优秀教案打击乐“”阿拉木汗
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》一、教学目标1.了解和学习乐曲《阿拉木汗》的节奏和旋律。
2.提高大班幼儿的感知和表达音乐的能力。
3.发展幼儿的协调性和集体感。
4.培养幼儿的音乐素养和审美能力。
二、教学准备1.音乐器材：打击乐器（鼓、钹、铃铛、三角铁等）。
2.教学工具：录音机、CD机、投影仪。
3.教材资源：乐曲《阿拉木汗》音频。
三、教学过程（一）导入1.指导幼儿动作，进行口三连（唱、拍、跳），做好音乐铺垫。
2.播放音频，让幼儿熟悉乐曲的主旋律和节奏。
（二）乐曲分析1.通过投影仪播放乐曲的简介视频，介绍乐曲《阿拉木汗》的来源、演奏风格及其音乐特点。
2.引导幼儿一起聆听乐曲，感受其中的各种乐器声音和旋律。
3.询问并带领幼儿探索规律，找出乐曲中的重点节拍和节奏变化处，培养幼儿对于音乐的敏感度。
（三）分组演奏1.根据幼儿的兴趣和特长，将班级分成不同的小组，每个小组分配不同的打击乐器。
2.使用指鼓及拍子模仿乐曲《阿拉木汗》的节奏和旋律，将乐曲分段练习。
3.组织幼儿进行合奏，使不同乐器的声音通过协同演奏，在乐曲中呈现完整的和谐体验。
（四）创编表演1.让幼儿自由创编动作，模仿乐曲节奏，并进行表演。
2.引导小组成员在表演中互相配合，发挥团队协作精神，增强集体感。
3.培养幼儿通过表演来表达音乐的自然感受，展现个性魅力。
（五）小结1.整理乐器，让幼儿有条不紊地将乐器放回原位。
2.与幼儿讨论，回顾今天学习的内容，了解每个小组的表演特点以及幼儿的收获和感受，促进音乐素养和审美能力的发展。
3.宣布下一步的学习计划，调动幼儿学习的积极性。
四、教学评估1.评估幼儿在乐曲分析和演奏中的听觉感知和音乐表达能力。
2.评估幼儿在分组演奏中的协调性和集体感。
3.评估幼儿在创编表演中的个性表达、创造力和团队协作精神。
五、教学延伸1.创编新的表演动作，练习其他乐曲。
2.通过音乐游戏或音乐剧等形式，提升幼儿的音乐素养和审美能力。
3.鼓励幼儿主动参与群体音乐活动，增强情感交流和集体凝聚力。
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》课程概述本次音乐教学将围绕着《阿拉木汗》展开，采用打击乐的形式，为大班幼儿提供了一个表现自己节奏和音乐能力的机会。
在学习过程中，引导幼儿学习和感受这首音乐的节奏、旋律、情感等方面，提高幼儿的音乐素养和音乐鉴赏能力。
学习目标1.了解和感受阿拉木汗音乐的节奏与旋律，并能够简单模仿演奏；2.了解音乐的韵律特点，发展幼儿的节奏感；3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备1.音乐播放设备；2.打击乐器（如鼓、木鱼、叮当等）；3.教师可以准备一些文具，如彩笔、颜色卡片等，让幼儿在演奏之余，通过画图、涂色、剪纸等形式，实现对音乐的理解和再创造。
教学过程步骤一：铺展气氛为了调动幼儿的积极性，让他们全身心地投入到音乐活动中，可以在开始前组织幼儿进行简单的身体热身和游戏，为后面的教学做好铺垫。
比如，老师可以要求幼儿做一遍踏步运动，放松身体，也可以利用有趣的音乐游戏，为即将开始的音乐表演加入更多的欢乐元素。
步骤二：听阿拉木汗音乐为了让幼儿更好地了解这首音乐，在音乐播放前，老师可以向幼儿简单介绍一下这首音乐的背景和特点。
然后让幼儿听一遍音乐，同时培养幼儿的韵律感，并请求幼儿重点留意音乐的节奏、旋律和情感等方面。
在听音乐的过程中，老师可以伴随着音乐打拍子，把节奏感引到极致。
步骤三：学习打击乐器在听过音乐之后，老师可以向幼儿介绍并演示一些打击乐器，如响片、铃铛和木鱼等，然后让幼儿依次试打，熟悉各个乐器所发出的声音，并试着将所有的打击乐器配合成一种合理的音乐形式。
步骤四：分工合作、排练演出教师可以根据幼儿的兴趣和特长，将他们分成若干组，每组按照老师的安排互相配合演奏，最终形成一份稍具规模的演出剧目。
在排练过程中，老师要让幼儿尽量避免出现杂声和噪音，同时引导幼儿根据自身感受，调整演奏速度、强弱和停顿等要素。
