2022小学五年级西师版语文下册第1课《看海》课文

2022小学五年级西师版语文下册第1课《看海》课文
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2022小学五年级西师版语文下册第1课《看海》课文
看海是一件愉快的事，尤其是看上潮时的海。

当潮水升到沙滩上的时候，如果从山上望下去，你可以看见那潮水像是一片叠一片的。

一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。

这样一片盖过一片，永不休止。

从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。

这还是初上潮的情景。

等到高潮时，那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。

因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。

后来，那沙滩果然被潮水渐渐征服了。

远望海水冲击岛边，像是升起一阵阵的白烟。

在强烈的阳光照射下，那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来，将近沙滩时，便都不见了。

海岛脚下有时还有一点两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上。

看潮水涌在石块间，又是一种情趣。

上潮时，水是一上一下动荡着的，当向上一荡，海水都涌到上边的石块间了，但立刻又向下落了下去。

冲在上边较高处的水，也想回下去，看见低一点的石缝便乱窜。

可是潮水这时又涌上来了，窜不过去，只好缩退回来，仍旧溜到较高的石隙间。

这样激荡着，拥挤着，前窜后缩的情景，看看真觉得有味。

逢到阴历十四五日，潮水特别大，平日较高的沙滩，这时也让潮
水冲到了。

近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。

潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。

这大概是看似永无变化的潮汐，能带给我们太多的遐想吧。

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五年级上册语文课件-1.1 看海｜西师大版 (共17张PPT)

汐——海水在夜间的涨落现象。
洁白无瑕目不暇接遐想
因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。
前面的人冲上去了,后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
近处沙滩上虽然涌动着奔腾澎湃的潮水，而那大海却还像平常一样，只是风大时，波浪跳得高一点罢了。
因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。
前面的人冲上去了,后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。
理解词语的常用方法： ⒈找近义词； ⒉查找工具书； ⒊联系上下文 ⒋拆拼法 ⒌联系生活实际……
（1）形容波浪互相撞击。（2）比喻声势浩大，气势雄伟。
自主学习要求(二): 快速默读课文，思考作者主要
从哪些不同角度看海的？勾画出看潮地点变化的词语。
课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么？
看海是一件愉快的事，尤其是看
上潮时的海。
总领全文
潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却 Nhomakorabea不觉得单调无味。这大概是看似永无变化的潮汐,能带给我们太多的遐想吧。
看海
自主学习要求(一): 请孩子们自由朗读课文，注意把字音
读准确，把句子读通顺，遇到生字和新词多读几遍。
石隙
潮汐
遐想
怒号前赴后继
征服
照耀
péng pài
奔腾澎湃
潮涨潮落
单调无味
四人小组讨论交流：运用以前学过的理解词语的方法解决文中不理解的词语，如果还有不懂的，待会儿提出来。
潮汐：指海水的定时的涨落现象，由月球和太阳的引力所造成。潮——海水在白天的涨落现象。

