HD中学“十三五”发展规划

hd县中学“十三五”发展规划（2016—2020）为进一步挖掘和拓展优质高、初中教育资源，不断提升我校教育教学质量、综合办学实力和整体竞争力，促进各项事业科学发展、和谐发展、加快发展，办好人民满意的高中教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》和十八届五中全会制定的《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（2016－2020）》有关精神，结合省、州、县各级关于“十三五”规划的具体要求以及本校教育教学工作实际，特制定本发展规划。

一、指导思想根据党的十八大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，《国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要（2016－2020）》以及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》文件精神，立足本校发展实际，进一步解放思想、深化改革、不断探索、积极开拓，力争通过五年的不懈努力，把我校建设成为一所办学质量上乘、师资队伍精良、教育教学领先、学生发展全面、办学特色鲜明的州内品牌学校和省内知名学校。

二、发展背景（一）学校概况sc省hd县中学地处hd县城西南端（hd县hd镇光明街170号），创建于1956年。

学校占地66.12亩，建筑面积29633平方米，绿化面积3500平方米。

从1979年开始，hd县中学逐步建立健全了以校长为核心的行政管理体系，明确树立以教学为中心的指导思想，围绕提高教育教学质量这一学校工作重点，逐步建立健全了各项规章制度，积极开展教研教改活动。

从此，hd县中学一步步走上了健康发展的坦途。

学校办学规模也逐渐扩大，学校领导班子和全体教职工一道，在各级党委、政府的领导、关怀下，继往开来求发展，根据新的形势，确立了学校新的发展思路和方向，学校各方面都取得了长足的进步和可喜的成绩。

到建校50周年时，学校校园设备设施日渐完善。

教学大楼、科技大楼、三用堂、学生公寓楼等一应俱全，整个校园宽阔、平坦，校内树木苍翠，草坪繁茂，四季浓绿，风景优美，环境清幽。

同时，学校还先后通过了省普通高完中基本办学条件以及“普九”验收，先后获得“全国物理教材改革实验先进单位”、“英语奥赛优秀团体奖”、“中国跨世纪雏鹰行动优秀活动奖”等全国荣誉;先后被命名为省、州“校风示范学校”、州、县“文明单位”、“凉山州绿色学校”- 1 -和“sc省绿色示范学校”，被命名为首批“凉山州示范性普通高中”，首批“凉山州以校为本教研基地学校”。

2013年8月，hw县hd中学从hd县中学分离出去后，hd县中学继续秉承学校优良传统，开拓创新，蓬勃发展。

学校设施、设备和教学手段基本实现现代化和信息化，学校管理从制度化管理模式向科学化管理模式深刻变革，教学质量全面提升。

学校现有高中教学班61个，在校学生3581人。

现有教职工206人，其中男102人，女104人。

有专任教师205人，其中高级教师20人，中级教师46人，初级教师139人。

教师业务能力较强，整体素质较高，能适应现代教育教学需要。

（二）发展优势1、办学条件的改善极大地激发了师生的工作、学习热情和幸福感。

2、学校固有的优良传统为学校进一步发展提供了保证。

教师队伍爱岗敬业、团结协作、吃苦耐劳、师德高尚，风气正、教风好；学生思想单纯、朴实率真、勤勉上进、综合素质较高。

3、学校内部管理运作良好。

干部队伍勤政务实、廉洁奉公、勇于开拓。

教师队伍德才兼备、业务熟练、甘于奉献。

教师工作和学习的自觉性较好，参与教研的积极性较强。

（三）当前问题2015年是十二五规划的收官之年，也是十三五的开局之年。

未来五年，是我校加快现代化建设进程，提升综合实力和办学效益，实现教育改革和发展水平新跨越的关键时期。

基于我校教育教学的实际现状，我们必须清醒认识到“机遇与挑战并存”。

如今，欲求取得更大的突破和超越，保证学校事业健康、和谐、快速、可持续发展，必须解决好以下8个“进一步”问题：1、进一步完善符合现代教育理念的管理模式；2、进一步加强课程改革力度，实现高效化课堂；3、进一步加强师资队伍师德师风和业务素质的提升，打造一支学习、研究、改革的师资队伍；加强干部队伍建设，打造一支高素质的研究型、高效型，管理水平高、执行能力强的一流干部队伍；4、进一步加大德育工作改革力度，打造一支学习型、研究型、学者型、专家型的德育队伍，探索培养创新型人才、社会高品质人才的育人模式；5、进一步梳理并彰显学校传统文化与精神，凸显办学特色；6、进一步积极争取政策支持和经费支持，逐步完成操场、田径场、教学楼、学- 2 -生公寓的改造和维护，教育教学装备的更换和添置，以及教室、实验室现代信息技术装备缺口的填补；7、进一步探索高初中生生源优质化的可持续管理模式，使中考成绩确保全县排名第一和高考上线率跻身全州前茅；8、进一步加强校、家、社会联系，积极探索更加有效的家校共管模式。

三、发展策略（一）制度治校：坚决实施“十三五”工作规划，构建起总支领导、校长负责、民主管理和依法治校有机结合、协调统一的领导和工作格局，形成依法办学的新体制、新机制、新模式，进一步实现学校决策和管理的民主化、科学化、规范化，提高工作效率和办学效益，确保教职工的主体性，提升每一名员工的积极性，创造优良的人工作环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园和精神家园。

（二）文化立校：进一步着力打造品牌性校园文化，提升师生的文化品位，培养学生高尚的情操、高雅的文化素养。

（三）质量兴校：实现学校的内涵式发展，注重学校工作的规范化和精细化，追求工作和教育教学的高质量，全面提升办学水平。

（四）科研助校：以新课改为背景和契机，进一步加强教师的科研课改意识，扩大参与面，利用信息技术教育平台，不断探索和完善以“自主、合作、探究”为核心的教育教学模式变革，继续深化高效课堂理念，完善高效课堂模式。

