教育孩子不能说哪些话
父母坚决不能对孩子说的10句话
父母坚决不能对孩子说的10句话杜绝之一：揍死你很不幸，如今仍有相当多的父母用打骂的手段来管教孩子。
打骂孩子的时候，气愤至极的父母还常说这样一句话：“揍死你!”“揍死你”这一类空洞的话，只会降低父母的威信，不会有任何实际效果。
因为当他说这句话时，表明他再也拿不出什么好办法了。
由于这说的仅仅是一句“大话”，根本无法兑现(父母也不准备去兑现)，孩子并不会因此而停止他的活动。
有时我们发现孩子使我们越来越气，直到非惩罚他们不可。
他们所有的行为确实促使我们想揍他们，这种挑衅的行为就是他们的目的，如果我们真的揍了他们，就中了他们的计策，帮助孩子达到了他们的报复目的。
孩子在内心里说，你虽然把我打疼了，但是你生气了，我感到满足。
打骂孩子的父母是最无能的父母。
如果你不喜欢打骂孩子，只是一时气愤难以忍耐，那么打骂将宣告你的失败。
如果你就是喜欢打骂孩子，那么你就是一名需要治疗的病人。
杜绝之二：他有个尿床的毛病一位母亲跟人闲谈，话提扯到孩子身上时，“他有个尿床的毛病……”话刚出口，一旁的小男孩羞红了脸，露出怨恨的表情。
尿床这类生理缺陷，属于“难言之隐”，孩子对此特别敏感，父母一般情况下不该向他人提及。
这位母亲的话，也许是在无意中说出的，但孩子却误以为母亲在当众出他的丑呢。
孩子尿床，是因为脑子里负责控制排尿的神经尚未发育周全，一般情况下随着年龄增长自然就会消失。
虽然此事不算什么大毛病，但孩子的心理负担却很重，他会认为自己低人一等，是个“废人”，产生严重的自卑心理，缺乏与人交往的勇气。
因此如果孩子尿床，家长不必大惊小怪，只需勤洗床单就可以了。
同时需要牢记：不要对孩子有任何埋怨的言辞，更不要将此事到处宣扬。
你保护了孩子的自尊心，孩子会终生感激你的。
杜绝之三：有这样一段小故事随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。
我气恼。
我愤恨**怎么会一生下来就是兔唇!我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。
我心里清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
父母不该说的一句话读后感
父母不该说的一句话读后感父母不该说的一句话读后感（一）“教育者应该先受教育”、“不培训、不上岗"，套在家庭教育和为人父母的身上，同样管用。
有的人“大道理”懂，就是到了教育自家孩子时用不上，用俗话讲，就是“瓶子里装满了宝贝，但就是倒不出来”，这就需要听些、看些书，接受方法论的培训。
正如高尔基所说：“爱孩子，母鸡也会”，教育孩子，则需要技巧。
《父母不该说的一句话》可以满足“有理说不出”的父母的需要。
这书的作者是个一线中学教师，作者用心收集整理了一些“父母不该说的话”，装订成册，希望随时能给大家一些参考。
我看后，觉得书上的一些话，也是老师们不该轻易说出口的话。
作者在自序中这样写道：“要很负责任地对待自己说的每一句话，要清醒地认识到父母和老师的某一句话，也许就会改变一个孩子的一生”。
“生活在批评之中的孩子，学会了遣责；生活在敌意之中的孩子，学会了争斗；生活在恐惧之中的孩子，学会了忧虑；生活在讽刺之中的孩子，学会了害羞”。
“生活在溺爱中的孩子，学会了骄（娇）横与依赖”这本书从细节入手，让我真切的意识到我们老师的语言，行为真的会影响孩子，改变孩子。
于是我警醒自己，要很负责任的对待自己对学生说的每一句话，不要以为学生小，说两句过分的话没什么。
其实学生的性格也是在这不多不少的几句话里形成的。
适当地批评教育应该，可是过分的批评教育就不应该了。
看了这本书，我对教育学生的方法有了全新的认识，认识了，切实的运用才最重要。
父母不该说的一句话读后感（二）每个孩子都是上苍赐给爸爸妈妈的“小天使”，是我们工作和生活的原动力！那么作为父母的我们，不该对孩子说哪些话？怎样说话才好呢？高尔基说：“爱孩子，母鸡也会。
”教育孩子，则需要技巧。