步骤五：演出表演在幼儿充分准备妥当之后，就可以安排一次全校性的演出表演。
在表演中，教师要多鼓励幼儿，增强他们的自信心和表演信心，同时老师也可以组织观众对演出内容进行互动和评价，从而让幼儿在表演之余更好地感受到音乐的美和快乐。
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》含反思
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》含反思一、教案设计背景《阿拉木汗》是一首著名的打击乐曲，富有节奏感和动感，非常适合用于大班打击乐音乐教学。
本教案旨在引导学生通过体验和实践，感受和理解音乐中的节奏和律动，培养学生的集体合作能力和音乐表现力，同时通过反思活动，提升学生对自身表现和团队合作的认识。
二、教学目标1.通过学习和表演《阿拉木汗》，培养学生对节奏和律动的感知能力；2.培养学生集体合作的能力和团队意识；3.通过反思活动，帮助学生认识自身表现，并提出改进意见。
三、教学准备1.音乐教室或多媒体教室；2.打击乐器：鼓、木鱼、铃铛等；3.《阿拉木汗》音乐文件或CD。
四、教学过程1. 音乐导入在开始教学前，播放《阿拉木汗》的音乐，让学生先感受一下这首曲子的节奏和律动，激发学生的学习兴趣。
2. 乐器介绍老师向学生介绍各种打击乐器，如鼓、木鱼、铃铛等，简单说明每种乐器的特点和使用方法。
3. 乐器体验让学生按照兴趣选择一种乐器进行体验，并教授如何正确使用乐器，如鼓的敲打方法、木鱼的敲击方式等。
4. 团队合作将学生分成若干个小组，每个小组选择一种乐器，要求小组成员协作演奏。
老师指挥学生根据音乐的节奏进行演奏，培养团队合作的能力。
5. 整体演奏每个小组进行乐器排练，然后整合成一支大乐队进行全体演奏。
老师根据需要进行指导和调整，确保演奏效果。
6. 反思活动在演奏结束后，进行反思活动。
要求学生坐下，交流一下自己的表现感受。
可以提出以下问题：•自己参与乐队表演的感受如何？•在乐队演奏中遇到的问题有哪些？•有没有什么可以改进的地方？五、教学延伸1.组织学生进行创作活动：让学生尝试编写自己的打击乐曲，培养创造力和表现力。
2.定期进行打击乐团的练习和演出，展示学生的成果，提高音乐素养。
六、教学反思通过本次教学，学生们在体验、实践中感受到了音乐中的节奏和律动，培养了他们的集体合作能力和音乐表现力。
反思活动中，学生们积极表达了自己的感受，并提出了可以改进的意见，这对于他们个人的成长和团队的进步具有重要意义。
大班民族打击乐《阿拉木汗》教案及图谱第三课时
大班民族打击乐《阿拉木汗》(第三课时)活动目标：1、用乐器演奏乐曲，感受并学会由四分音符、八分音符构成的节奏型（X X▕X X X ）并用声势表达节奏。
2、体验共同参与音乐活动的快乐。
活动重点：用各种乐器合奏活动难点：乐器之间配合默契活动准备：1、经验准备：熟悉阿拉木汗的乐曲，会跳铃鼓舞，熟练掌握舞板、三角铁的演奏方法。
2、物质准备；手腕花每人一个，多媒体课件《阿拉木汗》乐曲、图谱。
三角铁、铃鼓、舞板、吊镲、高低音鼓、手腕花、小椅子3、场地布置：幼儿坐成梯形活动过程：1、听音乐达坂城的姑娘，做新疆舞步三步一抬进场。
2、出示三角铁摆成的节奏型（X X▕X X X ）提问：三角铁摆出了什么节奏？谁试着用“叮”说一说。
3、声势演奏：（1）谁还能用身体小乐器来演奏这个节奏型？（拍手、踮脚、拍腿、弹舌）每种演奏一次（2）我们来一场身体演奏会：一组拍手、二组拍腿、一组拍手，三组踮脚、最后全奏。
（3）请小朋友边听音乐边做声势：幼儿商量自己组想做什么声势，教师给予协调。
听音乐做动作。
4、用乐器演奏：（1）每个小朋友的椅子下面都有一种小乐器，请你轻轻拿上来，小花手拿铃鼓，小白手拿舞板。
(音乐从头到尾一遍，全体幼儿全奏)视幼儿掌握情况演奏1—2遍（2）第二遍音乐请大家分奏，一句三角铁、二句舞板、三句三角铁、四句铃鼓、最后两句时大家一起演奏(音乐从头到尾一遍，全体幼儿分乐器演奏)（3）出示吊镲，高低音鼓，幼儿尝试演奏。
请节奏感强的幼儿演奏。
