教学比赛之命题作文教学课件新人教版课件
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命题作文写作指导PPT教学课件
立意自定，除诗歌外，文体不限
2020/12/12
3
（三）从内涵上来说，命题作文有三种类型：
1、观点型命题作文
命题就是我们文章要表达的观点，如《今年花胜去年红》
《人生处处是考场》《必须跨过这道坎》《创新需要坚持不 懈》。
2、论题型命题作文
命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论
题进行分析和切割，如北京卷的《说“安”》《谈意气》《对
味…… 往后加： 中国味探秘、中国味的回归……
往中间加： 中国辣味、中国杂味……
2020/12/12
9
例如《尝试》：
先设问
为什么要尝试？ 为了探寻真理、为了丰富人生、为了 实
现理想、为了达成人生目标……
什么样的尝试？ 难忘的、有意义的、有价值的……
怎么尝试？
危险的、成功的、鲁莽的……
尝试的结果怎样？ 使人生局面更开拓、促进了历史、
3、中国味表现在哪里？ 表现在中国人的饮食习惯上、 生活细节上、为人处事上……
4、国人怎么对待中国味？ 呼唤中国味、找寻中国味、 为中国味添加新的形式……
5、中国都有些什么味？ 辣味、苦味、甜味、杂味……
2020/12/12
8
再添成分
中国味
失真的中国味、呼唤中国味、记
往前加： 忆中的中国味、久违的中国
2020线”为题， 写一篇不少于800字的文章。
请以“脸”为题写一篇不少于800字 的文章。
2020/12/12
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脸 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄……”， 历史在合与分的轨道中回旋，拉开三国的帷 幕。 战争风云，变化多端，三国的演义实则是一 部关于脸的战争。
不听你良言劝告，你哀伤后主昏庸无能，你哀伤
初中全命题作文课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件
初中全命题作文课件
第 202/505页
文题四
我们都曾经途经许多地方，如商店、市场、田垄、公园、 运动场、图书馆、电影院、舞厅、教师窗前、父亲妈妈办 公室等等，我们也一定有所见有所闻有所感。请以“我从 走过”为题，先将题目填写完整，然后写一篇有叙有议文 章，以叙为主。
初中全命题作文课件
第 212/515页
“完形填空”。 ③阅读文题中材料，从提炼观点、改写续写、其它用途三
个角度判定其作用。 ④体味材料含意，初步提炼观点。 ⑤观察文题中画图，提炼主题，确定离已经角度。 ⑥ 品读话题作文材料与要求，确定自己作文内容。
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第 151/555页
3、补读
审读组成文题其它原因，着重查看： ①文体和字数要求； ②关于拟题、取材、格式方面要求； ③关于材料处理要求； ④作文过程中不容违反要求； ⑤其它尤其要求；
此“导语”作用是：提醒选材范围，指点行文布局。
其罗列“许多地方”，意在让学生展开联想，选择一个最 利于表示“地方”，方便顺利成文。“有所见有所闻有所 感”一语极为巧妙，暗示出写这篇文章应该怎样布局；先 写所见，穿插所闻，再表示所感。
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第 222/525页
命题作文应试技巧
命题作文包罗万象。如：
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第 191/595页
文题三
同学们，最近全国都在开展纪念鸦片战争活动，切记中华 民族受欺凌苦难史，弘扬爱国主义精神，大家都从中受到 了很大教育。请以“给同学一封信”为题，谈谈你从中受 到教育，以相互勉励。
此导语作用：显示写作背景，强调把握主题。要写自己受 到教育，不能离开“纪念鸦片战争活动”；文章所要表示 主题，离不开“切记中华民族受欺凌苦难史”和“弘扬爱 国主义精神”。背景和主题，经过导语巧妙地表示出来。