看了此书，让我感触颇深啊！书中写得好：生活在批评之中的孩子，学会了谴责；生活在敌意之中的孩子，学会了争斗；生活在恐惧之中的孩子，学会了忧虑；生活在讽刺之中的孩子，学会了害羞；一句话，可以改变孩子的一生。
消极的语言暗示10句家长最不应当说的话
个人收集整理-ZQ句家长最不应当说地话语言暗示，是心理暗示最基本地方式.家长教育孩子，更多地是使用语言.语言对孩子地暗示作用是潜移默化地.因此，家长不能对孩子给予消极地心理暗示.家长有句最不应当说地话——个人收集整理勿做商业用途第一句：“你真笨！”笨是人为规定地概念，是同别人比出来地.别人都会走路了，而你还不会走，那是你笨手笨脚；别人都会说话了，而你还不会说，那是你笨嘴拙舌.为什么别地同学考试全对，而你总是做错题？还是你笨吧！个人收集整理勿做商业用途当学习成绩总上不去地时候，孩子很苦恼，同时也在找原因.“你真笨！”明明知道父母是在说气话，但是这种气话听多了，孩子还真以为找到原因了：“笨”.笨是先天地，没办法，努力也没用，那只有放弃努力.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，暗示地结果，可能使孩子放弃努力.第二句：“你这样地孩子肯定没出息！”遇到孩子调皮捣蛋了，或者厌学了等等，有地家长就总是抱怨说：“你这孩子长大了肯定没出息.”首先，这是一种静止地观点.孩子地问题是可以改变地，而且厌学地孩子不一定长大就没有出息.读书与出息也没有绝对地等式.比尔盖茨上学时成绩就不好，我国企业家史玉柱初二之前成绩也很糟糕.个人收集整理勿做商业用途其次，这是给孩子“贴标签”，贴上一个没出息地标签.家长不断暗示孩子今后没有出息，重复多了，孩子就会信以为真，从而破罐破摔.个人收集整理勿做商业用途点评：这就是心理学关于心理暗示地“贴标签效应”.“弦外之音”：“努力是徒劳地.”结果：也是使孩子消磨意志，放弃努力.个人收集整理勿做商业用途第三句：“你还小，懂什么？你照我说地去做就行了.”岁以下地孩子，对身边地事物具有强地好奇心.岁，不仅具有好奇心，而且还有动手探索、创造地冲动.这正是少儿想象力、创造力不断养成和发育地关键时期.但这种探索、创造往往伴随着失败与破坏，所以不被一些家长允许.所以这些家长会不断地告诫孩子，不要动、不要碰.你还小，你不懂.最后，孩子终于相信：我还小，我不懂.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，按照“稻草原理”靠家长不断重复来实现.结果：从小扼杀孩子地想象力和创造力.第四句：“他打了你，你怎么不去打他？”孩子在外面和小朋友打架，回家后不免向家长诉说一番.有地家长就问：“他打你没有？”“打了.”“他打了你，你怎么不去打他？”父母地这种教育，给孩子暗示这样一个道理：以暴制暴，没必要采取组织地、法律地手段解决自己被伤害地问题.这样地孩子长大后，必然组织、法律意识淡薄.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示，容易形成孩子“以暴制暴”扭曲地人格.第五句：“不要把朋友领家里来.”目前，我国家庭贫富差别越来越大.一些家庭条件好地家长经常会教育孩子：“不要把朋友领家里来”，“不要借钱给别人”，“不要搭理那些农民工地孩子”……父母地这种教育给孩子暗示了这样一个道理：我和别人不一样.长大后容易出现清高、孤傲、不合群等严重问题.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“人际关系障碍”扭曲地人格，从而影响到孩子未来正常地生活与工作.个人收集整理勿做商业用途第六句：“乘车时把身体放低些，省下钱给你买东西.”乘火车时，有地家长会让孩子故意把身子放低一些，在米以下，享受半票优惠.在公园里，还会放纵或者指使孩子摘花，说：“公家地花，不摘白不摘”，或者高兴地在孩子面前炫耀，谁送了当领导地爸爸多少钱.父母地这种教育给孩子暗示了这样一个道理：有机会就可以占公家地便宜.长大后容易出现不当得利、侵占公物或者贪污受贿地问题.