一材多用,以不变应万变
变革管理：以不变应万变
变革管理：以不变应万变变革管理的另外一面：以不变应万变。
其实在实际的工作和生活中，百分之八十的情境下，最好的变革管理是不变，以不变应万变。
听上去是个悖论，但是你在不变的前提下，维持和保护固有的东西，并且改善相应的不足——“开着车的时候换轮胎”，在很多情况下，是可以应万变的。
变革管理，如果切一刀，一个维度是变革制度，另一个维度是变革人。
关于这两个维度，曾国藩有句话——“先哲称‘利不什，不变法’，吾谓：人不什，不易旧”。
意思是，先哲说，如果没有十倍的利益就不去变法；如果没有十倍的人才储备，或者说，新人没有比旧人好十倍，这种情况下，不换人。
这两个维度看似简单，但无论是生意模式，还是做生意模式的人，这两个合在一起，差不多就是一个能成事的组织的最重要的部分。
顺着曾国藩这两个维度，谈谈变革管理。
第一，制度改革，“利不什，不变法”1.有些事是亘古不变的。
比如，佛陀现在还是佛陀，耶稣还是耶稣，孔子还是孔子，老子还是老子，曾国藩还是曾国藩，这些智慧层面的东西并没有明显的改变。
记得我刚去麦肯锡的时候，第一天，新人介绍，让我熟悉这个公司，熟悉公司的工作环境、生活环境。
当时会找一个资深的合伙人，我记着那次是Gordon Orr（欧高敦）来跟我们说，公司是什么样子的，你会遇到什么事情，你会遇到什么大的困扰，如果遇上这些困扰应该怎么办。
然后Gordon说，你们有什么问题问我呀？我当时年幼无知，也年轻气盛，很二货地举手说，Gordon，我要问问题。
我说，已经21世纪了，非欧几何、量子物理，包括像AI的进步，各种数、理、化、天、地、生、文、史、哲的进步，已经有这么多更新了，麦肯锡作为一家有一百年历史的管理公司，围绕着战略管理来做商业管理的咨询，会不会出现“时代变了，科技进步了，这些管理的智慧、管理的方法，对于今天它不适用了？”。
当时Gordon认真想了一下，很坦诚地跟我说，以他所知，他觉得这些管理智慧，哪怕是一百年前的，甚至五百年前、一千年前的管理智慧，至今仍然适用。
高中作文_一材多用之史铁生
我以为新时期的青年作家中，史铁生是最了悟 人生，最豁达，也最真诚的一个典型。他是个残疾 人，他曾几次为此而悲观欲自杀，但当他终于觉悟 到无差别便不成为世界时，他便坦然‚接受‛了残 疾之躯，‚接受‛了自己与别人的差别，并努力做 一个精神上的健康人。 我尤其欣赏铁生释然面对苦难的大度彻悟。他 说：‚苦难消灭自然也就无可忧悲，但苦难消灭一 切也就都灭。‛所以，人是万不可追寻什么绝对的 公平，永远的利益以及完全无忧无虑的所谓‚幸福‛ 的。没有无憾的人生——这才是汉族，1951年生于北京。 1967年毕业于清华附中初中部。而后，于 1969年到陕北延安地区‚插队‛。三年后 因双腿瘫痪回到北京，在北新桥街道工厂 工作，后因病情加重回家疗养。1979年开 始发表作品。
史铁生曾这样解释自己的名字：‚心 血倾注过的地方不容丢弃，我常常觉得这 是我姓名的昭示，让历史铁一样的生着， 以便不断的去看它。不是不断的去看这些 文字，而是借助这些蹒跚的脚印不断看那 一向都在写作着的心魂，看这心魂的可能 与去向。‛这段话也是对他作品的最好的 诠释。
2005天津：留给明天
