会议发言班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿
启动仪式领导讲话稿名班主任工作室启动仪式讲话稿
启动仪式领导讲话稿名班主任工作室启动仪式讲话稿尊敬的校领导、各位老师和亲爱的同学们：大家好！今天，我们隆重集会，共同见证我们的班主任工作室启动仪式。
在这个特殊的时刻，我感到无比的荣幸和激动。
首先，我代表全体班主任团队，向大家表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
班主任，作为学校教育管理的重要组成部分，承载着教育引导、管理协调和生活照顾的职责。
班主任工作室的启动，标志着我们班主任在职业道路上迈出的坚实一步，也是我们班级工作的积极探索和创新。
工作室是一个共同的学习和交流平台，它将搭建班主任之间相互交流、分享经验的桥梁，促进我们之间的合作和协作。
在这里，我们将通过组织各种活动和研讨会，提高自己的专业素养和教育教学水平。
我们将共同制定班级工作计划和规划，定期召开班主任会议，分享和总结教育教学工作的经验和方法，互相借鉴和学习。
同时，我们将积极参与学校和社区的活动，传递正能量，培养学生全面发展的素质和能力。
作为班主任，我们不仅仅是学生的教育者和引路人，更是他们精神上的朋友和慈爱的家长。
我们应该关心学生的成长发展，提供积极的指导和帮助，让他们健康、快乐地度过每一天。
我们要倾听学生的心声，尊重他们的个性和需求，给予他们关怀和支持。
我们要与学生建立起良好的师生关系，成为他们信任和依靠的对象。
我们要引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，使他们具备独立思考和自主学习的能力。
同学们，班主任工作室的启动不仅仅是我们班主任的事情，也是我们学生们的事情。
我们的工作室开放，欢迎大家的到来，提出建议和意见，共同参与学校学习生活的建设。
我们相信，在大家的共同努力下，我们的班级会变得更加团结和谐，学习成绩会更上一个新台阶，我们的精神世界会更加充实和美好。
最后，我希望大家能够积极参与到班主任工作室的建设和活动中来，共同汇聚智慧和力量，共同创造一个更加美好的明天。
谢谢大家！。
班主任工作室开班仪式发言稿
本文共计1131字
班主任工作室开班仪式发言稿
班主任是每个年级阶段都需要的一名老师，他们不仅要做好教学工作，还有管理好班级大小事务，他们肩负着重大责任，要处理好各科教师和班主任之间的关系，关于班主任工作室开班仪式的发言稿你写好了吗？下面给大家带来的是班主任工作室开班仪式发言稿。
今天是一个非常有意义的日子，我们十中***名班主任工作室成立了！我能成为工作室的一员，并且作为代表发言。
很荣幸，也很激动。
工作室主持人***老师是我们年级组的老大，在省首届班主任基本功大赛中取得优异成绩，也是省优秀班主任。
是一个会写文章、会填词、会唱歌、会吹笛子、会带领孩子读书和背单词的数学老师。
非常庆幸能够与王老师在同一个团队里。
王老师不单单自己做得好，还带领我跟**、**做了很多事情。
他带领我们一起开公众号，出书，带领我们报考家庭教育指导师，带领我们一起参加班主任基本功大赛等。
回首过往一路走来的轨迹，真是感慨万千。
这些事情，如果是我一个人去做，根本就做不到。
一个人奔跑，可以会因为累的时候，没有人呐喊助威而放弃，也可能因为在黑暗中苦苦摸索找不到方向而茫然。
但是在一个团队里，我们携手并进，彼此鼓励。
我们可以找到学习的榜样，清楚自己跟一个优秀班主任的差距。
有了前进的方向和动力，比空有一腔热血更为有效。
- 1 -。
班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿
班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿各位领导、专家、同行、学员们：大家好。
我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。
今天很荣幸在此向大家汇报工作室的建设想法和发展方向。
我01年从复旦大学毕业后就回到母校延安中学工作并开始担任班主任了。
十多年的工作中，我付出了时间与努力，也收获了成绩和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任这个名词背后的内涵其实就是爱与责任。