《看海》课文

《看海》课文哇塞！一说起看海，我的心就像一只欢快的小鸟，恨不得马上飞到大海的怀抱里。

记得去年暑假，爸爸妈妈带我去看海。

一路上，我不停地问：“大海到底有多美呀？”“是不是比我们家后面的小池塘大多啦？”爸爸妈妈总是笑着说：“等你看到就知道啦！”终于，我们到了海边。

天哪！那无边无际的蓝色，一下子就把我给震住了。

我大喊着：“这就是大海吗？这也太大了吧！” 海风呼呼地吹着，海浪一个接着一个地涌来，就像一群调皮的孩子在奔跑、嬉戏。

我迫不及待地脱下鞋子，冲向沙滩。

沙子又细又软，踩在上面，就像踩在棉花糖上一样。

我兴奋地在沙滩上跑来跑去，留下了一串串小脚印。

这时，我看到旁边有几个小朋友在堆沙堡。

我跑过去问：“我能和你们一起玩吗？”他们高兴地说：“好呀！”我们一起努力，堆了一个大大的沙堡，还在上面插了一根小树枝当旗子。

“哎呀，这沙堡要是能一直留着该多好！”我不禁感叹道。

玩累了，我就坐在沙滩上，看着大海。

海浪拍打着礁石，发出“啪啪”的声音，就像在演奏一首雄伟的交响曲。

远处，一艘艘轮船在海面上行驶，就像一片片叶子漂浮在蓝色的湖面上。

“大海这么大，轮船会不会迷路呀？”我好奇地问爸爸。

爸爸笑着说：“不会的，轮船上有导航系统呢！”我又看向天空，洁白的云朵像棉花一样飘浮着。

“这云朵难道是从大海里飘出来的吗？”我心里想着。

傍晚，太阳慢慢落下，天边泛起了绚丽的晚霞。

大海被染成了橙红色，美得让人陶醉。

“这简直就是一幅画嘛！”我忍不住赞叹道。

晚上，我们在海边的小餐馆里吃了海鲜。

那鲜美的味道，至今我都忘不了。

看海的这一天，真的是太美好啦！大海是那么辽阔，那么神奇，那么美丽！难道还有比这更让人开心的事情吗？我以后一定还要再来！。

西师大版语文五年级上册第一单元《看海》课件1

山上望潮水柔美轻松愉悦
沙滩上看海潮壮美兴奋不已
石块间妙趣横生回味无穷修辞手法准确用词、细致描写
尤看其海是是看一上件潮愉时快候的的事海，！
看海
你准备怎样遣词琢句？
一阵（清爽清冷）的夜风扑面而来,
仿佛
。风儿（抽动吹皱）
河面, （泛起激起）了层层涟漪,（照
射折射）着殷红的霞光,像
看海
范文二一阵（清冷）的夜风扑面而来,仿佛
将万物冰冻似的。风儿（抽动）的河面, （激起）了层层涟漪,（照射）着殷红的霞光,像一双双发红的冷眼，让人望而生畏；远处的小竹林（透着）绿幽幽的光,在微风中（摇晃）竹叶,风儿吹动树叶那飒飒作响的声音,像一句句冷嘲热讽；高空的风, 恣意地追逐着、戏弄着、撕扯着云朵。
；
远处的小竹林（闪着透着）绿幽幽的光,
在微风（摇响摇晃）竹叶,风儿吹动树
叶那飒飒作响的声音,像
；高
空的风,恣意地
云朵。
看海
范文一一阵（清爽）的夜风扑面而来,仿佛
一切烦恼与疲惫都置之度外了。风儿（吹皱）的河面, （泛起）了层层涟漪, （折射）着殷红的霞光,像撒下一河红色的玛瑙,熠熠生辉；远处的小竹林（闪着）绿幽幽的光,在微风中（摇响）竹叶,风儿吹动树叶，那飒飒作响的声音,像唱着一首动听的歌；高空的风,柔柔地抚摸着、呵护着、嬉逗着云朵。
看海
3.到高潮时，那不是一片一片地拥过来, 却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上,便跳起来,飞起来,轰轰地怒号。因为被沙滩阻止着, 它便吐出一堆白沫而退下去,但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。后来，那沙滩果然被潮水渐渐征服了。

西师大版五年级上册《看海》课件03

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朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到
了怎样的景象？
从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表
达效果吗？
2020/11/16
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juǎn 卷过来卷
juàn 试卷
fó 佛像
佛
fú 仿佛
háo 号叫
号 hào 吹号
多音字辨析
2020/11/16
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近义词：
仿佛（好像）征服（训服）永不休止（永不停息）单调（乏味）阻止（阻挡）前赴后继（继往开来）
反义词：
2020/11/16
理解“等到高潮时”的片段。抓住 “拥”“跃”“跌”“跳”“飞” “怒号”“前赴后继”等表示动作的词，想象高潮时，海水征服沙滩的气势。
体会“升起一阵阵的白烟……”“那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来……”“有时还有一两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上……”等句子，用录像播放海潮翻滚的场面。
• （ 5分钟后，看哪组回答的最棒）
பைடு நூலகம்
2020/11/16
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特别提醒：
字音：石隙（xì）澎湃（pà）i 潮汐（xī）
字形：隙的右上角是“小”字头，不是“兴”字头！
“遐”字先写里面后写走之，注意笔画顺序
2020/11/16
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退缩（前进）拥挤（宽敞）单调（丰富）
2020/11/16
找出以上词语的近、反义词
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西师版五年级上册语文第1课《看海》课件