蚕蛹作茧自缚，备爱折磨；等待破壳而出，把翩飞 的梦想留给明天；蚌忍受痛苦，历经煎熬，积累美丽痛苦， 把耀眼瑰丽的珍珠留给明天…… 留给明天的是希望，留给明天的是成功，留给明天的 是无悔的怀念。 在冬季，是一个沉寂的世界，冬雪覆盖着大地，寒风 吹打着残枝，一切仿佛毫无生机的存在，而在这沉寂的背 后，蕴藏着一种力量，一种等待春天、等待爆发的力量。 这是一种生的希望。这正如人生的冬季。当史铁生失去双 腿进，他用坚强的双手推着自己的轮椅走向了一条春暖花 开的道路，一条充满希望的道路。当贝多芬被放逐在无声 的世界中，他毅然的竖起另外两只激情的耳朵，倾听着生 命音乐的壮烈与伟然。在人生的冬季，他们用自己孤单的 臂膀，扛住了苦难，扛住了寂寞，扛起了希望的燃烧圣火。
一材多用
“小兄弟，你还好吧!路滑，你要当心啊。”一根黝黑黝黑的 拐杖在眼前停下，一位素不相识的年轻人已不知何时站在了我面前。 他见我站起，关切地问候着。 四目相对，就像久别故乡的游子乍逢亲人，身处冰天雪地，鼻 子酸酸的，我有种哭的冲动。 边站起边问他“大哥，你这是?”拍了身上的尘埃，开始打量 起他来。人不高，却精神，自信百倍，与我，似乎是鲜明的对比。 “哦，我到书店买了几本书，正准备回家。”他淡淡地说道。 “买书?你?”我这才发现他的腋下还夹着几本厚厚的书。 “是的，小兄弟，我要走了，路滑，你要当心。”他关切地叮 咛着。风无力地吹摆着他空空的右裤管，好像在为他送别。 “行路难，行路难，多歧路，今安在?”我低眉神黯。“咦?小 兄弟，可你怎么没念下句‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’?” 他坚定地说道。
《宽容与体谅最美》突出我们对小学生的宽容体谅及类似事情。 2011：《我和爸爸一路前行》这次的经历是我茁壮成长的原因之一。
“一鱼几味”
2009：《我和爸爸一起前行》 2010：《那天，我捡到了快乐的钥匙》宽容、体谅能使人快乐。
温馨提示
★☆ 写好属于自己的几件事（不同时间、 地点、人物、内容），以不变应万变。
素材2： 周末，爸爸带我骑自行车。在小巷的拐角处，爸爸的提醒话 音刚落，我就被突然出现的一个小学生骑车撞到。我欲发火， 爸爸制止，深有感悟。 改编调整： 2016：《我真想为爸爸点赞》对爸爸教育方式的感恩。 2015：《特别的一课》对不期而遇的意外情况要有万全的对策。 2014：《预案是我制胜的魔杖》获胜后回忆那次的经历。 《体谅是我制胜的魔杖》 2013：《那儿，我懂得了预防》 《那儿，我懂得了宽容》 2012：《这样的教育最美》突出爸爸的教育方法的益处。
成功如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败 的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；失败，如滴水穿 石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸。 想着想着，上方的那缕阳光又出现了，照得我的心好暖好 暖。 我嘴角微微上扬。你好，久违的阳光！
高考作文技法指导之议论文“一材多用”(课件20张)
在儿子的鼓励下开始创作诗歌同。 的话题要求而作出相应的变化的。如若没有变通， 只是照搬，那么一则材料，证明任何一个观点都是 牵强的！
2、生活需要一个支点 他用他固有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺人目光。
终点的成功无不源自于当初的起点。
3、唯有用心，方可成事 当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一种批判性质的言论来说自己的书法经历了。
