绿色的梦说课稿
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，知道绿色在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的环保意识，懂得爱护大自然。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，并能通过绘画表达出来。
教学重点：培养幼儿对绿色的认识，提高幼儿的环保意识。
四、教具与学具准备教具：绿色画纸、绿色颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾、环保手册等。
学具：绿色画纸、绿色颜料、画笔、调色盘、水桶、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察周围的绿色植物，让幼儿说说他们看到的绿色，引导幼儿关注绿色在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过展示绿色植物图片，讲解绿色的意义，让幼儿了解绿色与环保的关系。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放绿色画纸、颜料等，引导幼儿动手绘画，表达对绿色的喜爱。
4. 绘画指导（10分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 分享与展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的绘画心得。
6. 环保教育（5分钟）教师通过环保手册，教育幼儿要爱护大自然，保护绿色家园。
六、板书设计1. 在黑板上贴上绿色植物图片，标注“绿色的梦”。
2. 在旁边列出教学目标、难点与重点。
七、作业设计作业题目：画出你心中的绿色家园。
答案：幼儿根据自己的想象，画出绿色的家园。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织幼儿参加户外植树活动，让他们亲身体验保护绿色家园的重要性。
同时，鼓励幼儿在家中与家长一起进行环保活动，将环保意识融入日常生活。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解绿色的意义，并能通过绘画表达出来。
2. 环保教育的实施：如何在教学中有效地融入环保教育，使幼儿真正认识到绿色家园的重要性。
绿色的梦幼儿教案7篇
绿色的梦幼儿教案7篇为了提高学生的学习兴趣，教师需要设计丰富的教案，通过教案能够为教师提供丰富的教学资源和参考资料，下面是本店铺为您分享的绿色的梦幼儿教案7篇，感谢您的参阅。
绿色的梦幼儿教案篇1设计意图在小班开展的主题活动绿色的世界中，为了让幼儿感知色彩的美，我选择了《绿色的世界》这首儿童诗来让幼儿欣赏、学习。
这首小诗清新优美，作者用别出心裁的构思，向幼儿展示绿色世界的画面，拓宽幼儿的视野，启迪幼儿的想象。
本次活动中，我利用多媒体教学手段，结合游戏、艺术创作等教学形式，让幼儿选择不同颜色的眼镜感知色彩的变化，感受诗歌语言的优美。
活动目标1.学习并理解诗歌内容，感受诗歌的趣味性。
2.尝试仿照诗歌结构进行简单创编。
3.能大胆想象和表述。
活动准备1.电子白板、课件。
2.幼儿人手一个画框，小图卡，红、黄、蓝、绿胶片（幼儿人数的2倍～3倍）。
活动过程一、观察画面，了解诗歌内容1.师:今天有位小客人来到我们班，她是谁？（播放课件，卡通人物妞妞向小朋友打招呼）我们也和妞妞打个招呼吧。
2.师:妞妞要和我们一起去一个漂亮的地方，那里有些什么呢？我们先来看一看吧。
3.用电子白板的探照灯效果先后出示云朵、小鸟、房子、小桥。
（1）这是美丽的什么？让我们的云朵飘起来吧。
（2）小鸟是怎么飞的？我们一起飞吧。
（3）房子是什么样的？大家来做做看。
（4）用动作怎样表现弯弯的小桥？4.（出示全景图）师:云朵飘呀飘，小鸟飞呀飞，可爱的房子，弯弯的小桥，真漂亮！（教学策略:为了迅速引起幼儿的注意，增强他们的学习兴趣，我在诗歌内容的呈现上运用了电子白板的探照灯追光效果，形象的刺激、神秘的感觉深深地吸引着幼儿，高度的无意注意更是强化了幼儿的记忆。
）二、思考倾听，学习朗诵诗歌1.师:可是妞妞说，她看到的东西和我们看到的不一样，（点击课件，加上绿色背景）哪儿不一样呢？绿色的世界里有什么？（说出诗歌的前半部分）2.师:为什么妞妞看到的和我们看到的不一样？如果把绿色的眼镜拿掉.会发生什么变化？（说出诗歌的后半部分）3.师:把妞妞看到的绿色世界说出来就是一首很好听的诗歌。
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
2024年幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容《绿色的梦》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第四单元《美丽的自然》中的第3节。