人教版五年级下册习作二-省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
事情虽然已经过去了诸多年，但每当我向朋友们提起这件事时，他们都会 开怀大笑。
哈哈镜
暑假里旳一天，我和爸爸、妈妈一起吃早饭，妈妈神秘地说：“快吃，吃完咱 们去公园照镜子。”我不在乎地说：“咱们家有镜子，为何要到公园里去照？”妈 妈笑着说：“这可不是一般旳镜子，是哈哈镜，你一照，非得哈哈大笑不可！”我 自信地说：“我准不笑！”我想：照哈哈镜就得哈哈大笑，我才不信呢！今日，我 就偏不笑。
我们继续看下去，有旳镜子照出人来又圆又扁，活像一种大磨盘上长出了鼻子 和眼睛；有旳镜子照出人来又矮又胖，圆滚滚地像个皮球……，馆里旳十几面镜子， 每面镜前都有许多人捧腹大笑。
我禁不住好奇地问妈妈：“妈妈，为何哈哈镜能使人变形呢？”妈妈笑着说： “因为哈哈镜镜面凹凸不平，照出人来就奇形怪状了。这是一种光学现象。”我恋 恋不舍地离开了哈哈镜馆，感到非常快乐。
束）； 要注意论述旳方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
列提要: （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过： ①整体热烈旳比赛场面（详写） ②几种同学在比赛场面中旳详细体现（详写） ③成果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己旳感想（体
会）
（二）写童年趣事
趣
意趣。在童年时代旳探索、发觉、刨根究底，有些都是很 有趣旳，反应了孩子希望了解外界奥秘旳这种求知欲望。这能 够说是一种“意趣”。
到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃旳小树，惊奇地问道：“是谁 干旳”好事”？”我听了，赶快跑出来，得意洋洋地回答：“妈，是我剪旳， 我见小树穿着”棉袄”，一定很热，就帮它把”棉袄”给”脱”了。”妈妈听 了，又好气又好笑，说：“傻孩子，树叶子是有用旳，它能吸进二氧化碳，呼 出氧气，能为人类提供氧气旳。”听了妈妈旳话，我羞愧地低下了头。
哈哈镜
暑假里旳一天，我和爸爸、妈妈一起吃早饭，妈妈神秘地说：“快吃，吃完咱 们去公园照镜子。”我不在乎地说：“咱们家有镜子，为何要到公园里去照？”妈 妈笑着说：“这可不是一般旳镜子，是哈哈镜，你一照，非得哈哈大笑不可！”我 自信地说：“我准不笑！”我想：照哈哈镜就得哈哈大笑，我才不信呢！今日，我 就偏不笑。
我们继续看下去，有旳镜子照出人来又圆又扁，活像一种大磨盘上长出了鼻子 和眼睛；有旳镜子照出人来又矮又胖，圆滚滚地像个皮球……，馆里旳十几面镜子， 每面镜前都有许多人捧腹大笑。
我禁不住好奇地问妈妈：“妈妈，为何哈哈镜能使人变形呢？”妈妈笑着说： “因为哈哈镜镜面凹凸不平，照出人来就奇形怪状了。这是一种光学现象。”我恋 恋不舍地离开了哈哈镜馆，感到非常快乐。
束）； 要注意论述旳方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；
列提要: （1）开头：时间、地点、人物、事物。（略写） （2）比赛经过： ①整体热烈旳比赛场面（详写） ②几种同学在比赛场面中旳详细体现（详写） ③成果（略写） （3）结束（略写）：主要是写自己旳感想（体
会）
（二）写童年趣事
趣
意趣。在童年时代旳探索、发觉、刨根究底，有些都是很 有趣旳，反应了孩子希望了解外界奥秘旳这种求知欲望。这能 够说是一种“意趣”。
到了傍晚，妈妈下班回来了，她看见光秃秃旳小树，惊奇地问道：“是谁 干旳”好事”？”我听了，赶快跑出来，得意洋洋地回答：“妈，是我剪旳， 我见小树穿着”棉袄”，一定很热，就帮它把”棉袄”给”脱”了。”妈妈听 了，又好气又好笑，说：“傻孩子，树叶子是有用旳，它能吸进二氧化碳，呼 出氧气，能为人类提供氧气旳。”听了妈妈旳话，我羞愧地低下了头。
命题作文ppt课件
浙江考情搜索 浙江三年中考 考点各个击破
基础知识备查
考题跟踪训练
浙江名师预测