4、以“起点”为关键词
终点的成功无不源自于当初的起点。《砚山铭》最终以2999万元高价拍出， 创下中国书画拍卖全球最高价。不正是在米芾幼年正确的起点基础带来的吗， 十岁之前他就以欧、颜、柳等人的书法为正宗本源，从这样的起点出发，他 的书法更加成熟而风格多样。当人们还停留在从那些书法家的学习中获得了 什么、了解了什么、从中得到了那些艺术经验的提升的时候，米芾已经以一 种批判性质的言论来说自己的书法经历了。高成就也就随之而来。
2、以“勇气”为关键词
在那个时代，一个固守三纲五常的时代，一个信 奉天行有常的时代，一个中规中矩的时代，却走 来了他，一个叩石为友的他，一个拥砚而眠的他， 一个常人所不能理解被视为癫狂的他。他用他固 有的勇气诠释着艺术的圆润，也实现了生命的圆 满，在那一个有棱有角的社会，承受了如针的刺 人目光。
2、生活需要一个支点
空虚是人生中的最大敌人，它会让照耀心灵的阳光变 得黯淡，使思想的花朵枯萎凋零。陷入空虚的人们，像 是在流沙中挣扎，稍有闪失就会万劫不复。只有得到一 个牢固的支点，才能绝地逢生。日本有位92岁得老太 太柴田丰，因为扭了腰，不能去跳自己最喜欢的日本舞， 生活陷入空虚。好在儿子帮她找到了一个支点，让她重 拾笔墨写起了小诗，结果获得了意料不到的成功，首部 诗集销量突破百万册，远远超过了专业的诗人。这个支 点让柴田丰的生命获得了升华。
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡
高考作文：议论文素材的有效运用“四法”——联想、概括、逻辑、过渡【编者按】写议论文时，对于素材，倘若仅靠死记硬背而不懂得运用，最后只能是事倍功半。
古今中外的素材浩如烟海，我们要注重对素材的整理与转换，做到以不变应万变，以无招胜有招。
我们考试时，常常有这样一个感受：考前自己看过的几则素材、几篇范文，考试时我们大多会用到；考试结束后，我们就会为自己“猜中”作文题而兴奋不已。
其实，这就是联想的结果。
不同的考生在考前阅读不同的素材，考试时却能将其运用到同一个题目的写作中；而有的考生可以将同一则素材运用到不同题目的写作中。
可见，对素材进行有效联想、多角度分析，是运用素材行之有效的方法。
当然，要想写好议论文，还需要我们平时多阅读，多概括，讲逻辑，重过渡，以提升文章的思想内涵。
01善于联想杨绛说：“创作的一个重要成分是想象，经验好比黑暗里点上的火，想象是这个火所发的光；没有火就没有光，但光照所及，远远超过火点儿的大小。
”想象或联想对于作文具有非常重要的作用。
联想时，选取的事例要经典，尽量不要写我的邻居、我的同学、我的朋友等常见的生活事例，也不需要进行细节描写。
分析素材时，更要言之有据、言之成理，要围绕中心论点展开，不要自说自话。
对熟悉的素材，不仅可以从正面论证，还可以进行反面论证，多问几个“为什么”，学会说“但是”，多方面、多层次地对素材分析论证。
比如《乡土中国》中有一句话：“一个老农看见蚂蚁在搬家了，会忙着去田里开沟，他熟悉蚂蚁搬家的意义。
”这句话好像无关紧要，但如果我们善于联想，就能写出一个有关大自然的启示的议论文片段——老农看见蚂蚁搬家了，会忙着去田里开沟，因为他熟悉蚂蚁搬家的意义，这也是大自然给人的启示。
“一叶落知天下秋”，大雁南飞，预示秋天已过，冬天即将来临；蜻蜓低飞，预示着雨即将来临。
我们要“像山那样思考”，才能明晓大自然给我们的启示。