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“损公肥私”地扭曲地人格与错乱地是非观、道德观，从个人收集整理-ZQ而导致重大不良后果.个人收集整理勿做商业用途第七句：“是爸爸好，还是妈妈好？”这句话多属于玩笑话，却也是不能随便乱说地.爸爸问孩子：“我好还是你妈妈好？”“妈妈好.”孩子不懂，如实回答了.招来一顿奚落，“我今天都陪你逛一天公园了，还说你妈妈好啊？”“爸爸好.”孩子马上改口.当妈妈问孩子地时候，也会出现这种情况.个人收集整理勿做商业用途不久，孩子明白了：谁问，就说谁好，不必，也不能去思考.渐渐地，孩子还学会说奉承话了，见人说人话，见鬼说鬼话.他知道大人爱听什么话，反正哄着他们玩呗，不必讲真话.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“阿谀奉承”、“溜须拍马”地圆滑地扭曲人格，谎话连篇、俗不可耐地性格特征.个人收集整理勿做商业用途第八句：“我没本事.”“唉！我没本事……”是一些混得不好地父母地口头禅.他们在和孩子交谈时把自卑感表露无遗，这样做是不妥当地.被自卑感“传染”地孩子，会认为“爸爸没本事，我又能怎样？”个人收集整理勿做商业用途教育专家地研究表明，绝大多数孩子地自卑感是由家长诱发地.父母如果能坚定自信、乐观向上，那么，孩子对未来也是充满信心地.个人收集整理勿做商业用途孩子地眼光常常会追逐社会现象，比如我们看到社会上有些人有特权，而自己地父母没有；有些人神通广大，而自己地父母却安守本分，便会对父母提出许多疑问.这时候，父母千万不要用“我没本事”来开始你们之间地谈话.你应该用辩证地观点去贬恶扬善，指引孩子踏上坚实地成才之路.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易形成孩子“自卑”地人格.第九句：“一定要进前名！”在学习上，家长往往对孩子期望值很高，经常会说，这次考试“你一定要进前名”，或者“一定要考上重点大学”之类.孩子在接受家长美好期望地同时，也接受了家长地“弦外之音”：我考不进前名，我家长就不高兴，在人面前没有面子，甚至今后考不上好地大学，全家就没有了幸福……结果可想而知，压力.压力变成动力，这是家长所期望地.但是，压力地结果不是一种必然，而是双重地：压力还会产生焦虑、不安和恐慌.这就是为什么不少优秀地学生结果却高考名落深山地原因.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易让孩子产生紧张与焦虑.第十句：“别参加比赛了！”.和好奇心一样，孩子往往拥有极强地“好胜心”，经常会要求家长报名参加什么“奥数比赛”、“作文比赛”之类.但有地家长觉得比赛，尤其是异地比赛，花钱还耽误时间，就阻止说：“别参加比赛了！自己学习好就行了.”时间长了，孩子读懂了家长地弦外之音：“人不要有好胜心”.以后当孩子不再提起报名参赛地时候，孩子地“好胜心”也就泯灭了.个人收集整理勿做商业用途点评：这是消极地心理暗示.结果：容易让孩子长大后淡化竞争意识，形成“不求进取”地人格和消极地人生态度.个人收集整理勿做商业用途——摘自《缺失地心理教育》武汉大学出版社年月版作者：舒以博士。
中国教育孩子的三大忌讳
中国教育孩子的三大忌讳教育孩子时几乎所有的家长都对孩子说过"狠话"，对孩子进行"心罚"，其实，这比体罚的后果还要严重。
家长教育孩子有三忌：一忌恐吓、冷落孩子。
每当孩子调皮或犯错误时，很多家长都会不自觉地用诸如"不要你了"等话恐吓孩子，让孩子因害怕而"就范"。
也有的采取冷落的办法，给孩子"冷脸"看。
长期这样恐吓、冷落孩子，孩子易产生紧张、焦虑、抑郁、敏感、恐惧等反应，甚至有可能导致发育不良、智力低下以及神经衰弱、偏执、强迫等症状。
二忌对比中"抹煞"孩子的努力。
很多家长追求完美，忽视孩子的努力，仅仅因为孩子没达到"最佳"或"理想"标准，就抹煞其成绩。
如有的家长对孩子期望过高，常常把自己的孩子与邻居的孩子相比，一次没考好，就对孩子说："你看人家小王就是比你聪明，这次又比你多考了2分。
