幼儿园小班社会活动：合作力量大教学设计
小班合作力量大教案
小班合作力量大教案教案一：《合作力量大》活动目标：1、体验合作的快乐，增强团队精神。
2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。
活动重点：理解合作的意义，萌发合作意识。
活动难点：学会与他人合作并掌握合作的技巧。
活动准备：PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。
活动过程：（一）导入1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。
“小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”2、引入动画片，课前猜想：导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。
(二)展开：1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？（2）欣赏故事第三段，提问：“小朋友们，谁获胜了？教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。
（3）欣赏故事第四、六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。
“（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看（6）欣赏故事到最后提问：猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。
2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解（1）出示赛艇图片提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。
小班社会教案及教学反思《合作力量大》2篇
小班社会教案及教学反思《合作力量大》小班社会教案及教学反思《合作力量大》精选2篇（一）教学目标：1. 了解合作的重要性，培养学生的合作意识和团队合作能力；2. 通过小组活动，培养学生的沟通、协作和解决问题的能力；3. 培养学生积极参与集体活动、主动帮助他人的精神。
教学准备：1. PPT和音频设备；2. 小组合作的任务；3. 学生个人评价表；4. 评价活动的标准。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 观看一段示范视频，介绍合作的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考以下问题：你在学校里有过合作的经验吗？你觉得合作有哪些好处？为什么合作比个人努力更有效？Step 2：新知讲解（10分钟）1. 合作的定义：集体中的每个人共同努力，为实现共同目标而互相配合、互相帮助的行为。
2. 合作的好处：事半功倍、共同进步、凝聚力、建立信任。
3. 合作的基本步骤：明确目标、分工合作、相互沟通、相互帮助、共同总结。
Step 3：小组合作任务（20分钟）1. 分成若干个小组，每个小组分配一个任务：完成一张海报，通过合作展示你们小组的主题、目标和合作方式。
2. 每个小组成员根据自己的特长和兴趣选择合适的角色，如负责设计、写字、收集素材等。
3. 老师在过程中辅导和指导小组，提供必要的资源和帮助。
4. 学生之间可以相互协商、分工合作，共同完成任务。
Step 4：评价与总结（10分钟）1. 每个小组展示他们的海报，并向其他小组分享他们的经验和感悟。
2. 学生个人填写评价表，评价自己和小组的合作情况。
3. 针对评价表的结果，老师对学生的表现进行总结和反思，提出进一步改进的意见和建议。
Step 5：作业布置（5分钟）1. 回家后，写一篇反思文章，总结今天的合作经验，谈谈你通过合作所学到的东西。
2. 准备给小组成员的感谢卡，表达你对他们的感激之情。
教学反思：《合作力量大》这节课设计了一系列的活动和任务，通过小组合作来培养学生的合作意识和团队合作能力。
幼儿园小班社会教案《合作力量大》
幼儿园小班社会教案《合作力量大》教学目标1.了解合作的概念，认识合作的重要性。
2.培养幼儿的合作意识和合作精神，激发幼儿的合作能力。
3.提高幼儿的团队协作能力，让幼儿感受到合作的力量。
4.培养幼儿的互助意识，让幼儿主动帮助他人。
教学内容1.合作的定义和重要性。
2.《喜羊羊与灰太狼》中的合作故事。
3.合作游戏：团队拼图、团队接力赛。
教学流程导入环节1.观看《喜羊羊与灰太狼》片段，引导幼儿认识合作的概念。