（4）听音乐合奏，选择铃鼓的幼儿跳舞蹈，三角铁，舞板声部看指挥进行演奏5、听音乐自由做动作离开活动室《阿拉木汗》节奏谱碰铃：丁丁丁│丁丁丁......三角铁：丁丁丁│丁丁丁......舞板：大大│大大大......铃鼓：砰砰│砰砰砰...... 边奏边舞高低鼓：大小小大小│大小小......吊镲：前奏后第四拍及舞板演奏后敲击（不止音）。
大班优秀音乐教案《阿拉木汗》（精选6篇）
大班优秀音乐教案《阿拉木汗》大班优秀音乐教案《阿拉木汗》（精选6篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的大班优秀音乐教案《阿拉木汗》，欢迎大家分享。
大班优秀音乐教案《阿拉木汗》篇1教学目标：1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。
活动准备：1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。
活动材料：1、打击乐图谱2、乐器标志图3、节奏乐谱活动过程：一、开始部分：1、踵趾小跑步入室，幼儿入座。
2、复习律动：手腕转动二、基本部分：（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。
1、请幼儿欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的音乐"阿拉木汗"，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）2、幼儿完整欣赏乐曲后。
提问：这是一首什么样的音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。
3、教师介绍，这是一首"新疆维吾尔族音乐"旋律欢快，优美。
4、出示图画，请幼儿欣赏，音乐为我们带来了这么美丽的景色。
5、幼儿一边欣赏音乐，一边欣赏图，教师按音乐节奏指点图谱。
6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。
7、分角色表演动作，幼儿看教师指挥做动作。
（二）学习用乐器演奏1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案，如：跺脚（碰铃）拍手（圆舞板）抖手（铃鼓）拍手跺脚（全部乐器）2、看指挥，进行节奏练习。
3、听音乐，请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。
4、交换乐器表演。
5、加入"双响筒"乐器表演，提升演奏效果。
三、结束部分：1、小结，我们今天学习了打击乐"阿拉木汗"。
大班音乐打击乐阿拉木汗教案【含教学反思】
大班音乐打击乐阿拉木汗教案1. 前言本教案适用于大班幼儿园音乐教学，重点讲解打击乐器的基本演奏技巧和阿拉木汗的音乐文化。
2. 教学目标1.能够正确的演奏基本的打击乐器节奏。
2.了解阿拉木汗的音乐文化，知道其中的奥秘和独特性。
3.能够正确的使用打击乐器，参与到小组合奏中。
3. 教学内容3.1 音乐介绍介绍阿拉木汗的音乐文化，包括乐器种类、表演形式和音乐特点等。
3.2 打击乐器演奏按照打击乐器的类别，讲解各种乐器的基本演奏技巧和特点。
3.3 小组合奏教学生如何组织好各种打击乐器，体验和感受打击乐器的独特魅力，在合奏过程中体验团队合作和乐器间的协作。
4. 教学方法采用多种教学方法，包括游戏、合唱、合奏等方式，带领孩子在身心愉悦的环境中学习音乐知识。
5. 教学准备•打击乐器：鼓、小鼓、铃鼓、木鱼、锣、钹、镲等打击乐器。
•歌曲、乐曲和视频资料：为了孩子们更加深入的学习，我们准备了一些阿拉木汗的音乐和视频资料，包括歌曲、乐曲以及表演和演奏视频。
6. 教学流程6.1 课前准备•教师出示各种打击乐器的图片，让孩子们认识乐器的名字和外观。
•引导孩子们了解阿拉木汗的音乐文化和特点，让他们体验音乐的独特魅力。
6.2 打击乐器演奏1.教师指示孩子们摆出正确的姿势。