本节课主要内容包括：认识绿色，了解绿色的意义，通过绘画表达对绿色的喜爱，培养幼儿的环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出绿色，了解绿色的意义。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，通过绘画表达对绿色的喜爱。
3. 增强幼儿的环保意识，激发他们保护环境的愿望。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：让幼儿能够认识绿色，并通过绘画表达对绿色的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：绿色样本、画纸、画笔、环保视频等。
2. 学具：绿色画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示绿色样本，引导幼儿观察并说出颜色。
与幼儿互动，询问他们在生活中见到过哪些绿色的物体。
2. 讲解绿色的意义（5分钟）教师通过环保视频，向幼儿讲解绿色对大自然的重要性。
引导幼儿讨论如何保护绿色环境。
3. 绘画绿色梦想（10分钟）教师分发绿色画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的绿色梦想。
教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一幅绿色主题画，引导幼儿观察并说出画中的绿色物体。
讲解如何用画笔和水彩颜料表现绿色。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，进行绿色绘画练习。
教师鼓励幼儿互相欣赏、交流作品。
提问幼儿关于环保的方法，引导他们思考如何保护绿色环境。
六、板书设计1. 板书《绿色的梦》2. 内容：绿色的意义环保意识绘画绿色梦想七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的绿色梦想2. 答案：幼儿自由发挥，画出心中的绿色梦想。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘画绿色梦想，让幼儿认识到绿色的重要性，培养了他们的环保意识。
但在引导幼儿讨论环保方法时，部分幼儿积极性不高，需要进一步改进教学方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加户外绿色活动，让他们亲身感受大自然中的绿色，增强环保意识。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思-幼儿园语言教案一、教学目标1.通过讲故事的方式引导幼儿了解环保的重要性，培养幼儿爱护环境的意识。
2.通过听、说、看的活动形式，提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
3.在课堂中引导幼儿自我反思，促进幼儿的情感发展和社交能力的提升。
二、教学内容及教法1.教学内容本节课的教学内容是故事《绿色的梦》。
2.教学方法本节课采用讲故事的方法，引导幼儿了解故事主题，并通过听、说、看等活动形式提高幼儿的语言表达能力和感知理解能力。
三、教学过程1.热身环节让幼儿跟着老师一起做简单的身体运动，放松身体，激发注意力。
2.导入故事主题老师给幼儿讲述《绿色的梦》这个故事的背景，引导幼儿思考环保和保护环境的重要性，并与幼儿分享自己在生活中如何保护环境。
3.讲故事老师用生动的语言，讲述故事《绿色的梦》，让幼儿听故事，让幼儿在听故事的过程中培养语言理解和感知能力。
4.分小组活动让幼儿分成小组，让每个小组在10分钟内选择一个“水”、“土壤”、“空气”、“植物”中的某一个主题进行讨论，讨论结果可以呈现为图片或文字，激发幼儿的想象力和更广阔的思路。
5.集体讨论让每个小组读出讨论结果，并进行汇报，老师在进行点评，让幼儿反思讨论结果，加深幼儿对环保概念的理解。
6.反思让幼儿在课程结束前，在小组内自由讨论，展示本次课程得到的体验、感受、思考，让幼儿从中学会倾听，理解和尊重他人的观点。
四、教学反思本节课是以故事《绿色的梦》为主题的一节课程，通过讲故事的方式引导幼儿了解环保的重要性，促使幼儿在语言表达和舞台表演方面获得了很大提升。
小组活动能充分发掘幼儿的丰富想象力和创造性，让幼儿在互动和合作中学会倾听，理解和尊重他人的观点。
在集体讨论环节中，老师通过点评引导幼儿反思讨论结果，加深了幼儿对环保的理解。
反思环节让幼儿自主表达对本次课程的体验与感受，激发幼儿持续学习的内在动力。
五、作业1.回家和爸爸妈妈一起收集与环保相关的知识，并用文字或图片的形式展示。
中班语言：《绿色的梦》
中班语言：《绿色的梦》在一个美丽的小镇上，有一所充满欢声笑语的幼儿园，里面有一群可爱的中班小朋友。
