广东省揭阳实验中学、揭东一中联考2016届九年级化学上学期段考试题(含解析)新人教版

2015-2016学年广东省揭阳实验中学、揭东一中联考九年级（上）段考化学试卷一、选择题（本题共14小题，每小题3分，42分，每一题只有一个选项符合题意）1．下列不能直接构成物质的粒子是( )A．分子 B．电子 C．原子 D．离子2．碳的耗用量称为“碳足迹”．一般悄况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是( )A．减少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．将生活垃圾进行焚烧处理D．以私家车出行代替公共交通工具3．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( )A．O2B．N2C．CO2D．空气4．证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是( )A．舍勒 B．拉瓦锡C．道尔顿D．门捷列夫5．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是( )A．CO2用作气体肥料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨 D．CO2用来制汽水6．除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的( ) A．木炭 B．红磷 C．硫磺 D．铁丝7．下列有关化学观念的叙述错误的是( )A．几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B．当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验C．用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒D．化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化8．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是( ) A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣29．燃放烟花炮竹会产生一种有刺激性气味能污染环境的气体，它是( )A．SO2B．N2C．O2D．CO10．元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化．下表列出的是第三周B．③处的数值介于1.10﹣1.43之间C．第三周期元素（Na﹣Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数D．元素①的原子序数是13，①和②形成的化合物的化学式为AlS11．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示．下列说法正确的是( )A．丙可能是单质B．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量C．丁一定是该反应的催化剂D．若消耗3g的乙，则生成17g的丙12．“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，在“绿色化学工艺”中，理想状态时反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯C5H8O2（）的过程中，欲使原子的利用率达到最高，在催化剂作用下还需要其他的反应物是( )A．CO2和H20 B．CO和CH3OH C．H2和CO2D．CH3OH和H214．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是( ) A．水的电解B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体D．加热一定量KMnO4固体二、填空题（本题共3小题，共18分）15．水是一种重要的资源．（1）电解水实验揭示了水的组成．图1实验中得到氧气的试管是__________（填“1”或“2”）．（2）自来水厂净水过程中用到活性炭，其作用是__________．（3）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题．图2为太阳能海水淡化装置示意图．①水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是__________（填字母序号）．A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔②从海水中获取淡水的一种装置，请从能源角度指出其优点__________．③检验上述所获取的硬水还是软水，常用方法__________．16．梳理知识是学力的一种重要体现．若用X表示某种元素符号，则其周围的数字有如图所示情况（1）下列说法错误的是__________A．①表示粒子的数目 B．②表示X元素在化合物里的化合价C．③表示一个X原子所带的电量和电性 D．④表示一个某粒子所含的X原子的个数（2）在“3SO42﹣”中，任意选一个数字，说出它的具体含义：__________．（3）元素符号周围的数字，还有这两种情况：⑥⑤X，其中表示X原子的质子数和中子数之和，即质量数，⑥表示质子数．a．我们教材中在定义相对原子质量的时候，用到一种碳原子叫碳12，它是含有6个质子和6个中子的碳原子．如果用⑥⑤X来表达这种碳原子，则符号为__________．b．氢元素的原子有三种：11H、12H、13H，则一个13H相对于__________个11H的总质量．17．“见著知微，见微知著”是化学思维方法．（1）从宏观知微观．①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为__________；②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是__________和__________（填符号）．（2）从微观知宏观．①微粒A最外层电子数是__________，在化学反应中容易__________（填“得”或“失”）电子；②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是__________（填编号，下同），属于同一种元素的是__________和__________．