湖北省中小学教师职务任职资格表
湖北省中小学教师职务任职资格评审表
湖北省中小学教师职务任职资格
评审表
县（市）乡（镇）学校_____________________________
姓名_____________________________
任教学科
现任教师
职务
评审
任职资格
湖北省教育厅
湖北省人事厅
填表说明
1、本表供评审中小学教师职务任职资格使用。
1－7页由被评审者填写。
由教师所在教研（年级）组、学校审核。
8—10页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择项目用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
基本情况
学习培训经历（包括参加专业学习、培训、内外进修等）
工作经历
任现职以前主要工作业绩登记
任现职以来主要工作业绩登记（一）
任现职以来主要工作业绩登记（二）
任现职以来主要工作业绩登记（三）
学年度及任职期满考核结果
单位推荐意见
评审审批意见
印刷说明：
共印400本，8K（共3张正反面） 70g纸双面印刷，骑马钉钉。
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加快中小学教师队伍的建设，促进教育事业的科学发展，按照人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见》（人社部发[2011]98号）规定，结合湖北省中小学教师队伍实际，特制定本评审条件（以下简称《条件》）。
第二条中小学教师专业技术职务任职资格的评审坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点；适应实施素质教育和课程改革的新要求，着眼于中小学教师的长远发展；充分考虑教书育人的实践性、专业性、长期性，坚持育人为本，德育为先，注重师德修养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，引导教师立德树人、爱岗敬业、积极进取、不断提高实施素质教育的能力和水平；坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人才脱颖而出。
第三条本《条件》适用于襄阳市、黄石市行政区域内普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市县教科研机构和校外教育机构、人事代理机构中，现在岗从事教育教学工作的人员，晋升高、中、初级专业技术职称任职资格评审。
第四条中学和小学教师职务任职资格名称分别为：正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
第二章申报条件第五条基本条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，牢固树立责任意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、注重学习，按要求完成继续教育培训任务。
四、身心健康，能够承担正常教学教研工作。
第六条学历、资历条件一、正常申报条件（一）正高级教师具有大学本科及以上学历，在高级教师岗位任教五年以上。
（二）高级教师具备博士学位，并在一级教师岗位任教二年以上；具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教五年以上；具备大学专科学历，并在小学、幼儿园、初中一级教师岗位任教五年以上。
湖北中小学教师专业技术职务任职资格评审条件
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审条件（试行）第一章总则第一条为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，加快中小学教师队伍的建设，促进教育事业的科学发展，按照人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见》（人社部发[2011]98号）规定，结合湖北省中小学教师队伍实际，特制定本评审条件（以下简称《条件》）。
第二条中小学教师专业技术职务任职资格的评审坚持以人为本，遵循中小学教师成长规律和职业特点；适应实施素质教育和课程改革的新要求，着眼于中小学教师的长远发展；充分考虑教书育人的实践性、专业性、长期性，坚持育人为本，德育为先，注重师德修养，注重教育教学工作业绩，注重教育教学方法，注重教育教学一线实践经历，引导教师立德树人、爰岗敬业、积极进取、不断提高实施素质教育的能力和水平；坚持民主、公开、竞争、择优的原则，鼓励优秀人才脱颖而出。
第三条本《条件》适用于襄阳市、黄石市行政区域内普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校及市县教科研机构和校外教育机构、人事代理机构中，现在岗从事教育教学工作的人员，晋升高、中、初级专业技术职称任职资格评审。