爱，责任，说易行难，因为班主任工作是一种艺术，是一门科学。
今天我们有市级班主任工作室那么好的平台，我特别希望与优秀的学员们，与优秀的班主任们一起探讨“当代学生到底需要什么形式的师爱，而师爱又该通过什么途径才能最为有效地传递”的问题；一起研究“如何激发班主任的责任意识，这责任意识又如何能够积极影响学生健全人格”的问题。
衷心感谢市教委为我们一线班主任创设了工作室的学习模式，感谢第一期的导师、主持人及学员们为第二期的我们树立了优秀典范。
我也从原来的巨大压力中走了出来，逐渐有了信心。
我想未来工作室将依据“多方参与、多维观察、多元发展”的指导理念加强建设，开展培训。
第一，我希望工作室是个多方参与的交流平台。
站在这里，面对着学员，让我想到了两个月前的面试选拔工作。
第二、我希望工作室是个多维观察的学习平台。
我们会观察学员，独具特色的你们都是宝贵的学习资源。
因此我和学员间的分享型互助学习模式将是工作室的重要工作之一。
我会带着学员一起观察其他班主任工作室。
我是心域网的忠实访客。
第一期八位主持人的工作室信息成为了我重要的学习内容。
期待我们本期十三个工作室能够有更多机会合作，为学员提供更多好的工作法。
我也会和学员一起观察在班主任方面卓有成效的优秀同行，品味他们独特的教育魅力。
班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿各位领导、专家、同行、学员们：大家好。
我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。
班主任工作室领导发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行班主任工作室启动仪式。
首先，请允许我代表班主任工作室全体成员，向长期以来关心和支持我们工作的校领导、各位老师表示衷心的感谢！同时，也向新成立的班主任工作室表示热烈的祝贺！班主任是学校教育的主力军，是班级工作的核心力量。
班主任工作室的成立，旨在为班主任搭建一个交流、学习、成长、发展的平台，推动班主任队伍建设，提高班主任专业素养，更好地服务于学生的全面发展。
在此，我作为班主任工作室的领导，将就以下几个方面发表几点意见：一、明确工作室的目标和任务班主任工作室的成立，是为了进一步加强班主任队伍建设，提高班主任的专业素养，提升班级管理水平。
具体目标和任务如下：1. 建立健全班主任工作室管理制度，明确工作室的运行机制，确保工作室高效、有序地开展工作。
2. 加强班主任之间的交流与合作，促进班主任之间的资源共享，共同提高班级管理水平。
3. 开展班主任专业培训，提升班主任的教育教学能力和班级管理能力。
4. 关注学生心理健康，探索心理健康教育在班级管理中的应用，为学生的健康成长提供有力保障。
5. 推广优秀班主任经验，树立班主任典型，营造良好的班主任队伍氛围。
二、发挥工作室的引领作用班主任工作室要充分发挥引领作用，带动全体班主任共同进步。
具体措施如下：1. 定期开展班主任经验交流会，分享优秀班主任的管理经验和教育教学方法。
2. 组织班主任观摩优秀班级，学习借鉴先进班级管理经验。
3. 邀请专家、学者为班主任开展专题讲座，提升班主任的理论水平和实践能力。
4. 组织班主任参加各类培训、研讨会，拓宽班主任视野，提高班主任的综合素质。
5. 加强班主任之间的沟通与协作，形成团队合力，共同推动班级管理工作。
三、加强工作室的自身建设班主任工作室要注重自身建设，提升工作室的凝聚力和战斗力。
具体措施如下：1. 完善工作室组织架构，明确工作室成员职责，确保工作室各项工作有序开展。
2. 加强工作室成员之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。
班主任工作室成立大会上的发言演讲稿
班主任工作室成立大会上的发言演讲稿班主任工作室成立大会上的发言演讲稿1时光如梭，转眼即逝，当毕业在即，校园生活和社会实践，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基础。
现回首三年学习生活，历历在目。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，"若要人敬己，先要己敬人"，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。