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1．一份满意的答卷 杭州一考生 一缕墨香飘逸，记九年寒窗，劳苦欢笑泪与汗水；三分思绪入木，忆三载岁月，笔尖轻 带情与感动。 走过那些刻骨铭心的岁月， 丰富了我的情感， 坚定了我的信念。 今日手握笔杆， 却已成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。 忆往昔岁月，甜蜜和兴奋还残留于心间，恍如昨日，历历在目。 初中三年的生活，挥之不去。欢笑与誓言，哭声与呐喊，依然回响在耳边。播种三年青 春岁月，却收获了真挚的友情，丰富的知识，完善的人格和情感„„这一切财富，我一生受 用。这些就如同我人生路上的一条溪水，一池清湖，滋润成长中的我，助我在前进的路上， 完成一次次考验，突破一处处难关，交出一份份满意的答卷。 冲锋号角已经吹响，坚定的脚步不会停下。艰难困苦如一道屏障立于眼前，它们阻挡了 我的视线，却阻挡不了我前进的脚步。 挫折，将不会少，但我将会变挫折为前进的动力，从古到今，许多仁人志士，都在困境 中奋起。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困境中，仍有“沉舟侧畔千 帆过， 病树前头万木春”的坚定信念； 李白在“将登太行雪满山”“拔剑四顾心茫然”的手 足无措中，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。挫折磨难，虽伤了他 们的身心，却也张扬了他们的人生。那飘扬在历史长河中的璀璨诗篇，不正是一份份让自己 满意、让世人赞叹的答卷吗？ 行走在成长的路途， 笔尖常常有感动， 记录着华丽的诗篇。 当艰难挫折再起， 扬笔挥墨， 已然成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。
语 文
第五篇 写作
专题一
命题作文
按ESC退出
从近三年浙江各地语文考试试题来看，对命题作文的考查有以下几个特点： (1)命题作文考查频率较高，比重较大。10 套语文试卷中，2012 年有 7 套，2011、2010 年分别有 6 套出现了命题作文的考查方式。 (2)作文题目多采用表意丰富的词语、短语或句子。从考查角度上看，主要是关注考生 的真情实感，关注考生的生活体验，关注考生的健康成长，确保每个考生都有话可说，体现 出人文关怀。 个别地市以二选一的形式进行考查，无疑成为亮点，如 2011 年台州、金华出现两个命 题作文题目进行选择，2010 年金华出现命题作文和半命题作文相结合的方式。 命题作文是一种最基本、最为贴近考生生活——以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，写“我”的家庭生活、学校 生活、社会生活、精神文化生活等，力求让考生多角度地观察生活，提炼作文主旨，展示个 性风采。
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1．一份满意的答卷 杭州一考生 一缕墨香飘逸，记九年寒窗，劳苦欢笑泪与汗水；三分思绪入木，忆三载岁月，笔尖轻 带情与感动。 走过那些刻骨铭心的岁月， 丰富了我的情感， 坚定了我的信念。 今日手握笔杆， 却已成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。 忆往昔岁月，甜蜜和兴奋还残留于心间，恍如昨日，历历在目。 初中三年的生活，挥之不去。欢笑与誓言，哭声与呐喊，依然回响在耳边。播种三年青 春岁月，却收获了真挚的友情，丰富的知识，完善的人格和情感„„这一切财富，我一生受 用。这些就如同我人生路上的一条溪水，一池清湖，滋润成长中的我，助我在前进的路上， 完成一次次考验，突破一处处难关，交出一份份满意的答卷。 冲锋号角已经吹响，坚定的脚步不会停下。艰难困苦如一道屏障立于眼前，它们阻挡了 我的视线，却阻挡不了我前进的脚步。 挫折，将不会少，但我将会变挫折为前进的动力，从古到今，许多仁人志士，都在困境 中奋起。刘禹锡在“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”的艰难困境中，仍有“沉舟侧畔千 帆过， 病树前头万木春”的坚定信念； 李白在“将登太行雪满山”“拔剑四顾心茫然”的手 足无措中，也仍有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的壮志豪情。挫折磨难，虽伤了他 们的身心，却也张扬了他们的人生。那飘扬在历史长河中的璀璨诗篇，不正是一份份让自己 满意、让世人赞叹的答卷吗？ 行走在成长的路途， 笔尖常常有感动， 记录着华丽的诗篇。 当艰难挫折再起， 扬笔挥墨， 已然成竹于胸，只为书写一份满意的答卷。
