中小学自主选择课间操形式的探讨-4页word资料
对中学生课间操的调查分析
对中学生课间操的调查分析摘要:为了更好地贯彻落实《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》,全面实施素质教育和加强学校的社会主义精神文明建设,保证学生每天一小时体育活动时间,我校实施”三操”活动--早操、课间操和眼保健操,得到了良好的活动效果。
其中,课间操活动最为重要,也最为受到学校领导的重视和关注。
随着近年来素质教育思想的提出,现代教育的要求,课间操的单一的老套形式,暴露出的诸多弊端逐渐显现。
关键词: 中学生课间操调查分析1、前言课间操是每天上午第三节课后休息时间进行的全校性的课外体育活动,它有助于消除学生在学习中产生的疲劳,防止身体畸形,保护视力,全面锻炼学生身体的各个部位,培养正确身体姿态的一种易行的教材,特别是对小肌群和关节、韧带的锻炼,以及发展协调、柔韧等素质。
此外,还能加快心脏的搏动,加深呼吸,促进血液循环,加快体内新陈代谢过程,从而使在前三节课中积累的疲劳更快消除。
如果按课间操的动作要领认真地做,使肢体的活动量加大,加强支配运动中枢神经细胞的兴奋程度,还会使支配学习思维中枢神经细胞抑制的更深,使大脑思维中枢神经细胞得到更好的休息,有效地提高学习效率。
2、研究对象与方法2.1研究对象选四川省南充高级中学高一、高二、高三三个年级学生各60人共180人进行问卷调查。
其中男生100人,女人80人。
2.2研究方法2.2.1问卷调查按照问卷设计原则,共发放问卷180份,回收175份,剔除无效问卷7份,共计有效问卷168份,有效回收率90.33%。
2.2.2文献资料调研查阅20余部(篇)与本研究有关的国内文献资料,为本研究参考、分析和利用。
3、结果与分析3.1 课间操活动的目的及结果3.1.1课间操活动的目的课间操活动的目的是要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能与习惯。
让学生充分得到放松,同时又可以锻炼身体,增强体质,调节大脑功能,便于学生精力充沛的进行一天的学习。
3.1.2结果随着近年来素质教育思想的提出,大家看到课间操单一的老一套形式,已不再适应现代化教育的要求,暴露出的诸多弊端逐渐显现。
中小学课间操形式和活动内容
中小学课间操形式和活动内容近年来，随着中小学校园文化繁荣发展，中小学课间操作也受到越来越多的关注，它对培养孩子们的体育素质和健康习惯有着重要的作用。
今天，让我们一起来看一看中小学课间操的形式和活动内容。
一、中小学课间操的形式中小学校园课间操的形式主要有以下几种：每日操、定时操、体育比赛操、诗歌操、校歌操和研学操。
其中，每日操是中小学课间操中最常用的一种形式。
根据学校的规定，每天要安排一个专门的课间操时间，让学生散步、慢跑、放松休息，让身心得到适当的放松。
定时操有时也可以在学校安排，它可以根据学校不同的阶段设置不同的操练，让学生根据实际状况选择适合自己的操练计划。
体育比赛操也是课间操的一种，它是一种在学校安排的比赛活动，具有更强的竞争性和角逐性，可以锻炼学生的意志力和团队协作能力。
诗歌操是诗歌结合体操动作的一种新概念，它既可以培养孩子们的阅读能力，又能让孩子们感受体育活动的乐趣，也能够激发孩子们的灵活思维。
校歌操是以校歌为主题的一种课间操，孩子们可以通过操练认识和唱响学校的校歌，让校园文化的氛围更加浓厚。
研学操是以自然科学为主题的一种活动，可以让孩子们在操练的同时，也学习一些科学知识，在轻松的活动中，让学生更加深刻地理解科学。
二、中小学课间操的活动内容在学校课间操中，一般由体育老师带领学生进行体育活动，为孩子们提供良好的运动习惯，下面介绍几种常见的课间操活动内容：（1）热身活动。
最常见的热身活动有慢跑、做拉伸运动、跳跃、抓握、拍打、转动等，能够让身体更快地恢复活力，为下一次活动做好准备。
（2）气功活动。
通过特定的动作调整呼吸，可以让孩子们的身体获得超过自身活动能力的力量，增强身体的自我调节能力。
（3）传统体操活动。
比如传统的跳绳，跳跃、扩展、拉伸和抓握等活动，能够有助于孩子们的身体发育，增强身体素质。
（4）特殊体操活动：通过游戏和实践将体操项目结合起来，一边尽情享受，一边学习体操技能，丰富孩子们的活动内容。
关于中小学课间操情况的研究
关于中小学课间操情况的研究摘要：课间操是学校体育的一种形式。
在大，中，小学的学生休息时期所做的徒手体操。
它通常是指节每日早餐第二次体育锻炼休息。
