人教版三年级语文下册第五单元复习课教案表格式教案
（完整版）新人教版三年级语文下册第五单元教案
第五单元单元教材分析本单元以“可贵的亲情和友情”为专题，本单元的每项学习内容和活动，都将围绕该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。
课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻找父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。
可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。
单元教学目标一、知识与技能1. 认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文。
3二、过程与方法2.抓重点词语理解课文，积累词汇。
3.有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
三、情感、态度、价值观学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活单元训练重难点重点难点认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。
正确、流利、有感情地朗读课文。
学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。
打开和学生交流的窗口，引导学生关注文中主人公的情感。
让学生自己寻找身边的友情和亲情。
单元课时17、《可贵的沉默》 3课时《语文园地五》 2课时18、《她是我的朋友》 2课时安排19、《七颗钻石》 3课时20、《妈妈的账单》 1课时《口语交际.习作五》 3课时课题17、《可贵的沉默》主备人杨霞授课班级三年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能1.学习本课生字词。
2.流利地朗读课文。
3.体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
二、过程与方法1.抓重点语句，通过联系上下文和生活实际，帮助学生理解其含义，感受其情感.。
2.结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，让学生从孩子们的语言、神态、动作中体会他们的心情。
人教部编版语文三年级下册第五单元复习课教案及单元综合试题
人教部编版语文三年级下册第五单元复习课教案及单元综合试题统编版语文三年级下册第五单元复课教案研究目标】1.复课文内容，及其生字词语。
2.研究从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面研究如何进行合理且大胆的想象。
3.大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。
核心素养】大胆想象，在感受神奇想象的同时，创造自己的想象世界。
重难点】研究从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面研究如何进行合理且大胆的想象。
评价任务】掌握本单元生字词语。
教学设计】一、导入新课二、复本单元研究内容1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：1）《宇宙的另一边》，课文的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。
课文写的“宇宙另一边的秘密”有：在统一时刻的“我”在做些什么事；下雪的工夫和太阳升起的偏向；石头可能有生命会着花；另一个“我”上学时的门路；怎么计算加法；若何举行乘法运算；写作文的秘密。
）2）《我变成了一棵树》以“我”变成了，树上长出了形状各异的鸟窝，各种动物住在鸟窝里，连妈妈也住进来了而展开了。
一棵树奇妙想象）3）交流平台：学完这一单元，你有什么想说：想象可以让很多在现实生活中不可能实现的事情变成可能，比如我们可以通过想象拥有神奇的魔力。