由于待人热情诚恳，所以从小学到现在一直与同学和老师相处得很好，而且也很受周围同学的欢迎，与许多同学建立起深厚的友谊。
在学习专业知识的同时，我更懂得了，考虑问题应周到全面，不能只顾着自己的利益和方便，而忽略了别人的感受。
通过这三年的学习使我懂得了很多，从刚进学校时如张白纸的我，经历了许多挫折和坎坷。
使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站，我们就能很精彩。
当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，委屈过，这缘于我的不足和缺陷。
但我清醒地认识到自己的不足之处，也就是胆量不够。
我不断尽力完善自我，不断总结经验。
为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下坚实的基础。
这三年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我的成长。
三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，因此，面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。
战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。
祝贵单位广纳贤才，再创佳绩。
班主任工作室成立大会上的发言演讲稿2尊敬的各位领导、老师：很高兴也很荣幸在这里代表中学组发言。
从教十五年来，我一直从事着班主任工作，我深谙班主任工作的重要性：作为学校教育工作的得力助手，班主任是班集体最有权威的教育者和组织者，是学校各级部门联系学生的桥梁和纽带，是学校和家庭及社会教育因素的协调者。
班主任担负着对学生进行管理、教育、服务三个重要责任。
班主任工作室成立大会上的发言
班主任工作室成立大会上的发言
尊敬的校长、各位老师和同学们：
大家好！我是XX班的班主任，很高兴能在这次班主任工作室成立大会上发言。
首先，我代表整个班主任团队，向大家介绍一下我们的工作宗旨和目标。
我们成立班主任工作室的初衷是为了更好地服务同学们的学习和成长。
我们希望通过工作室的建立，能够提供更加专业、有针对性的教育服务，解决同学们在学习和生活中遇到的问题，促进同学们的全面发展。
作为班主任，我们的责任是负责管理和关心班级的一切事务，包括学习、纪律、卫生等方面。
我们将尽心尽力地组织各项活动，营造良好的班级氛围，促进同学们的团结和互助。
同时，我们也要积极协助老师们的教学工作，与家长保持良好的沟通，共同努力，让每一位同学都能在温馨的班级中茁壮成长。
在今后的工作中，我们将秉持服务大家的宗旨，注重个别化，因材施教。
我们将定期组织班级会议，倾听同学们的意见和建议，及时解决问题。
我们也将通过开展各类活动，提供多样化的学习和交流机会，帮助同学们发现自己的优势和潜力，并在老师们的指导下逐步实现自己的目标。
最后，我们希望同学们能够充分支持和配合我们的工作，积极参与班级活动，并提出宝贵的建议。
只有大家的共同努力，我们才能共同创造一个和谐、幸福的班级氛围。
谢谢大家！让我们共同努力，让XX班成为最优秀的班级！。
《做一名智慧的班主任》班主任工作室启动仪式教师代表发言稿
做一名智慧的班主任——班主任工作室成立发言尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！在班主任工作中，如果说我这棵平凡的小草长得还算茁壮，那是因为学校这块沃土给了我丰富的滋养。
感谢学校为我们搭建了班主任工作室这个平台，让我有机会拉近与优秀班主任的距离。
回顾过去年的班主任工作生涯，我一直在用爱心与智慧耕耘着，虽有疲倦，虽有苦恼，但我收获最多的还是作为一名班主任老师的快乐、成就感和幸福感。
每当看到孩子们那一张张稚气可爱的笑脸，我就深感自己责任重大。
作为班主任，我们要培养学生良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，积极开发他们的潜能，为孩子们未来的幸福人生奠基。
“全国十大杰出教师”李镇西说：“一个有智慧的班主任是通过智慧管理班级，从中得到快乐。
”我认为，班级管理既要有管，更要有理，“管”是要求、规范、约束、评判、督促；“理”是思考、研究、引导，进而升华为感染、熏陶、激励、唤醒、鼓舞。