2.示范如何使用各种打击乐器，让孩子们学习基本演奏技巧。
3.按照乐器种类，教师讲解乐器的特点和演奏方法，让学生掌握乐器的基本演奏技巧。
6.3 合奏演奏1.教师示范合奏乐曲。
2.教师指导孩子们一起演奏。
3.提供一些活动来帮助孩子们排练合奏曲。
7. 反思通过本次教学活动，孩子们不仅学习了一些打击乐器的基本演奏技巧，了解了阿拉木汗的音乐文化，更重要的是锻炼了他们的音乐才能和团队合作精神。
下一次教学，应更加注重参与性，让每个孩子都有机会参与到合奏中。
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受《阿拉木汗》这首歌曲的风格特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过打击乐活动，培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：通过参与音乐活动，培养幼儿的自信心和积极性，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 学习歌曲《阿拉木汗》，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
2. 利用打击乐器，为歌曲《阿拉木汗》进行伴奏。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《阿拉木汗》，并能够用打击乐器进行伴奏。
2. 教学难点：让幼儿把握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的节奏感和音乐表现力。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《阿拉木汗》乐谱，打击乐器（如铃鼓、木鱼等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的打击乐器。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 歌曲学习（5分钟）：教师教唱歌曲《阿拉木汗》，让幼儿跟随教师学唱，注意歌曲的节奏和旋律。
3. 打击乐伴奏（5分钟）：教师示范如何用打击乐器为歌曲《阿拉木汗》进行伴奏，让幼儿分组进行练习。
4. 表演展示（5分钟）：让幼儿分组进行打击乐伴奏表演，其他幼儿观看并提出建议。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作打击乐伴奏，增进家庭亲子关系。
2. 组织一次打击乐比赛，让幼儿展示自己的打击乐技能，培养竞争意识和团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲《阿拉木汗》的掌握程度。
2. 评价幼儿在打击乐伴奏中的节奏感和合作意识，鼓励表现优秀的幼儿。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的音乐兴趣，鼓励他们积极参与活动。
2. 对于打击乐伴奏，教师可以适当降低难度，让更多幼儿能够参与其中。
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》
大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》教学目标•了解阿拉木汗音乐的特点和起源•学习乐曲《阿拉木汗》的基本节奏和演奏技巧•培养学生的合作意识和节奏感教学准备•音乐教室或多功能教室•打击乐器，如鼓、木鱼、铃鼓等•音乐播放设备•阿拉木汗乐曲音频文件或音乐播放器•提前准备好《阿拉木汗》乐曲的简谱教学步骤引入乐曲1.教师向学生简要介绍阿拉木汗音乐的背景和特点，解释该音乐的起源和文化意义。
2.播放《阿拉木汗》乐曲的音频文件，让学生感受其独特的音乐风格和节奏。
教授基本节奏1.教师向学生展示并解释《阿拉木汗》乐曲的基本节奏。
可以通过图示或打击乐器演示的方式进行说明。
2.引导学生跟随教师一起拍击基本节奏，让学生熟悉并逐渐掌握。