人变成一棵树，真的是太有趣了，这个故事让我想到了《苹果树上的外婆》，我喜欢这样奇特的想象。
）三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师按照学生复中出现的问题，举行针对性讲解，改正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《收集阳光》完成课后题。
四、单元小结，增强自信本组课文围绕“奇妙的想象”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，帮助学生研究从时空转换、把自己物化成某一物体、把物体拟人化、换一个视角突破常规四个方面研究如何进行合理且大胆的想象。
五、评价检测1.根据下面音序的先后顺序排列下面的汉字。
三年级语文下册第五单元复习教案
三年级语文下册第五单元复习教案一、课程概述本文档将介绍三年级语文下册第五单元复习的教案。
此单元主要涉及《哈哈镜》等课文，重点讲解儿童对世界的观察和感受，以及通过文学作品来锻炼学生的审美能力和思维能力。
二、教学目标1.能够了解和理解课文《哈哈镜》等内容，对文本的基本信息进行分析。
2.能够根据情境和语境正确理解学习生词和短语，有自主学习的能力。
3.能够进行简单的阅读、口语、写作练习。
4.培养学生的观察力、分析思维和想象力，提高语言表达能力和文化素养。
三、教学准备1.课件：根据教案准备好相应的课件，包括课文PPT、生词短语和练习题目。
2.工具：准备笔、纸等学习用品，鼓励学生积极参与课堂活动。
3.慕课平台：课前测试、课后作业等辅助教学工具，可根据需要进行使用。
四、教学步骤步骤一：导入复习1.回顾上一单元的重点内容，简单介绍本单元内容和学习目标。
2.出示《哈哈镜》的图片，引导学生发表看法，从视觉角度认识大自然，帮助学生产生主题思考。
步骤二：课文阅读1.听录音或朗读课文《哈哈镜》。
2.通过问答、分角色朗读等形式检测学生理解程度。
3.辅助学生分析课文中的重点和难点，帮助他们理解课文内容。
步骤三：生词学习1.列出生词和短语表，让学生自行理解和翻译。
2.通过配套练习，帮助学生巩固生词和掌握用法。
步骤四：情境短文阅读1.分发情境短文或让学生自选有关自然的文章，让他们加深对环境和自然的认识。
2.要求学生用自己的语言读出段落、主旨和感想，提高口语和思维能力。
步骤五：写作练习1.分发练习卷，让学生根据课文或其他材料的启发写几句话或段落，提高写作能力。
2.采用批改、互改等方式，让学生根据反馈加强练习和改进写作。
步骤六：达标测试1.采用小测试、口语考试等形式进行达标测试。
2.测试结果作为课后辅导和教学改进的重要依据。
五、教学常见问题Q：学生对生词和短语掌握不够，怎样改善？A：建议增加练习和辅助材料，在课堂和课后配合使用。
推荐使用练习册或辅导书等辅助教材。
原题目：三年级下册语文-第五单元复习教案 部编版
原题目：三年级下册语文-第五单元复习教案部编版一、教学目标1. 掌握复单元所学的基本词汇和句型。
2. 能够熟练运用所学知识，进行相关的语言表达。
3. 培养学生的阅读和理解能力。
二、教学重点1. 确保学生掌握基本词汇的读写和句型的运用。
2. 强化学生的阅读和理解能力。
三、教学内容1. 复单元所学的常见字词。
2. 复单元所学的基本句型。
3. 阅读理解练。
四、教学方法1. 倡导合作研究，让学生彼此交流，互相帮助。
2. 激发兴趣，将教学内容与生活实际联系起来。
3. 利用多媒体资源，提供丰富的研究材料。
五、教学过程第一步：复常见字词1. 让学生逐个读出常见字词，并进行拼写练。
2. 分组进行游戏，考察学生对常见字词的理解和运用。
第二步：复基本句型1. 教师板书基本句型，并让学生模仿朗读。
2. 分组进行练，让学生用所学句型进行对话练。
第三步：阅读理解练1. 教师朗读一篇短文，并提问相关问题。
2. 学生默读短文，然后回答问题。
3. 分组进行讨论，学生之间互相交流答案。
六、教学反馈1. 师生互动讨论，教师对学生的表现进行赞扬和指导。
2. 集体讨论学生的研究体会和收获。
七、教学延伸1. 布置相关的课后作业，巩固所学内容。
2. 鼓励学生进行阅读，培养阅读兴趣和阅读惯。
八、教学资源1. 课本及教辅材料。
2. 多媒体设备。
3. 游戏和活动所需材料。
九、教学评价1. 学生的参与度和表现情况。
