普通心理学思维--整理最全版理学
普通心理学思维
第一节 思维的一般概念 第二节 表象与想象 第三节 概念与推理 第四节 问题解决
第一节 思维的一般概念
一、思维的概念及特征 二、思维的过程 三、思维的种类
一、思维的概念及特征
（一） 思维的概念
思维是借助语言、表象或动作实现的、 对客观事物概括的和间接的认识，是认识的 高级形式。
三、 思维的种类 （一）直观动作思维、形象思维和逻辑思维 1. 直观动作思维是通过实际操作解决直观具
体问题的思维活动。3岁前的幼儿只能在动作中思 考，他们的思维属于直观动作思维。 2. 形象思维是指人们利用头脑中的具体形象 来解决问题。形象思维在问题解决中有重要的意 义。艺术家、作家、设计师等更多地运用形象思 维。 3. 逻辑思维。当人们面对着理论性质的任务， 并要运用概念，理论知识来解决问题时，这种思 维称为逻辑思维。
此观点区分表层、深层表征，提出生成表象
的几种过程，有一定合理性，还不完善，但它不
失为一个有益的尝试。
二、想 象 （一）含义：Fra bibliotek象是人脑对已有表象进
行加工改造而形成新形象的过程，是思维 活动的一种特殊形式。
想象在一定程度上是超现实的，但它以 记忆表象为基础，是对客观现实的反映。
想象和表象的区别与联系： 区别： 1、定义不同 2、表象属于记忆范畴；想象是思维的
（二）经验思维和理论思维
人们凭借日常生活经验进行的思维活动叫做经 验思维。由于知识经验的不足，这种思维易产生 片面性，甚至得出错误的结论。理论思维是根据 科学的概念和论断，判断某一事物，解决某个问 题。
（三）直觉思维和分析思维
直觉思维是人们在面临新的问题、新的事物和 现象时，能迅速理解并作出判断的思维活动。分 析思维也就是逻辑思维，它是遵循严密的逻辑规 律，最后得出合乎逻辑的正确答案。
普通心理学第七章 思维
第七章思维第一节概述概念特征定义：思维是人脑借助于言语、表象和动作实现的、对客观事物的本质特征和内部联系的间接的和概括的反映。
内容：事物的本质特征和内部联系形式：间接性和概括性概括性：感性知识的基础上对同一类事物特征和规律的概括。
间接性：感性知识基础上对客观事物的间接认识时空性：不受时空的限制加工水平：更高级的信息加工活动，是探索和发现新物的心理过程。
思维过程分析和综合分析：把事物整体分解为部分、把复杂事物分解为简单要素分别加以考虑的智力操作综合：把事物的各个部分、各个方面、各种因素联系起来加以考虑的智力操作比较：确定对象之间的差异点与共同点的智力操作抽象和概括抽象：把事物的共同属性、本质特征抽取出来，并把它们与其它属性、次要特征分离的智力操作。
概括：把抽象出来的事物的共同属性、本质特征联系起来的智力操作。
思维种类◆按性质◆直观动作思维：（又称实践思维），面临的思维任务具有直观的形式。
解决问题的方式依赖于实际的动作。
（３岁前）◆具体形象思维：指利用头脑中的具体形象来解决问题（学前期）。
◆语词逻辑思维；人们面临理论性质的任务，并要运用抽象的概念、理论知识来解决问题的思维。
是人类思维的典型形式◆按创造性◆再生性思维（常规思维）：只要重现过去类似情景中已学会的方法便能使问题得到解决。
◆创造性思维：要求提出新的、发明性的办法来解决问题的思维◆按思维形式➢辐合性思维：（又叫聚合式思维，集中思维）把问题所提出的各种信息加以重新组织，从而得出一个正确答案或最佳解决方案的思维。
➢发散思维：（又叫分散性思维，辐射思维）是一种沿着不同的方向去思考，追求多样性的思维。
◆根据凭借物➢经验思维：借助日常生活经验进行的思维活动➢理论思维：根据科学的概念和论断，判断某个事物，解决某个问题。
◆按遵循逻辑➢形式逻辑思维：有明确的逻辑形式的思维。
又叫分析思维。
➢非形式逻辑思维：没有一定的逻辑形式，不遵循一定的逻辑规则的思维。
例如直觉思维➢经验思维：借助日常生活经验进行的思维活动➢理论思维：根据科学的概念和论断，判断某个事物，解决某个问题。
《普通心理学》 重点总结归纳-2021年精品整理