3.调整节奏的速度和强弱，并让学生跟随练习，提高他们的节奏感和动作协调性。
分组合作练习1.将学生分成小组，每个小组分配不同的打击乐器。
2.教师指挥学生按照乐曲的节奏进行合作演奏。
可以让不同的小组分别担任不同的节奏部分，增加合作和协调的要素。
3.引导学生在演奏过程中适当发挥，增加一些巧妙的变化，以丰富整个乐曲的表现力。
回顾和展示1.教师向学生复习并巩固《阿拉木汗》乐曲的基本节奏。
2.让学生练习并巩固自己分配到的打击乐器的演奏部分。
3.邀请每个小组依次表演他们的演奏成果，让其他学生欣赏和评价。
教学扩展•可以通过增加其他打击乐器的使用，例如钹、木琴等，丰富乐曲的表现力并增加学生的学习挑战。
•引导学生了解并尝试《阿拉木汗》乐曲的其他打击乐器演奏技巧，例如提琴、琵琶、笙等。
总结通过学习打击乐音乐教案《阿拉木汗》，学生能够了解和学习阿拉木汗音乐的特点和起源，掌握《阿拉木汗》乐曲的基本节奏和演奏技巧，并在小组合作练习中培养合作意识和节奏感。
通过音乐的学习，学生不仅能够感受到音乐的美妙，还能够培养自己的音乐素养和艺术修养。
阿拉木汗教案
篇一：人教版三年级下册音乐第六单元《阿拉木汗》优质教案人教版三年级下册音乐第六单元《阿拉木汗》优质教案教学目标：1、学生初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、学生根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、学生进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。
活动准备：1、学生已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。
活动材料：1、打击乐图谱2、乐器标志图3、节奏乐谱活动过程：一、开始部分：1、踵趾小跑步入室，学生入座。
2、复习律动：手腕转动二、基本部分：（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。
1、请学生欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的音乐“阿拉木汗”，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）2、学生完整欣赏乐曲后。
提问：这是一首什么样的音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。
3、教师介绍，这是一首“新疆维吾尔族音乐”旋律欢 1篇二：优秀教案打击乐“”阿拉木汗大班音乐活动：打击乐“阿拉木汗”教学目标：1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感体验和表现。
活动准备：1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。
活动材料：1、打击乐图谱2、乐器标志图3、节奏乐谱活动过程：一、开始部分：1、踵趾小跑步入室，幼儿入座。
2、复习律动：手腕转动二、基本部分：（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。
1、请幼儿欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的音乐“阿拉木汗”，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）2、幼儿完整欣赏乐曲后。
提问：这是一首什么样的音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。
幼儿园大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》含反思
幼儿园大班打击乐音乐教案《阿拉木汗》含反思介绍《阿拉木汗》是一首蒙古民间歌曲，节奏明快动感，非常适合用于幼儿园大班打击乐音乐教学。