第四条中学和小学教师职务任职资格名称分别为:正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师。
第二章申报条件第五条基本条件一、拥护党的领导，胸怀祖国，热爰人民，遵守宪法和法律，贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，具有良好的思想政治素质，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，牢固树立责任意识，爰岗敬业，关爰学生，为人师表，教书育人。
二、具有相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，长期在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。
三、注重学习，按要求完成继续教育培训任务。
四、身心健康，能够承担正常教学教研工作。
第六条学历、资历条件一、正常申报条件（一）正高级教师具有大学本科及以上学历，在高级教师岗位任教五年以上。
（二）高级教师具备博士学位，并在一级教师岗位任教二年以上；具备硕士学位、学士学位、大学本科毕业学历，并在一级教师岗位任教五年以上；具备大学专科学历，并在小学、幼儿园、初中一级教师岗位任教五年以上。
中小学教师专业技术职务任职资格评审表填写模板
附件1中小学教师专业技术职务任职资格评审表位单地：所在***********************单位：*******姓名：现任专业一级教师技术职务：审评拟高级教师任职资格：日月8 11 2017 填表时间：年....填表注意事项1．本表供申报评审专业技术职务任职资格使用。
第1—11 页由申报者填写，第13 、14 页由推荐单位和呈报单位填写。
填写内容应经各级教育、职改部门审核认可。
2．填写内容要具体、真实，字迹端正、清楚。
3．如填写内容较多，可另加附页。
4．申报者提交的以下材料须按顺序置放于封面与第1页之间装订：（1）《职称申报诚信承诺书》；（2）本人有效身份证复印件；（3）《教师资格证书》复印件；（4）学历学位证书复印件；（5）现专业技术职务任职资格文件或证书的复印件；（6）现任专业技术职务首次聘任文件或证书的复印件；（7）推荐单位证明；（8）获市级以上表彰荣誉称号（奖励）证明材料复印件。
5．本表用标准A4 纸双面打印，左侧装订并包边。
未按要求填写和装订的一律不予受理。
....基本情况姓男现民性别名族汉***曾用名无名*****出生日期照片参加工身份证号******************1995.07作时间取得任职现任专业聘任时间2006.092006.09一级教师技术职务资格时间现任党政单位所农村政治面貌无教导副主任职业类别小学教师在区域职务教师资格初级中学数最高学历毕业时间2006.07学位无专科学教师资格证类型从事毕（结）学习学习层次毕（结）业学校现从事专业所学专业年限业时间专业3学习专科四川师范大学小学教育2006.07小学数学教育年情况普通话近三年继续教育完成情况教师信息技术应用能力提升培训结合格证业证发证日期2014-2012015-2012016-201年度等级 6 年7 年年5二级甲等学时1361961032012.07参加何学无术团体任何职务有何种社无会兼职2007 年9月，被维新镇党委、政府评为“优秀教师”；2008 年9月，被维新镇党委、2009 年9月，被学校评为“优秀班主任”；2010 年9月，被政府评为“优秀教师”；学校评为“优秀班主任”；2012 年9月，被筠连县委、县政府评为“优秀教师”；2013何时荣获年9 月，被学校评为“优秀教师”；2014 年10 月，获四川省教育基金会颁发“四川省何荣誉称2016 年12月，被全国中小学教师继续教育网评为农村义务教育学校教师贡献奖”；号“优秀学员”；2017 年5月，被筠连县依法治县领导小组办公室、筠连县司法局颁发“表现优秀”奖。
武汉市中小学校幼儿园教师专业技术岗位任职条件试行
武汉市中小学校（幼儿园）教师专业技术岗位任职条件（试行）(武人社发<2010>67号根据原人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发〔2007〕59号）、省人力资源和社会保障厅、省教育厅《关于印发湖北省高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（鄂人社发〔2009〕14号）的规定，按照市委办公厅、市政府办公厅《关于印发〈武汉市事业单位岗位设置管理试行意见〉的通知》（武办发〔2008〕17号）的要求，结合我市中小学校（幼儿园）教师队伍建设实际，制定本任职条件（试行）。
一、岗位等级和岗位名称我市中小学（幼儿园）教师专业技术等级岗位共分9个等级。