2. 学生的课后作业完成情况。
3. 学生的阅读和理解能力提升情况。
以上为第五单元复习教案的内容安排。
根据具体班级和学情的实际情况，教师可以灵活调整和补充教学内容，以确保学生的学习效果和兴趣。
三年级下册语文-第五单元复习教案
三年级下册第五单元复习教案 一、 学习目标 1. 第五单元重点课文回顾，复习掌握课文的主要内容。
2. 复习掌握第五单元重点段落和问题。
3. 积累句子，并练习用课文中的方式说话。
二、 学习重、难点 1. 走进想象的世界，感受想象的神奇。
2发挥想象，写故事，创造自己的想象世界。
三、 学习过程 (一)复习导入 大家还认识这些词语朋友吗？让我们一起向它们打声招呼吧 星空流淌秘密楼梯相遇铃声万物乘法思绪倒影 形状狐狸担心 丁零失望背包巧克力香肠 面包花生牛奶继续饭菜排骨抬头麻烦 这节课就让我们跟随这些词语朋友一起走进课文。
首先我们来回顾课文内容。
(二)课文回顾，复习重点 1.复习《宇宙的另一边》 (1) 课文中向我们介绍的宇宙的另一边到底是什么样呢 ？ (2星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：很远很远的地 方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。
围绕着这句话作者进行了发散性想象。
课 文围绕“倒影”，写了宇宙另一边的哪些秘密？“这一边、那一边”作者先讲述 现实生活中的情况，有根据的进行了想象。
(3) “宇宙的另一边”还有那些秘密？仿照课文的方法说一说很远很远的地方， 宇宙的另一边，是这一边的倒影。
宇宙的这一边，雪是白色的；那么，宇宙的另一边， _______________________宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边， _________________________ 宇宙的这一边， __________________ ，但宇宙的另一边， _________________ 宇宙的这一边，鱼在水里游；那么，宇宙的另一边，鱼在天上飞吗？宇宙的这一边，我是一个男孩，但宇宙的另一边，另一个我是女孩吗？。
域市 一科的域朮 冬天下畔 ■ ■ 夏天「番 石头從打主命 石头有生釦 弟一节上语丸琛 第一节上数常课 宇宙的这一边字宙的甘一述 ■砂卒*（4）在宇宙的另一边，如果想写一篇关于风的习作，就得闭上眼睛，想象风的样子，慢慢地让自己也变成风，在空中飞啊飞，飞得越高，习作的分数就越高…… 宇宙的另一边的习作秘密是什么？仿照课文，拓展想象：在宇宙的另一边，如果想写一篇关于云的习作，就得_______________________2. 复习《我变成了一棵树》（1）我为什么要变成一棵树？我变成一棵树后，发生了哪些有趣的事情？因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树。
部编版三年级语文下册第五单元复习教案
第五单元复习备课一、单元内容总述1.本单元主题：本单元主题是“想象”，全单元包括《小真的长头发》和《我变成了一棵树》两篇课文，目的是引导学生学会想象，感受想象的神奇。
2.本单元重点：（1）走进想象的世界，感受想象的神奇。
《小真的长头发》详细描述了小真长头发的作用，发挥想象，学着续编故事。
读《我变成了一棵树》时要感受作者想象的有趣，并发挥想象创造新故事。
教学时，教师要引导学生感受作者想象的神奇，学会大胆想象。
（2）发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
本单元安排了习作《奇妙的想象》，写一个想象故事，大胆想象。
3.单元教学建议：朗读课文，抓住关键句子体会作者想象的神奇、有趣, 并学会大胆想象，创编、续写故事。
一、字词盘点.字(1)难读的字栅(zhd)揉(r6u)碍(di)鳄⑹ ®(cu)⑵难写的字狐:右边是“瓜”，不要错写成“爪二零:部首是“壬”，要写得扁一些;下面是“令”，不要错写成“今二肠:书写右边时，不要多加一点。
秘:右边是“必”，不要丢掉一撇。