“管”体现着班主任的执行力，决定着工作的广度和宽度；而“理”的核心就是班主任的智慧和能力，体现着班主任的领导力，决定着工作的深度和高度。
一个智慧的班主任要有一个良好的心态，懂得去欣赏学生，并且能够从学生的角度寻找教育的方法。
而要成为这样一名优秀的班主任，只有不断地学习，不断地在实践中反思，这是教育智慧产生的重要源泉。
虽然我也曾荣获区“优秀班主任”的称号，但在班级管理中，还是经常会感到束手无策。
我们常说：要想给学生一杯水，老师要有一桶水。
这一桶水不应该是浑浊陈腐的死水，而应该是清澈灵动的活水。
伴随着班主任工作室的成立，我想，我们沙溪小学的班主任们又找到了新的源头活水。
希望能借助工作室这样一个学习研究型的平台，让我们不断更新现代教育理念，实践反思，创新思想，取长补短，吸纳更多教育管理的正能量，真正成为一名爱心和智慧兼备的优秀班主任。
最后，祝愿我们沙溪小学的班主任工作室这颗种子，在我们精心的浇灌下，早日长成为孩子们撑起一片绿荫的参天大树！。
名班主任工作室启动仪式讲话稿
名班主任工作室启动仪式讲话稿尊敬的各位领导、各位老师、同志们：大家好！我作为名班主任工作室的主持人，感到万分荣幸和自豪！内心充满着无比的幸福和感激。
感谢各级领导对我们的信任、肯定、支持和鼓励；更感谢各位领导在百忙之中莅临指导，这是对我们做好工作莫大地鼓励和鞭策！名班主任工作室是阵地，是舞台、是机遇，更是奉献。
这项工作从今天开始，有各级领导的大力支持，有工作室成员的团结协作，有众多同行的参与配合，我们一定不会辜负各级领导的殷切期望，我们将在教育教学和科研中发挥示范、带头、辐射作用，并通过多向交流，博采教育精华，拓展教育视野，深化教育研究，一定能结出丰硕成果。
在此，我们愿做到：第一，认真研究，理清工作思路，努力履行工作室的各项职责。
我们以科学发展观和XXX关于名班主任工作室建设的整体目标和要求为指导思想，结合本地区的教育实际，以工作室为基地，认真履行名班主任职责，以提高班主任教育素养为中心，以“合作、创新、笃行、发展”为教育理念，以高度的敬业精神、执着的追求，致力于专业研究，强化研究研修，追求高素质、高品位，积极发挥名班主任工作室的引领、示范、辐射作用。
第二，本工作室一共有主持人、助理、成员、学员12人，在本周期内本工作室的工作重点是通过参加研究，介入课题研究，抓项目、做展现、出成果，引领本工作室成员和学员在规范班级管理的基础上，向个性化、专业化、艺术化、伶俐化方向发展。
工作室将容身本校实践,承当和协助学校完成广东省德育创新项目研究”课堂教学育人功能融入研究”，根据成员各自特点，提出发展性的定位建议，树立导、帮、带的开放型模式，进一步提升优秀班主任的专业技能和素养，使工作室真正成为促进班主任教育管理工作发展的平台。
通过工作室成员两年时间的共同努力，通过以点带面的方式，建设“德育高地”，搭建起班主任交流、研究、研讨、提升的平台，加大本工作室在市表里的影响力及辐射功能。
第三，树立并逐步完善一整套管理培育机制，搭建网络交流信息平台，将本工作室工作开发成一个可持续、可延伸的班主任学员工作的支持体系，更好、更多地效劳于广阔班主任。
教师班主任工作室开会发言稿
大家好！我是XX中学教师班主任工作室的成员，很荣幸今天能在这里发表我的发言。
首先，我要感谢学校和领导对我们工作室的关心与支持，让我们有机会共同探讨班主任工作，分享经验，共同成长。
班主任是学校教育工作的中坚力量，肩负着培养学生全面发展的重要使命。
在新时代背景下，我们班主任工作室将围绕以下三个方面展开工作：一、加强理论学习，提高自身素质班主任工作涉及面广，需要具备丰富的教育理论知识和实践经验。
我们将定期组织工作室成员学习国家教育政策、班主任工作相关法律法规以及教育学、心理学等理论知识，提高自身素质。
同时，我们还将邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽我们的视野，为班主任工作提供有力支持。
二、开展班级管理经验交流，共同提升班级管理水平班级管理是班主任工作的核心内容。
我们将通过以下方式开展班级管理经验交流：1. 定期组织工作室成员分享班级管理经验，互相学习，共同进步。
2. 开展班级管理案例研讨，分析问题，寻找解决方案。
3. 邀请优秀班主任进行现场观摩，学习借鉴其班级管理方法。
4. 组织开展班主任技能大赛，激发工作室成员的工作热情，提高班级管理水平。