《普通心理学》 重点总结1、心理现象：①心理过程：a 、认知：感觉、知觉、记忆、想象、思维。
b 、情感：情绪与情感。
c 、意志：意志。
②个性心理：a 、个性心理倾向性：需要、动机、兴趣、理想等。
b 、个性心理特征：能力、气质、性格等。
2、心理的实质：心理是各种心理现象的总和，是各种客观现实在人脑中的反映，是客观现实的主观映像。
3、心理学研究的原则：①客观性原则：从实际出发，实事求是地对人的心理进行研究。
②系统性原则：坚持系统性整体的观点，对人的心理进行多方面、多层次的分析。
③发展性原则。
情 个性心理 个性心理倾向性 个性心理特征心理过程 心理现象知 意4、心理学的研究方法：①观察法：指在自然条件下，对表现心理现象的外部活动（包括语言、表情、行为等）进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展规律的方法。
②实验法：指严格控制和创设一定条件，或改变某条件，对某种心理现象进行观察的方法，包括自然实验法和实验室实验法。
③个案法：对某人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。
④谈话法。
⑤问卷法。
⑥模拟法。
⑦作品分析法。
⑧测验法。
5、心理学的诞生：1879年冯特在莱比锡大学创建了世界上第一个正式的心理学实验室，使心理学从哲学中独立出来，标志着科学心理学的诞生，为世界培养了一大批心理学人才。
6、感觉：感觉是人脑对于直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映，一切感觉都具有两个特性：①感觉反映的是事物的个别属性，而不是事物的全貌；②感觉反映的是当前直接接触到的客观事物，而不是过去的事物，也不是将来的事物。
7、感受性：①感受性是指感受器对刺激物的感受能力，即感觉的灵敏程度。
②感受性的大小用感觉阈限的大小来度量。
8、感觉阈限：感觉阈限是指能引起感觉的最小刺激量。
9、绝对感受性：绝对感受性是指分析器能刚刚分辨出最小刺激的能力。
10、绝对感受阈限：绝对感受阈限是指能引起感觉的最小刺激量。
普通心理学 思维_PPT课件
的想象。
第七章第三节 概念与推理
• 一、概念的含义和种类（概念形成）
• 概念是人脑对客观事物本质特性的反映，是以 词来标示和记载的，是思维活动的结果和产物。
• 内涵与外延 • 内涵：概念所包含的事物的本质属性 • 外延：属于这个概念的个体 • 内涵越深，外延越（ ）； • 概念形成是指个体借助于语言，从成人那里继承和
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普通心理学
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第七章第三节 概念与推理
• 四、推理
• 推理：从具体事物或现象中归纳出一般规律，或者根据一般原 理推出新结论的思维活动，前者叫归纳推理，后者叫演绎推理。
• 三段论推理 • 所有的A都是B，所有的B都是C，因而所有的A都是C； • 所有的A都不是B，所有的B都是C，因此所有的A都不是C； • 所有的A都是B，所有的C都是B，因而所有的A都是C； • 有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C。266
第七章第一节 思维的一般概念 • 一、思维的概念及特征 • 二、思维的过程 • 三、思维的种类
第七章第一节 思维的一般概念
一、思维的定义： 人脑对客观事物的本质和事物之间的内在联 系的认识， 主要特征： 间接性、概括性、思维是对经验的改组
思维是心理发展的最高阶段 思维使人的认识超出感性
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第七章第四节 问题解决