语 文
第五篇 写作
专题一
命题作文
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从近三年浙江各地语文考试试题来看，对命题作文的考查有以下几个特点： (1)命题作文考查频率较高，比重较大。10 套语文试卷中，2012 年有 7 套，2011、2010 年分别有 6 套出现了命题作文的考查方式。 (2)作文题目多采用表意丰富的词语、短语或句子。从考查角度上看，主要是关注考生 的真情实感，关注考生的生活体验，关注考生的健康成长，确保每个考生都有话可说，体现 出人文关怀。 个别地市以二选一的形式进行考查，无疑成为亮点，如 2011 年台州、金华出现两个命 题作文题目进行选择，2010 年金华出现命题作文和半命题作文相结合的方式。 命题作文是一种最基本、最为贴近考生生活——以考生“我”为圆心，以“生活”为半径，写“我”的家庭生活、学校 生活、社会生活、精神文化生活等，力求让考生多角度地观察生活，提炼作文主旨，展示个 性风采。
中考语文第三篇写作专题十一命题作文复习市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件
一、[·吉林] 题目：过节 要求：(1)要自由、有创意地表示出真情实感。 (2)除诗 歌外，其它文体不限。 (3)不少于500字。 (4)书写要规 范、整齐、美观。(5)文中不得出现考生本人姓名以及毕 业学校名。
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
【思绪分析】 “过节”是一个大有内容可写题目。“节”定义很宽泛，能 够指传统节日，也能够指含有纪念意义日子；能够是国 外，也能够是国内。“过节”强调“过”字，要写出“过节” 过程以及在这个日子里所见、所闻、所思、所感。 写作时，能够详细选取一个节日来写，也能够选多个节 日写；能够写自己过节，也能够写他人过节；能够写成 记叙性散文，也能够写成哲理性散文。
考向探究
应考策略
15/36
专题十一┃命题作文
写好这个题目需要把握以下几点： 一是构思要巧。“我一次改变”，“改变”一词是题眼。情 节上要有矛盾冲突，情感上要能写出转折，思维上要有 逻辑性，前后改变既出人意料，又水到渠成。 二是素材要新。学生学习生活内容比较相同，写作内容 要想不平淡，就要在素材上下功夫。 三是情感要真。文题质朴，文风也尽可能真诚。学生在 写作过程中要全情投入，经过细腻地描述生活，提炼感 悟，抒写真情，展现心理改变。 四是立意要深。“改变”最终表达是一个内心成长。学生 应在文章中对自己情感进行深度解读，对自己改变进行 理性提炼。收获成长喜悦，指导未来生活。
考向探究
应考策略
21/36
专题十一┃命题作文
人世间有许各种遇见：如伯牙与钟子期遇见，造就了高 山流水绝世传唱；诸葛亮与刘备遇见，筑就了一代英雄 豪杰雄图霸业；梁山伯与祝英台遇见，留下了一段千古 佳话……
考向探究
应考策略
22/36
专题十一┃命题作文
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
【思绪分析】 “过节”是一个大有内容可写题目。“节”定义很宽泛，能 够指传统节日，也能够指含有纪念意义日子；能够是国 外，也能够是国内。“过节”强调“过”字，要写出“过节” 过程以及在这个日子里所见、所闻、所思、所感。 写作时，能够详细选取一个节日来写，也能够选多个节 日写；能够写自己过节，也能够写他人过节；能够写成 记叙性散文，也能够写成哲理性散文。
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应考策略
