以规范夯实基础-以特色提升水平

以“规范”夯实基础，用“特色”提升水平
基础教育科
2011年将是全面落实分局五年发展规划的起步年。

作为分局业务主管科室，基础教育科将以“抓规范夯基础、培特色促提升”为全年工作思路，扎扎实实做好所负责的各项工作。

一、2010年科室工作的简要回顾
盘点过去的2010年，我们欣慰颇多：学校建设方面：第五中学成功跻身于河北省示范性高中行列，为我局高中又迎来了一次难得的发展机遇，应该说这是第五中学精细管理的成效、众志成城的硕果；第四中学、十二处学校、学院子弟校、保定学校等四所学校顺利通过市教育局标准化学校的验收，标准化学校创建工作在我局圆满收官。

教学管理方面：东风中学以提升质量为目标，细化教学管理。

取得了中考、抽考双第一的好成绩，信息技术比赛再传捷报，骄人的成绩折射出东风中学“突出特色、全面发展”的办学思想；东风中学、井下中学、十三处学校；东风小学、一处小学、井下学校突出主旋律意识，狠抓质量管理，分别取得了质量检测初中小学前三名的好成绩。

第二中学教学巡查制度坚持经常，加大落实和反馈的力度；井下学校重视校本课程的开发与实施，在2010“河北省校本课程开发与实施成果展示研讨会”赢得好评。

钻二中学在对学困生的辅导方面，积极探索落实“周评价制度”，引导教师用爱心去感动学生。

德育方面：一是队伍水平享誉沧州。

2010年推荐参加沧州市班主任素质大赛的三名选手，供应学校李元佩获特等奖，一处中学黄涛、第五中学张磊双双获得一等奖，让沧州同行刮目相看。

二是德育活动扎扎实实。

第一中学、一处小学、沧州学校、十四处学校、研究院学校、一机厂学校等按照分局要求，扎扎实实开展本校班主任素质大赛，提升了班主任工作能力。

三处小学、十五处学校、供应学校、四处二校等都结合本校实际，通过举办拉歌大赛，促进“课前班班有歌声”活动的开展。

三是德育形式不断丰富。

一处小学重新修订了《校园一日常规》，并在部分年级试行德育学分制；三处小学的班级建设、研究院学校的“言行文明”活动，都在积极寻找适合本校特点的德育工作的有力抓手；油建中学的德育积分制，便于操作且有特点。

机关小学重大德育活动，邀请家长参与其中，共聚家校教育合力；四是家长学校工作又有了新进展：一处小学、水电学校获得河北省优秀家长学校称号；井下学校陈金捧、三处小学李波等受到河北省家长学校的表彰；校本培训方面：一处中学重视教师基本功培训，他们组织的“教师综合素质观摩活动”，促进了教师教学理念的转变、教学方式的更新、教学技能的提高。

油建小学精心组织主题为“爱岗、奉献、爱生”的师德演讲，师德教育活动过程扎实；第三中学积极落实““小步子，稳扎稳打；不照搬，因地制宜”的工作思路，以赛代培，以赛促培。

机关中学以课堂为主
阵地，构建“说、讲、评、撰结合；研、训、赛、思一体”的培训模式，让教师在实践中增长才干。

第一中学、采一中学、采一小学、钻二小学、四处一校等学校重视骨干教师的引领，“青蓝工程”工作广为落实，做到了工作前期有安排，中期有评估，后期有考核，传帮带工作有声有色。

当然，回首过去的2010年，我们也有丝丝的遗憾：在开全开齐课程方面不少的学校总打折扣，尤其是校本课程的落实，量不够、面不全，存在着简单应付的嫌疑；在备上批辅考评等常规教学环节的管理上不够精细；个别领导上报的听评课数据不够真实；校校一面的问题比较突出，学校特色彰显的不够明显；德育形式还不够丰富，过程还不扎实，德育实效还有待加强；大课间活动开展不均衡，有的时间还不能保证，内容单一，形式呆板，不能体现学校特色；个别学校学生负担较重，还停留在加班加点、延长在校时间的传统办法上，学生特长无法发展，个性难以张扬；培训工作落实的不够到位；师德教育工作发展不平衡，个别学校总成为家长来信来访的重点；骨干教师的培养、使用与考核工作还有待进一步加强。

二、2011年重点工作及要求
教学工作主要落实“规范、精细”的要求，实现学校的内涵发展和学生的全面发展。

1、严格落实《河北省中小学办学规定》，开展规范办学行为专项督查，加大督导和问责力度，增强法规意识和责任意识。

努力做到开全课程，开足课时,严格控制学生在校时间，减轻学生课业负担。

加大对学籍工作的管理力度，实行学籍管理月报制度，确保学生人数上报的准确性和及时性。

改革评价制度，引领学校树立正确的质量观。

这是全面落实五年发展规划的基础。

2.以提高质量为目标，全力抓好课程改革与教学过程的细节管理。

继续做好对学校课程改革的指导，培育典型，拟于四月份与教研室一起组织召开教学改革研讨会，搭建交流平台，促进教学改革深入进行。

进一步引导学校加大细节管理力度，在备上批辅考评等环节上下真功夫，使每一个环节不走过程。

完善《教学精细化管理办法》等制度，评选教学精细化管理先进集体和先进个人，推动管理水平的提升。

3.加强对高中教学管理的指导，进一步提高教学质量。

在确保开齐开足各类选修课程、研究性学习、通用技术课程的基础上，加强对综合实践活动的具体指导，适时召开综合实践活动研讨会，促进课程改革的进一步深化和教学质量的提高。