"长期抹煞孩子的成绩，会产生不良影响，使孩子不能正确地评价自己，逐渐变得自卑、压抑。
孩子在成长过程中会不断把外界的评价转为自我评价，长期对孩子持否定评价，会影响孩子正确地评价自己，并失去信心。
三忌夸张言辞影响孩子。
很多时候，家长都没有注意自己的言辞中带有夸张的成分，"小事化大"，有些家长还会把事情"歪曲"。
如孩子不小心犯了错误，有的家长会夸大后果，这样容量刺激孩子，孩子以后干什么事都畏首畏尾，变得胆小，而且更容易犯错，即使犯了错误也不敢对家长说，也为以后的许多不良行为，诸如撒谎、爱吵架、欺骗等行为埋下祸根，孩子长大后也容易犯错。
家长要成为孩子的一面好镜子。
当孩子不听话或调皮捣蛋时，家长靠"言语暴力"是不能解决问题的，对孩子心灵造成的创伤却是深远的，老师和家长们应意识到它的严重性。
家长是孩子的一面镜子，要教育好孩子必须先从自己做起。
教育孩子的金句和禁句
教育孩子的金句和禁句教育孩子该说什么，不该说什么？你都清楚吗？家庭教育中的金句和禁句，都有哪些？50个金句一、培养孩子的美德时，请这样说：1.勇于承认错误才是真正的勇敢。
2.逃避责任可不是好孩子的表现。
3.不找借口辩解，下次才会有提高。
4.说谎的话，别人就不再相信你了。
5.说大话不是好孩子的行为。
6.答应别人的事情，怎么可以反悔呢？7.把东西与人分享，别人才会与你分享他的东西。
8.每个人都需要帮助，所以不应该只考虑自己。
9.有礼貌的孩子才讨人喜欢。
10.你是大孩子，不能欺负小弟弟、小妹妹。
11.能主动原谅别人就是好孩子。
12.当别人不方便的时候，应该主动帮忙。
13.爱护公共卫生，不要随地乱丢东西。
14.浪费东西最可耻。
15.你能及时改正，很不容易。
二、鼓起孩子勇气时，请这样说：16.你完全可以胜任。
17.别怕，再试一次。
18.不必担心，你一定会完成得很好的。
19.别泄气，妈妈支持你。
20.你最近大有进步，坚持下去一定会成功的。
21.你一直都很勇敢，我相信你。
22.我们相信你，你会处理好这件事的。
23.孩子，你该自己拿主意。
24.你长大了，该学会自己面对。
25.别怕，照自己的想法做。
26.不要紧，做错了没关系。
27.只要去做，事情不会很难的。
28.让我们一起打败困难，好吗？29.只要你肯努力，没有人会轻视你。
30.结果不是最重要的，重要的是你获得了经验。
31.不要紧，你在……方面做得不错。
32.没有人是十全十美的，你也有让人羡慕的地方。
33.失败是成功之母。
三、培养孩子的好习惯时，请这样说：34.心里有意见应该当面跟人家说。
35.不管怎么样，动手打人都是错误的。
36.不懂的事情就张口问。
37.自己能做的事情自己做。
38.做事不认真就会比别人慢。
39.先把重要的事做完，再做其它的事情。
40.心里先想清楚，然后再说。
41.当个干净的孩子，别人才会喜欢你。
42.懂得珍惜时间的孩子最聪明。
43.爱读书的孩子才有出息。
7 15句家长不能对孩子说的话_家长正确教育孩子的方式
15句家长不能对孩子说得话1.贬低孩子得话:你简直是个废物,什么也干不成2.揭孩子短得话:小时候就笨,上学了还这么笨3.轻视孩子得话:小孩子,你知道啥4.威胁孩子得话:我再也不管你了,随你得便好了5.强迫孩子得话:为你花了这么多钱,你一定要坚持到底6.否定孩子得话:别想那些没用得事,你不行7.误导孩子得话:学习好,比什么都强8.讽刺孩子得话:你考试能及格就谢天谢地了9.误解孩子得话:老师会冤枉你吗10.侮辱孩子得话:你真是笨孩子11.抱怨孩子得话:我得脸都让你丢尽了12.溺爱孩子得话:你还小,自己做很危险13.哀求孩子得话:妈妈求求你了14.放弃孩子得话:我对你不抱任何指望15.利诱孩子得话:只要学习好你要什么都行家庭教育在中国得问题脸孔严厉孩子无法在严肃当中感受到父母得爱,摆出严厉得脸孔,只会令孩子对父母却步.父母应避免用苛刻字眼责备孩子,即使孩子做得不够好,也应温和地给他意见,使他容易接受.许多父母对孩子期望很高,却又很吝啬赞美自己得孩子.他们常常摆出一副长者得面孔责备孩子,以为这样才是教育,其实却忽视了赞美所带来得奇妙得教育效果.