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专题十一┃命题作文
写好这个题目需要把握以下几点： 一是构思要巧。“我一次改变”，“改变”一词是题眼。情 节上要有矛盾冲突，情感上要能写出转折，思维上要有 逻辑性，前后改变既出人意料，又水到渠成。 二是素材要新。学生学习生活内容比较相同，写作内容 要想不平淡，就要在素材上下功夫。 三是情感要真。文题质朴，文风也尽可能真诚。学生在 写作过程中要全情投入，经过细腻地描述生活，提炼感 悟，抒写真情，展现心理改变。 四是立意要深。“改变”最终表达是一个内心成长。学生 应在文章中对自己情感进行深度解读，对自己改变进行 理性提炼。收获成长喜悦，指导未来生活。
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
人世间有许各种遇见：如伯牙与钟子期遇见，造就了高 山流水绝世传唱；诸葛亮与刘备遇见，筑就了一代英雄 豪杰雄图霸业；梁山伯与祝英台遇见，留下了一段千古 佳话……
考向探究
应考策略
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专题十一┃命题作文
命题说题比赛PPT课件
靶细胞后就被灭活 。 第4页/共20页
试题1 ❖1、试题来源（改编）
第5页/共20页
试题1 ❖2、命题思路与意图
知识内容
一级主 题
二级主题
概述人体神经调节的结 构基础和调节过程。
3.2 动物 生命活 动的调 节
说明神经冲动的产生和 传导。
概述人脑的高级功能。
描述脊椎动物激素的调 节。
探讨脊椎动物激素在生 产中的应用。
④→⑤和⑦→④→⑤ ，图中的 某些刺激是指 血糖浓度的变化。
4、在情境设置上，选择学生熟悉的材料作为命题素材 （如：甲状腺、血糖、青蛙等），具有很强的信度和效度； 在问题设置上注重层次性、逻辑性，具有很强的区分度；评 分标准设置合理（基础题每空1分；能力题每空2分）。
第9页/共20页
试题1
❖5、难度预测
（活将Ⅱ子与代正3精程色程时后，短一短的常－）原中体中期期且翅代翅表翅三右细含组，是可果的雄现︰体图胞有；含以蝇Ⅱ果型短果所。进进有减繁与蝇及翅蝇－示行行2数殖纯测其＝杂三果条2有减第或后合交比5交体蝇Y︰丝数二染4代正，例，雌的1分分次色。常子为选果一个裂裂分体现翅二择蝇个。染过过裂的
第17页/共20页
3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题 思路，做到“课标”、“考纲”、“教材”相统 一，突出主干知识。
第1页/共20页
二、试题展示
试题1 调节
下图表示脊椎动物的神经调节和激素分泌的 过程，请回答：
第2页/共20页
（1）若图中的腺体是甲状腺，那么引起甲状腺激素分泌 的“信号”分子是 促甲状腺素 ，接受信号的物质基 础是 糖蛋白 。当甲状腺激素过多时，则会通过 反馈 调节使相关激素的含量减少，从而维持甲状腺激素相对 稳定。
试题1 ❖1、试题来源（改编）
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试题1 ❖2、命题思路与意图
知识内容
一级主 题
二级主题
概述人体神经调节的结 构基础和调节过程。
3.2 动物 生命活 动的调 节
说明神经冲动的产生和 传导。
概述人脑的高级功能。
描述脊椎动物激素的调 节。
探讨脊椎动物激素在生 产中的应用。
④→⑤和⑦→④→⑤ ，图中的 某些刺激是指 血糖浓度的变化。
4、在情境设置上，选择学生熟悉的材料作为命题素材 （如：甲状腺、血糖、青蛙等），具有很强的信度和效度； 在问题设置上注重层次性、逻辑性，具有很强的区分度；评 分标准设置合理（基础题每空1分；能力题每空2分）。
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试题1
❖5、难度预测
（活将Ⅱ子与代正3精程色程时后，短一短的常－）原中体中期期且翅代翅表翅三右细含组，是可果的雄现︰体图胞有；含以蝇Ⅱ果型短果所。进进有减繁与蝇及翅蝇－示行行2数殖纯测其＝杂三果条2有减第或后合交比5交体蝇Y︰丝数二染4代正，例，雌的1分分次色。常子为选果一个裂裂分体现翅二择蝇个。染过过裂的
