幼儿园调研报告
2023年幼儿园实习调研报告(5篇)
2023年幼儿园实习调研报告(5篇)幼儿园实习调研报告1相比以前的任何一代人，现在的“蓓蕾”们物质生活都更为丰富，他们所受的教育也更为完善。
在郴城，许多只有两三岁的小孩，便在幼儿园里开始了人生最初的集体生活。
许多父母望子成龙心切，还在假期将幼儿送入各种培训班。
于是，幼儿园和培训班如雨后春笋，遍布城市的大街小巷。
勿庸置疑，幼儿园和培训班的增多，既方便了年轻父母，又对下一代的启蒙教育和健康成长起到了极其重要的作用。
但幼儿教育也存在不少问题。
一、教学条件各校参差不齐中心城区各幼儿园收费差距巨大，有一学年上万元的，也有一年只需一千多元的。
与之相对应，教学条件也是参差不齐。
部分幼儿园环境优美，设施齐全，师资整齐，但也有不少人在一个社区或单位租一至二套住房，甚至就在自己家中摆一些桌、椅，就变成了“住宅式”幼儿园。
一些“住宅式”幼儿园甚至就是一家人办的，没有一个教师具备幼师资格。
教学设施也极为简陋破旧，一些旧桌椅，一块泛白的黑板，再加一些脏乱的玩具。
市场需求的多样化，让各个层次的幼儿园都有着自己的生存空间。
二、教学内容有些拔苗助长幼儿教育应讲究循序渐进，因人施教。
但调查发现，一些小幼儿园只是大体按年龄分成几个班，一律讲授统一的知识，使低龄幼儿很难跟班学习。
还有些幼儿园为了培养“神童”，突出成果，给幼儿灌输一些难度大的知识，过早地开发幼儿智力。
在一些教学条件差的幼儿园，由于没有露天活动场所，又顾忌小孩的安全问题，几乎没有户外活动，幼儿一天到晚基本上被关在屋里，一些全托的幼儿则是近一个星期“不见天日”，个别幼儿甚至坐在角落里发呆，不爱说话，极为怕生。
在这种环境中成长的幼儿，极易形成孤僻的心理。
由于竞争激烈，一些幼儿园为了稳住生源，满足家长的虚荣心，便采取了一些不当的教育方式。
有家长说，他5岁的小孩过节经常吵着要父母买东西送老师，父母问他为什么，小孩竞说“当官要送礼”，令父母吃惊而又意外。
还有的家长反映，小孩说送了东西给老师，就不会挨骂，还会受表扬，得红花。
幼儿园实习调研报告(5篇)
幼儿园实习调研报告（5篇）幼儿园实习调研报告【篇1】1）将该班级小朋友集合在一起按照一定顺序排好座位；2）小组成员除主试以及以辅助实验的同学外剩余四人分别负责记录3个孩子在实验过程中的表现。
3）主试按照预先制定计划展开实验：首先将被试的注意力集中于本次实验的主试，主试按照一定的次序（圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形）向在场被试展示手中的图形卡片，记录人员在数据录入表格栏记录相关被试的正确与否；然后，主试向在场被试分别展示五组相似图形、不同大小的图片和五组不同图形不同大小的图片，记录人员记录相关被试辨别正确的个数。
最后，主试逐个询问参与被试上、下、左、右、前、后等空间方位，记录人员记录相关被试是否可以正确辨别。
注：实验期间为不断集中儿童的注意力，主试采用相关奖励措施（表现较好、较积极的儿童给予小红花或者已用完的实验道具）。
、15:10--15:30与该班儿童以及负责老师自由交流。
实习后期：1、整理实习笔记；2、综合实验数据；3、结合相关资料对实习结果进行总结分析。
实习结果：一、幼儿园教学观察笔记一）舞蹈课（8:50-9:20）课前练习：教师导语：起立，请说“我起立”，并从座位上站起。
……教师导语：立正，小朋友们说‘1、2’。
（若儿童做错，则被老师点名）知识回顾：朗诵《新年小诗献给妈妈》教师导语：我们一起表演一下上节课____老师教你们的《新年小诗送给妈妈》来给这些客人看，好不好？首先小朋友们应该干什么呢？（部分个子较高的小朋友立正姿势站好，准备跟随老师一起表演，部分个子矮小的小朋友不知所措）教师导语：我说‘立正’，你们应该怎么做？（部分小朋友再次立正姿势站好，有几个大声回应老师，老师指导个子较小的儿童做立正姿势）教师面带微笑过分夸张的可爱表情引导小朋友们诵读《新年小诗献给妈妈》并和有上肢动作，于此同时教师不断要求儿童要充感情的诵读，面部表情要丰富。
第二遍表演教师要求其中做的比较好的小朋友带领其他小朋友一起诵读以上儿歌。
幼儿园调研报告10篇
幼儿园调研报告10篇幼儿园调查报告怎么写，来看一下吧。
随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幼儿园调研报告，欢迎大家分享。