今天，老师要给他们讲述一个特别的故事——《绿色的梦》。
“小朋友们，今天老师要带你们走进一个神奇的梦境。
”老师温柔的声音在教室里响起。
“哇，老师，是什么样的梦呀？”小朋友们睁着好奇的大眼睛，迫不及待地问道。
老师微笑着说：“这是一个绿色的梦，一个充满了生机与希望的梦。
”在这个绿色的梦里，有一片广阔无垠的森林。
森林里，大树高高地挺立着，它们的枝叶像一把把绿色的大伞，遮住了炎炎烈日。
阳光透过树叶的缝隙，洒下点点光斑，就像金色的小精灵在跳舞。
“小朋友们，你们想象一下，那些大树是不是像勇敢的卫士，守护着这片森林呀？”老师问道。
“是呀，老师！”小朋友们纷纷点头。
森林里，还有清澈见底的小溪。
溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声音，仿佛在演奏一首美妙的乐曲。
小溪里，有一群群可爱的小鱼在自由自在地游来游去。
“小鱼们在水中嬉戏，它们是不是很快乐呢？”老师的声音充满了感染力。
小朋友们异口同声地说：“快乐！”沿着小溪往前走，是一片绿油油的草地。
草地上，五颜六色的野花竞相开放，红的、黄的、紫的……就像给大地铺上了一块绚丽多彩的地毯。
“小朋友们，你们觉得这片草地美不美呀？”老师问。
“美！”小朋友们大声回答。
在草地的不远处，有一座小木屋。
木屋的周围种满了蔬菜和水果。
有红彤彤的西红柿，绿油油的青菜，还有紫莹莹的葡萄。
“哇，好多好吃的！”一个小朋友忍不住叫了起来。
“这就是绿色的梦，一个充满了自然之美的梦。
”老师说道，“在这个梦里，没有污染，没有破坏，一切都是那么的美好。
”“老师，那我们能让这个梦变成真的吗？”一个小朋友认真地问道。
老师点了点头：“能呀，只要我们从现在开始，爱护环境，珍惜大自然赋予我们的一切，这个绿色的梦就会成为现实。
”“那我们要怎么做呢？”小朋友们纷纷问道。
老师耐心地回答：“我们可以节约用水，不浪费纸张，爱护花草树木，不乱扔垃圾。
中班语言绿色的梦教案6篇
中班语言绿色的梦教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《绿色的梦》章节，详细内容包括：认识绿色，了解绿色的意义和身边的绿色事物；通过绘画活动，激发幼儿对绿色的想象力和创造力；培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学目标1. 让幼儿认识绿色，了解绿色的意义，能正确辨别身边的绿色事物。
2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，通过绘画活动表达对绿色的喜爱。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识，懂得绿色对生活的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解绿色对大自然和生活的意义，培养他们的环保意识。
教学重点：认识绿色，能正确辨别身边的绿色事物；通过绘画活动，激发幼儿的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：绿色样本、绿色画纸、水彩笔、画笔、调色盘、绿色环保手册等。
学具：绿色画纸、水彩笔、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：教师展示绿色样本，引导幼儿观察并说出绿色的特点。
2. 讲解：教师通过PPT展示，讲解绿色的意义，让幼儿了解绿色对大自然和生活的贡献。
3. 实践活动：发放绿色画纸、水彩笔等材料，引导幼儿发挥想象，创作一幅关于绿色的画。
4. 例题讲解：教师以绿色为主题，讲解绘画技巧，引导幼儿进行创作。
5. 随堂练习：幼儿在教师的指导下，进行绘画创作。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
7. 环保教育：教师发放绿色环保手册，引导幼儿了解环保知识，培养他们的环保意识。
六、板书设计1. 绿色的梦认识绿色绿色的意义绿色绘画活动环保教育七、作业设计1. 作业题目：以绿色为主题，创作一幅画。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绿色绘画活动，让幼儿对绿色有了更深入的认识，培养了他们的环保意识。
但在教学过程中，部分幼儿对绿色事物的认识仍较模糊，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，观察身边的绿色事物，增强他们的观察力和环保意识。
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思
幼儿园中班教案《绿色的梦》含反思一、教学内容本教案选用幼儿园中班绘本《绿色的梦》为教学素材，故事内容讲述了一只小兔子在绿色的梦境中，经历了一场奇妙的大冒险。
通过绘本的阅读，让幼儿领略大自然的美丽，培养他们对绿色的认识和爱护环境的意识。