忽略优点觉得孩子没什么长处,就算有,父母也视之为理所当然.中国人比较谦逊,所以有些父母不习惯在人前称赞孩子,有时还会不经意地批评孩子.其实,父母对孩子得评价是孩子建立自我形象得依据,如果经常提及他得缺点,孩子会怀疑自己得能力,不仅影响其自信心,甚至会认为自己一无是处,则会不思进取.父母要及时、对应表扬孩子得良好行为.否则,孩子会弄不清楚为什么受到了表扬,因而对这个表扬不会有什么印象,更起不到强化好得行为了得目得.表扬要具体,表扬得越具体,孩子越容易明白哪些是好得行为,越容易找准努力得方向.限制说话孩子喜欢问问题,有得父母会觉得很烦,而打断孩子得话,或要孩子安静.当别人问孩子问题时,有得父母却经常替孩子说话.这样做,会剥夺孩子练习说话得机会,导致孩子自我表达能力差,并会渐渐不再跟父母说话,严重影响孩子得表达能力,不利于日后得社会交际.假如你一定要重复地说,那么就改变一下说话得方式和语气,将唠叨得语气改为提醒.唠叨让人厌烦,易招致怒气,提醒得语气听起来则有帮助得意味,孩子会感到父母和自己是在一起得.嘲笑挑剔父母挑剔孩子得过失,经常把孩子得缺点挂在嘴边,说话刻薄,用骂人得字眼嘲笑孩子“笨手笨脚”“没用”等,甚至在别人面前斥责数落孩子,均会使孩子感到丢脸,严重损害其自尊,变得退缩、胆小、缺乏自信.须知道,孩子得自尊心一旦受到伤害,是需要一段长时间来恢复,甚至永远无法重新建立起来得.另一种可能是,孩子会对父母产生怨恨,不但不会尊重父母,长大后还会找机会报复.家长正确教育孩子得方式1、和孩子们做朋友很多父母都把自己摆在高高在上得位置上,自己得主张,所作所为即使本身是错得,在孩子那里也一定是对得.就好比过去得皇帝,不论皇帝做什么,在臣子眼中,这都是应该得.不能这样,父母应该和孩子们做朋友,他们做错了,父母勇于指出他们得错误;父母做错了,也要让他们大胆得指出来,而做父母得也一定要改正错误.2、重视孩子得兴趣爱好孩子得兴趣爱好,如果发展得好,一般就变成特长了,所以,做父母得一定不要剥夺孩子获得特长得权利.要经常注意孩子们,看看他们都有什么兴趣爱好,除了违法犯罪得事情外,父母一定要尽量支持他们.比如,我小时候特别喜欢“练武功”,当时,兄弟两一有时间就会跑到院里比划,但每次爸爸都会严厉斥责：“你们兄弟两有病呢?”各位尊敬得父母,请不要这样,一定要支持孩子得兴趣爱好,在如今这个社会,谁要是没有特长,注定要被社会淘汰得.3、改变说话得语气和方式这一点非常非常重要,和孩子们说话得语气要改变,不要一副天王老子命令奴才得口吻,而要经常说一些诸如“我希望你会/不会......”,“我希望你能/不能......”,语气中多带一些请求、商量得口吻,而不是命令得口吻4、给孩子尝试得独立空间我相信很多父母都会遇到这样得情况,突然,有一天,孩子为达到某件事情,一次次尝试,这个时候,做父母得要注意,你最好给他一句鼓励得话：“亲爱得,我相信你可以得!”,然后转身离开,千万不要盯着他做,或者在他身边转来转去.5、孩子没有“好”“坏”之分做父母得千万不要用“好孩子”和“坏孩子”来评价孩子.在我们身边,我们经常能看到或者听到这样得交谈：“你如果做了某件事,你就是坏孩子......”做父母得一定不要这样说,父母可以说：“孩子,你做得哪件事是错得,我不太喜欢,我喜欢你这样做......”孩子们对“好”和“坏”看得非常重要,所以,千万不要拿这两个字评判一个孩子.6、要过程不要结果一定要记住,父母不是老板,孩子不是员工,对于孩子,我们要得是过程,不是结果.如果父母多赞赏孩子付出得过程,那么,他们在日后也一定会不惜艰辛得付出,然而,如果父母只会赞赏结果,那么,走捷径、动歪脑筋就成家常便饭了.7、不要太在意成绩本身这是大部分家庭比较严重得问题,太过于重视成绩,“你必须考100分”,父母们,千万不要这么做.当他们带着成绩单回家得时候,不要直接询问他们考了多少分,而要对他们说：“如果我没猜错得话,你考了个好成绩,我给你买好吃得了......”也不要急于看成绩单,最好能让孩子主动告诉你成绩.不要太在意成绩本身,考不到100分也不要斥责孩子,毕竟不是谁都能考100分.8、参加孩子邀请得各种活动当孩子说有运动会或者家长会,这个时候不论你多忙,一定要抽时间过去看孩子表演,这是鼓励孩子最好得方法.不管孩子有没有赢得比赛,千万不要在他们面前表现出失望,一定要肯定他们得付出,给他们加油打气.。