③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，该反应的化学方程式：__________．三、推断题（本题共1题，共7分）18．已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，A和D含有相同元素．A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示．请回答：（1）C的化学式为__________；（2）A中金属元素在元素周期表中的原子序数是29，则一个该金属元素的原子含有__________个电子．（3）反应①的化学方程式为__________，其中还原剂是__________；反应②化学方程式为__________．四、实验题（本题共2小题，共23分）19．请你根据所学知识并结合如图所示装置回答有关问题：（1）指出标号仪器的名称：①__________；②__________．（2）用氯酸钾制取氧气的化学方程式为__________，属于__________反应．可以用E装置收集氧气的原因是__________，当观察到__________现象时，说明氧气已收满；集满氧气的集气瓶应__________（填“正”或“倒”）放在桌面上．（3）制取并收集一定量的二氧化碳，应选择的装置是__________；欲测得所制二氧化碳体积，可将气体通过内装有液面滴有__________ 的水的洗气瓶F，并把水排流入量筒．（4）用收集到的氧气和二氧化碳分别完成如图G、H所示实验，G的集气瓶中铁丝实验前做成螺旋状的目的是__________，H中喷有紫色石蕊溶液的纸花显__________色．20．某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．【提出问题】过氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？【查阅资料】（1）人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等；（2）石灰水是一种稀溶液，可用来检验二氧化碳，但在吸收二氧化碳方面没有氢氧化钠溶液效果好．【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．【进行实验】实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．（1）实验操作如图甲所示．（2）实验现象及结论：观察到__________现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（1）同学们在老师的指导下设计了如图乙所示装置．其中A装置的作用是__________，发生的变化是__________变化．（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（1）同学们在老师的指导下设计了如图丙所示装置．（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是__________（填“单质”或“化合物”）．（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是__________．（3）图乙中C装置中的氢氧化钠溶液能否用澄清石灰水代替，说明你的理由？__________．五、计算题（本题共2小题，共10分）21．2015年我国科学家屠呦呦因为“发现青蒿素﹣﹣一种用于治疗疟疾的特效药”而诺贝尔医学奖．青蒿素化学式为C15H22O5，据此进行下面的计算：（1）一个青蒿素分子含有__________原子；（2）青蒿素中碳、氢、氧三种的元素的质量比为__________．（3）某青蒿素含有不含碳元素的杂质2%，则这种青蒿素的含碳量为多少？（写出运算过程，计算结果精确到0.1%）22．实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，某次实验中固体的质量变化如图：①生成氧气的质量是__________g．②求参加反应的氯酸钾的质量．（根据化学方程式列式计算）2015-2016学年广东省揭阳实验中学、揭东一中联考九年级（上）段考化学试卷一、选择题（本题共14小题，每小题3分，42分，每一题只有一个选项符合题意）1．下列不能直接构成物质的粒子是( )A．分子 B．电子 C．原子 D．离子【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成．【分析】构成物质的微观粒子有分子、原子和离子分析解答．【解答】解：构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，电子不是构成物质的粒子；故选B．【点评】构成物质的微观粒子有分子、原子和离子，电子是构成原子的粒子之一．2．碳的耗用量称为“碳足迹”．一般悄况下，排放的二氧化碳越多，碳足迹就越大．碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品．以下做法可以减小“碳足迹”的是( )A．减少一次性筷子的使用B．大量使用煤、石油等燃料C．将生活垃圾进行焚烧处理D．以私家车出行代替公共交通工具【考点】二氧化碳对环境的影响；常用燃料的使用与其对环境的影响．【专题】常规题型．【分析】A、根据一次性筷子的危害考虑；B、根据煤石油燃料产生的产物考虑；C、根据生活垃圾进行焚烧处理的结果考虑；D、根据私家车出行代替公共交通工具的缺点考虑【解答】解：A、使用一次性筷子，就会浪费原料，用木材制筷子，就需要多砍伐树木，植物的光合作用就减弱，吸收二氧化碳量就少了，所以减少一次性筷子的使用，就节省了原料，减少了树木的砍伐，减小“碳足迹”，故A正确；B、煤石油燃料中含有大量碳元素，燃烧后产生大量的二氧化碳等物质，所以会，增大“碳足迹”，故B错；C、生活垃圾进行焚烧处理后会产生大量的二氧化碳等物质，应该回收再利用，所以这样做也会增大“碳足迹”，故C错；D、以私家车出行代替公共交通，就会增加汽车排放的尾气，汽车燃烧的是汽油，能产生二氧化碳，这样做也会增大“碳足迹”，故D错．故选A．【点评】解答本题关键是看该做法是增加了二氧化碳的排放，还是减少了二氧化碳的排放，或者是吸收了二氧化碳．3．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是( )A．O2B．N2C．CO2D．空气【考点】常见气体的用途．【专题】分析比较法．【分析】根据氧气、氮气、二氧化碳的化学性质是否活泼，以及空气的组成判断．【解答】解：包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，当然不能有氧气，由于空气中所含的氧气比纯氧少，所以最不适宜充入的是氧气．