三、关注学生心理健康，助力学生全面发展学生心理健康是班主任工作的重点。
我们将：1. 加强心理健康教育，普及心理健康知识，提高学生心理素质。
2. 定期开展心理健康讲座，关注学生心理需求，及时发现并解决心理问题。
3. 加强家校沟通，共同关注学生心理健康，形成教育合力。
4. 鼓励学生参加各类社团活动，丰富课余生活，促进学生全面发展。
最后，我想强调的是，班主任工作室的成立离不开学校和领导的关心与支持。
在今后的工作中，我们将充分发挥工作室的作用，努力提高自身素质，为学校的发展贡献自己的力量。
同时，我们也希望各位领导和同事给予我们更多的指导和支持，共同为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗！谢谢大家！。
2024年班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿
2024年班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！首先，我代表2024级班主任工作室向大家致以最热烈、最诚挚的问候！非常荣幸能够站在这里，为大家介绍我们即将建设的班主任工作室，并为大家带来新学年的开班仪式。
班主任工作室是一个供班主任们进行工作交流、教研和分享的空间，也是联系老师、拉近与学生和家长关系的桥梁。
建立班主任工作室有利于加强班级管理和教师间的合作，提高班级教学质量和学生综合素质的培养。
一、工作室宗旨班主任工作室的宗旨是：以学生为本，关爱学生成长，助力全面发展。
通过工作室的建设，我们希望能够更好地理解和满足学生的需求和成长，关注他们的身心健康，培养他们的优秀品质和积极心态，为他们提供一个良好的学习、生活环境。
二、工作室目标1. 搭建交流平台：班主任工作室将为我们提供一个相互交流和学习的平台，通过集思广益、相互借鉴，不断提高自己的教育教学水平，进而为学生提供更优质的教育服务。
2. 提高班级管理水平：我们将利用工作室的资源，研究和探索班级管理的新方法、新途径，细化管理制度，提高管理能力，使班级更加和谐、有序。
3. 建立家校桥梁：班主任工作室将通过举办家长座谈会、家校互动活动等形式，积极联络家长，促进与家长的沟通和交流，形成良好的家校合作氛围。
4. 关注学生综合素质培养：工作室将大力开展素质教育活动，培养学生的良好品德、健康体魄、广泛的兴趣爱好和实践能力，全面提升学生的综合素质。
三、工作室活动为了实现上述目标，班主任工作室将开展以下几方面的活动：1. 教研活动：定期组织班主任进行教育教学研讨、经验分享，提高教学水平和教育教学质量。
2. 家校互动：组织家长座谈会、家校联谊活动等，促进教师和家长之间的交流和合作。
3. 心理健康教育：开展心理健康教育活动，关注和帮助学生的心理问题，提高学生的心理素质。
4. 班级文化建设：通过建设班级网站、制作班级微视频等方式，打造班级特色文化，增强班级凝聚力和荣誉感。
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我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。
今天很荣幸在此向大家汇报工作室的建设想法和发展方向。
我01年从复旦大学毕业后就回到母校延安中学工作并开始担任班主任了。
十多年的工作中，我付出了时间与努力，也收获了成绩和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任这个名词背后的内涵其实就是爱与责任。
爱，责任，说易行难，因为班主任工作是一种艺术，是一门科学。
今天我们有市级班主任工作室那么好的平台，我特别希望与优秀的学员们，与优秀的班主任们一起探讨“当代学生到底需要什么形式的师爱，而师爱又该通过什么途径才能最为有效地传递”的问题；一起研究“如何激发班主任的责任意识，这责任意识又如何能够积极影响学生健全人格”的问题。
衷心感谢市教委为我们一线班主任创设了工作室的学习模式，感谢第一期的导师、主持人及学员们为第二期的我们树立了优秀典范。
我也从原来的巨大压力中走了出来，逐渐有了信心。
我想未来工作室将依据“多方参与、多维观察、多元发展”的指导理念加强建设，开展培训。
第一，我希望工作室是个多方参与的交流平台。
站在这里，面对着学员，让我想到了两个月前的面试选拔工作。