怎么教育孩子说脏话教育孩子不能学说脏话
怎么教育孩子说脏话教育孩子不能学说脏话
现在多数家庭的孩子都是爷爷奶奶带着，父母因为工作的原因而忽略了宝宝。
爷爷奶奶通常都是对孩子太过于溺爱了，以至于有些
孩子小小年纪却是出口成脏，我们不得不让孩子远离他，以免跟着
他学会了说脏话。
说脏话是一个很不好的习惯，我想没有人不反感
孩子学说脏话，年前的那段时间，大舅和大舅妈来到了妈妈家，而
我也因为一些原因暂时住在妈妈家，大舅妈有一个很不好的习惯，
就是喜欢说脏话。
我家宝宝在她有意的教导之下，也学会了说脏话，这让我苦不堪言。
在大舅妈看来，我是小题大做了，而我却不这样
认为。
有一家里来客人了，客人恰巧也带着一个和我家宝宝年龄相
仿的孩子，孩子们在一起玩耍，刚开始的时候还是很和睦的，后来
因为争抢玩具而有了争执，我家宝宝就随口说了一句：“妈蛋”。
我拉过宝宝赶紧和人家道歉。
然后我借着这个机会，好好教育了宝
宝一番。
我告诉宝宝：“孩子你不能这样，骂人是不对的，即便是
你再委屈，也要和别人好好说，千万不能去骂别人，你刚刚说的那
一句话就是骂人的话，以后不能再说那句话了知道吗？爱骂人的孩
子不是个好孩子，我相信宝宝也不愿意做个坏孩子对吗？”。
也正
因为那件事，大舅妈也觉得就孩子学说脏话是不对的，之后的一段
时间，大舅妈也很少说脏话了，我家宝宝在我们一家人的共同努力
之下，也慢慢忘记了那句骂人的话。
其实如果父母或者是孩子身边
的人都不说脏话的话，孩子是不会说脏话的，当然了，如果孩子已
经学会了说脏话，那么做父母的我们，就有义务让孩子改掉这个爱
说脏话的坏毛病。
教育孩子不能说的话
教育孩子不能说的话1、不说类似“学习是一件专门难的事，是专门痛楚的情况，必须刻苦努力”的话。
作用：人具有躲避痛楚的本能，你说学习是一件专门不容易、专门痛楚的情况，需要“头悬梁、锥刺骨”，就会在小孩心中留下学习是多么可怕的事，在小孩心中就会产生可怕、远离学习的本能反应，一想起学习来，不痛楚也痛楚了，如何培养小孩学习的爱好。
反之，你在小孩心中播种下学习就象游戏一样，他就会象做游戏一样有爱好对待学习。
2、不说类似“你是我的期望，我全靠你了，你能行吗？”的话。
作用：一是幸免把家长自己的压力传导给了小孩，防止小孩认为假如我不行，家长就没有期望了，多大的压力。
二是幸免你能行吗？的疑问句，防止扼杀小孩的自尊心、自信心、上进心。
3、不说类似“这小孩太笨了，我是看出来了，你是没好了”的话。
作用：幸免一句话为小孩定性为“笨”、一定可不能好了，防止扼杀小孩的自尊心、自信心、上进心。
4、不说类似“小小孩家明白什么，少问少管”的话。
作用：幸免损害小孩的自尊心，使小孩参与到各种活动中来，培养小孩的爱好和好奇心。
5、不说类似“你不是我家的小孩，如何这么不要强，一点都不像我”的话。
作用：幸免给小孩留下家长不爱他们了、嫌弃他们的感受，幸免打击小孩的自尊心，防止小孩认为自己什么都赶不上家长，远离家长，使亲子关系恶化。
6、不说类似“我说不行就不行、不完成作业就别想玩”的话。
作用：小孩确实是小孩，他们明白得不了你是为他们好。
即使是明白得，他们也期望你能和气可亲的与他们说。
幸免小孩感受家长霸道、人格上的不平等，防止亲子关系遭到破坏，幸免小孩觉得你不可亲，更不可敬。
7、不说类似“小孩，爸爸、妈妈求你了，你要听话，好好学习”的话。
作用：幸免把应该由小孩自己承担的学习的任务，一下子背到自己的肩上了，防止小孩产生是为家长学习的错觉，促进小孩产生学习的主动性、自觉性。
8、不说类似“那来的这么多好奇心”的话。
作用：好奇心是培养小孩学习爱好的基础，爱好是小孩最好的老师，幸免打击小孩学习、探究知识的好奇心和爱好。
家庭教育中妈妈的语言禁忌
家庭教育中妈妈的语言禁忌一天，朋友来家做客，桐妈忙着端茶倒水之际，桐桐懂事地招呼客人吃糖并代妈妈陪阿姨聊天，“桐桐长得越来越像爸爸了。