（五）特色强校：在规范办学的前提下，努力升华学校各项工作特色（如德育品牌、课改示范等），使教师博学儒雅、学生知书达理，形成自身特点鲜明的教育景观。

四、任务目标（一）总体目标我校在未来五年中发展的总体目标是：在“务实求活、德才双修”的办学理念引领下，在现有基础上进一步整合办学理念、狠抓队伍建设、强化内部管理、深化课程改革、推进素质教育，采取各种有效措施，不断提升我校综合办学实力和水平，形成可持续发展办学机制，完善校内和谐民主氛围，将我校打造成为学生成才、教师幸福、家长满意、社会称道的州内一流、省内知名的示范性普通高中。

围绕“十三五”发展总体目标，学校将坚持“循序渐进、科学发展”原则，前两年打好基础，中两年基本成型，后一年全面达成。

（二）阶段目标2016-2017年目标：一是在教师自主发展需求基础上，大力推动教学研究活动，- 3 -逐步转变全体教师的价值追求和教育行为，感知幸福教育的真谛。

二是继续推动课改步伐，强化省、州、县各级大课题及微型课题研究，鼓励全体教师走“高效课堂研修”之路，一线教师都能参与到课题研究中来，教师专业发展进步明显，教师的课堂教学方式有明显改进，相应的教育教学能力有明显提高。

三是中考稳居全县第一、高考成绩逐年提升。

四是学生的自主发展意识和能力有一定提高，绝大多数学生具有良好的礼仪修养，教育教学秩序规范，学生行为习惯良好。

五是完善操场、田径场、学生公寓、食堂、实验室现代化设备等校园硬件设施的维护和改造。

2018—2019年目标：学生形成“自我教育、自我发展”的良好意识和行为习惯。

全体教师形成热爱学习的良好习惯，有投身课改的举动，有主动研究的科研意识，有积极创新的工作氛围，办学条件得到改进，校园文化富有特色，校容校貌整洁儒雅，教育质量稳中有升。

2020年目标：通过四年的努力，打造一个师生幸福和谐、人文素养高、社会满意度好、教育质量优良、管理富有特色、文化氛围浓厚的可持续发展的学习型学校，争创州内一流、省内知名学校。

五、工作措施（一）学校管理工作措施1、进一步完善和落实岗位责任制、考核制和奖惩制。

进一步梳理各岗位的岗位职责，明确岗位职责，做到有明确的职责范围，根据学校的发展规划，逐层制定并下达学年目标任务书。

进一步完善考核和奖惩办法，完善学校领导、中层干部、年级组长、教研组长、备课组长、班主任、学科教师、各处（室）工作人员等考核奖惩办法。

2、进一步推进年级组长负责制，充分发挥年级组长在教育教学管理中的角色作用。

3、进一步推进学校民主化管理进程。

完善学校教职工代表大会制度，提高教代会议事、评议能力。

实行班子民主生活会制度、中层领导竞聘制度，全体行政年度述职制度，形成“廉洁自律，务实高效”的干部工作作风。

4、宣传学校办学目标、办学理念，努力实现内涵发展。

要将“办人民满意学校”的办学理念深入人心，并在师生中达成共识。

以建设和谐校园为目标，着重提升文化校园、健康校园、平安校园、数字校园、绿色校园、快乐校园的内涵，营造“公平、公正、协作、宽容”的人际环境。

5、推进现代教育技术在管理工作中的应用，充分发挥网络在校内外传递信息方面的作用，提高管理效能。

- 4 -（二）师资建设工作措施1、开展师德教育，提升教师师德修养水平。

完善对教师的评价制度，弘扬优秀师德品质。

加大师德考核力度，开展新型学生观和质量观教育，引导教师树立正确的育人观。

开展师德修养培训，学习优秀教师的高尚品质，提升教师师德素养。

2、完善和落实相关考核制度。

引导教师自我完善自我发展，形成良好的舆论氛围；完善相关激励机制，促进教师快速发展，将学校师资队伍的潜在能力转化为显性优势。

3、开展课题研究，推进新课改，不断优化课堂教学方法和模式，提高教师课堂教学效率，提高教师信息技术运用能力，促进教师专业发展。

开展德育课题研究，提高班主任工作能力。

4、创设教师发展平台。

开展教育、教学技能评比活动，提高教师教学素养。

继续抓好“名师工程”的推进实施，做好以老带新工作，充分发挥骨干教师和名师培养对象的辐射作用，促进教师现代化发展。

5、强化校本培训，引领教师发展。

加强教研组建设，开展校本研修，开展案例、课例、教育关键事件、课堂生成资源等方面的培训和研究，推动教师教学能力和教育能力的提升。

6、开展丰富多彩的教职工文体活动，加强教工活动场所和设施的建设，努力提高教职工校园生活的幸福感，不断增强学校的凝聚力和教职工对学校的归属感。

（三）学生德育工作措施1、根据学校发展的要求，调整、修改和完善各项德育制度并形成文本。

2、以校本班主任案例培训为重点，结合专家讲座和班主任工作经验交流，加强德育骨干队伍的校本培训，提高德育骨干队伍的教育能力。

3、加快校本德育特色活动的开展，优化我校特有的德育校本教材，扎实开展各项德育活动且有明显实效。

4、完善具有我校特点和传统的德育活动系列化方案，持续开展教育主题系列活动。

5、学校团委及学生会要按照阶段性的中心教育内容，按照学生的特长和兴趣开展丰富多彩的活动，让学生在活动中学会自主管理，自主教育。