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3、试题中尽量体现“放平、缓上、拉升”的命题 思路，做到“课标”、“考纲”、“教材”相统 一，突出主干知识。
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二、试题展示
试题1 调节
下图表示脊椎动物的神经调节和激素分泌的 过程，请回答：
第2页/共20页
（1）若图中的腺体是甲状腺，那么引起甲状腺激素分泌 的“信号”分子是 促甲状腺素 ，接受信号的物质基 础是 糖蛋白 。当甲状腺激素过多时，则会通过 反馈 调节使相关激素的含量减少，从而维持甲状腺激素相对 稳定。
命题作文的审题课件 新人教版必修5课件
轻易说“不”为题写一篇文章。
抓关 键词
揣摩 词意
替换 词语
轻易
“不”
轻率、随便、 “不慎重”
不行、不要、 不 做
谨慎说
放弃、拒 绝、反对
提问添加法：
为什么要“谨慎说”？
对什么问题要“谨慎说”呢？
怎样“谨慎说”？
这是一种逻辑思路，在对“不”的进一 步思考中我们可以联系到“放弃”、“拒 绝”、“反对”等意思，“不要轻易说 ‘不’ ”涉及到“挑战” “挫折” “困难” “勇气” “信心” “坚持” “放弃”等内容，在 “轻易说不”与“不 轻易说不之间”，又充满了“选择”。
①依靠； ②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手 著文章”）； ③团结协作（“并肩作战”）； ④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得 今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
巩固练习
2008年上海卷
题目：
平时我们关注更多的是我们自
己，请以“他们”为题写一篇作文。
除了诗歌外,文体不限,字数800左
如写②可从对青少年成长的角度立意，家长、学 校对青少年过多地束缚，影响了他们按照自己的个 性来发展成长，家长不应对青少年过多地束缚，要 敢于放手，让他们经风雨，见世面，温室是培育不 出参天大树的。
如写③可以写淡泊名利。也可以从个人与他人的关 系的角度来说，人际关系要顺其自然，不能掺杂更 多的其他因素，等等。
09年高考作文题分类
命题作文 话题作文 材料作文
近年来作文发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 材料作文 命题作文
2004 15 2005 16 2006 17 2007 18 2008 18 2009 18
14
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抓关 键词
揣摩 词意
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轻易
“不”
轻率、随便、 “不慎重”
不行、不要、 不 做
谨慎说
放弃、拒 绝、反对
提问添加法：
为什么要“谨慎说”？
对什么问题要“谨慎说”呢？
怎样“谨慎说”？
这是一种逻辑思路，在对“不”的进一 步思考中我们可以联系到“放弃”、“拒 绝”、“反对”等意思，“不要轻易说 ‘不’ ”涉及到“挑战” “挫折” “困难” “勇气” “信心” “坚持” “放弃”等内容，在 “轻易说不”与“不 轻易说不之间”，又充满了“选择”。
①依靠； ②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手 著文章”）； ③团结协作（“并肩作战”）； ④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得 今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。
巩固练习
2008年上海卷
题目：
平时我们关注更多的是我们自
己，请以“他们”为题写一篇作文。
除了诗歌外,文体不限,字数800左