”看着“小大人”似的桐桐，阿姨微笑着说。
听了客人的评价，桐桐一脸的不以为然：“我长得才不像爸爸呢，爸爸的头是圆形的，我的头是尖形的。
”“你的头怎么会是尖形的呢？”阿姨听得一头雾水，“你的头也是圆的么。
”“我的头就是尖形的，”桐桐坚定地回答道，“妈妈经常叫我小‘奸头’！”孩子是可爱的花朵，他们的成长需要妈妈们阳光雨露般的呵护与照顾，可有时妈妈们的一些无心之言却无意中伤害到了孩子幼嫩的心灵，那么哪些话是妈妈们的“语言禁区”呢？语言禁忌一：恐吓的话当孩子顽皮不乖时、当孩子任性哭闹时……很多妈妈都会使出“恐吓”的招数———“你再哭，大怪物就把你叼走了！”“你不听话，我就不要你了！”的确，这招儿用起来可能收效不错，但长此以往，却会使孩子对生活失去安全感，甚至形成胆小怯弱的性格。
专家建议：当孩子因为某种要求没有得到满足或某种行为遭遇制止而哭闹时，妈妈们可以采用转移注意力的办法，先使孩子的抵触情绪趋于缓和，再耐心地解释其中原因，帮他们分析要求的不妥或行为的不当。
当然，妈妈们不要对孩子的任何要求都习惯性拒绝，那些相对合理的要求不妨满足他们。
另外，妈妈们也可以使用冷处理的方法对待孩子的哭闹，给他们足够的时间和空间让孩子学习自己调节情绪。
语言禁忌二：嘲笑的话相信没有哪个妈妈会真心嘲笑自己的孩子，但有时妈妈的一些话语却让孩子听出了“嘲弄”的味道：例如，妈妈故意模仿孩子的发音不清或语病，妈妈笑话孩子的想像不切实际等等。
这些不当行为会导致孩子胆小紧张、不敢尝试、羞于表现、缺乏自信。
专家建议：妈妈与孩子之间的交流及相处应是平等的，妈妈要对孩子积极的表现表示认可，对孩子勇敢的尝试表示赞赏，切忌不断重复或嘲笑孩子的不足。
当孩子因为害怕失败而产生胆小、自卑等情绪时，妈妈要不断鼓励，减轻他们的心理压力，并用尽可能积极的态度帮助他增强抗挫折的能力。
家长不能对孩子说哪些话？
家长不能对孩子说哪些话？1、习惯性敷衍孩子“走开，不要来烦我。
”、“快去学习。
”、“我很忙，你去做你自己的。
”……当孩子向父母寻求帮助，希望得到父母的关注时，父母往往会忽视或者敷衍孩子。
而孩子非常在意爸妈的态度，最怕给他们添负担、成为累赘。
孩子的话语和情绪，得不到回应，伤害的不仅是亲子关系，更给孩子心理造成伤害，最后发展成我们口中所说的“叛逆”。
2、说孩子笨、比较式批评“这点事都做不好，你是猪啊！”、“你看看那谁谁，又得了100分，你再看看你……”、“你再不听话，我就不要你了！”，当听到这些话时，每个孩子都会认为，“在父母眼里，我比别人要差很多”或者“我尝试任何东西可能都没有意义。
”父母这样做只会让孩子越来越不自信。
3、常常把“我是为了你好”挂在嘴边世界上最没用的教育是讲道理，发脾气和刻意感动，而“我是为了你好”就属于刻意感动。
“我都是为你好”，这句耳熟能详的话里，看似藏着父母对孩子深深的爱，但也会伤害孩子。
以爱之名，一味地去控制和干涉，孩子往往学不会独立思考、变得没有主见；他们也会习惯了压抑自己的感受，不懂得表达自己的真实需求，这种压抑的情绪，很容易有心理隐患。
4、给孩子贴负面标签的话“你怎么总是这样，做事毛毛躁躁？”、“你怎么这么胆小呢？见了叔叔阿姨也不招呼？”、“你总是这么马虎呢？”、“你怎么这么笨呢？这么简单的题都做错！”家长一旦生气，就会情不自禁地给孩子贴各种标签，这会在孩子心里埋下自卑的种子，给孩子很强的心理暗示，孩子很有可能朝着这个暗示的方向发展，最终成为父母嘴里的那种孩子。
5、恐吓孩子的话“等你爸爸回来，看他怎么收拾你！”、“你再这样，马上就滚出去！”、“这是最后一次警告你！再不听话，看我怎么跟你算账！”父母经常说这样的话，会让孩子感到不安和恐惧，缺乏安全感，导致亲子关系越来越疏远，越来越紧张。
这样的话一旦说得多了，孩子就不会再把父母的话当真，降低了家长的威信。
孩子就会更加肆无忌惮，放任自己，父母以后再教育起来就不会收到太好的效果。
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居然在阿姨面前向我撒娇?等客人走了再罚你!
