意力，并提高信息传达的效果。
3. 控制语速和语调：教师在发言时应控制好语速和语调。
语速过快会让学员难以理解，语速过慢则会让学员感到无聊。
适当的语速和语调可以使发言更加生动有趣，激发学员的学习兴趣。
4. 有效利用非语言表达：除了语言表达，教师还可以通过肢体语言、面部表情等非语言方式来增强发言的表达力。
例如，通过适当的手势、笑容等，可以更好地吸引学员的注意力，增强发言的效果。
二、互动1. 提问引导：提问是培训中常用的一种互动方式。
教师可以通过提问引导学员主动参与讨论，并分享自己的看法和经验。
提问可以针对性地引导学员思考问题，并激发学员的学习兴趣和参与度。
2. 分组讨论：分组讨论是培训中促进学员互动的有效方式。
教师可以将学员分为小组，让他们在小组内进行讨论和交流。
通过分组讨论，学员可以相互分享知识和经验，进一步加深对培训内容的理解和应用。
3. 角色扮演：角色扮演是一种生动有趣的互动方式。
教师可以设置一些情景或案例，让学员扮演其中的角色进行演绎。
通过角色扮演，学员能够更加深入地理解和应用所学知识，并提高问题解决能力。
4. 实践活动：培训中的实践活动可以帮助学员将理论知识应用到实际中。
教师可以设置一些实践任务，让学员主动参与并对其进行反馈。
实践活动有助于激发学员的学习兴趣和参与度，促进知识的内化与应用。
总之，培训发言的控场与互动对于提高学员的参与度和学习效果至关重要。
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每个人都有无穷的创造力
是什么让我们没有创造力了呢？
扼杀创造力？
思维定式 习惯使然 教条主义 权威作用 从众心理 经验主义 自我设限 安于现状 急于求成 过于律己 怕出差错 消极观念 鲁班 妹妹 雨伞
什么 原因
扼杀创造力的口头禅：
但是，不错 命中注定… 实际点吧 有这么简单吗？
如何快速提升创造力？
有学员打瞌睡 ……
技巧三：
收放技巧
常
见
情
形
学员与你调侃
学员发言喧宾夺主
（不一定偏题）
学员发言严重偏题
……
技巧四：
同理心技巧
常
见
情
形
有职务比你高的学员
有经验比你多的学员
学员中有专家 ……
技巧五：
示强技巧
常
见
情
形
学员用不信任语气回应 学员故意唱反调
学员公然提出挑战
⒋ 在最短的时间内可以批量生产灵感，会有大量意想不到的收获。
⒌ 几乎下再有任何难题。 ⒍ 面对任何难题，举重若轻。对于熟练掌握“头脑风暴”
的人来讲，再也不必一个人苦思冥想，独孤 “求索”了。
⒎ 因为头脑越用越好用，可以有效锻炼一个人及团队的创造力。
-PPT052-
头脑风暴的威力
⒏ 使参加着更加自信，因为，他会发现自己居然能如此有 “创意”。 ⒐ 可以发现并培养思路开阔、有创造力的人才。 ⒑ 创造良好的沟通平台，提供了一个能激发灵感、开阔思路 的环境。 ⒒ 因为良好的沟通氛围，有利于增加团队凝聚力，激发团队精神。 ⒓ 可以增加工作效率，能够更快更高效解决问题。 ⒔ 使参加者更加有责任心，因为人们一般都乐意对自己的主张
头脑风暴类别：
１、个人自由式头脑风暴 ２、个人集合式头脑风暴 ３、轮问式头脑风暴 ４、小组集中式头脑风暴 ５、全员集合式头脑风暴
-PPT037-
确定研讨主题
请每小组确定一个跟培训师或工作相关的 的头脑风暴主题。 （例：如何快速提升自己的演讲能力）
时间：2分钟
-PPT038-
会议准备
1．一间温度适宜、安静、光线舒适的办公室或会议室。
（而非上司给自己的命令）承担责任。
⒕ 因为每一个人都在思考问题与解决问题，因此上司可以更轻松， 可以腾出更多的精力去解决别的更重要的问题。
-PPT053-
回家作业
假使在现实生活当中由您去组织一个“头脑风暴”，那么： 1、研讨主题 2、参与对象 3、参与人数 4、组织时间 5、方案数量
请大家花3分钟时间，把上面的空填好， 最好是两份，一份给自己，另一份给公司或部门备案。
-PPT005-
8
大类创新技法
5.加减缩放法 6.灵感记录法 7.立体思维法 8.头脑风暴法
1.列举法 2.联想法 3.逆向法 4.发散思维法
-PPT007-
头脑风暴
-PPT036-
头脑风暴 常见案例
1 2 如何激励员工（部属）？ 如何增加公司的凝聚力？
3 4 5 6 7 8
应该有哪些好的观念？ 有哪些是不好的观念？ 公司应该制定哪些激励成员向上的“游戏规则”？ 如何全面提高员工素质？ 如何提高领导艺术？ 公司如何提高沟通效率？
2．保持环境相对封闭性，严禁电话或其他事情干扰。
3．有一架性能良好的录音机，对于重要的头脑风暴会议， 尽可能将全过程录音。
4．一块白板或白纸夹板，以及相应的书写工具。列出解决问题