三、影响因素 知识表征的方式 迁移：已有的知识经验对解决新问题的影响。 原型启发：从现实生活的事例中受到启发而找 到解决问题的途径或方法（阿基米德） 定势：人们在从事某种活动前的心理准备对后 边所从事的活动的影响 动机 情绪 人际关系
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普通心理学（下）重点难点整理
普通心理学（下）重点难点整理习题普通心理学(下)第七章思维一、名词解释：1、思维2、动作思维、形象思维和抽象思维3、辐合思维和发散性思维4、常规思维和创造思维5、直觉思维和分析思维6、表象7、心理旋转8、想象9、不随意想象和随意想象10、再造想象、创造想象和幻想11、概念12、具体概念和抽象概念13、合取概念、析取概念和关系概念14、自然概念和人工概念15、概念形成16、算法式与启发式17、定势（心向）18、功能固着二、简答题：1、简述思维的含义及其特征。
2、人类思维发展的顺序是什么？3、思维的基本过程是什么？4、定势对解决问题有何影响？5、什么是表象？它在思维中有什么作用?6、简述想象的含义及其功能。
7、为什么说思维是一种高级的认知活动？8、试术问题解决过程中常采用的策略。
9、什么是有意想象？它有哪些种类和特点？三、论述题1、什么是问题的解决？、试分析日常生活中，有哪些心理因素影响着问题的解决？2、综合分析人在推理过程中发生错误的可能原因。
3、如何培养大学生的创造性思维4、试论述认知心理学关于概念结构的理论和发展。
5、有关概念结构的理论有哪些？简述这些理论的主要观点。
6、简要评价概念形成的两种理论。
7、为什么人们在推理过程中，总会出现一些推理错误？8、问题解决过程中可采用哪些策略？11、什么是创造性？它有什么特征，以及包括哪些心理成分？第八章语言一、名词解释：1、语言理解2、布洛卡区（Broca’s area）3、内部语言4、独白语言与对话语言5、语言的表征6、语言的加工7、威尔尼克区（Wernick’ area）9、语言知觉10、句子理解11、图式二、简答题1、语言与言语的区别与联系是什么？2、简述语言的表征和加工过程。
3、简述图式及其作用。
4、什么是语句的表层和深层结构？两者之间的关系怎样？5、简述语言的特点并利用这些特点评价心理学家教育黑猩猩学习语言的情况。
6、简述关于语言获得的两种对立的理论。
普通心理学笔记整理
普通心理学笔记整理
心理学是一门研究人类思维、情感和行为的科学。
以下是普通心理学的一些笔记整理：
1. 发展心理学：研究人类从出生到死亡的发展过程，包括身体、认知、情感和社会方面的变化。
2. 认知心理学：研究人类思考、记忆、语言和决策等认知活动的过程与机制。
3. 生理心理学：研究生物学机制对心理过程的影响，如神经系统、内分泌系统和免疫系统。
4. 社会心理学：研究人类在社会环境中的行为和互动，包括人际关系、群体行为和文化差异等。
5. 人格心理学：研究个体特征和行为模式的形成及其影响，包括性格、情感和动机等。
6. 心理治疗：通过各种方法帮助人们解决心理问题，如认知行为疗法、精神分析和药物治疗等。
7. 心理评估：通过测试和问卷等方式，评估个体的心理状态和行为特征，如智力测验和人格测试等。
8. 认知失调：指认知活动出现问题，如注意力困难、记忆力下降和思维迟缓等。
9. 心理障碍：指由心理因素引起的行为和情感上的异常，如抑郁症、焦虑症和精神分裂症等。
10. 儿童心理学：研究儿童的心理发展和行为特征，包括婴幼儿
认知、语言和社交等方面的变化。
普通心理学知识点总结归纳
普通心理学知识点总结归纳心理学是研究人类思维、情感和行为的科学。
下面是一些普通心理学知识点的总结归纳。
1.心理学的发展历史：心理学的起源可以追溯到古希腊时期，发展经历了结构主义、功能主义和行为主义等阶段，现代心理学主要分为认知心理学、行为主义、人本主义和生物心理学等学派。
2.神经科学和行为：神经科学研究了神经系统和行为之间的关系。
神经元是神经系统的基本单位，通过神经元之间的化学和电信号传递信息。