(3)多音字，・海九（紫菜卷）（卷起）（卷土重来）（试卷）（画卷）（手不释卷）'sd （撒尿）（撒谎）（撒手人寰）[si （撒花）（撒种）（撒豆成兵）.词（1）必须掌握的词套牛麻烦悠闲椅子泡沫冰激凌碍事别提很棒形状狐狸巧克力香肠继续秘密丁零（2）近义词麻烦、烦琐悠闲〜安闲卖力〜尽力羡慕〜艳羡希望〜盼望担忧“担忧平时〜平常容易〜简单黄昏〜黄昏失望〜绝望奇怪〜惊奇互相〜相互想念〜思念好像〜仿佛了解〜理解秘密〜奥秘（3）反义词美T丑长T短简单T复杂难受T舒服希望T失望喜欢一讨厌容易一困难⑷词语归类①量词积累:一头牛一个冰激凌一棵树一个大包一种声音一块糖醋排骨一丝乌云一只虫子②动词积累：挂上鱼饵抹上香波躺在岸边冲洗头发弯下腰背着大包翻开背包啃着排骨③修饰词积累：短短的妹妹头松松软软的被子大大的蛋卷冰激凌怪怪的声音香喷喷的饭菜悠闲地坐在卖力地梳头轻轻地荡来荡去大口大口地啃着美得不行长得能盖过腰高得能够着云彩④特殊词语：ABB式词语:咕噜噌香喷喷类似的词语:绿油油白花花亮晶晶金灿灿ABAB式词语:一动一动丁零丁零大口大口类似的词语:学习学习清扫清扫商量商量研究研究“X来X去”式词语:荡来荡去类似的词语:走来走去爬来爬去飞来飞去跑来跑去模拟声音的词语:嗖哂噬丁零丁零咕噜噜类似的词语:咕咚哗啦啦轰隆隆叽里咕噌叮叮咚咚⑤与想象有关的词语:遐想联想幻想异想天开浮想联翩天马行空天方夜谭奇思妙想考试点睛：词语是考试中的一个常考考点,经常以以下形式考查:①将词语补充完整。
人教版小学三年级下册语文第五单元复习教案
人教版小学三年级下册语文第五单元复习教案教学目标* 通过本次复，使学生巩固和掌握第五单元所学的内容。
* 提高学生对课文的理解和把握能力。
* 培养学生的阅读和口语表达能力。
教学内容本次复教案涵盖了以下内容：* 第五单元的课文和重点句子。
* 相关的练题和活动。
教学步骤1. 复课文：让学生回顾第五单元的课文内容，并提问几个问题来检查他们对课文的理解程度。
2. 练口语表达：让学生在小组内互相交流，用自己的话复述课文的一部分内容。
3. 阅读训练：分发阅读理解题，让学生独立完成，并提醒他们在阅读时注意理解整个文章的意思。
4. 听写练：播放课文录音，让学生跟读，并在听完后进行听写练，检查他们对课文的词汇和语法掌握情况。
5. 小组活动：分成小组，让学生在小组内讨论一个与课文主题相关的问题，并展示他们的讨论结果。
教学评估通过课堂上的口语交流、阅读理解题的完成情况以及听写练的结果，对学生的掌握程度进行评估和反馈。
教学资源* 第五单元的课本和练册。
* 阅读理解题。
* 课文录音。
教学延伸为了加深学生对第五单元内容的理解，可以组织一次课外阅读活动，让学生选择自己喜欢的故事书阅读，并进行简单的书评。
注意事项* 在教学过程中，鼓励学生提问、互相讨论和分享自己的观点。
* 根据学生的实际情况，适当调整教学步骤和内容的难易程度。
* 激发学生的研究兴趣，保持课堂的活跃氛围。
以上是对人教版小学三年级下册语文第五单元复习教案的简要说明。
根据教材的具体内容和学生的实际情况，可以进一步完善和调整教案的细节。
部编版小学语文三年级下册第5单元复习教案
第五单元教学目标：1．能认识16个生字，会写26个生字和32个词语。
2．正确流利地朗读课文。
3．默读课文，能体会并积累课文中生动、准确的词语。
4．阅读交流，联系生活展开想象，拓展思维。
教学重点：1.能认识16个生字，会写26个生字和32个词语。
2.默读课文，能体会并积累课文中生动、准确的词语。
教学难点：1. 掌握基础字词。
2. 积累运用字词。
课时安排：1课时教学过程:一、复习课文内容：1.今天我们来复习第五单元，请同学们回顾一下再这个单元，我们都学习了那几篇课文？2.学生交流：《小真的长头发》课文充满大胆而新奇的想象，小真想象她的长头发有很多神奇的功能。
让两个好朋友听得入了神，原本有着长头发的她们开始羡慕起小真的长头发。
《我变成了一棵树》从“我”的愿望出发，展开大胆想象，讲述了“我”变成一颗树之后发生的一连串的事情。
二、复习认读字、多音字：1.同桌之间进行你指我认考一考，不会的多帮帮。
2．易读错的字：凌．（líng√lín）伤系．列（xì√ jì）栅(zhà)栏揉(róu)泡沫(mò) 妨碍(ài) 痒(yǎnɡ) 鳄(è)鱼丁零(línɡ) 香肠(chánɡ)3.易写错字套：下面不要写成县。
悠：上面不要丢掉上面的一笔丨。
冰、凌：两个字都是两点水，不要写成三点水。
狐、狸：两个字都是反犬旁。