故选A．【点评】物质的性质在一定程度上决定了物质的用途，在判断物质的用途时，首先要考虑物质相关的性质，所以掌握物质的性质以及性质和用途的关系是解题的关键．4．证明空气是由氮气和氧气组成的科学家是( )A．舍勒 B．拉瓦锡C．道尔顿D．门捷列夫【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】根据对空气组成研究史的了解，选择最早提出空气组成的科学家．【解答】解：拉瓦锡是近代化学的奠基人之一，后人称拉瓦锡为近代化学之父，他在前人研究的基础上最早提出空气由氮气和氧气组成．道尔顿被称为现代原子之父，对构成物质的微粒有着特殊的贡献．舍勒、普利斯特里也对空气有很多研究，但最终没能得到空气由氧气和氮气组成的结论．故选B【点评】了解人类认识物质世界的历史，对培养科学探究精神和科学态度有着不可忽视的作用．5．二氧化碳的下述用途没有利用其化学性质的是( )A．CO2用作气体肥料B．CO2用于灭火C．干冰用于人工降雨 D．CO2用来制汽水【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．【解答】解：A、CO2用作气体肥料，是利用了二氧化碳能参与植物的光合作用的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项错误．B、二氧化碳用于灭火，是利用了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质，既用了其化学性质，又利用了其物理性质，故选项错误．C、干冰用作人工降雨，是利用了干冰升华时吸热的性质，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项正确．D、CO2用来制汽水，是利用了二氧化碳与水反应生成碳酸的性质，需要发生化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项错误．答案：C．【点评】本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．6．除去密闭容器中空气里的氧气，又不混入其他气体，可在其中燃烧下列中的( )A．木炭 B．红磷 C．硫磺 D．铁丝【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】将空气中氧气除去，又不混入其他气体，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．【解答】解：A、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误．B、红磷本身是固体，能在空气中燃烧，生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，又不混入其他气体，故选项正确．C、硫磺能在空气中燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但又混入其他气体，故选项错误．D、铁丝不能再空气中燃烧，不能用于除去空气中的氧气，故选项错误．故选B．【点评】本题难度不大，掌握用燃烧的方法除去氧气而又不混入其他气体所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．7．下列有关化学观念的叙述错误的是( )A．几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里B．当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验C．用刀切西瓜的过程中，个别原子被分成了更小的微粒D．化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化【考点】化学反应的实质；化学的研究领域；原子的定义与构成．【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的变化与性质．【分析】A、利用化学变化中原子不变来解释；B、根据化学以实验为基础解答；C、根据粒子的性质和物理变化的实质分析；D、化学反应的过程是生成新物质的过程，并伴随能量的变化，吸收或释放能量分析．【解答】解：A、因为在化学变化的过程中，原子不发生改变，所以几千万年前地球上恐龙体内的某个原子可能在你的身体里，说法正确；B、化学以实验为基础，当个人实验结果与多数人不同时，应查找原因，重复实验，说法正确；C、用刀切西瓜属于物理变化，在这个过程中不可能把原子恰好分成更小的微粒，说法错误；D、化学反应的过程是生成新物质的过程，并伴随能量的变化，吸收或释放能量，化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化，还研究变化过程中伴随的能量变化，说法正确．答案：C．【点评】本题主要考查微观粒子的特征和化学变化中原子的不变规律，属于基础知识题，难度不大．8．人体吸入的O2有2%转化为活性氧，它加速人体衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用Na2SeO3清除人体内的活性氧，Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是( )A．+2 B．+4 C．+6 D．﹣2【考点】有关元素化合价的计算．【专题】压轴实验题；化学式的计算．【分析】根据化合物中元素化合价的代数和为0计算．【解答】解：由于化合物中元素化合价的代数和为0，Na2SeO3中的Se的化合价为0﹣（+1）×2﹣（﹣2）×3=+4．故选：B．【点评】化学式是最重要的化学用语之一，应用广泛，是考查的重点和热点，对化合价的计算，明确化合物中元素化合价的代数和为0，是解题的关键．9．燃放烟花炮竹会产生一种有刺激性气味能污染环境的气体，它是( )A．SO2B．N2C．O2D．CO【考点】空气的污染及其危害．【专题】化学物质的分类思想；空气与水．【分析】由各选项中气体的物理性质进行分析判断即可．【解答】解：A、SO2是无色、有刺激性气味、能污染空气的气体，故选项正确；B、N2是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选项错误；C、O2是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选项错误；D、CO是无色、无味的气体，不具有刺激性气味；故选项错误．故选：A．【点评】本题很简单，掌握常见气体的物理性质是正确解题的关键．10．元素周期表中，同周期元素的结构和性质呈现一定的规律性变化．下表列出的是第三周B．