2.引导幼儿分享自己平时的合作经历，了解合作的重要性。
正文环节1.合作的定义和重要性。
（10分钟）•合作的定义：指多人或多个组织为了共同的目标而共同努力。
•合作的重要性：合作可以增加彼此的信息量，降低风险，提高信任关系，减少资源浪费等等。
2.《喜羊羊与灰太狼》中的合作故事。
（10分钟）•选择一个片段，展示喜羊羊和灰太狼为了一个共同的目标，互相合作的情节。
•引导幼儿思考：为什么喜羊羊和灰太狼要合作？合作的结果是什么？3.合作游戏：团队拼图。
（20分钟）•将幼儿分成小组，每个小组选择一个拼图拼接。
•引导幼儿认识团队成员的差异，协同完成拼图。
•强调个人贡献的重要性和团队合作的力量。
4.合作游戏：团队接力赛。
（20分钟）•将幼儿分成两个小组，每个小组选择两名队员参加比赛。
•提前准备一个接力赛的比赛项目，例如：抢红包、扔球等等。
•引导幼儿协同完成比赛项目，挑选出胜利者。
结束环节1.总结本次课程内容，强调幼儿应该什么样的合作方式。
2.鼓励幼儿在日常生活中多做互助，自觉做到“合作力量大”。
教学评估1.观察幼儿在合作游戏中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
2.与每个小组进行交流，了解每个小组的合作方式和体验感。
教学注意事项1.安排适当的接力赛项目，不要让幼儿受伤。
2.默默记下幼儿的表现，为下一步的教学指导提供必要的帮助。
3.鼓励幼儿主动帮助他人，让教师成为让每个人都能自主合作的“引导员”。
幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思
幼儿园小班社会教案《合作力量大》含反思教育目标本教案的教育目标是培养小班幼儿的合作意识和能力，让幼儿在学习中感受到集体的力量和合作的乐趣，逐渐形成团队合作的意识和正确的社交行为规范，为后续的学习和生活打下基础。
教学重点和难点教学重点是培养幼儿的合作意识和能力，通过互动游戏、集体活动等形式让幼儿感受到集体的力量和合作的乐趣。
教学难点是如何让每个幼儿积极参与到合作中来，如何通过引导发掘幼儿的优势，培养幼儿的合作技巧和意识，让幼儿能够与他人相互支持，共同成长。
教学过程热身活动时间：5分钟活动内容：老师和幼儿一起玩“小动物找伙伴”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中开始今天的课程。
具体流程：老师发出口令，幼儿根据口令自行找到与自己相同的小动物，两两搭配成为一组。
找到伙伴后，幼儿和伙伴互相问好。
导入时间：10分钟活动内容：通过讲故事的方式引入本节课的主题“合作力量大”，让幼儿了解到合作的重要性。
具体流程：老师讲述一个关于大象和兔子的故事。
在故事中，大象和兔子因为互相帮助，才得以成功完成了森林里的任务。
老师让幼儿去思考，如果两只动物没有互相帮助，他们能否完成任务呢？学习活动时间：20分钟1.活动内容：通过模仿游戏让幼儿学习到合作的真谛。
具体流程：老师将幼儿分为两组，每组3-4个幼儿，让他们模仿自己喜欢的动物，并进行小组内合作，完成一项任务，如模仿动物的叫声、动作、协作穿衣等。
通过游戏让幼儿意识到合作的重要性，并加深了解合作的实际操作步骤。
2.活动内容：建立幼儿集体的概念，培养幼儿的团队合作意识。
具体流程：老师让幼儿选举班级的“小代表”，并指派不同角色，如领队、队长、地图设计师、行走记录员等。
让幼儿在角色扮演的过程中体验细节上相互支持、沟通交流的重要性，为以后的团队合作奠定基础。
讨论活动时间：10分钟活动内容：通过讨论反思活动，引导幼儿总结本次合作活动中获得的收获，激发幼儿积极性。
具体流程：老师在讨论前先提醒幼儿关注每个人的付出、接受批评和反思自己的表现。
幼儿园小班上学期社会教案《合作力量大》含反思
一、教案基本信息1. 主题：《合作力量大》2. 年龄段：幼儿园小班3. 教学目标：认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作可以产生力量。
技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，提高幼儿的团队意识。
情感目标：培养幼儿友善、互助的品质，增强幼儿的社会交往能力。
4. 教学重点：让幼儿通过实践活动，体验合作带来的力量。
5. 教学难点：让幼儿理解并主动参与合作，体会到合作的重要性。
二、教学准备1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励物品等。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
3. 经验准备：幼儿有与其他小朋友一起游戏的经历。