行为结果是大脑中复杂的信息处理和神经系统活动的结果。
3.感知和感觉：感知是通过感官接收和理解环境中的信息的过程。
感觉是由感官器官接收到的刺激产生的物理、化学或生物变化的结果。
感官系统包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
4.认知和学习：认知是关于思考、学习、记忆和问题解决等心理过程的研究。
学习是通过经验和训练获取新知识和技能的过程，主要包括条件反射、操作性条件反射和观察学习。
5.认知发展：认知发展研究儿童从出生到成年期的思维和知识的发展。
根据许多研究，儿童的认知能力在不同阶段有明显的变化，如塔的实验和假想游戏。
6.情绪和情感：情绪是对特定刺激的生理和心理反应。
情感是描述个人在不同情绪状态下的感受和主观体验。
情绪和情感对人类行为和社交关系有重要影响。
7.人格理论：人格是个体相对稳定的行为模式、认知方式和情感反应的总体特征。
不同的人格理论提出了不同的人格特质和类型，如五个人格维度模型和阿德勒的个体心理学。
8.社会心理学：社会心理学研究人们如何与他人互动、形成群体和如何受到社会环境的影响。
研究内容包括人际关系、群体行为、社会认知和跨文化研究等。
9.心理健康和临床心理学：心理健康是个体心理和行为的正常状态。
临床心理学是应用心理学的一个分支，研究和诊断心理障碍，并为个体提供治疗和支持。
10.发展心理学：发展心理学研究个体在整个生命周期中的发展变化。
研究内容包括儿童、青少年、成年人和老年人不同阶段的心理和社会发展。
这些是心理学的一些普通知识点的总结归纳，不仅仅涉及到基本概念和理论，还包括一些具体的应用领域。
普通心理学知识点总结归纳
普通心理学知识点总结1.心理学是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2.普通心理学是以正常成人的心理活动为对象，阐述心理活动最基本规律的科学。
3.基础心理学把其他心理学学科的探究成果集中起来加以概括，总结出人的心理活动的一般规律，它总结出来的规律，对其他学科具有一定的指导意义。
4.认知包括：感觉、知觉、记忆、表象、思维、言语和想象等等心理现象。
5.心理现象分为心理过程和人格，心理过程分为认知、情感和意志。
人格也称个性，它不是不独立，是通过心理过程表现出来的。
6.动物心理发展经历了3个阶段，分别是感觉（只有某种感觉器官）、知觉（有了各种感觉器官）、思维萌芽（灵长类动物）。
7.心理是脑的机能，是大脑活动的产品，是客观现实的反映。
8.脑是心理活动的器官，心理是脑的机能。
我们的生活的经验；临床事实和对心理发生和发展过程、脑解剖、生理的科学研究成果所获得的大量资料都证明这一观点。
9.心理现象具有客观性和能动性。
心理反映可以是事物的形象，也可以是概念，甚至可以是体验。
10.心理支配人的行为活动，又通过行为活动表现出来，因此可以通过观察和分析人的行为活动客观的研究人的心理。
11.心理学是一门自然科学和社会科学相结合的中间科学或边缘科学。
1.1879年冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生。
2.构造心理学的创始人是冯特和他的学生铁钦纳。
主张从意识经验的结构方面来说明整个人的心理。
3.行为主义的创始人是华生。
主张心理学应该研究行为。
所谓行为是有机体用以适应环境变化的各种身体反应的组合，这些反应不外是肌肉的收缩和腺体的分泌。
心理学研究任务就是：查明刺激与反应之间的规律性关系。
4.格式塔心理学（完形心理学）的代表人物有惠特海默、克勒、考夫卡，主张从整体上研究心理现象。
5.机能主义心理学的创始人是杜威。
强调心理学应该研究心理在适应环境中的机能作用。
重视心理学的实际应用。
6.精神分析学派创始人是弗洛伊德，等等等等~~~7.人本主义心理学以罗杰斯和马斯洛为代表，他们认为人有自我的纯主观意识，有自我实现的需要，只要有适当的环境，人就会努力去实现自我，完善自我，最终达到自我实现。