一般在20分钟内做团体体操，也可以个人进行。
运动负荷要适当，这样既锻炼学生，并获得与在课堂上学习文化更多的精力积极的休息，提高学习效率。
做课堂练习是学校或教室的所有活动，以增强学生的组织性，纪律，培养良好作风，养成良好的运动习惯，具有重要意义。
关键词：课间操；锻炼；运动习惯中小学课间操是学校有组织、有目的活动，学校是教育的场所，学校内的一切活动都必然的是与教育有关，应该从教育的角度思考课间操的任务问题。
教育的任务是育人，是在传承文化，传授知识、技术的过程中实现育人的任务，注重的是人的身心各方面的发展，然而从课间操与教育的特点与要求，终身体育，课程与学生的学习这些教育的各个方面分析，因为课间操纯粹从人的生理的角度出发，注重的是运动对人的生理方面的反应，可以得出课间操“增强体质”的任务偏离了教育的任务。
一、课间操的师资设施情况课间操活动是中小学课外体育活动的重要组成部分，学校课间操质量的好坏关键取决于学校领导、班主任和体育教师的工作态度、体育老师的年龄专业知识等都会影响到大课间的活动水平，专项中田径教师最多，健美操教师较少，可以充分发挥健美操活动。
大课间活动内容的充实离不开体育教师的支持与投入，特别是将大众健美操纳入大课间活动，这需要体育教师投入大量的精力和人力，更好的发展了课间操的活动。
（一）、学校教师情况。
课间操体育教师起主导作用，除部分体育教师外，其他学科教师几乎不参加课间操活动，需要进一步调整。
应大力宣传课间操，定期更换开展项目；各科老师在活动中，可以充当流动监管老师，便于课间操的管理。
期末老师学生评比给予奖励。
学校的体育老师学历相对较高，具有良好的专业理论和专业素质能力。
但是多数老师很少参加各种培训。
应多学习交流，组织体育教师进行相关的培训。
提高教师素质能力，与时俱进的同时保留初心才能让课间操发光发亮。
中小学自主选择课间操形式的探讨
中小学自主选择课间操形式的探讨随着教育改革的深入发展，中小学教育的课程设置越来越多样化。
其中，课间操作为学生身心健康的重要组成部分，应该为学生提供多种选择形式，以适应他们的个性和兴趣爱好。
本文将探讨中小学自主选择课间操形式的意义、方法和效果，旨在为学校开展这一活动提供有益的参考。
一、中小学自主选择课间操的意义1.发展多元智能。
每个学生具有不同的兴趣和潜能，而固定的课间操形式无法满足所有学生的需求。
中小学自主选择课间操可以给予学生更多的选择，让他们发展自己的多元智能，提高他们在不同领域的才能。
2.增强身体素质。
不同形式的课间操可以针对不同方面的身体素质进行锻炼。
例如，有氧运动可以提高学生的心肺功能，柔韧训练可以提高学生的身体灵活性。
通过自主选择课间操，学生可以自由地选择适合自己的锻炼方式，从而增强身体素质。
3.促进个人发展。
课间操不仅仅是身体的运动，还是学生个人发展的机会。
不同形式的课间操可以培养学生的团队合作能力、领导能力、创造力等。
通过自主选择课间操，学生可以根据自己的兴趣和潜能来选择相应的活动，从而促进个人发展。
二、中小学自主选择课间操的方法1.提供多种选择。
学校可以根据学生的兴趣和需求，提供多种选择的课间操形式。
例如，学生可以选择参加体育运动、舞蹈、乐器演奏等活动。
这样一来，学生可以在不同的领域得到锻炼，丰富自己的课余生活。
2.教师指导。
学校应该安排专业的教师来指导学生进行课间操活动。
教师可以根据学生的兴趣和能力，进行个性化的指导和辅导。
这样一来，学生可以得到专业的指导，提高技能水平。
3.定期评估。
为了确保课间操的效果，学校应该定期进行评估。
评估可以通过问卷调查、观察和测试等方式进行。
根据评估结果，学校可以调整课间操的形式，以更好地满足学生的需求。
三、中小学自主选择课间操的效果1.激发学生的学习兴趣。
通过自主选择课间操，学生可以选择自己喜欢的运动或活动来进行锻炼。
这样一来，学生会更加积极主动地参与到课间操中，并且愿意将其作为一种学习的方式。
最新中小学课间操的组织内容和形式的调查与研究
中小学课间操的组织内容和形式的调查与研究中小学课间操的组织内容和形式的调查与研究刘云英摘要利用文献资料法、问卷调查法和数据统计法等研究方法，对石家庄市部分中小学现行课间操的组织形式、内容以及实施情况进行调查，分析现阶段各学校师生对课间操的认识、组织形式与内容等方面存在的问题和产生的原因。
并结合试行中的课间校园集体舞，提出对课间操较为合理的解决和改进的方法与建议。