1 看海
山上望潮水柔美轻松愉悦
沙滩上看海潮壮美兴奋不已
尤看其海是是看一上件潮愉时快候的的事海，！
看潮水涌在石块间，又是一种情趣。水是一上一下动荡着的，当向上一荡，海水都涌到上边的石块间了，但立刻又向下落了下去。冲在上边较高处的水，也想回下去，看见低一点的石缝便乱窜。可是潮水这时又涌上来了，窜不过去，只好缩退回来，仍旧溜到较高的石隙间。这样激荡，拥挤着，前窜后缩的情景，看看真觉得有味。
（柔美）的初潮
从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画便卷完了。这还是初上潮的情景。
（壮观）的高潮
等到高潮时，那不是一片一片地拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒号。因为被沙滩阻止着，它便吐出一堆白沫而退下去，但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。后来，那沙滩果然被潮水渐渐征服了。
3.到高潮时，那不是一片一片地拥过来, 却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上,便跳起来,飞起来,轰轰地怒号。因为被沙滩阻止着, 它便吐出一堆白沫而退下去,但又立刻前赴后继地拥上来，像非将这片沙滩征服不可。后来，那沙滩果然被潮水渐渐征服了。
1 看海
山上望潮水柔美轻松愉悦沙滩上看海潮壮美兴奋不已石块间妙趣横生回味无穷
总结：
潮涨潮落，日复一日，但看潮的人却永不觉得单调无味。
1 看海
总
看海是一件愉快的事。（总领）
从山上望下去…… 分
从山上走下来……
看潮水涌在石块间……
总感受:不觉得单调无味。（总结）

1课看海课件

如果从山上望下去，你可以看见那潮水像一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。这样一片盖过一片，永不休止。
从山上走下来，到沙滩上看那潮水就像是卷过来的，仿佛是一幅展开着的画，一点儿一点儿卷起来，到沙滩高处，画变卷完了。
等到高潮时，那不是一片一片的拥过来，却是一大块一大块地跃过来，跌过来了，到了沙滩上，便跳起来，飞起来，轰轰地怒吼。
西师大版五年级语文上册第一单元
徐海燕
导学提纲：
1.用你喜欢的方式读课文，把课文读正确流利，读后概括课文的主要内容。 2.带着问题默读课文，用不同符号画出描写大海壮观景象的语句，抓住重点词句，边读边想象画面，把自己的体会简要批注在旁边。
解疑合探
我会读
前赴后继潮汐
我概括
缝隙遐想
奔腾澎湃
本文主要写__________________。
白日依山尽，黄河入海流。百川东到海，何时复西归？乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
质疑再探
课文学到这里，你还有不能解决的问题吗？请大胆提出。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运用拓展
1.我的作业我做主。请你围绕本节课所学内容，编一道有价值的练习题，考考你的同桌。
2.教师补充题。太阳升高了，海上的雾渐渐散去，大海的真面目终于出现了。当傍晚涨潮的时候，大海却变成了另一副模样。它变得像 ______＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