如写②可从对青少年成长的角度立意，家长、学 校对青少年过多地束缚，影响了他们按照自己的个 性来发展成长，家长不应对青少年过多地束缚，要 敢于放手，让他们经风雨，见世面，温室是培育不 出参天大树的。
如写③可以写淡泊名利。也可以从个人与他人的关 系的角度来说，人际关系要顺其自然，不能掺杂更 多的其他因素，等等。
09年高考作文题分类
命题作文 话题作文 材料作文
近年来作文发展趋势
年份 试卷总数 话题作文 材料作文 命题作文
2004 15 2005 16 2006 17 2007 18 2008 18 2009 18
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第38~39课 命题作文PPT优选课件
2020呢/1？0/1可8 以写生活、学习中遇到的困难、挫折，友谊中的一段不愉快经历，他们3
例
其实我在乎
文： 乌鲁木齐一考生 记忆中我从未牵过他的手。在他只有洋娃娃大小的时候，我抱过他；在他学走路
的时候，我拉过他背上的学步带；在他过马路的时候，我拽过他的后领和手腕，可就
是没牵过一次手。
真是奇怪，明明我是亲眼看着他一天天长成做什么事都有模有样的小学生，我却 没有多少的兴奋之感。朋友问起他的时候，我都是同样的话语来回答，那小屁孩，总 喜欢霸占他姐姐的东西，便没有了下文。朋友总是感叹说我不在乎他，对自己的亲弟 弟怎么可以这么薄情。
■ 第38~39课 命 题作文
2020/10/18
1
1．写命题式作文，要严格遵循写作的基本程序：审题—构思—选材— 布局—表达—修改。
2．要仔细审题，做到“瞻前顾后，一字不漏”，要抓住关键，扣准 “题眼”。
3．要构思精巧，立意深刻，不人云亦云，不老调重弹。
4．取材要“广中选择，以小见大”，要突出个人的感悟。
青春的道路，坎坎坷坷。在这崎岖不平的青春道路上，积极乐观的精神是 我们攀登人生顶峰的支撑力。
那，中学生失掉积极乐观的精神了吗？
时间不断推移，中考悄然而至。那日清晨，雨水不停地敲打着校园内的石 榴花，坐在车上，准备出发的我们在车上有一句没一句地说着。一个同学说： “看来，中考要考不好了，你看，天都哭了，能考好吗？”顿时车内出奇地安 静，我合上课堂笔记，望向窗外，看着刚结果的小石榴，在风雨中那么坚强自 信，将果子顶端未谢的花瓣伸向雨中，构成一幅积极应对风雨的画面。转头， 望向车内，每个人脸上本应朝气蓬勃、积极乐观的神情却让考前紧张气氛冲散， 心中不禁自问，在人生抉择面前中学生失掉积极乐观的精神了吗？
例
其实我在乎
文： 乌鲁木齐一考生 记忆中我从未牵过他的手。在他只有洋娃娃大小的时候，我抱过他；在他学走路
的时候，我拉过他背上的学步带；在他过马路的时候，我拽过他的后领和手腕，可就
是没牵过一次手。
真是奇怪，明明我是亲眼看着他一天天长成做什么事都有模有样的小学生，我却 没有多少的兴奋之感。朋友问起他的时候，我都是同样的话语来回答，那小屁孩，总 喜欢霸占他姐姐的东西，便没有了下文。朋友总是感叹说我不在乎他，对自己的亲弟 弟怎么可以这么薄情。
■ 第38~39课 命 题作文
2020/10/18
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1．写命题式作文，要严格遵循写作的基本程序：审题—构思—选材— 布局—表达—修改。
2．要仔细审题，做到“瞻前顾后，一字不漏”，要抓住关键，扣准 “题眼”。
3．要构思精巧，立意深刻，不人云亦云，不老调重弹。
4．取材要“广中选择，以小见大”，要突出个人的感悟。
青春的道路，坎坎坷坷。在这崎岖不平的青春道路上，积极乐观的精神是 我们攀登人生顶峰的支撑力。
那，中学生失掉积极乐观的精神了吗？
时间不断推移，中考悄然而至。那日清晨，雨水不停地敲打着校园内的石 榴花，坐在车上，准备出发的我们在车上有一句没一句地说着。一个同学说： “看来，中考要考不好了，你看，天都哭了，能考好吗？”顿时车内出奇地安 静，我合上课堂笔记，望向窗外，看着刚结果的小石榴，在风雨中那么坚强自 信，将果子顶端未谢的花瓣伸向雨中，构成一幅积极应对风雨的画面。转头， 望向车内，每个人脸上本应朝气蓬勃、积极乐观的神情却让考前紧张气氛冲散， 心中不禁自问，在人生抉择面前中学生失掉积极乐观的精神了吗？