不同的联想可以写出不同的内容，我们还可以写成以下片段——“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
高考语文满分作文范例及解析--以不变之志,应万变之事
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。
在这个特殊时期，全国人民正在进行一场特别的考试：疫情防控。
今天，作为高一学生的你，又迎来另一场特别的考试——辽宁省实验中学东戴河分校2020 年普通高中高一年级线上统一测试。
是的，这场考试有着很特别的地方：居家、线上、没有老师监考……
因为特别，你会有特别的应对，崭新的思考，深刻的启发。
今后的人生中，还会有许多特别的考试，而你，就是那答卷人。
请你从下列任务中任选一个，根据要求完成写作。
①以你高一学生的身份，结合这次考试的体会给“20年后的自己”写一封信。
②有人说：有监考能保证考试的结果真实可信，希望父母参与监考；有人说：不需要监考，重在自觉，考试的过程更重要。
你怎么看？
③假如有人向你求助答案，你该如何做呢，请你给他讲讲道理。
④以“20年后你”的身份写一篇演讲稿，讲给现在所有参加考试的同学。
要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题;切合身份，贴合情境；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
【试题来源】辽宁省葫芦岛市辽宁实验中学东戴河校区2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题
【答案解析】
例文：
以不变之志，应万变之事
——致20年后的自己
亲爱的你：
展信佳！
20年后的我，还好吗？我是20年前的你。
今天给你写这封信，是想谈谈今年的疫情和考试的感受。
还记得吗？2020年是一个特别的年份，因为疫情，这一年的你在家参加了考试，这一年的你尝到了时势变化带给人们的艰辛。
正是在那一年，你懂得了：时事万变，唯有坚守不变的。
以不变应万变的事例
以不变应万变的事例
以不变应万变是一种哲学思想，意思是在变化中保持稳定，不被变化所左右。
这种思想在历史上有很多成功的例子。
例如，汉光武帝建立了东汉王朝以后，请了一个大学问家班彪整理西汉的历史。
班彪有两个儿子名叫班固、班超，一个女儿叫班昭，从小都跟父亲学习文学和历史。
班彪死了以后，汉明帝叫班固做兰台令史，继续完成他父亲所编写的历史书籍，就是《汉书》(一部记载西汉历史的书)。
班超跟着他哥哥做抄写工作。
哥儿俩都很有学问，可是性情不一样，班固喜欢研究百家学说，专心致志写他的《汉书》。
班超可不愿意老伏在案头写东西。
但是他没有放弃自己的理想，最终成为了一位著名的旅行家和探险家。
另外还有一种说法是：“以不变应万变”，意思是在变化中保持稳定，不被变化所左右。
这种思想在现代企业管理中也得到了广泛应用。
一“材”多向 随“题”应变--例说中考作文“快速构思,智慧立意”策略
出记忆 了 ， 考场 上只能 “ 临 阵磨枪 ” ， 仓促 落笔 。 嗓 子— — “ 唧 唧 喳 喳 … … ”但 热 闹是 它 们 的 ， 教
怎样面对现实 ， 改变现状 ？一 “ 材” 多向 ， 随“ 题” 室里 却 一 片寂 静 。
应变便 是一条 “ 投入精 ， 产 出多 ”的高效 之路 。
当小 鸟 飞 进教 室 … ・