高级岗位分3个等级，岗位名称分别为：中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，由高到低依次对应事业单位专业技术五至七级岗位。
中级岗位分3个等级。
其中，中学教师中级岗位名称分别为：中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位；小学（幼儿园）教师中级岗位名称分别为：小学（幼儿园）高级教师一级岗位、小学（幼儿园）高级教师二级岗位、小学（幼儿园）教师三级岗位。
以上岗位由高到低依次对应事业单位专业技术八至十级岗位。
初级岗位分2个等级。
其中，中学教师初级岗位名称分别为：中学二级教师中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位；小学（幼儿园）教师初级岗位名称分别为：小学（幼儿园）一级教师一级岗位、小学（幼儿园）教师二级岗位。
以上岗位由高到底依次对应事业单位专业技术十一至十二级岗位。
员级岗位一个等级。
其中，中学教师员级岗位名称为中学三级教师，小学（幼儿园）教师员级岗位名称分别为小学（幼儿园）二级教师岗位和小学（幼儿园）教师三级岗位，对应事业单位专业技术十三级岗位。
二、基本任职条件竞聘中小学（幼儿园）教师专业技术岗位，除应具备国人部发<2007>59号、鄂人社发<2009>14号、武办发<2008>17号文件规定的基本条件外，还须具备下列条件：（一）具有相应及以上层级的教师资格证，取得相应层级岗位的专业技术职务任职资格；（二）任现职以来年度考核均为合格及以上等次，无违反师德行为，无教学事故发生；（三）完成学校（单位）规定的工作量；（四）义务教育学校教师任现职期间具有在农村、边远、薄弱学校交流，或在上述学校长期工作的经历；（五）按规定参加继续教育学习，取得相应继续教育学分。
鄂职改办2013(122)湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格申报评审条件（修订试行）第一章总则第一条为了适应中国特色社会主义建设事业发展的新要求，全面贯彻落实党和国家的教育方针，客观公正科学地评价中小学教师的能力和水平，建设高素质的中小学教师队伍，促进教育事业和社会经济的发展，根据《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》、人力资源和社会保障部、教育部《关于深化中小学教师职称制度改革试点的指导意见》（人社部发[2011]98号）及国家和省里职称改革工作有关政策规定，结合我省实际，现修订制定本条件。
第二条中学和小学教师职务任职资格均分为三级，高级职务为正高级教师、高级教师，中级职务名称为一级教师，初级职务名称为二级教师、三级教师。
第三条本条件适用于全省范围内普通中小学校、职业中学、幼儿园、特殊教育学校及市县教科研机构和校外教育机构、人事代理机构中，现在岗从事教育教学工作的人员，申报中小学教师相应专业技术职务任职资格的评审。
第二章分则第四条申报一、基本条件（一）拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。
贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，积极为社会主义建设事业服务；（二）认真履行岗位职责，努力完成本职工作任务，年度考核和任职考核均为称职以上，其中破格申报人员近2年内考核必须有一次为优秀；（三）遵纪守法、作风正派，为人师表，具有良好的职业道德和社会公德；（四）按规定取得中小学教师职业资格；（五）外语、计算机应用、水平能力测试和继续教育符合国家和省里的有关规定；（六）身心健康，能够坚持正常工作。
二、学历资历条件（一）正高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审正高级教师职务任职资格：1、博士研究生毕业或取得博士学位后，从事教学工作7年以上，取得高级教师职务任职资格，并担任高级教师职务工作5年以上；2、硕士研究生毕业或取得硕士学位后，从事教学工作13年以上，取得高级教师职务任职资格，并担任高级教师职务工作5年以上；3、大学本科毕业或取得学士学位后，从事教学工作15年以上，取得高级教师职务任职资格，并担任高级教师职务工作5年以上；4、参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历或学位，从事教学工作累计达到上述规定的年限，并取得高级教师任职资格，从事副高级教师工作5年以上。
湖北省中小学教师职称评定细则
湖北省中小学教师职称评定细则湖北省中小学教师职称评定细则第一章总则第一条为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求，客观公正地评价中、小学教师的能力和水平，使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化，促进科技进步和经济发展，根据《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》，和职称改革工作经常化以来的有关政策，结合我省实际，制定本评审条件。