加强通用技术实验室的管理和使用。

认真做好学生的综合素质评价工作。

4. 推进学校内涵发展，提升学校发展活力。

内涵发展是学校发展的基础和本质，也是学校发展水平的重要标志。

内涵发展是质量发展、精细发展、特色发展、创新发展的综合统一。

质量是核心，精细是保障、特色是灵魂、创新是动力。

在提高质
量、精细管理的基础上，实施特色学校建设工程将是本年度的重点工作。

5. 重视体卫艺工作，实现学生的全面发展。

努力构建学校体育、卫生、艺术和科技教育工作体系，实现学生人人有特长的工作目标。

深入开展阳光体育运动，重视“大课间”活动，确保学生每天参加不少于1小时的体育活动。

继续办好中小学生艺术节、排球赛、中小学生运动会以及小型单项比赛活动等，为学生全面发展搭建平台。

6.全力做好2011年中考信息技术考试的组织工作。

2011年信息技术考试成绩将计入中考总分。

各校对此要高度重视，认真落实相关要求，一要加大对信息技术教师的教育与督促，提高信息技术上课质量，二要加大对计算机专用教室的管理，优化信息技术教育环境，确保中考改革的顺利进行。

德育工作主要围绕“完善德育制度、提升队伍水平、落实德育实效”开展工作。

1. 实施“德育骨干培养工程”，把对德育骨干教师的培训纳入全局骨干教师培养工程。

引导学校通过组织“读书活动“、”“德育论坛”等形式有计划、有步骤地进行德育骨干队伍培养，年底进行“德育名师”及“十佳班主任”的评选。

2、完善德育创先制度，引领学校扎实开展工作。

制定《石油分局学生德育工作实施规范》及《石油分局德育工作评估方案》，细化过程管理，落实德育实效。

变“评先”为“创先”，最大限度地调动学校积极性，形成全员育人的良好氛围。

3.创新德育内容，提高德育实效。

继续开展以“孝德教育”和“爱护公物和环境教育”为内容的德育活动，重视学生习惯养成教育，开展学生行为习惯检查评比，增强德育工作实效性。

进一步加强生命教育及心理健康教育，培养学生未来持续发展所需要的品德。

认真组织“历史的选择”读书活动。

在出色完成读本征订任务的基础上，各校要按照制定的读书活动实施方案开展工作。

可利用墙报、板报、宣传栏、广播站等开展宣传活动；也可结合班会、队会等组织专题活动。

分局根据实际情况拟组织以“历史的选择”为主题的征文、故事会、演讲会、知识竞赛等活动，把读书活动推向深入。

4.进一步办好家长学校，重视发挥好关工委、共青团、少先队在未成年思想道德教育中的作用，形成家庭、社会和学校共同推进素质教育的良好格局。

培训工作主要做好“突出师德教育、加强骨干管理、提高培训效果”三个方面的工作：
1.扎实开展“师德教育“活动。

坚持把师德建设摆在教师队伍建设的首位。

创新完善师德评价体系和机制，扎实做好年度师德考评工作，将师德建设情况作为衡量学校办学质量的重要指标。

在2010年开展师德教育的基础上，引导学校查找本校问题所在，制定相应措施，开展系列活动，积极营造“我奉献、我快乐、我光荣”的良好
氛围。

适时召开师德教育经验交流会，力争师德教育工作上一个大的台阶。

2.加强对骨干教师的培养、使用与考核。

开展骨干教师读书活动，落实读书活动实效。

继续落实“请进来、走出去”的骨干培养策略，加大对骨干教师的培养力度。

通过举办课改论坛、经验介绍等活动为骨干教师的成长搭建平台。

制定《石油分局骨干教师工作标准》，引导教师对照标准自我加压。

逐步建立对骨干教师的考核体系，形成动态管理、能进能出的良性态势。

3.完善教师继续教育管理办法，进一步落实培训效果。

完善以校为本的培训模式，按照《河北省示范性教师成长学校评估标准》，扎实开展相关培训工作。

建立并完善教师继续教育档案，开展学分认定。

逐步扭转教师参加继续教育的被动局面，变“要我学”为“我要学”。

各位领导，新的学期又将开始，2011年是新的五年发展的起步年，是能否全面落实发展规划的关键年。

征程漫漫，扬鞭跃马。

我们有决心不折不扣地落实好各项预定工作。

盼望得到大家一如既往的理解、支持和帮助。