及大家的答案，公布在白板上，以让参会人员随时能看见。 5．最好是让参会成员预先知道并各自思考该问题，或在会议 正式开始之前，让参会人员各自独立思考10分钟，并请他 自我记录答案，以便分享。
培训师七大控场技巧
技巧一：
约束技巧
常
见
情
形
有学员进进出出
学员场下窃窃私语 有人在课堂中打电话
……
举
例
说
明
有学员进进出出：
有约在先——团队公约 立即制止请回
出去后不要再进来
学员回来时引起重视
技巧二：
调动技巧
常
见
情
形
讲师提问——冷场
学员中有人说上课很疲劳
-PPT039-
研讨10
头脑风暴座位方式 1. 面对围坐式 2. 背对围坐式 3. 头对围躺式 4. 室内自由式 5. 室外自由式
请每小组选定一个大家有兴趣的座位方式，尽量不要雷同。
-PPT040-
头脑风暴游戏规则
1、自由奔放 2、集中思想 3、延迟评判 4、以量求质
5、组合运用
-PPT041-
-PPT042-
10 大创造状态
1、 强烈的创造欲望。
2、 完全放松。
3、 无拘无束。 4、 专注，集中思想。
5、 大脑处于高度兴奋状态。
6、 潜意识暗示。 7、 热烈，活跃的气氛。 8、 选择舒适的环境。 9、 最好有柔和、轻快的背景音乐。 10、保持旺盛的精力。
-PPT043-
头脑风暴游戏规则
-PPT050-
结束语
-PPT054-
7 8 9 10 11 12
以感谢结束 以领导讲话束 以问题结束 以合影留念束 以填写小结束 以期望结束
如何组织好研讨类课程
1 教室坐位摆放应有利于
2
3
4 5
交流，切忌“排排座” 研讨题必须简单，诉求 清晰，且能引起共鸣 讲师切忌扮演“权威”、 “专家”、“裁判” 学员中亦忌出现“权威” “专家”、“裁判”角色 事前宣布研讨规则
控场实战技巧
如何开始 来自
1 正统式开场 2 自我介绍式开场 3 轻松幽默式开场 4 明星式开场 5 调查式开场 6 展览式开场 7 录相式开场 8 游戏式开场 9 悬念式开场 10 神秘式开场
如何结束
1 2 3 4 5 6
嘎然而止 以故事结束 以游戏结束 以表彰会结束 以唱歌结束 以口号结束
1、自由奔放
2、集中思想 3、延迟评判
4、以量求质
5、组合运用
游 戏 时 间：15分钟
收集方案量：60条以上
-PPT044-
研讨11
组合运用研讨
整理
演示
评判 二次组合创新
-PPT048-
-PPT051-
头脑风暴的威力
⒈ 极易操作执行，具有很强的实用价值。 ⒉ 非常具体地体现了集思广益，体现团队合作的智慧。 ⒊ 每一个思维都得能到最大限度的开拓，能有效开阔思路， 激发灵感。
……
技巧六：
转呈技巧
常
见
情
形
学员不同意你的观点
（有自己的看法）
学员提出你回答不了
的问题
……
技巧七：
示弱技巧
常
见
情
形
讲师出现口误 讲师忘词
学员指出讲师的错误
……
培训师的创新技巧
回形针的用途？
创新的意义？
创造力？
创造发明的能力？ 换个角度看问题、新的可能性、找到新的东西
6 注意时间控制及中心话 题控制 7 不要让争执发生 8 对积极参与者予以鼓励 或小奖励 9 安排专人录音或以文字 记录 10 研讨完毕要归纳，提 炼，总结，引导
如何组织好游戏类课程
如何调动学员参与课程
课程内容应与学员有直接关系 讲师的表现应能得到学员的认可、依赖 课程形式本身应方便学员参与 设计足够的参与机会 让学员觉得参与课程很容易，很有趣， 而且没什么“风险” 6 要有吸引“驴拉磨”的“葡萄” 1 2 3 4 5
如何保持学员良好的情绪状态
1、课程的内容、形式，实用性本身能吸引学员。 2、讲师的语速稍快，音调偏高，语调上扬，神采飞扬，着装明亮、特别，肢体语言丰富 且略夸张，语言幽默风趣。 3、量化参考标准： * 3分钟一小笑， * 5分钟一大笑； * 3分钟一个案例， * 10分钟一个故事； * 15分钟一次参与， * 半天1~2个全程互动游戏。 4、设计课程时，预先应计划好如何不断交叉调动学员的视觉、听觉、嗅觉、触觉等神经 系统。 5、课程单元以1~1.5小时为宜，课间休息10分钟左右。有经验的讲师会想办法让学员每隔 半个小时左右，有2~3分钟的“休息”时间。当然休息方式不一定是下课。 6、课堂的音乐、灯光、温度、色彩、布局等都非常重要。
头脑风暴游戏细则
1. 选一到两位写字速度快的组员作记录。 2. 写明序号，以掌握进展，并说出被记录方案。 3. 综合运用8大类所有创新技法，快速“蹦”出方案,快速记录。 4. 对所有方案保持“只述不评”，无需解释,无需讨论, 直到游戏进入“组合运用”阶段。 5. 要求方案具体, 越具体越有价值。 6．把每一个方案写在白板上，使每个人得能看见， 以利于激发出新的方案。 7．鼓励参与, 保持热烈的气氛，以助头脑“发热” 起风暴。 游 戏 时 间：15分钟 收集方案量：60条以上