二、教学目标1. 培养幼儿对大自然和绿色环境的认知。
2. 提高幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿爱护环境、保护绿色的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过绘本阅读，感受大自然的美丽和绿色的意义。
难点：引导幼儿表达自己对绿色环境的喜爱和爱护。
四、教具与学具准备1. 绘本《绿色的梦》2. 彩色画笔、画纸若干3. 环境保护宣传单五、教学过程1. 情景引入：教师带领幼儿户外活动，观察周围绿色环境，引导幼儿表达对大自然的感受。
2. 绘本阅读：教师带领幼儿共同阅读《绿色的梦》，引导幼儿关注故事中小兔子的冒险经历，感受大自然的美丽。
3. 讨论环节：教师提问，引导幼儿表达自己对绿色环境的喜爱和爱护。
4. 绘画环节：教师分发画纸和画笔，引导幼儿绘制自己心中的绿色梦境。
六、板书设计绿色梦境大自然的美爱护环境七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找家附近的绿色环境，拍摄照片，并附上简短的文字描述，表达对大自然的喜爱和爱护。
2. 答案示例：我和爸爸妈妈在公园里看到了绿色的草地和美丽的花朵，我觉得大自然真的很美，我们要爱护它。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 本节课通过绘本阅读，让幼儿感受到了大自然的美丽，达到了教学目标。
2. 在绘画环节，大部分幼儿能够根据自己的想象，绘制出心中的绿色梦境，展现了他们的创造力。
3. 在讨论环节，部分幼儿能够表达出自己对绿色环境的喜爱和爱护，但仍有部分幼儿表达较少，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：1. 组织幼儿进行绿色环保主题活动，如植树、垃圾分类等，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。
2. 开展绿色绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出更多优秀的绿色作品。
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绿色的梦说课稿
各位领导、老师大家好!我是学前教育专业的学生侯某某，今天，我
说课的内容是：中班语言活动散文诗《绿色的梦》。
一、设计意图
《幼儿园教育指导纲要》指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，
使之感受语言的丰富和优美。
而儿童散文诗就是一种介于诗歌和散文
之间的儿童文学形式。
它具有诗的意境和散文的形式，注重自然的节
奏感和音乐美，篇幅短小精悍，结构简单，意境优美，内容贴近幼儿
生活又不乏大胆、奇特的想象，能将孩子带进一个无限遐想的世
界，
又能激发孩子欣赏和学习的热情，中班的孩子已经开始留心周围美的
事物，对自然界的变化充满了好奇和幻想，所以，散文诗很适合中班
的孩子欣赏、学习。
散文诗《绿色的梦》是一首很具有美感的散文诗，以特别的
梦为线索，将小兔子、青蛙、瓢虫、小溪、种子和小孩众多动植物和
人物巧妙地串起来，让幼儿在散文诗宁静的意境中，理解散文诗的内
容，学习“……梦到了绿绿的……”句型，激发幼儿对绿色的喜爱之
情。
散文诗《绿色的梦》中会有许多生动优美的形象展现在孩子们
的眼前，让他们在轻松愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品
的意
境美，在理解作品主题的基础上，能学习用比较恰当的动词、绘画等
形式体现诗歌美的方面，并尝试仿编散文诗，在优美的情景中促进幼
儿语言表达能力的发展。
二、活动目标：
教育活动的目标，是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的发展，教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的具体体现。
根据中班幼儿的年龄特点、已有经验及成长需求，我将本次活动的目标定位为：
1.学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等形容词，知道绿色
是环保色。
2.初步理解散文诗的内容，理解角色与绿色的关系，尝试用xx
梦到了xx进行仿编诗句。
3.体会散文诗优美、宁静的意境，表达对绿色的喜爱之情。
中班的孩子，已经开始留心大自然美的事物和变化，且充满了大胆奇特的想象力和创造力，但在语言表达上，还有所欠缺。
中班幼儿语言领域发展目标提出要求:在仿编活动中要求幼儿通过交换词句，使诗歌后面出现新的内容。
据此，我将本次活动的重难点定位为：活动重点：
1、理解散文诗内容，学会“绿茵茵的”“田田的”“晶莹的”等
形容词；