幼儿园调研报告篇1随着经济社会的发展，人们越来越认识到早期教育对人的一生的巨大作用，认识到生命早期教育的特殊重要性，人们也越来越多地关注儿童的发展，让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。
我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也明确提出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起。
”虽然幼儿教育问题得到改进，但也存在许多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。
农村学前教育成绩和问题同在，机遇和挑战并存。
一、农村幼儿园教育的现状分析对于教学内容方面：一是缺乏适宜于农村幼儿园的教材。
调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。
教师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。
课程安排不尽合理，教学内容比较单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣的培养，不利于其全面发展。
某些学校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿接受比较困难，影响学习兴趣。
60%的家长认为“学好课本知识，考试得高分”尤为重要，26%的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。
二是村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条件都比较差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。
三是调查发现幼儿的作业负担较轻，66%的家长认为作业适中、负担一般，27%的家长认为作业太少，7%认为孩子作业多、负担重。
关于幼儿园收费问题，大约有65%的家长表示能接受，6%认为不能接受，29%说无所谓交多少，家里就一孩子。
幼儿调研报告范文4篇_调研报告_
幼儿调研报告范文4篇一、问题产生背景：自信心也称自信感，是对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验。
良好的自信心是相信自己的能力，能克服困难完成任务，缺乏自信心则会产生自卑心理，退缩不前。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
《让孩子喊出：我能行！》的作者卢勒的亲身经历也证实了自信的重要价值。
他谈到：“我发现‘我能行’三个有一种神奇的力量，它让那些平日在父母身边‘软弱无能’的孩子变得十分能干。
”研究表明：4—5岁时期是人的自尊心、自信心培养的关键期，从幼儿期就培养孩子的自信心，是形成其健康人格的关键。
德国行为学家认为，现代社会的三种冲突，使得现代人更多地面对冲突和挫折，因此，从社会的发展来看，未来需要具有迎接竞争挑战的良好心理素质的人才，而自信心是核心要素。
因此，对幼儿进行自信心培养教育，对孩子一生的发展都具有深远的意义。
二、理论依据：《纲要》中明确指出“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。
三、课题研究方法1.观察法：通过观察，了解幼儿的个性特征、典型行为，有目的、有计划地实施培养。
2.行动研究法：将行动和研究结合起来，对有关的情况和问题作充分的了解，认真思考，发挥一定的灵活性。
3.榜样激励法：创设相关的情境，引导幼儿探索解决困难和矛盾，有针对性地实施教育。
4.个案分析法：对有典型行为的幼儿进行个案分析，确定有效的途径、方法。
四、课题研究内容及过程：1.准备阶段：（时间：XX年4月—5月）⑴选择确定研究课题，研究、设计课题方案，进行课题方案可行性论证，做好课题研究前的培训工作。
⑵课题申报，制定研究计划，开展本课题的初步研究。
2.实施阶段（时间：XX年5月—XX年10月）（1）分析在幼儿园教育中，影响幼儿自信心的因素a.了解孩子在园的自信心情况。