关键词课间操组织内容与形式校园集体舞调查与研究Kejian Cao primary and secondary content and form of the Organization of Investigation and ResearchliuyunyingAbstract The reason which using literature research techniques and so on material law, questionnaire survey procedure and data method of average, to the Shijiazhuang Partial Elementary and middle schools present gymnastic exercises's configuration of organization, the content as well as the implementation situation carry on the investigation, the analysis present stage various schools teachers and students to aspects and so on gymnastic exercises's understanding, configuration of organization and content has the question which and produce.And unifies in the implementation the class recess campus group dance, proposes to a gymnastic exercises more reasonable solution and the improvement method and the suggestion.Kewords Kejian Cao Campus Jiti Wu Organize content1 引言中小学课间操在我国已有近百年历史，它是我国中小学体育教育的重要内容之一。
中小学自主选择课间操形式的探讨
中小学自主选择课间操形式的探讨自主选择课间操形式是指中小学生在课间休息时间，根据自身兴趣特长进行活动的一种形式。
这种形式主张学生们自主选择课间活动，增加他们的自由度和参与度，使其更好地享受课间时光。
下面将从身体锻炼、兴趣培养、情感交流三个方面浅谈关于中小学自主选择课间操形式的探讨。
首先，自主选择课间操形式在身体锻炼方面的意义非常重大。
中小学生正处于生长发育的关键时期，身体健康对他们的成长至关重要。
课间操不仅能使他们放松身心，缓解学习压力，还能通过活动锻炼身体，增强体质。
自主选择的课间操形式可以根据学生个体差异的需求，包括跑步、跳绳、拉伸操等多种形式，让学生根据自己的身体状况选择适合自己的活动，不仅能让学生锻炼到更多的器官和肌肉群，还能培养他们良好的锻炼习惯，使他们在日常生活中注重身体健康。
其次，自主选择课间操形式可以促进学生的兴趣培养。
在现行的课间操形式中，学生们通常要集体进行固定的体育操，缺乏差异性和活跃性，难以满足学生的兴趣需求。
而自主选择课间操形式则能通过给学生多样的选择，让他们能根据自己的兴趣特长选择适合自己的活动，从而提高学生的参与度和兴趣水平。
比如，对于喜欢足球的学生可以选择进行一定时间的足球操训练，对于喜欢恢复活力的学生可以选择参与瑜伽或气功等活动，对于喜欢音乐的学生可以选择参加合唱团等音乐活动。
通过充分发挥学生的主观能动性，满足他们的兴趣需求，不仅能提高他们积极参与的意愿，还能促进他们兴趣爱好的培养和发展。
最后，自主选择课间操形式对于促进学生之间的情感交流和团队合作也具有重要意义。
现行课间操形式中，学生们通常是整个班级一起进行活动，缺乏个体之间的互动和交流，使得课间休息时间成为了学生们的自由时间，没有有效的互动和交流。
而自主选择课间操形式则可以鼓励学生们根据兴趣爱好组成小组，进行团队活动，培养学生们的合作精神和团队意识。
比如，学生们可以根据自己的兴趣选择不同的球类操进行训练，通过交流和配合加深彼此的情感和了解。
中小学自主选择课间操形式的探讨
中小学自主选择课间操形式的探讨一、引言中小学生是我国未来的希望，他们的身体健康与否直接关系到国家的未来发展。
而课间操作为一项普遍开展的校园活动，对学生的身体素质和学习能力有着深远的影响。
因此，如何让学生在课间操中更好地参与其中，并获得最大的益处，是我们亟需探讨的问题。