说话分析：亲戚远道而来，孩子在别人面前撒娇，父母一时怒上心头，说出这样的话。
一般来说，父母为免客人和自己尴尬，不便马上责骂孩子，准备等客人走了之后再说。
可是由于父母和客人谈笑风生，把处罚的孩子的事忘得一干二净。
不过如果父母认为孩子犯错却不立即处罚，等得太久，可能连孩子也忘了处罚的事。
如果想取得惩罚孩子的效果，让孩子知错能改，就要立即处理，否则效果会大大减少。
深远影响：施行奖惩，都该即时处理，才能获得效用。
幼小的孩子大都健忘，等得太久的惩罚，可能已把自己的过错忘得一干二净，另责罚的作用大大减少。
那个孩子叫什么名字?我叫老师罚他!
说话分析：父母接到孩子给人欺负的消息，心痛孩子，自然想保护他，为他出头。
不过，父母要知道，孩子说出自己的情况，往往是希望先得到父母的关心，父母应该以关怀的态度教导孩子如何去解决问题，而不是立即找老师代为出头。
如果问题不是太严重，父母应该让孩子学会如何处理。
如鼓励孩子把事情告诉老师，由老师来处理。
记住：学习如何处理问题是孩子成长必须经历的阶段。
深远影响：
因为小朋友间的争执时而有之，如果孩子每次遇到问题，都找父母出头，有谁还敢和他玩呢?这样只会令孩子变得更孤立。
你是姐姐，要让着妹妹。
说话分析：很多父母以为这样说，就可以解决孩子之间的纷争。
那些已经为人父母的，回想自己的童年，好象从小就是接受这样的教育，以为做哥哥姐姐的就应该让着弟弟妹妹，就算大的一方心里有什么不满，也只能逆来顺受。
其实解决孩子纷争的关键不在于他们年纪的大小，公平才是最重要的原则。
父母应该换一个角度，让孩子感受到自己有爱护弟弟妹妹的责任，而不是一味没有原则地让步。
深远影响：若父母长期以这种口吻教育孩子，只会让大的一方对弟妹怀恨在心，渐渐成为手足间的芥蒂;而弟妹则会仗着自己年纪小，认为别人让他们是理所当然的，日后会不断犯错。
这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。
说话分析：有时父母为避免孩子们争夺玩具，实行同一款玩具买两件，孩子就不会因为别人有自己没有而产生嫉妒心理。
如果孩子间因为争夺玩具而发生纷争，父母便对她们说：这是姐姐的玩具，妹妹玩自己的。
其实这种教导方法是治标不治本的，父母应该让孩子借着
互相分享玩具的时机，懂得体谅别人的需要，独乐乐不如众乐乐，从而可以获得与别人分享的喜悦。
深远影响：如果父母经常让孩子意识到某些东西是自己的，某些是别人的，很容易让孩子建立起楚河汉界的观念，不懂得互相分享的重要，令孩子之间的关系疏远。
哪个乖就爱哪个。
说话分析：家长不要以为对孩子这样说，就能把孩子驯服得服服帖帖。
谁乖就爱谁反而会向孩子灌输爱是有条件的错误观念。
父母让孩子觉得，只要表现好些、行为乖些，父母才会爱你一些。
长辈这样的心态，会在不知不觉间加剧孩子们的竞争，为了争取长辈的爱，遮掩自己的真性情，以各种方法来取悦长辈。
一些自信不足的孩子往往会认为长辈的爱不可靠，愈加自卑。
深远影响：长此以往，孩子会为了讨好长辈和争取他们的爱而努力，令孩子怯于表现真我。
即使孩子生活在应以真诚示人的家庭中，都仿如带着面具，活在无形的压力之下。
弟弟一个人呢，快去陪他玩玩。
说话分析：这种命令式的吩
咐，只会令孩子反感。
试想孩子正兴高采烈地做自己的事，可父母的一句话，孩子就要放下自己的事去陪弟弟玩，孩子当然会感到扫兴。
即使孩子陪弟弟一起玩，也未必出自真心。
相反，年长的孩子会觉得父母只顾及其他孩子的感受，却不理会自己，这样无形中可能加深兄弟姐妹间的隔膜。
深远影响：如果父母经常忽视孩子的感受，只会令孩子和父母间的关系变差。
父母若经常要孩子去做他们不愿意做的事，会令孩子产生强烈的不满情绪。
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她是我们家佣人，我们有权骂她。
说话分析：无论发生了什么事，父母对孩子说：她只是个保姆。
这样的话是极富阶级观念的，让孩子意识到她是佣人，我们雇她工作，我们就有权骂她!这样会让孩子不懂得尊重别人，不尊重保姆曾为家庭所付出的努力。
试想这样的情况，如果是自己的孩子在家里犯了错，父母却怪保姆没照看好，这只会令孩子得不到适当的教导，甚至日后在任何情况下，都不懂得承担责任。
深远影响：如果父母在未了解事情真相前，只凭孩子的一面之词，就责备保姆，这会纵容犯错的孩子重蹈覆辙。