第二条本条件适用于从事中、小学教师专业的专业技术人员申报晋升高、中级专业技术职务任职资格的评审。
第三条中、小学教师专业高、中级专业技术职务任职资格的名称为中学高级教师、中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师。
第二章任职资格条件第四条申报条件一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务任职资格的人员，必须拥护中国*的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、*思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，作风正派，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、学历、资历条件（一）中学高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上（初中段教师），取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
（二）中学一级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格评审表
湖北省中小学教师专业技术职务任职资格
评审表
单位： __________________________
姓名： __________________________
现任专业
技术职务：_______________________
评审
任职资格：_______________________
填表时间：年月日
武汉市教育局翻印
填表说明
1、本表供评审专业技术职务任职资格使用"〜8页由被评审对象
填写，9〜11页由人事组织部门填写。
填写内容应经人事组织部门审核认可。
2、一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端
正、清楚。
3、“最高学历”的“毕（肄、结）业时间”，应将非选择
项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。
4、如填写内容较多，可另加附页。
现（兼）任行政职务及任职时间
懂何种外语，达到何种程度
学习培训经历
（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）
（参加义务教育学校教师交流轮岗，在备注栏备注）
被评审者（签名）:
年度及任职期满考核结果负责人:
单位推荐意见
基层单位忌见
公章
负责人：年月日
呈报单位见
公章
负责人：年月日
人事职改部门审查意见
公章
负责人：年月日
评审审批意见。
湖北省中小学教师职称评定细则
湖北省中小学教师职称评定细则第一章总则第一条为了适应社会主义市场经济发展对专业技术人员队伍建设的要求，客观公正地评价中、小学教师的能力和水平，使专业技术职务任职资格评审工作科学化、规范化、制度化，促进科技进步和经济发展，根据《中学教师职务试行条例》、《小学教师职务试行条例》，和职称改革工作经常化以来的有关政策，结合我省实际，制定本评审条件。
第二条本条件适用于从事中、小学教师专业的专业技术人员申报晋升高、中级专业技术职务任职资格的评审。
第三条中、小学教师专业高、中级专业技术职务任职资格的名称为中学高级教师、中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师。
第二章任职资格条件第四条申报条件一、凡申报评审中、小学教师高、中级专业技术职务任职资格的人员，必须拥护中国*的领导，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，努力学习马列主义、*思想和邓小平理论；认真履行职责，积极完成本职工作，成绩显著；遵纪守法，作风正派，教书育人，为人师表；能够坚持正常工作，积极为社会主义现代化建设服务。
二、学历、资历条件（一）中学高级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学高级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业后，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作二年以上；2．硕士研究生毕业后，从事教学工作八年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；3．大学本科毕业后，从事教学工作十年以上，取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；4．大学专科毕业后，从事教学工作十二年以上（初中段教师），取得中学一级教师职务任职资格，并从事中学一级教师工作五年以上；5．参加工作后取得本专业或相近专业的上述相同学历，从事教学工作累计达到上述相应年限，取得中学一级教师职务任职资格，并在职后取得达标学历后从事中学一级教师工作五年以上。