③处的数值介于1.10﹣1.43之间C．第三周期元素（Na﹣Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数D．元素①的原子序数是13，①和②形成的化合物的化学式为AlS【考点】元素周期表的特点及其应用．【专题】化学用语和质量守恒定律．【分析】根据表格中各项的变化规律：第三周期元素从左至右依次为Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl，原子的最外层电子数依次增大；原子半径依次增大；最高正价从+1到+7，最低负价从﹣4到﹣1，解答下列各题．【解答】解：A、化合价从+1至+7依次增大，从Si开始有变价，负价逐渐减小，故④为+3，⑤为+6和﹣2，故A正确；B、由表中信息可知：元素原子的半径逐渐增大，③处的数值介于1.10﹣1.43之间，故B正确；C、第三周期元素（Na→Cl）的最高正价数等于其原子的最外层电子数，故C正确；D、第三周期元素从左至右依次为Na、Mg、Al、Si、P、S、Cl，所以①是Al；②是S，①和②形成的化合物的化学式为Al2S3，故D错误；故选D．【点评】本题主要考查原子结构与元素周期表的有关知识，注意把握元素周期表的递变规律．11．在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下反应，测得反应前后各物质的质量分数如右图所示．下列说法正确的是( )A．丙可能是单质B．甲、乙的质量之和一定等于生成丙的质量C．丁一定是该反应的催化剂D．若消耗3g的乙，则生成17g的丙【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用．【专题】利用图像，进行分析计算；模型思想；分析比较法；化学用语和质量守恒定律．【分析】反应后质量增加的物质是生成物，反应后质量减少的物质是反应物，反应前后质量不变的物质可能是催化剂，也可能既不是反应物，也不是生成物，也不是催化剂．【解答】解：反应前后容器中物质的总质量不变，反应后质量分数减小的物质是反应物，质量分数增大的物质是生成物，由图中物质的质量分数的变化可知，甲和乙的质量分数减小，是反应物，丙物质的质量分数增大，是生成物，而丁物质的质量分数不变，丁物质可能是催化剂；A、由以上分析可知，甲和乙物质反应生成了丙物质，属于化合反应，丙物质属于化合物．错误．B、应该是参加反应的甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量，而甲物质和乙物质没有完全反应．错误．C、研究表明，在该反应中丁可能是催化剂．错误．D、该反应中乙和丙两种物质变化的质量比为：（14﹣8）：（40﹣6）=6：34=3：17，故正确．故选：D．【点评】理解质量守恒定律时，要注意是参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量，没有参与反应的那部分物质的质量不能计算在内．12．“绿色化学”是当今社会提出的一个新概念，在“绿色化学工艺”中，理想状态时反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，在用丙炔（C3H4）合成甲基丙烯酸甲酯C5H8O2（）的过程中，欲使原子的利用率达到最高，在催化剂作用下还需要其他的反应物是( )A．CO2和H20 B．CO和CH3OH C．H2和CO2D．CH3OH和H2【考点】绿色化学．【专题】化学与环境保护．【分析】由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O 的原子个数比为1：2：1，以此来解答【解答】解：由题意知，绿色化学即环境友好型化学，其理想状态是反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，根据这一观点，要把一个C3H4分子变成一个C5H8O2分子，还必须增加2个C原子、4个H原子、2个O原子，即原料中C、H、O的原子个数比为1：2：1A、C02和H2O，其中两种物质里三种原子不论怎样组合也都不能使C、H、O的原子个数比为3：2：2，故错；B、CO和CH3OH，这两种物质如果按照分子个数比1：1组合，则很容易使C、H、O的原子个数比达到1：2：1，故正确；C、H2和CO2，其中两种物质分子里三种原子不论怎样组合都不能使C、H、O的原子个数比为3：2：2，故错误；D、CH3OH和H2，其中两种物质分子里三种原子不论怎样组合都不能使C、H、O的原子个数比为3：2：2，故错误．故选B．【点评】解答本题关键是知道反应中原子全部转化为欲制得的产物，即原子的利用率为100%，再进行灵活运用．【考点】仪器的装配或连接；过滤的原理、方法及其应用；检查装置的气密性；氧气的化学性质．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气；D、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁．【解答】解：A、连接前用玻璃端蘸水，起润滑作用，故A正确；B、硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫气体有毒，扩散到空气中会污染空气，水能够吸收二氧化硫生成亚硫酸，从而防止了二氧化硫向外扩散．水的主要作用是吸收二氧化硫，故B错误；C、检查装置的气密性，水起到形成密闭系统，用于观察现象检查装置是否漏气，故C正确；D、过滤时用胶头滴管滴少量水，目的是让滤纸紧贴漏斗内壁，故D正确．故选：B．【点评】解答本题要仔细观察图示，充分理解水在反应中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．14．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是( )A．水的电解B．将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中C．向少量的H2O2溶液中加入MnO2固体D．加热一定量KMnO4固体【考点】电解水实验；实验室制取氧气的反应原理；金属的化学性质．【专题】元素化合物知识型．【分析】A、根据电解水时生成的氢气和氧气的体积比分析；B、根据硫酸铜与铁的反应分析固体的质量和时间的关系；C、根据向过氧化氢溶液中加入二氧化锰时，生成的氧气的质量时间之间的关系分析；D、根据加热一定量的高锰酸钾时生成的氧气与时间的关系分析．【解答】解：A、电解水时生成的氢气和氧气的体积比是2：1，图中是质量比，故A不正确．B、硫酸铜溶液和铁反应生成了铜和硫酸亚铁，铁定有一定的质量，铁钉的质量逐渐增加，等硫酸铜反应完时，铁定的质量不再增加，所以，曲线能反应固体的质量与时间的变化．故B正确．。