（见问卷调查）b.个案跟踪调查（见个案分析）c.了解教师的教养态度、教育行为以及与幼儿之间的师生关系等情况。
2023幼儿园调查报告10篇
2023幼儿园调查报告10篇2023幼儿园调查报告篇1__年4月1日------5月中旬，在常规工作之余，我们沉入基层，分别到了县直机关幼儿园、固店镇中心幼儿园、贾村乡东新幼儿园、高岭乡张家村幼儿园、中韩庄南王疃幼儿园、黑堡乡康庄幼儿园、望都镇第一幼儿园、寺庄乡孙庄幼儿园、赵庄乡中心幼儿园等，参与了50多名教师的随机教育活动，现把我们的下乡情况做一简单的总结。
1、课堂教学：调研中我们在记录活动的同时，认真观察孩子的学习活动，同时对教师的教育行为和幼儿的学习行为做出恰当的点评，本次的常态教学调研情况有以下几个特点：（1）可喜之处A、教学目标的定位体现了新《纲要》的精神。
我们欣喜地发现很多教师把教育活动的着眼点放在了培养幼儿正确生活学习习惯，和激发幼儿的学习兴趣上，尽力的将学习内容放入设定的情景中，说明了教师在行动中正在逐步饯行纲要理念。
B、教师的角色定位悄悄地发生了改变――教师以引导者，支持者，参与者的身份参与活动。
在活动中，我们发现大部分教师不再是知识的灌输者，而是在与幼儿的互动中，“扮演”着幼儿共同成长的支持者，引导者。
在以前我们听到教师在指导幼儿活动时，常常用“你应该这样”，“这样做是错的”等等。
但是，在这段时间的调研中，我们发现大部分教师在活动中能够用平等的、激励的语言和幼儿对话，有时候把幼儿推到前台，自己站在后台，默默的欣赏，适时的引导。
C、体现了课程的整合观，注重了各领域的渗透。
新《纲要》强调各领域之间的相互渗透，相互融合，在开展主题活动时，教师能够以整合的观念来实施教学，将学习领域的各种内容有机的整合在一起。
教学方式也比较有弹性，没有统一的模式，为幼儿提供了较为丰富的学习材料，有目的有计划的开展有价值的学习。
D、能发现和利用身边的资源进行教育活动，如：利用墙饰内容组织的教育活动、幼儿排队体验高和矮、开火车，火车正着开（正数1----10），火车倒着开（倒数10------1）等等。
（2）课堂教学的几个问题：A、组织教育活动随意性较大，没有经过精心的设计和准备，活动中缺少相关的教具和幼儿学习材料。
幼儿园的调研报告6篇
幼儿园的调研报告6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园工作教育调研报告三篇
幼儿园工作教育调研报告三篇地区幼儿园教导调研报告 1近年来，随着我国改革开放的不断深入，幼儿教导事业得到了社会各界的宽泛关注。
在新发布教导指导文件中明确指出：要主动转变幼儿教导的观念，科学地改革幼儿教导体制。
幼儿教导的发展已经成为影响教导事业整体发展的重大事件。
但是，因为各种因素，当前幼儿教导在存在无数问题，影响了幼儿教导的发展。
本文笔者对地区幼儿教导进行了调研，现将详细调研状况汇报如下：一、地区幼儿园教导现状及问题〔一〕地区幼儿园教导现状近年来，随着地区经济的迅速发展，家长的早教意识不断提高，地区行政部门进一步加大了发展幼儿教导的力度，社会各界高度重视并支持幼儿教导，地区幼儿园教导展现出主动繁华的景象，但是从整体水平上看，地区的幼儿教导水平依旧不高，发展程度参差不齐。
据统计，当前地区现有幼儿园共所，较 2022 年相比，新增幼儿园所，其中乡镇新办的中心幼儿园共所，幼儿的入园率高达%。
〔二〕地区幼儿园教导存在的问题虽然近年来，地区幼儿园的教导取得了迅速发展，但是依旧存在一些不容忽略的问题，归纳起来主要表如今下列几个方面：1.根抵设施不达标。
通过本次调研发觉，地区还有无数幼儿园的根抵设施不达标，如：教室的面积和班级人数不相适应，不足活动室、舞蹈室、功能室等，现代化教学设施设备缺乏，有的幼儿园不足多媒体网络教室和多功能教室，还有极少数的幼儿园连最根本的玩具、图书、卡片等配备缺乏，教学根抵设施不能到达国家和省市的规范，严重影响幼儿教导教学的顺利开展。
2.幼儿教导小学化倾向严重。
在本次的调研中，笔者发觉地区还有无数幼儿园教导存在小学化倾向，不是让幼儿在游戏中学习，而是一味要求幼儿做作业、背课文、做数学题。
幼儿老师也只是容易的将学问灌输给学生，与幼儿年龄特点相违反，无法让幼儿感触到学习的欢乐。