（二）中学一级教师具备下列条件之一者，可以申报评审中学一级教师职务任职资格：1．博士研究生毕业，或硕士研究生毕业后并从事教学工作三年以上，经考核合格可认定为中学一级教师。
湖北省教师职称评定的标准条件及实施情况
3.专业论文和业务工作总结。
专业论文要求：
（1）必须亲自撰写，不得抄袭。
（2）要结合本人工作和岗位实际。
（3）字数不少于 3000 字。
业务工作总结要求：
（1）要把自己工作的经历写清楚。
五、获取和处理信息的能力
对外语、计算机的要求和具体标准另行通知。
第五条 评审条件
一、专业理论水平
1、中学高级教师：
教学经验丰富，具有本学科系统、坚实的理论基础和一定浓度的相关学科知识，胜任本学科各年级的循环教学，具有较强的教学研究能力，能及时掌握本学科发展前沿动态。
3.中等专业学校毕业后，从事教学工作九年以上，取得小学（幼儿园）一级教师职务任职资格，并担任小学（幼儿园）一级教五年以上；
4.参达到上述相应年限，取得小学（幼儿园）一级教师职资格，并在职后取得达标学历后从事小学（幼儿园）一级教师工作五年以上。
（二）破格申报中级职务者必须具备下列条件中的二条：
1.获国家科技进步、星火计划四等奖或省、部级科技进步、星火计划三等奖以上项目的主要完成者，或获地（市）科技进步二等奖以上项目的主要完成者或获省部优质产品或优质工程的主要技术负责人。
2.在地市级以上报刊发表专业技术论文三篇以上或专著。
2.中级职称：
（1）大学本科毕业，从事专业技术工作五年以上，担任助理职务四年以上。
（2）大学专科毕业，从事专业技术工作六年以上，担任助理职务四年以上。
（3）中专（高中）毕业，从事专业技术工作十年以上，担任助理职务四年以上。
（4）初中以下学历人员须从事专业技术工作十五年以上，担任助理职务四年以上。
凡破格申报晋升专业技术职务任职资格的人员，在具备上述条件的同时，必须参加由评委会组织的专家答辩，成绩合格者，方可提交评委会评审。各级评委会原则上不受理越级破格申报。
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月
成果名称
何时发表或
在何处交流
本人承担
部分
2001
2006
2007
10
12
9
优秀教案《列代数式》
论著《初中数学要培养学生的应用意训》
论著《数学教学中学生创新兴趣的培养和发展》
2001.10在恩施教研
2006.12在《素质教育导刊》上发表
2007.9在《学习报》（教研版）上发表
全部
全部
全部
指导培养教师情况
担任何年
级班主任
任何教
研职务
讲授何年级何学科
课程及其他教学任务
成绩及交果
1996.9----1997.8
1997.9----1998.8
1998.9----1999.8
1999.9----2000.8
2000.9----2001.8
2001.9----2002.8
2002.9----2003.8
2003.9----2004.8
九年级一班
七年级二班
八年级二班
九年级二班
八年级二班
九年级二班
八年级二班
七年级二班
八年级一班
九年级一班
七年级一班
八年级一班
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
八年级二班七年级一班数学
九年级一班八年级二班数学
九年级一班八年级一班数学
何年何月至
何年何月
指导内容
指导形式
在何校指导何人
或指导人数
1996.9—1997.7
1998.9—1999.1
2001.9—2002.8
2005.6—2005.7
2006.9—2006.12
2007.3—2007.7
2008.9—2009.1
2009.9—2010.1
数学教学方法
数学教师如何上课
数学新课标学习
利川市南坪乡马坪中学
初中数学教学
教师
1998.9—2010.3
利川市南坪乡南坪初级中学
初中数学教学
教师
任职以前主要工作业绩登记
完成教育教学工作情况
何年何月至
何年何月
担任何年
级班主任
任何教
研职务
讲授何年级何学科
课程及其他教学任务
成绩及交果
1982.9—1983.8
1983.9—1984.8
1984.9—1985.8
任职期满考核结果
学校或教育主管部门
（公章）
负责人：
年月日
推荐意见
学校意见
公章
年月日
县（市）教育部门意见
公章
年月日
县（市）人事部门意见
公章
年月日
评审审批意见
（含答辩情况）
专家评议组或同行专家意见
签字：年月日
评审组织意见
总人数
参加人数