通过教授这首歌曲，不仅能够提高幼儿们的音乐素养，还能够让他们学会合作和分享，促进他们身心发展。
教学目标知识目标•学习《阿拉木汗》的节奏和曲式。
•学习打击乐器的基本使用方法，如鼓、木琴等。
•学习歌曲的歌词和发音。
能力目标•能够合作演奏《阿拉木汗》。
•能够根据歌曲的节奏和曲式进行自由探索，创作自己的音乐作品。
•能够通过音乐活动，培养自我表达和协作精神。
教学内容第一部分：引入时间: 5分钟•引导幼儿们形成一个圆圈，站在自己的位置上，做一个短暂的放松练习。
•介绍这节课要学习的音乐作品《阿拉木汗》，并让幼儿们了解歌曲的来源。
第二部分：教学时间: 20分钟1.打击乐器操作介绍•将鼓、木琴等打击乐器展示给幼儿们，让他们对乐器有一个基本的了解。
•分别介绍每个乐器的使用方法，同时演示一下。
•在幼儿学习中，需要鼓励他们自由探索乐器，相互了解，搭配使用，发挥他们的创造力。
2.学习歌曲•让幼儿们学习歌曲中的歌词和旋律，鼓励他们跟随节奏挥舞着手臂。
•调试乐器音量和节奏，确保乐器能够调和到音乐中。
3.合作演奏•将幼儿分成小组，让每个小组练习演奏一段《阿拉木汗》。
•强调每个音乐人的角色和重要性，并鼓励他们相互支持，互惠互利。
•分析团队和乐曲的弱点，让幼儿们慢慢提高合作能力。
第三部分：结论时间: 5分钟•围绕《阿拉木汗》分享学习见闻、感受体验。
•引导幼儿们想象自己有机会为这首歌曲编写自己的旋律和歌词。
总结与反思本节课主要通过《阿拉木汗》乐曲的学习，让幼儿们学会了打击乐器的使用方法，培养他们的协作精神，同时也让幼儿们感受到了音乐活动的快乐和乐趣。
在这个过程中，团队的互相搭配和协同作用变得非常重要。
多数幼儿在学习打击乐器的技巧时，会面临着不少的困难，他们对于乐器的使用方法和调式操作方法不是非常了解，因此讲解方法应该循序渐进，尽可能地简化操作，让他们尽快掌握课程内容。
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大班音乐活动：打击乐“阿拉木汗”
教学目标：
1、幼儿初步学习跟随乐曲进行打击乐器演奏。
2、幼儿根据音乐结构、性质、图谱的变化设计出打击乐配器方案。
3、幼儿进一步练习按即兴指挥手势进行演奏，并能注意在整个活动中保持活泼快乐的情感
体验和表现。
活动准备：
1、幼儿已经能够比较熟练地随录音音乐做集体表演动作。
2、教师排好坐位并放置好碰铃、圆舞板、铃鼓、双响筒这些打击乐器。
活动材料：
1、打击乐图谱
2、乐器标志图
3、节奏乐谱
活动过程：
一、开始部分：
1、踵趾小跑步入室，幼儿入座。
2、复习律动：手腕转动
二、基本部分：
（一）熟悉乐曲，学习用身体动作表现音乐。
1、请幼儿欣赏音乐（今天老师为大家带来一首新的音乐“阿拉木汗”，请大家仔细听，感受一下，音乐给我们带来了什么？）
2、幼儿完整欣赏乐曲后。
提问：这是一首什么样的音乐，你听了以后，是开心，欢快呢？还是安静，温柔。
3、教师介绍，这是一首“新疆维吾尔族音乐”旋律欢快，优美。
4、出示图画，请幼儿欣赏，音乐为我们带来了这么美丽的景色。
5、幼儿一边欣赏音乐，一边欣赏图，教师按音乐节奏指点图谱。
6、引导幼儿学习用身体动作表现音乐。
7、分角色表演动作，幼儿看教师指挥做动作。
（二）学习用乐器演奏
1、引导幼儿根据图谱中的角色变化设计打击乐配器方案，如：跺脚（碰铃）拍手（圆舞板）抖手（铃鼓）拍手跺脚（全部乐器）
2、看指挥，进行节奏练习。
3、听音乐，请幼儿看老师指挥进行打击乐表演。
4、交换乐器表演。
5、加入“双响筒”乐器表演，提升演奏效果。
三、结束部分：
1、小结，我们今天学习了打击乐“阿拉木汗”。
与小乐器们玩了游戏。
下次老师还会请小朋友来学习担任“小指挥”指挥每种乐器进行表演。
还要学习加入“双响筒”“刮棒”等乐器来表演，我们将获得更好的音乐感受。
2、收拾乐器，随“阿拉木汗”音乐自由舞蹈，到户外游戏。
3、结束活动。
（后面附教学材料）
（打击乐图谱）
（节奏谱）
（此谱中的乐器图是可以粘贴的，便于幼儿操作，设计出不同的打击乐配器方案。
）
（乐器标志图）。