有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了较高的要求，小学化倾向比拟重视，与素质要求背道而驰，为幼儿带来了负面影响。
3.幼儿老师队伍构造不尽合理。
幼儿园微调研报告6篇
幼儿园微调研报告 6 篇幼儿园微调研报告篇 1学前教育是基础教育的重要组成部分，发展学前教育，是为儿童的幸福和发展奠定基础的教育，对幼儿习惯养成、智力开发、身心健康和后继学习、终身发展，高质量高水平普及九年义务教育，提高国民整体素质，实现“两个率先” ，具有重要意义，积极发展学前教育是我县今后一段时期里教育发展的重点任务之一。
为抓好学前教育，创造良好的幼儿教育环境，促使幼儿健康成长和全面发展，近期，我对盘县实验幼儿园进行了调研。
现将调研情况具体报告如下：一、实验幼儿园的基本情况实验幼儿园位于城关，是县直属幼儿园，原来曾经很辉煌，但自从我县建了红果新城，政府机关都搬迁到那里以后，城关成为老城，实验幼儿园的区位优势和生源优势已不复存在。
该园占地面积 2500 平方米，建筑面积 326 平方米，有30 个教师及工作人员，其中教师 27 人，包括一个园长、三个保教主任，设有 5 个班，学生共 150 人，还有空闲教室两间。
如果按照 1：7 的师生比，实验幼儿园还要招收 60 名幼儿，教师才不超编。
二、实验幼儿园存在的问题与原因1、缺少区位优势和生源优势实验幼儿园随着县城开发，政府机关搬迁到红果新城后，失去了原有的区位优势和生源优势，这是制约实验幼儿园发展的最大不利因素。
实验幼儿园在缺少区位优势和生源优势的情况下，没有及时应对，没有充分发挥县直属幼儿园的固有优势，以致在有 6 所私立幼儿园和它竞争中，幼儿生源越来越少，造成教室闲置，学生数量还没有私立幼儿园世纪托 (232人) 和春苗 (214 人) 多，办园前景黯淡。
2、办园理念不够先进实验幼儿园在我县经济社会迅猛发展的情况下，办园理念没有做到与时俱进，办园理念不够先进，缺乏先进的办园宗旨，缺乏科学的管理措施，缺乏县直属幼儿园的特色，由此造成幼儿园改革和发展的速度不快，水平不高，阻碍了幼儿园的健康发展。
3、宣传力度不够要扩大生源，吸引家长愿意把幼儿送到实验幼儿园，良好硬件设施，优良的教学质量，虽然非常重要，但宣传的力度也相当重要。
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徐汉涛周永盛吴贵房目录一．个人认识二．幼儿园简介（一）幼儿园简述（二）幼儿园发展史（三）幼儿园分类（四）幼儿园组成（五）幼儿园设备三．合肥一里洋房幼儿园调研A. 总体状况B. 室外活动场地C. 活动室D. 卧室E. 衣帽间和卫生间F. 服务用房G.交通空间H.现存问题四．幼儿园设计实例分析五．附录——幼儿园设计规范幼儿园设计前期调研一．个人认识本学期的公共建筑设计题目是幼儿园设计。
幼儿园，区别于我们做过的别墅设计，茶室设计和小广场设计的最主要一点在于设计的服务对象。
因为幼儿园的服务对象是3-6 岁的学龄前儿童，如何把我设计的标准和尺度使这些婴幼儿能够在这样一个环境中感受到家庭版的温馨和舒适就成为了此次设计的重点。
我们作为 20 岁左右的青年，对幼儿是的记忆大多已经模糊，因此，此次设计要求我们在掌握设计规范，学习儿童心理，了解儿童需求的基础之上，营造一个和谐的空间。
幼儿园虽然也属于教育性质的建筑，但与中小学校设计甚至大学城的规划设计都有着天壤之别的差异。
其主要原因还是服务对象年龄的限制。
首先，由于幼儿的年龄较小，为方便接送，缩短幼儿在来回路程中的时间，幼儿园的服务半径一般为300-500 米，因此幼儿园的规模远小于其他形式的教育性建筑。
（当然也有例外，如中科大附属幼儿园有27 个班之多，按照规范应属超大型幼儿园，主要是家长盲目追求所谓“不让孩子输在起跑线”的想法，认为中科大附属幼儿园的教学水品比其他幼儿园要高，所以都想让自己的孩子进入这样的幼儿园，导致幼儿园规模一扩再扩，也就无从谈起服务半径的因素了。
诸如此类的情况不在本人讨论之列）其次，幼儿园的形式有别于其他的教学楼性质的建筑。
幼儿的心理和生理都处于极速发育的阶段，教育和环境起到了极大地影响，所以幼儿园的环境，包括空间的营造颜色的选择，安全的防护都必须做到合乎幼儿的生长发育和身心健康。
最后，幼儿园必须具有足够的活动空间，通常幼儿园的活动空间会占到建筑用地的50%甚至更多，而活动空间的布置也必须选取适合幼儿的娱乐设施。