2、感受诗歌的优美意境；
活动难点：
理解角色与绿色的关系，尝试用xx梦到了xx进行仿编诗句。
三、活动准备
为使活动呈现趣味性、游戏性、实践性，使幼儿更好地感受文学语言的丰富和优美意境，我做了如下活动准备：
1、幼儿有寻找绿色的经验，对生活中的绿色有所了解；
2、自制教具图片：小兔子、青蛙、瓢虫、小溪、种子、孩子、
草地、荷叶、叶子、大山、土地、小岛；延伸图片：青草、小牛、毛毛虫、熊猫、竹子、菜叶等图片；
3、摇篮曲轻音乐一段，绿色大地毯一张；
4.画纸、水彩笔若干；
四、说教法、学法
(一)说教法
新《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”,活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，努力
让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主能动的、创造性学习。
根据幼儿的认知发展水平，和教材自身的特点，本次活动中，我采用了:谈话导入法、情景欣赏法、提问法、对应法和游戏法。
1.谈话导入法：以谈话方式导入梦境，激发兴趣。
例如：（小朋
友们，你们做过有趣的梦吗?做过什么梦？把做过的有趣的梦跟
大家分享），可让幼儿自由回答。
2.情景欣赏法：在摇篮曲的音乐声中，用柔美的声音完整朗诵散文诗一遍。
3.提问法：在这个特别的晚上，大家都做了一个特别的梦，梦里都出现了谁？他们都分别梦见了什么？大家为什么会做梦？又
为什么喜欢绿色呢？（可让幼儿根据自己的理解，说明散文诗中绿色对小动物和人们生活的重要性）。
4.对应法：逐一出示角色和梦境的图片，让幼儿把对应的图片放在一起，并把6张延伸图片也一一对应起来。
5.游戏法:游戏是幼儿教育的基本活动，对幼儿身心和谐发展具
有十分重要的作用，也是促进幼儿社会性发展的最佳动力和途径。
铺上绿色地毯，一部分幼儿分角色进行作品的朗读，另一部分幼儿根据作品内容，在地毯上进行表演，体会梦中的优美意境。
（二）说学法
幼儿园教学以幼儿为主体，我们教师要积极创设条件，让幼儿参
加探究活动，运用多种方法获取知识经验、培养能力，使他们在有趣的气氛和愉快的体验中，成为学习的主体，从而促进学习方法的落实，促进学习目标的达成。
本次活动中，采用的学法有: 重复欣赏法、跟读法、交流讨论法、创编法。
1.重复欣赏法：结合课件和背景音乐，让幼儿再次欣赏作品。
2.跟读法：出示自制教具图片，在摇篮曲的音乐声中，教师再次
用柔美的声音朗读作品，鼓励幼儿根据图示跟念。
3.交流讨论法：通过引导幼儿适时的交流讨论，聆听幼儿对“绿
色”的了解程度，联系实际生活，帮助幼儿提升和总结“保护绿
色”的观念。
（例如：瓢虫梦到了露珠，晶莹的露珠里有什么？
小溪流又做了什么事情呢？绿色对我们的生活有哪些重要性）。
4.创编法:鼓励幼儿大胆创编诗歌，并将新编的诗句融入作品。
五、幼儿创编《绿色的梦》新《纲要》中指出：“要鼓励幼儿大胆、清楚的表达自己的想法和
感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力”。
在活动中，我结合
中班幼儿的年龄特点，设计了幼儿创编《绿色的梦》这一环节。
1.师：小动物和孩子都有一个绿色的梦，他们的梦可真甜、可真美
呀！小朋友们，你们也有过绿色的梦吗？它又是什么样子的呢？（幼
儿回答）
教师出示图片，根据图片引导幼儿创编诗歌。
2、出示例句：xx梦到了xx，鼓励幼儿通过交换词句，大胆创新，
使诗歌后面出现新的内容。
师：小朋友们，大家都有一个绿色的梦，谁能用自己的语言，来把
自己绿色的梦也编成一句优美的诗呢？教师及时记录幼儿创编的
诗歌，装订成册。
3、师：哇！小朋友们绿色的梦可真美呀，现在，让我们和小动
物，
还有那个做梦的孩子，一起再来做一遍绿色的梦好吗？
将新编的诗歌融入到散文诗中，引导幼儿轻柔朗诵。
六、活动延伸：幼儿画主题画
师:小朋友们，你们知道吗？地球爷爷的外套也是绿色的.有了绿
色的树,我们才能呼吸到新鲜的空气;有了绿色的水,我们才能看
到欢快的小鱼.绿色从哪里来?绿色从爱护小树苗、不乱丢垃圾来。
现在请同学们通过画笔，来把自己绿色的梦画一画。
幼儿完成作品后，教师把诗句和图画装订成册，幼儿就能拥有一
本图文并茂的散文诗集了，他们会非常喜欢自己的这本散文诗集。
《绿色的梦》这课我用先进的视听教育手段，多媒体讲述将图、文、声、像合为一体，让孩子在看看、听听、想想、说说，轻松的气氛中掌握活动的重难点。
引题，我打破原有的散文教学模式，借助幼儿对音乐的感知以及语言的讲述，用配乐朗诵诗歌，引导幼儿感受诗歌的韵律美以及各种形容词的运用，并了解基本内容。
让幼儿对诗歌有了
初步的理解。
提供给幼儿听、看、说，大胆表现的机会，帮助幼儿进一步地理解诗歌中的意境。
进一步体验散文优美意境的同时，也解决了重难点。
在孩子讨论过程中教师应随机指导，培养幼儿独立自由、大胆想象的好习惯。
我的说课到此结束，谢谢各位领导和老师的观看。
谢谢！。