二、传统课间操形式的优缺点传统的课间操通常采取集体活动的形式，例如集结在操场上进行一些简单的操练。
这种形式的优点是可以集中学生的注意力，使他们能够充分活动身体，锻炼健康。
然而，这种形式却存在一些问题。
首先，由于学生人数较多，很容易造成人员混乱、摔倒等安全隐患。
其次，一些学生可能因为操练动作太过单一乏味而产生厌烦情绪，进而影响到正常的学习和生活。
三、自主选择课间操形式的重要性自主选择课间操形式即让学生自由选择自己感兴趣的操练项目参与。
这种形式不仅能够增强学生的主动性和积极性，提高他们对操练的参与度，还可以让学生根据自己的兴趣爱好选择适合自己的操练项目，进而更好地实现课间操的目标。
四、自主选择课间操形式的实施方法1.提供多样化的操练项目。
学校可以开设多样化的操练项目，如健美操、广播体操、舞蹈、跳绳等，以满足不同学生的兴趣需求。
通过多样化的选择，可以让学生找到适合自己的项目，提高他们的参与度和积极性。
2.提供专业的教练指导。
学校可以聘请专业的教练团队，对学生进行操练技巧和动作的指导。
这不仅能够提高学生的操练效果，还能够培养学生的兴趣和专业技能，为未来的发展打下良好的基础。
3.定期评估和调整。
学校可以定期评估学生的参与度和效果，根据评估结果进行相应的调整和改进。
例如，发现某个操练项目参与人数较少，可以适当调整或增加其他项目，以提高学生的选择范围和满意度。
五、自主选择课间操形式的益处1.提高学生的主动性和积极性。
通过自主选择操练项目，学生能够根据自己的兴趣爱好选择参与，充分发挥自己的主动性和积极性。
这不仅能够增强学生对操练的认同感和参与度，还能够培养他们的领导能力和团队合作精神。
对课间操内容和形式的改进研究
对课间操内容和形式的改进研究课间操作为学生在上课时的活动，是中小学教育中不可或缺的一环。
它的目的是为了活跃气氛、调整学生状态、促进学生身心健康，并为其提供一个放松和休息的机会。
然而，随着教育观念和教育方法的变革，人们对课间操的内容和形式提出了改进的需求。
本文将从课间操的目标、内容和形式三个方面进行探讨和研究。
首先，对课间操的改进研究应该先明确其目标，明确这一环节的目的和意义。
现如今，学生在长时间的学习后，容易出现疲劳、注意力不集中等问题，因此，课间操作为一种放松和休息的机会，其目标应该是帮助学生恢复精力，调整状态，以更好地面对接下来的学习。
同时，课间操也应该起到锻炼身体的作用，增强学生的体质。
因此，在选择课间操的内容和形式时，要以这些目标为依据。
其次，关于课间操的内容改进研究。
当前，许多学校的课间操内容都较为单一，多为简单的慢跑、拉伸、俯卧撑等。
这种形式的课间操缺乏变化和趣味性，使学生对其产生厌倦感，无法充分发挥其对学生身体的锻炼作用。
因此，需要对课间操的内容进行改进，增加更多的元素，使其更加多样化和有趣。
可以引入各种体育运动项目，如篮球、足球、排球等，让学生可以根据自己的兴趣选择参加，增强他们的参与积极性。
此外，可以增加一些舞蹈动作，引导学生跟随音乐进行舞蹈，既锻炼了身体，又培养了学生的音乐和艺术素养。
还可以加入一些小游戏，如绳子跳等，让学生在活动中体验游戏的乐趣，增加互动性。
最后，对课间操的形式进行改进研究。
当前，大部分学校的课间操在操场进行，学生单一地站着或跑动，局限了学生活动的空间和方式。
因此，可以考虑改变课间操的形式，增加一些创新的元素。
例如，可以在操场周围设置多功能的运动器材，让学生可以根据自己的需要选择不同器材进行锻炼。
还可以在教室内进行一些简单的运动，如拉伸、瑜伽等，增加学生参与的灵活性。
此外，可以通过引入科技元素，如使用音乐、灯光等技术手段提升课间操的形式，呈现出更加丰富多彩的效果。
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中小学自主选择课间操形式的探讨
广播体操是一项广为人知，练习者众多的体育运动。
广播体操是一种徒手操，不用器械，只要有限的场地就可以开展，通常跟随广播进行锻炼，也可以用口令指挥节奏。
从1951年第一套广播体操推出，到现在已经是第九套广播体操。
其间，广播体操也发生了许多适宜性的改变，增加了趣味性和时代性。
课间操又称为课间体育活动，是学生每天必须参加的一项体育活动，是学生紧张学习之中的一种积极性休息，同时也是校园体育文化建设的重要内容和综合反映。
课间操的形式与内容对学生的生理、心理影响是重要而深刻的。
随着《全民健身纲要》的颁布和“快乐体育”以及“终身教育”等一系列观点的提出，一些科研论文就“课间操”这一在中小学广泛开展的教育内容和形式提出了质疑和建议。