三、教学过程1. 导入部分（5分钟）：教师以故事导入，讲述一个合作成功的故事，激发幼儿对合作的兴趣。
引导幼儿讨论：故事中的小朋友们为什么能成功？他们是怎么合作的？2. 基本部分（10分钟）：教师组织幼儿进行合作游戏，如拼图、积木等，让幼儿在实践中体验合作的力量。
教师巡回指导，引导幼儿主动参与合作，帮助幼儿解决合作中遇到的问题。
教师观察幼儿的合作情况，及时给予鼓励和表扬。
3. 拓展部分（5分钟）：教师组织幼儿进行小组讨论：合作有什么好处？我们怎么才能更好地合作？引导幼儿分享合作经验，培养幼儿的团队意识。
四、教学评价1. 教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对合作的理解和掌握程度。
2. 教师通过与幼儿的互动，了解幼儿对合作的态度和感受。
五、教学反思1. 教师反思教学目标的达成情况，思考如何调整教学策略，以提高教学效果。
2. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：活动安排、时间控制、幼儿参与度等。
3. 教师根据幼儿的表现，反思教学内容的适宜性，考虑如何在今后的教学中更好地促进幼儿的成长。
六、教学延伸活动（课外活动）1. 家庭作业：教师布置合作任务，让幼儿与家长共同完成，如家庭合作拼图、积木搭建等。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区合作活动，如集体植树、环保宣传等，让幼儿在实践中体验合作的力量。
幼儿园小班上学期社会教案《合作力量大》含反思
一、教案基本信息幼儿园小班上学期社会教案《合作力量大》含反思适用年级：小班教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，认识到合作可以产生力量。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的意识，提高幼儿的沟通能力。
3. 情感目标：培养幼儿团结协作的精神，增强集体荣誉感。
教学重点：让幼儿体验到合作的力量，培养合作意识。
教学难点：让幼儿主动与他人合作，提高沟通能力。
二、教学准备教具准备：1. 图片：合作场景图片，如拔河、搬运等。
2. 视频：合作场景视频，如团队合作游戏等。
3. 纸质小动物卡片：用于模拟合作场景。
环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
三、教学过程1. 导入：通过图片和视频展示合作场景，引导幼儿观察并说出合作的意义。
2. 基本概念讲解：讲解合作的定义，让幼儿理解合作的重要性。
3. 情景模拟：分组进行合作游戏，如拔河、搬运等，让幼儿亲身体验合作的力量。
4. 小组讨论：让幼儿分享合作过程中的感受，引导幼儿认识到合作的重要性。
四、作业布置1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起完成一个合作任务，如整理房间、做饭等。
2. 课后反思：让幼儿思考在课堂上所学到的合作的重要性，以及在家庭作业中如何运用合作。
五、教学反思在本节课中，幼儿通过观察图片、视频和参与情景模拟，深刻体验到了合作的力量。
在小组讨论环节，幼儿能够主动分享自己的感受，认识到合作的重要性。
通过本节课的学习，幼儿的合作意识得到了提高，团结协作的精神得到了培养。
在课后，家长反馈表明，幼儿在家庭中能够主动参与合作任务，将所学应用于实际生活中。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但在今后的教学中，还需注意引导幼儿更深入地理解合作的意义，提高他们的沟通能力。
六、教学活动设计活动名称：合作力量大活动时间：25分钟活动过程：1. 导入：通过图片和视频展示合作场景，引导幼儿观察并说出合作的意义。
2. 基本概念讲解：讲解合作的定义，让幼儿理解合作的重要性。
小班教案小班社会活动：合作力量大(教案)
小班教案小班社会活动：合作力量大
教学目标
1.帮助学生发现合作对完成任务的重要性；
2.培养学生的合作能力；
3.促进学生之间的友谊和相互理解。
教学准备
1.一份社会活动的任务说明书；
2.大型玩具积木或其它合作游戏。
教学步骤
第一步：引入活动
教师首先向学生们介绍今天的活动：“小班的同学们，今天我们将进行一项有趣的社交活动。
这项活动需要所有人的共同参与和合作。
让我们一起来感受合作、友谊和欢乐吧！”
第二步：任务说明
教师向学生们发放一份活动任务说明书，并确保每个学生都理解活动目的、规则及要求。
第三步：分组合作
教师将学生分成大小不同的小组，并鼓励他们一起组装玩具，促进合作与协作精神。