实在是由于名额有限，我和专家团队只能优中选优，录取了在座的十位。
值得一提的是你们这十位人人都是班主任能手，在面试中给我留下了深刻的印象，最关键的是你们对班主任工作都充满着极大的热情，你们在我心中是工作室中最重要的一方。
另外起到保证作用的一方便是尊敬的导师及专家团队，有了你们的指导与关心，相信工作室一定能高效地运转。
我所在的延安中学十分支持我的工作室建设，长宁区教育局的相关老师也多次表示全力支持，这又是必不可少的一方力量。
今年工作室有一项重要任务，我们将对本市学生情况进行分析，形成报告。
我在想，工作室除了我们之外，是否可以邀请学生来到工作室，参与我们的部分活动呢，我们也可以更多地走到学生中去，熟悉他们的生活状态，了解他们的真实想法，因为我们聚在一起再多的研究还是为了更好地服务学生，再多的探讨还是为了学生更为健康的成长，他们也应当是参与我们工作室的关键一方。
还有一股力量，那就是家长，现在中小学生的家长和以前不同了，生活中的“爸爸俱乐部”，网络上的“妈妈群”等都给我们教育工作带来了新的内容，我十分欢迎家长来到工作室参与我们的讨论，让我们的工作更有针对性和实效性。
我坚信，一个多方参与的工作室一定会碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共识，从而激发我们成为更加优秀的班主任。
第二、我希望工作室是个多维观察的学习平台。
我们会观察学员，独具特色的你们都是宝贵的学习资源。
因此我和学员间的分享型互助学习模式将是工作室的重要工作之一。
我会带着学员一起观察其他班主任工作室。
我是心域网的忠实访客。
第一期八位主持人的工作室信息成为了我重要的学习内容。
期待我们本期十三个工作室能够有更多机会合作，为学员提供更多好的工作法。
我也会和学员一起观察在班主任方面卓有成效的优秀同行，品味他们独特的教育魅力。
班主任工作室建设方案暨开班仪式发言稿各位领导、专家、同行、学员们：大家好。
我是上海市第二期中小学班主任带头人工作室主持人之一，来自上海市延安中学的郑皓亮。
今天很荣幸在此向大家汇报工作室的建设想法和发展方向。
我01年从复旦大学毕业后就回到母校延安中学工作并开始担任班主任了。
十多年的工作中，我付出了时间与努力，也收获了成绩和肯定，更重要地是，我更清晰地懂得了班主任这个名词背后的内涵其实就是爱与责任。
爱，责任，说易行难，因为班主任工作是一种艺术，是一门科学。
今天我们有市级班主任工作室那么好的平台，我特别希望与优秀的学员们，与优秀的班主任们一起探讨“当代学生到底需要什么形式的师爱，而师爱又该通过什么途径才能最为有效地传递”的问题；一起研究“如何激发班主任的责任意识，这责任意识又如何能够积极影响学生健全人格”的问题。
衷心感谢市教委为我们一线班主任创设了工作室的学习模式，感谢第一期的导师、主持人及学员们为第二期的我们树立了优秀典范。
我也从原来的巨大压力中走了出来，逐渐有了信心。
我想未来工作室将依据“多方参与、多维观察、多元发展”的指导理念加强建设，开展培训。
第一，我希望工作室是个多方参与的交流平台。
站在这里，面对着学员，让我想到了两个月前的面试选拔工作。
实在是由于名额有限，我和专家团队只能优中选优，录取了在座的十位。
值得一提的是你们这十位人人都是班主任能手，在面试中给我留下了深刻的印象，最关键的是你们对班主任工作都充满着极大的热情，你们在我心中是工作室中最重要的一方。
另外起到保证作用的一方便是尊敬的导师及专家团队，有了你们的指导与关心，相信工作室一定能高效地运转。
我所在的延安中学十分支持我的工作室建设，长宁区教育局的相关老师也多次表示全力支持，这又是必不可少的一方力量。
今年工作室有一项重要任务，我们将对本市学生情况进行分析，形成报告。
我在想，工作室除了我们之外，是否可以邀请学生来到工作室，参与我们的部分活动呢，我们也可以更多地走到学生中去，熟悉他们的生活状态，了解他们的真实想法，因为我们聚在一起再多的研究还是为了更好地服务学生，再多的探讨还是为了学生更为健康的成长，他们也应当是参与我们工作室的关键一方。
还有一股力量，那就是家长，现在中小学生的家长和以前不同了，生活中的“爸爸俱乐部”，网络上的“妈妈群”等都给我们教育工作带来了新的内容，我十分欢迎家长来到工作室参与我们的讨论，让我们的工作更有针对性和实效性。
我坚信，一个多方参与的工作室一定会碰撞出更多智慧的火花，一定能凝聚更多理性的共识，从而激发我们成为更加优秀的班主任。