我 不禁循 声望去 ， 哇！ 多可 爱的一 只小精 灵哪 ！
灰 色的羽毛 ， 轻盈 的 身影 ， 不知 什 么原 因 ， 误闯
天 气 渐 渐 变得 温 暖 ， 太 阳 的 光 芒 洒 满 了校 进 了我 们这 个陌生 的教 室。 它急 急忙忙地 左 窜
．
－ ’ ．
右逃 ， 找不到逃 离的路 。同学们被这可怜的小家 是不 动脑筋地 生硬 拼凑。三是操 作不 同。前 者
伙给逗 乐了 ， 有的发 出 “ 唧唧 ”的鸟鸣声 ， 希望 必须经过精心修改 ， 有所取舍才 能切合新题 ， 后 同它对话 ；有 的干脆站到凳子上 ， 脱下衣服挥舞 者却是草率应付 ， 一抄 了之。简 言之 ， 前 者善于
进行 二次立意 ， 以凸显新题之 “ 向”。让我们先 人 紧握 着拳头 ， 额 头上 冒出了晶亮的 汗珠……我
阅读 江苏省南通 市一位初 二学生平 时写 的一 篇 也 费尽 了心思 ， 却一 无所获。唉 ， 太笨 了 ， 做 不
练笔 ：
出来 ， 算了， 省点力气看看 书吧。
我正想合上作 业本 ， 教 室里突然一 阵嘈杂 ，
通市往年 的中考题—— 《 我们一起走过 》 （ ２ ０ ０ ９ 小子 ， 着急得把 眼镜都 卸 了下 来 ， 瞪着双眼 ， 手
年 ） ， 二次立意为 “ 我和你——小精灵一起走 过 中紧握 的那支笔的顶端被他狠狠地咬着 ， 可怜的
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一材多用,以不变应万变
[小引]
作文备考准备什么材料?如何发挥其使用价值?尤其是以最少的材料应对多种文题和题型，可谓考场作文出奇制胜的秘密武器。
[精心打造具有个人特色的应试作文材料示例]
临近除夕，一个没有双臂的中年男子，迎着腊月的寒风，坐在成阳市中华路人行道上，伸出赤裸的右脚，用脚趾握着毛笔，蘸了一下墨汁，在一张长条红纸上，写下了“先天下之忧而忧”。
等他写出下联后，我便在一片喝彩声中将这副对联买到了手。
我把它摆在客厅的大茶几上面当字帖，并找出文房四宝进行临摹。
可是，毛笔在我的手里却不听使唤，好不容易模仿出来，却惨不忍睹。
(选自车宁《日记》)
[灵活运用一个特色备考材料模拟临场应试异题作文示范]
一、叙述类
记忆犹新的那件事
成阳市陕科大附中初三车宁
临近除夕，天空阴沉沉的。
腊月的风虽然不大，却吹快了行人的脚步。
我戴着耳罩、口罩和棉手套，跟随父亲去书店寻找可以使我的字立马改观的字帖。
突然，我看见一个没有双臂的中年男子，坐在街道的一侧写春联。
他的右脚像黄土地上干巴巴的土块，粗糙龟裂的脚趾努力握住一支蘸满了墨汁的毛笔。
那笔仿佛有灵性似的，随着脚的摆动，自如挥洒，一会儿，“先天下之忧而忧”几个苍劲有力的大字便跃然纸上。
我看得目瞪口呆，佩服得五体投地。
不顾寒风凛冽，我聚精会神地欣赏他写字。
等他写完下联，我抢先一步抓在手里，问：“叔叔，这副多少钱?”他的助手回答：“5块。
”我没有和父亲商量，递出买字帖的钱。
与父亲“抬”着这两联墨迹未干、墨香四溢的书法新品，我犹如满载战利品的将军，凯旋而归。
一进门，我就在客厅的大茶几上摆上字帖，并找来纸和笔墨，准备像它的创作者那样潇洒写一回。
可是，毛笔在我的手里却不听使唤，想写出个像样儿的字都难。
好不容易模仿出来，几乎就是两行墨迹。
无奈，我只得把人家用脚写出来的对联挂在房间书柜的两边，作为宝鉴来三省吾身。
春节收获的珍贵礼物，并非压岁钱，也不是突然长高了一厘米，而是这幅残疾人用脚写的字帖——它时刻提醒我熟能生巧，勤能补拙，只要努力，一切皆有可能。