1看海2课件

应段落？
第九页，编辑于星期三：十一点四分。
课文第一自然段和最后一自然段分别写了什么？
课文第一段总领全文，开门见山的表达看海的愉快。最后写自己看海的感受。
第十页，编辑于星期三：十一点四分。
课文主要写了从三个不同角度看到的大海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体局部。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？第一段的总起作用，开门见山地表达看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的根底上，介绍作者自己的感受：大海却还和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。
第五页，编辑于星期三：十一点四分。
juǎn 卷过来卷
juàn 试卷
fó 佛像
佛
fú 仿佛
háo 号叫
号 hào 吹号
多音字辨析
第六页，编辑于星期三：十一点四分。
近义词：
仿佛〔好似〕征服〔训〕服永不休止〔永不〕停息
单调〔乏味〕阻止〔阻挡〕前赴后继〔继往开来〕
反义词：
退缩〔前进〕拥挤〔宽敞〕单调〔丰富〕
PPT模板下载：行业PPT模板：节日PPT模板：素材下载： PPT背景图片：图表下载：优秀PPT下载：教程： Word教程：教程：资料下载：课件下载：范文下载：试卷下载：教案下载：
这是
的大海
第三页，编辑于星期三：十一点四分。
•
自学指导〔一〕
•
• 1 、自由轻声读课文，给不会读的字和不理解的词注上记号。
第十一页，编辑于星期三：十一点四分。
朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到了怎样的景
象？

《看海》PPT课件三

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朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看
到了怎样的景象？
从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表
达效果吗？
齐读：你可以看见那潮水像是一片叠一片的。一片水拥到沙滩上了，接着就是第二片水盖在第一片上。谁能说说“叠”是什么意思？从“叠”“拥”“盖” 这三个动词中你能感受到什么？
（感受到从山上望下去，海潮的轻柔、文静，这是一种柔和的美。）
理解“等到高潮时”的片段。抓住 “拥”“跃”“跌”“跳”“飞” “怒号”“前赴后继”等表示动作的词，想象高潮时，海水征服沙滩的气势。
体会“升起一阵阵的白烟……”“那潮水面上仿佛铺满了一颗颗的水晶，跟着潮头滚过来……”“有时还有一两点特别明亮的水花，像是长明灯，照耀在海面上……”等句子，用录像播放海潮翻滚的场面。
课文主要写了从三个不同角度看到的大海，构成了全文的第二、三、四段，也是课文的主体部分。请同学们再浏览全文，看看第一段和第五段，在文中起什么作用？第一段的总起作用，开门见山地表达看海的愉快。第五、六段在二、三、四段具体写看海场面的基础上，介绍作者自己的感受：大海却还和平常一样，看似永无变化，却带给人们太多的遐想。

西师大版五年级语文上册《第1课看海》课件

2、引导学生质疑探究，整体感知课文内容，理清条理，了解作者的观察和描写的顺序。
3、初步有感情地朗读课文。
教学重难点：
引导学生质疑探究，整体感知课文内容，理清条理，了解作者的观察和描写的顺序。
教学过程
一、谈话导入二、学习生字词
三、整体感知，理清思路
这是
的大海
特别提醒：
字音：石隙（xì ）澎湃（pài ）潮汐（xī ）
第二课时
第二课时
教学目标：
1、理解课文内容，说出从山上、沙滩上看海潮的特点，感受海潮的壮美。
2、总结全文，学习作者的表达方法。
教学重难点：
学习作者的表达方法，并学会运用。
教学过程
一、复习导入二、抓动词，感受壮美
三、重品读，感受壮美四、总结写作特点
朋友们，这节课我们又见面了。下面先读一读第二自然段，当作者从山上往下看时，他看到了怎样的景象？从句子中你觉得哪些动词用的好？能说说这些动词的表达效果吗？
教材分析
本文是一篇描写潮水变化的散文，作者通过不同的观察角度，细致生动地描述了海潮的千姿百态，变幻无穷。抒发了由此而引起的愉快情趣和无尽遐想。本文大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。写景、抒情相交融，字里行间浸透着对大自然的喜爱。
学情分析
五年级的学生在学习上已经初步具备了“自主、合作、探究”学习的能力，一定的语言组织能力，口语表达能力，同时也正实践着在读中学，读中思，读中悟的方法。在此基础上，教学以读为本，通过抓重点词语、关键句子的理解，走进作者描写的主要目的。依据以上的理解和分析，基于对课标的把握，我制定了如下教学目标：
2、大量动词的运用让海浪变化多端，描写得准确生动。