广播体操已经在学校体育中存在了半个世纪，它对于学生身心健康的作用无可厚非。
但是，随着世界不同的体育项目的发展和新的运动理论的发展，广播体操作为学校课间操的单一活动形式已经不能满足学生锻炼方式的需求，需要与时俱进，不断完善。
一、中小学课间操的广播体操的意义
通过做操使人体肌肉、关节运动，可以增加肢体血流量，使人体的血流重新分配，松弛大脑神经、调节用眼，减轻长时间的座位而引起的身体疲劳，又可以通过活动，调节人体大脑皮层的紧张度，同时通过做操呼吸室外新鲜空气，对大脑保健、用眼卫生，调节视神经，预防近视或防止近视的加深都大有好处。
另外，广播体操属于集体活动，这对于学生的纪律性和身心也是一种锻炼。
广播体操虽然在中小学学校课余活动中长时间扮
演了非常重要的角色。
但是，随着时代的发展，学生对广播体操的态度也发生了改变。
也有不少专家学者认为：广播体操作为课间操的活动方式，过于单一，组织模式死板，学生的个性得不到张扬。
本来意义重大的广播体操，学生开始敷衍，动作不到位，一味地应付，这样就丧失了广播体操的初衷。
学生是课间操的直接受益者，广播体操的意义予以肯定，认为集体的进行活动非常有意义。
另外，随着学生年龄的增长，对广播体操的单一活动方式感到乏味。
小学、初中、高中一直在做广播体操，都想学点其他的锻炼方式。
其他的活动方式也同样取得一样的效果，更能符合学生的个性发展以及时代性。
二、根据学校不同情况自主选择课间操的活动方式
课间操的意义在于缓解学生前两节课紧张的学习气氛，使学生的身心得到锻炼，但是当学生告别学校时，广播体操就会被学生忘得一干二净，如果通过其他符合时代的运动方式加入到课间操中去，并符合学生的意愿和兴趣，就会取得事半功倍的效果，且对学生今后的身体锻炼也有一定的帮助。
1.选择合适的活动方式
课间操是为了学生放松，身体得到锻炼而设计的，因此，校方应该通过调查学生自己的意愿和想法，大部分学生喜欢的事情，才会认真学习，认真完成。
组织形式还应保持以往的严谨性。
让每个学生都参加到活动中，我国部分学校已经将一些舞蹈编入课间操的活动中去。
例如，文苑学校下午的课间操就加入了《兔子舞》，节奏欢快，也有一定的锻炼效果。
2.课间操选择和设计要有一定的科学性
2011年4月份，重庆巫山某小学700小学生齐跳Michael?Jackson的舞蹈Dangerous视频在网上疯传，引起热议，学校的想法是很先进也很有创新精神，但却忽略了课间操身心锻炼的初衷。
舞蹈中的一部分动作不符合小学生的心理发展，且整个舞蹈跳下来，不一定使学生的身体各部位得到充分的运动。
这就违背了课间操的宗旨，因此学校在设计和选择活动时，要符合学生的身心发展。
且内容要有一定的时代性，符合“终身体育”和“快乐体育”思想，让学生走出校园以后也能通过相同的方式进行锻炼，培养学生对这项活动的兴趣。
3.课间操可以采取广播体操与其他活动方式并存的模式
不同地域、环境、师资状况的学校，要根据自己的实际情况选择自己学校课间操的活动方式，现在教师的发展趋势是一专多能，基本能够满足学生的不同需要。
另外，充分发挥教师的创新能力，合理地编排出有利于学生身心发展的集体活动方式。
广播体操虽然应该走下学校课间操的历史舞台，但是广播体操依然是我国的传统，它的作用和功绩无可厚非，学校可以通过不同的日期选择不同的活动方式，不一定完全取代广播体操。
4.以不同班级为单位进行课间操设计比赛
通过比赛的形式，让学生真正融入课间操的活动中去，让学生更有集体意识和团队的重要性。
近些年来，一项时尚的运动慢慢发展起来，即快闪。
课间操也可以从某个角度看成一种快闪。
快闪是一项时尚且有观赏性的运动，更能吸引学生参与其中。
不同班级可以通过排练并以快闪的方式进行比赛。
总之，广播体操作为课间操的唯一活动形式过于单一，由于伴随着社会的发展，已经不符合现代学校教育的理念。
学生对于自己的锻炼活动方式有自主选择权，学校应该根据自己的实际条件自主选择和设计属于本学校特色的课间操活动方式，并要有一定的科学依据，让每个学生增加其参与的欲望和学习的兴趣。
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、常自认为是福薄的人，任何不好的事情发生都合情合理，有这样平常心态，将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来，原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础，才能坚固不倒。