虽然好几年过去了，但那位用脚写春联的自强不息者始终浮现在我的眼前，他那身残志坚、吃苦耐劳的精神时时刻刻鞭策着我，催我奋进。
[点评]
为了扣合“记忆犹新”，作者采用顺叙的写法，叙写了残疾人用脚写春联的场面和自己临摹的情景，表达对残疾者的钦佩之情和他对自己的影响。
六要素齐全，细节生动，颇为感人。
二、议论类
自立者勇，自强者胜
成阳市陕科大附中初三车宁
我曾经亲眼目睹一位没有双臂的中年男子，用右脚写出了连肢体健全人都难以完成的毛笔书法作品。
大概是因为生存所迫吧，他选择了用脚练习书法之路。
尽管我当时看到的仅是他艰苦奋斗成功后的书法成果，但想象得出，他在用脚趾握笔学会写字，进而写好毛笔字的过程中所付出的代价。
可以说，他的成功靠的是自立、自强的精神。
有了这种精神，即使身体残缺，也会设法弥补，甚至能将本身的缺陷发展为专业特长。
断臂汉子的脚不就练就写字的功能，并成为其特长了吗?正如毛主席当年所说：“人是世界上最宝贵的，只要有了人，什么人间奇迹都能创造出来。
”用脚趾掌控毛笔写字，本身就是对潜能的自我挖掘和发挥。
在写字课上，语文老师不厌其烦地教我认识笔画、握笔姿势、运笔方法，可我就是不争气，进步很小，至今字写得仍很难看，而且书写速度还很慢。
与断臂的残疾书法家相比，我首先差在了奋斗精神上。
我有手而不会写毛笔字，甚至钢笔字也写不好，真是身体健全的半残废啊!
那位残疾书法家，脚趾并没有什么特别的功能。
据我近距离观察，那五根粗糙僵硬的脚趾头，只不过夹住了毛笔的杆子而已，谈不上把握有度与协作默契。
但是一笔一画地写出了标准的隶书字体，难怪有人惊叹“神脚”：即使是神脚，也不可能是天生的，而是后天日复一日苦练出来的——有他脚趾上的硬茧为证，有他脚腕上暴起的青筋为讧，有他赤脚挥笔而浑然不觉寒风刺骨的真功夫为证。
是自立自强弥补了脚的先天不足，写出了结构合理、字字匀称、行行美观的方块字。
自立，才能勇于面对困难；自强，才能无往不胜。
我必须从医治自己的思想残疾入手，自立自强，只有这样才能成为生活的强者。
[点评]
这篇议论文有对无臂汉子用脚写春联事件的引述，但重点既不在介绍写字方法，也不在细述感人的故事，而在于发掘其所包含的思想启示——自立自强，没有什么做不到。
这种理性启示，当然需要逻辑推理，因而本文开头采用了演绎推理的论证方式；主体部分运用事理论证法，论点鲜明，论证有力，且逻辑严密，具有说服力。
[底蕴揭示]
1、备考材料应典型而新颖。
材料要新鲜，内涵丰富，要尽量避免与人撞车，材料陈旧是作文的大忌。
2、备考材料要具备人、物、事、理等主体要素，以适用于不同的文体进行裁剪。
面对备考材料的特殊用途，材料一定要适应各种作文题及题型的写作需求。
这就要求材料中务必含有能够挖掘利用的人物与事理成分。
如无臂汉子刚脚与春联这一材料，在经过加工整理后，便成为内涵丰富有数种角度可挖的主体内容：一是具备叙述价值的感人事迹，二是包含引人思考的深刻哲理，三是情深意切的衷心倾诉。
只有材料之中多方面的内涵要素俱在，才能做到有备无患，为临场选耿利用角度留有充分的余地。
3、根据考场作文题意的要求，可按“留、删、调、改、添”的五字重组原则重新整合。
基本方法有：(1)保留原素材里尚可利用的部分内容和语句；(2)删除原素材中派不上用场的夹杂信息及词句；(3)调整原素材里的信息、告知语序或表述方式；(4)修改原素材中表达不妥当的地方；(5)增添原素材所缺失的必要信息。