虽然是第一次尝试幼儿园设计，但我相信我们通过细致的搜集资料和认真严谨的设计态度，一定能够满足设计要求，为孩子们创造一个温馨，美好，和谐的环境。
二．幼儿园简介（一）幼儿园简述幼儿园，旧时称蒙养园、幼稚园，为一种学前教育机构，用于对幼儿集中进行保育和教育，通常接纳三周岁以下幼儿的为托儿所，而接纳三至六周岁幼儿的为幼儿园。
幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育。
幼儿园以游戏为主要活动，逐步进行有组织的作业，如语言、手工、音乐等，并注重养成良好生活习惯。
各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。
（二）幼儿园发展史世界上第一个幼儿园是空想社会主义者欧文在1816 年开办的，那时的幼儿园叫“性格形成新学园”（i nf an t sc ho ol）。
世界上最有影响的幼儿园是由德国的教育家福禄培尔创办的。
1837 年，福禄培尔在德国勃兰登堡大胆招收了一批儿童，成立了世界上第一个教育学龄前儿童的组织(k in de rg a r t e n)。
在这个组织中，福禄培尔既不对孩子们进行单调的操练，更不体罚。
孩子们经常被带到大自然中去，有时他们一起在花园或室内劳动。
他注重培养孩子们的动手劳作技能和集体活动的能力。
在多年的试验后，福禄培尔提出，这样的学园应该叫“幼儿园”，从此幼儿园的名称就被传播开来了。
中国最早的幼儿园思想出现在维新运动领导人康有为的《大同书》中。
后来清政府颁布了带有资产阶级性质的中国第一个系统学制。
学制规定了对2~6 岁儿童进行教育的蒙养院，最早出现的是武昌模范小学蒙养院（1903 年）。
除了政府办的外，外国传教士和中国私人创办的幼儿园也出现了。
到了1910 年，中国幼儿园的学生已达152 万多人。
（三）幼儿园分类幼儿园按照时间可以分为全日制幼儿园和寄宿制幼儿园；按照象可以分为幼儿园、残疾儿童幼儿园和特殊儿童幼儿园；按照服务可以分为双语幼儿园，音乐幼儿园；按照规模可以分为大型幼儿园（10 个班至12 个班）、中型幼儿园（6 个班至 9 个班）和小型幼儿园（5 个班以下）。
为了便利教养，一般按照年龄划分为小班、中班和大班，其中小班为 3-4 岁幼儿，每班 20-25 人，中班为 4-5 岁幼儿，每班25-30 人，大班为 5-6 岁幼儿，每班31-35 人。
（四）幼儿园组成幼儿园用房一般包括：1．儿童活动的室内部分，一般包括活动单元（活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽等）和全园大活动室（全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室）。
其中儿童的大部分活动内容在活动室进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。
此外卧室也是重要的组成部分，儿童白天有 3 小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气。
活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。
2．医务管理用房，主要有医疗保健、病儿隔离室、晨检、管理及教师办公室、会议室。
3．后勤用房，主要有厨房、烧水和消毒、洗衣、木工等。
4．儿童活动室外部分，主要有每班活动场地、全园活动场地（大操场，对所有儿童开放，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木）和种植园等。
（五）幼儿园设备主要分家具和玩具两块。
家具有儿童桌椅，儿童床，玩具柜，衣柜，黑板，毛巾架，口杯架等幼儿园专用设备。
玩具有组合滑梯，秋千，转椅，哈哈镜，益智玩具，蒙氏教具，积木等。
各种幼儿园专用设备。
还有多种幼儿保护设备，主要包括幼儿地垫，幼儿护墙，幼儿操场等。
——本段摘自百度百科“幼儿园”词条，经过删减和加重符号标明设计中应注意的重点三．柳州京师双语实验幼儿园调研幼儿园设计是要为孩子们营造一个良好的学习生活环境的任务，这个过程中创新和借鉴是必不可少的两个部分，但这并不意味着我们可以将已有的范例加以简单组合，得到一个新的建筑即可。
设计的过程应该是将设计者的想法融入方案中的过程。