表决结果
备注
赞成人数
反对人数
公章
主任签字：年月日
人事或职改部门审批意见
1996.3中学一级教师
教龄
28
参加工作年月
1982.9
现任教年级及学科
七年级数学
标准工资
何时何校专业
（毕业肄业）
1982.7毕业于恩施地区教师进修学院（原咸丰师范）
物理专业（修业二年）
职后进修学历
（函授、电大等）
1990.2毕业于湖北大学
数学专业（修业五年）
何时何校
获何学位
无
考核体格证书
及证号
1986年8月获三学段数学教材教法合格证书31035号
九年级五班十班
七年级八班七班
优
优
优
优
优
优
优
优
优
优
优
优
优
优
任职以来主要工作业绩登记（二）
主讲公开课观摩课研究课情况
开课日期
课程内容（年级、科目、章节、课题）
教学研究目的
开课范围（市、县、校）
听课人数
成绩及效果
1998.9.12
2001.3
2004.10
2005.5
2007.4
2008.9
2009.10
八年级五班
九年级五班
七年级八班
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
教研组长
九年级二班二班
七年级一班三班
八年级一班三班
九年级一班三班
七年级二班五班
八年级二班五班
九年级二班五班
七年级三班四班
八年级三班四班
九年级五班六班
七年级五班十班
八年级五班十班
八年数学公开课第十章第二节《二次根式的性质》
九年级数学公开课《统计初步平均数》
八年级数学观摩课《平行四边行》
九年级数学中考复习备课
八年级数学公开课第三章第一节分式
九年级数学一元二次方程第一节《花边有多宽》
七年级数学第三章字母表示数第二节《代数式》
教法探究
教法探究
教法探究
教法探究
新课标实施
新课标实施
教法探究
1984.9—1990.2
数学本科函授
湖北大学
陶勇
工作经历
起止时间
单位
从事何专业
技术工作
职务
1982.9—1983.8
利川市南坪乡长乐中学
初中数学教学
教师
1983.9—1988.8
利川市南坪乡马坪中学
初中数学教学
教师
1988.9—1990.8
利川市柏杨坝镇一中
初中数学教学
教师
1990.9—1998.8
1985.9—1986.8
1986.9—1987.8
1987.9—1988.8
1988.9—1989.8
1989.9—1990.8
1990.9—1991.8
1991.9—1992.8
1992.9—1993.8
1993.9—1994.8
1994.9—1995.8
1995.9—1996.8
八年级二班
九年级一班
公章
负责人：年月日
数学新教材使用学习
数学课教学
数学教法指导
新课标实施
数学课新教法探究
辅导
听课、评课
讲课
讲课
听课、评课
讲课、评课、听课
听课、评课
讲座、听课评课
在马坪中学指导新教师3人
在南坪中学指导实习老师2人
在南坪初中全校共15人
在南坪初中21人
在南坪初中指导新老师4人
于南坪中学指导实习教师2人
南坪初级中学全校15人
南坪初级中学全校15人
年月获专业合格证书
荣誉职务（称
号）及授予时间
参加何学术团体
任何职务
担（兼）党政
职务
无
社会兼职
无
何时何地受何
奖励、处分
1986.12利川市南坪乡马坪中学被评为利川市优秀教师
1997.5马坪中学获市教研室书法辅导一等奖
1997.9马坪中学获南坪乡“十佳班主任”奖
2001.10南坪中学获恩施州教研室优秀教案三等奖
全校15人
全校25人
体校35人
全校30
全校32
本校32
本校36
优
优
优
优
优
优
优
组织指导课外活动情况
起止时期
活动项目
名称
参加人数
一学期
活动次数
活动内容
成绩及效果
1998.9-2000.8
2001.9-2002.8
2002.9-2004.8
2004.9-2006.8
2006.9-2009.1
2009.2-2010.3
2004.9----2005.8
2005.9----2006.8
2006.9----2007.8
2007.9----2008.8
2008.9----2009.8
2009.9---2010.3
九年级二班
七年级一班
八年级一班
九年级一班
七年级二班
八年级二班
九年级二班
七年级三班
八年级三班
九年级五班
七年级五班
湖北省中小学教师职务任职资格
评审表
利川县（市）南坪乡（镇）
学校利川市南初级中学
姓名罗祥勋
任教学科数学
现任职务中学一级教师
拟评资格中学高级教师
湖北省教育厅
湖北省人事厅
基本情况
姓名
罗祥勋
性别
男
出生年月
1963.3
照
片
民族
汉
籍贯
湖北利川
何时参加何党派
1985.12加入中国共产党
健康状况
健康
现专业技术职
务及任职时间
数学在生活中的运用
讲座
数学兴趣小组活动制作设计
社会实践
数学课外活动
120
60
120
120
120
122
5
2
10
3
8
4
测量旗杆、树木的高度
数学竞赛
解题辅导
数学知识的实际应用
统计知识的应用
学法指导
优
优
优
优