继、续：两个字都是绞丝旁，且注意两个字不要搞错顺序。
4.多音字卷ǎ（卷起）à（试卷）露ù（露珠）ò（露脸）难á（困难）à（灾难）背ē（背包）è（后背）撒ǎ（撒一地）ā（撒腿）正ℎè（正在）ℎē（正月）三、复习必会词语牧场露天被子麻烦悠闲椅子卖力泡沫冰激凌冲洗海带碍事难受入神吃饭形状狐狸担心丁零失望背包巧克力香肠面包花生牛奶继续饭菜排骨水珠嘴巴秘密四、听写书写课后词语。
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授课时间：年月日
课时教学流程
4．“全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸。
”可以看出阮恒内心因害怕而痛苦，又不愿意让别人知道。
5．阮恒试图用手掩盖他的痛苦，他有什么痛苦呢？（他一想到自己即将死去，心里就感到害怕，又不想表露出来，这使他更痛苦。
）
6．他为什么会有那样的心情？既然如此，那阮恒为什么愿意献血？说明阮恒是一个什么样的孩子？
（因为他害怕把所有的血都献给那个小姑娘，自己就会死。
因为他想那个小姑娘是他的朋友，不能见死不救。
说明阮恒是一个为了朋友无私奉献的孩子。
）
3.复习《七颗钻石》
A.文章中心：
这篇童话讲述了一个小姑娘和她的母亲出于爱心多次让水而感动上帝的故事，表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好愿望。
B.阅读课文第一自然段，回答：
1．很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都________（干涸、干燥、干旱）了，草木丛林也都________（打蔫、干枯、枯竭）了。
许多人及动物都________（焦虑、焦躁、焦渴）而死。
2．第一段环境描写突出了地球上旱情的严重性，充分体现水的来之不易，为下文小姑娘寻水奇遇作铺垫。
C.小姑娘的水罐在不同的情况下五次展示了它的神奇：
第一次：小姑娘找不到水累倒了，醒来时罐子里竟装满了清亮新鲜的水。
第二次：小姑娘想到母亲自己舍不得喝水，被绊倒时，罐子端端正正地在地上放着，水还满满的。
第三次：小姑娘给焦渴的小狗喝了水，木头罐子变成银的。
第四次：生病的母亲把水让给小姑娘喝，银水罐变成了金
的。
第五次：小姑娘把水让给过路人喝，水罐里跳出了七颗钻石，涌出巨大的水流。
D.阅读课文，思考回答。
1．小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。
"赶紧"一词说明了（小姑娘非常孝顺）。
2．水罐本身的变化与七颗钻石的产生是与什么相联系的？
（是与小姑娘及其母亲的仁爱之心紧密联系的，每一次她们有爱心的体现，都能促进水罐的更加有价值的变化，形象的表达了对别人的关爱越多，获得的报酬就会越大！）3．小姑娘的水罐是神奇的，神奇在哪里？作者为什么要把水罐写得这样神奇呢？
（小姑娘的水罐神奇在会自己"变"。
一共变了五次。
第一次变出了水，第二次掉下来时变得端端正正，第三次由木变成了银的，第四次由银的变成了金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大的水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。
作者把水罐写得这样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。
）
4．体会下面这个句子表达了怎样的美好愿望。
“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。
”（这个句子表达了作者希望爱心像大熊星座一样普照人间的美好的愿望。
）
第二课时
学习目标：
1.复习《妈妈的账单》
2.复习并运用日积月累
1.复习《妈妈的账单》
A、理解妈妈给小彼得的那份账单的含义。
B、交流对两份账单的体会
C、父母为我们付出了那么多，我们应该去做些什么？
2.复习并运用日积月累
A.我的发现：理解同一个字在不同语言环境中的不同的意思。
B..读读认认：要求熟背。
C.读读背背：要求熟背。
D.同学们讲诉自己和爸爸妈妈的故事，从故事中感悟那一份亲情。
课时达标检测设计
课时教学设计尾页
第一课件网系列资料。