通过对幼儿身体，心理发育的了解和思考，结合对幼儿喜好的调查和研究，将这些因素赋予建筑设计之中，从而得到一个合理的空间就并非难事。
因此，·实地的考察和调研就显得尤为重要。
本次调研的京师双语实验幼儿园坐落在文昌路3号的南亚名邸小区东南侧，主要的服务对象是社区业主的孩子。
幼儿园位于社区的西北角，占地面积2600多平方米，建筑面积4500多平方米，可容纳13个班级400多名幼儿就读，绿化环境优雅，整体造型温馨舒适。
全园占地面积：2600 ㎡幼儿园开园时间：8:00—17:00全日制或寄宿制：全日制 服务对象：小区业主为主B. 室外活动场地 地面材质：草地，瓷砖 室外小品：转转椅 一个休息亭 一个沙坑 一个滑梯 两个秋千 三个tips ：①活动场地较开阔，有栏杆与外界相隔。
②园内绿化面积充足，娱乐设施数目适当。
questiones ：①铁质栏杆作为外界围护，显得生硬而与幼儿 的疏离。
②园内植树较少，夏季幼儿户外活动室难以提 供充足的荫凉遮蔽。
C. 活动室 活动室面积：100 ㎡左右 整体形状：矩形 地面：弹性地面 安全保障：窗台 50 ㎝栏杆 90 ㎝（窗台上） A. 班别 总体状况 班级个数 每班人数老师人数 小班 2 20 4中班 2 26 3大班 2 32 3总计 6 156 10桌椅:桌椅 形状长方形 靠背椅 大小110 ㎝×60 ㎝ 25 ㎝×27 ㎝ 高50 ㎝ 25 ㎝ 人数四人 一人 颜色 红、绿、蓝 同前tips ：①室内墙壁装饰纸质花饰，贴近幼儿心理。
②室内有电视，书架，玩具架，餐柜等。
③面积足够，安全保障措施良好。
questiones ：①窗地比稍小，采光通风略显不利。
②桌椅地随机布置虽然方便了使用，但使得室内略显凌乱。
D. 卧室床的大小：133 ㎝×60 ㎝×33 ㎝床的间距：70 ㎝tips ：①卧室与活动室一墙之隔，方便幼儿休息。
②床的形式是单层不可折叠式。
③卧室南向，长条窗采光良好。
questiones ：①床的形式使卧室空间未得到充分利用②卧室墙面布置稍显单调，白色的墙面不利于幼儿入睡。
E. 衣帽间和卫生间 盥洗台大小：50 ㎝高50 ㎝宽水龙头个数：5 个水龙头间距：40 ㎝更衣空间：面积充足F . 服务用房（未进行内部调研） 晨检隔离保健办公会议G. 交通空间走道宽：225 ㎝ 过道宽：90 ㎝ 台阶：长 120 ㎝宽 30 ㎝ 高 15 ㎝ 扶手高度：大人 95 ㎝幼儿 50 ㎝竖向线饰间距：10 ㎝楼梯形式：双跑楼梯楼梯间个数：两个H. 现存问题①此幼儿园选址存在严重问题，根据幼儿园的设计要求，幼儿园的选址必须远离铁路线， 交通主干道，噪声大的工厂，实验室等。
而此幼儿园靠近小区西侧外墙，墙外紧邻环 城铁路。
在调研过程中我们在幼儿园外能够明显听到火车的声音。
因此，选址的不利 将会给幼儿在学习和休息过程中带去诸多的干扰。
若小区整体规划时将幼儿园设置在 小区的东北角而不是西北角，那么铁路带来的影响将大大减小。
②幼儿园外围护栏为铁质栅栏，且缺乏装饰，显得与幼儿疏离。
栅栏的高度较矮，不利于园内设施的保护。
③入口处东侧有一个类似过廊的处理，其用途和立面的造型需要并不明确，而且由于该廊道的存在使得建筑内部的采光受到了很大程度的影响。
在设计过程中应该充分利用面积，达到最合适的使用程度。
④园内部分柱子和走廊转角没有做成弧形，在幼儿玩耍时可能导致一些安全隐患。
⑤二楼和三楼的廊架除建筑造型的作用外，应考虑在其上加设强化玻璃，使得在雨雪天气可以起到一定的遮蔽功能。
五．附录——幼儿园设计规范（节选设计重点注意环节）1．托儿所、幼儿园每班人数：一、托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20 人，托儿大班21～25 人。
二、幼儿园：小班20～25 人，中班26～30 人，大班31～35 人。
2．托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
3．必须设置各班专用的室外游戏场地。
每班的游戏场地面积不应小于60m2。
各游戏场地之间宜采取分隔措施。
4．应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积m2=180+20(N-1)注：1. 180、20、1 为常数、N 为班数(乳儿班不计)。