活动过程中，教师可以给予学生一些提示和鼓励。
第四步：总结活动
活动结束后，教师可以针对不同的小组进行总结，反馈活动的优点和缺点，并最终得出一个结论：合作和团队精神可以帮助我们更好地完成任务。
教学评价
学生在活动中能够积极参与、同事协作，加深了学生之间的友谊和相互理解，同时也培养了他们的合作精神和协作能力。
在活动结束后，教师可以给学生一些反馈意见和建议，帮助他们了解自己的优点和不足之处，同时也能提高学生的自我认知和反思能力。
小结
本节课教学目标是通过这一社交活动，培养学生的合作意识和能力，帮助他们发现和认识合作的重要性，并以此促进学生之间的友谊和相互理解。
教师在教学过程中注重与学生的互动和沟通，鼓励学生参与和思考，促进学生全面发展。
小班教案小班社会活动：合作力量大(教案)
小班教案小班社会活动：合作力量大（教案）教学目标1.培养小班学生的团队合作能力；2.培养小班学生的社交技巧和沟通能力；3.增强小班学生的自信心和责任感；4.通过合作活动，促进小班学生的心理健康发展。
教学准备•准备一些合适的合作活动，如团队游戏、拼图等；•准备活动所需的道具和材料。
教学过程第一阶段：导入（5分钟）在课堂上介绍合作的重要性，并通过小组讨论的形式引导学生理解合作的意义和好处。
第二阶段：激发兴趣（10分钟）向学生们介绍今天的合作活动，激发学生们的兴趣和参与欲望。
第三阶段：分组合作（15分钟）将学生分成小组，确保每个小组都有足够的人数，并确保每个小组的成员能够互相合作。
第四阶段：活动开展（30分钟）根据准备好的合作活动，让学生们开始实际的合作活动。
在活动进行的过程中，教师可以观察学生的表现，并及时给予指导和鼓励。
第五阶段：总结（10分钟）活动结束后，教师和学生一起总结合作的过程和经验，分享彼此的感想和收获。
教学评估通过观察学生在合作活动中的表现和学生的总结，评估学生在团队合作、社交技巧和沟通能力等方面的发展情况。
教学延伸对于合作活动的延伸，可以加入一些让学生更深入思考和探索的内容，如让学生讨论合作的挑战和解决方法等。
教学反思本节课通过合作活动的形式，培养小班学生的团队合作能力和社交技巧，达到了预期的教学目标。
但在今后的教学中，可以进一步丰富合作活动的内容，增加更多的交流和互动元素，提高学生的参与度和学习效果。
同时，对于不同程度的学生，可以提供不同难度的合作活动，以适应不同学生的发展需要。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班社会活动：合作力量大教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class social activities: great cooperation
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班社会活动：合作力量大
活动目标：
1．通过欣赏故事，感知团结合作力量大的道理。
２．在游戏活动中体验合作的省时省力。
３．乐意在日常生活中与同伴合作，有初步的合作经验。
活动准备：
故事图片或歌曲《拔萝卜》磁带、图片。
活动重点：
感知团结合作力量大的道理。
活动难点：
体验合作的省时省力。
审美元素：
故事《拔萝卜》诙谐有趣，故事中可爱的人物形象深受孩子们的喜欢，通过欣赏故事，让孩子们感知到团结合作力量大的道理。
在活动中，教师创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，培养了幼儿与同伴合作的意识，感受合作带来成功的喜悦心情。
活动过程：
1．倾听故事，了解合作是什么？
师：小朋友们都听过拔萝卜的故事吧？今天请小朋友再来听一听，听的时候注意他们是怎么拔萝卜的？
幼儿倾听故事。
师：他们把萝卜拔出来了吗？是怎么拔出来的？他们想的什么办法？
教师小结：萝卜太大了，一个人怎么也拔不动，后来大家一起拔，就拔出来了，你们知道这是为什么？
２．创设情境，幼儿尝试合作搬运物品，体验合作的好处。
师：瞧！老师的这张桌子摆错地方了，请一个小朋友帮我搬回原来的地方。
先请一个幼儿搬，再请个幼儿，最后请个幼儿一起搬。
让大家比较一个人搬和4个人一起搬哪个更好，从而深入理解合作搬省时省力。
３．迁移经验，进一步加强合作意识。
引导幼儿观察图片画面，并回答问题：明明要将桌子搬到窗户下，他一个人搬不动，怎么办？小玲不小心将图书架碰倒，图书撒了一地，怎么办？
4．教师评价。
师：小朋友真会动脑筋，用合作的方法，帮助图中的小朋友解决了问题，希望你们以后在自己遇到问题的时候，也会请别人帮忙或主动帮助别人，记住合作力量大。
FoonShion教育研究中心编制Prepared by foonshion Education Research Center。