第二、我希望工作室是个多维观察的学习平台。
我们会观察学员，独具特色的你们都是宝贵的学习资源。
因此我和学员间的分享型互助学习模式将是工作室的重要工作之一。
我会带着学员一起观察其他班主任工作室。
我是心域网的忠实访客。
第一期八位主持人的工作室信息成为了我重要的学习内容。
期待我们本期十三个工作室能够有更多机会合作，为学员提供更多好的工作法。
我也会和学员一起观察在班主任方面卓有成效的优秀同行，品味他们独特的教育魅力。
各位老师，中国自贸试验区已经在上海成立了，这注定了上海将更加开放。
教育亦是如此。
我们工作室也不妨偶尔走出教育圈，去仔细观察更多不同的行业，一方面了解社会各界对班主任工作的看法及他们的期待，另一方面我们可以学习与整合更多先进的理念与方法，。
说到这，我想到了延安中学68届校友，上海市人大代表柏万青老师。
她的调解工作正是我们班主任日常管理中常常会做的。
我们可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。
我们还可以走进医院，和优秀的医生们聊聊他们是如何搞好医患关系的；我们也可以走进部队，在纪律严明的管理中找找是否也有着浓浓的爱。
走出教育圈，我们换个角度观察班主任工作，可能会有新的发现与理解。
我相信，一个多维观察的工作室有利于提升我们研究的广度与深度，有利于我们更为全面地发展与进步。
第三、我希望工作室是个多元发展的优化平台。
社会变革的现实告诉我们，班主任工作方式也到了转型期。
我和学员们也应当从凭着经验与感觉转向从研究入手。
我会和学员们一起以课题为引领，对班主任工作中的难题开展有突破性的研究，能够总结有价值的经验与成果。
我们的课题将围绕新形势下的德育评价展开。
另外，我们将对工作室的学习形式进行讨论，希望能够采用更受大家喜欢的新模式进行培训，以吸引更多的班主任关注工作室。
工作室还将以“特色”为关键词开展各项活动，期待两年里能够挖掘出我们学员的特色，同时能够整合为我们工作室的培养特点。
建设一个多元发展的工作室为的是让我们的工作室保有更强的生命力，期待我们的工作室能成为一个持续发展的工作室。
各位领导、专家、老师，学员们，今天就以工作室的座右铭作为结束语。
今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
我和学员们将把握今天的契机，拿出热情，一步一个脚印，共同打造一个团结互助、持续发展的研究学习型工作室，一个“学员有特色，团队有特点”的班主任工作室。
为我们钟爱的班主任工作奉献智慧与创意，为上海的教育事业奉献我们自豪的青春。
，一方面了解社会各界对班主任工作的看法及他们的期待，另一方面我们可以学习与整合更多先进的理念与方法，。
说到这，我想到了延安中学68届校友，上海市人大代表柏万青老师。
她的调解工作正是我们班主任日常管理中常常会做的。
我们可以走近柏阿姨，和她聊聊班主任的那些事。
我们还可以走进医院，和优秀的医生们聊聊他们是如何搞好医患关系的；我们也可以走进部队，在纪律严明的管理中找找是否也有着浓浓的爱。
走出教育圈，我们换个角度观察班主任工作，可能会有新的发现与理解。
我相信，一个多维观察的工作室有利于提升我们研究的广度与深度，有利于我们更为全面地发展与进步。
第三、我希望工作室是个多元发展的优化平台。
社会变革的现实告诉我们，班主任工作方式也到了转型期。
我和学员们也应当从凭着经验与感觉转向从研究入手。
我会和学员们一起以课题为引领，对班主任工作中的难题开展有突破性的研究，能够总结有价值的经验与成果。
我们的课题将围绕新形势下的德育评价展开。
另外，我们将对工作室的学习形式进行讨论，希望能够采用更受大家喜欢的新模式进行培训，以吸引更多的班主任关注工作室。
工作室还将以“特色”为关键词开展各项活动，期待两年里能够挖掘出我们学员的特色，同时能够整合为我们工作室的培养特点。
建设一个多元发展的工作室为的是让我们的工作室保有更强的生命力，期待我们的工作室能成为一个持续发展的工作室。
各位领导、专家、老师，学员们，今天就以工作室的座右铭作为结束语。
今是生活，今是动力，今是行为，今是创作。
我和学员们将把握今天的契机，拿出热情，一步一个脚印，共同打造一个团结互助、持续发展的研究学习型工作室，一个“学员有特色，团队有特点”的班主任工作室。
为我们钟爱的班主任工作奉献智慧与创意，为上海的教育事业奉献我们自豪的青春。