一年级音乐教学设计 电子教案 第七单元《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》
一年级音乐《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》教案
小学一年级音乐教学设计
一 时间 音乐 课题
执教人 《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》
第（ 1）课时
·知识与技能目标：
聆听《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 ，来感受音乐的情绪，懂得
欣赏音乐。
三 ·过程与方法目标：
维 1、
目
2、 标
通过欣赏两个曲目，来掌握四三拍的强弱规律。 能通过音乐的节奏来创编动作，感受音乐。
提示 : 欣赏的 时候要能自 觉地划拍子， 感受三拍子 的特点。
作提示学生拍击节拍， 即教师拍三下 （拍手、
点手心、点手心） ，学生便会跟上边听边感
受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？
3. 分小组听录音，边唱边编创动作。提示：
编自己的动作表现云。
4、 随着录音伴奏，边唱边表演。
5、 编创与活动。
三、 小结
小朋友们，今天大家收获可真不小，看
了洋娃娃的表演， 还去参加了星光圆舞曲的
舞会，只可惜时间到了，希望下节课同学们
还能有足够的热情去学习新的内容。
跟着音乐的 特点来摇摆 身体再一次 感受节奏的 特点。
作业设计
预习下节课的内容《快乐的小笛子》
板书设计
3/4 拍
强弱弱
课后反思
·情感态度与价值观目标：
通过欣赏《会跳舞的洋娃娃》 《星光圆舞曲》 ，来感受三拍子圆舞曲
的风格。
教学重点： 1、 通过聆听《会跳舞的洋娃娃》 》《星光圆舞曲》 ，感受并表现歌曲优
美、抒情的情绪。
2、 能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学难点： 能够准确的读拍。
教学方法： 欣赏法、聆听法、表演法
会跳舞的洋娃娃教案优秀5篇
会跳舞的洋娃娃教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级上册音乐教案-7 《星光圆舞曲》 ︳人音版 (五线谱)
《星光圆舞曲》教学设计执教人教学内容：1.聆听《星光圆舞曲》2．学习音的长短知识。
教学目标：1．通过聆听《星光圆舞曲》、感受分辨钢琴的音色、节拍。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2．能结合自己生活中的经验探索感知音的长短。
教学重（难）点：1.低年级学生对乐曲的聆听以感受为主，认真听辨，说出自己对乐曲所描绘的内容及音乐情绪的感受.2.随着乐曲做动作，用动作感受节拍，注意学生节拍感的培养。
教材分析：钢琴曲《星光圆舞曲》《星光圆舞曲》是美国作曲家布雷纳德创作的，Ｇ大调，3/8拍，进行曲速度，结构为变奏曲式。
孩子们通过这首乐曲，感受钢琴的音色及乐曲音乐情绪的变化。
教具准备：多媒体课件、教学卡片、手鼓、木鱼、碰铃等小打击乐器教学过程：一、音乐律动，结合情绪做自己喜欢的动作，注意节奏感聆听《星光圆舞曲》1．初听乐曲，感受乐曲的情绪。
师：同学们闭上眼睛仔细听，听完你一定能够感受到小小星星的身影。
师：乐曲听完了，请告诉老师你仿佛看到了一幅什么画面？生：星星在夜空中眨眼睛。
生：星星在月亮下跳舞……师：同学们的想象力真丰富！今天我们就要去浩瀚的天空参加小星星们举办的舞会！（板书课题）师：谁能给我模仿一下星星眨眼睛的样子呢？生：模仿。
师：做的真好老师奖励你一颗星星，现在你成为了小星星的伙伴了，接下来的每个环节老师会奖励积极参与活动和遵守课堂纪律的同学一颗星星，你们想和星星做朋友吗？生：想！师：那就加油吧！2.复听乐曲，感受钢琴的音色，说出乐器的名称。
3.再听乐曲，边听音乐边用手指敲击节拍。
师：这是一首三拍子的乐曲，如果让你用三拍子的方式跟星星打招呼你会怎么呢？4．再次听乐曲，随着音乐用动作表示出三拍子的节奏。
5.教师带领学生拍手鼓做动作感受三拍子的强弱关系，强、弱、弱。
二、音的长短知识学习：1．音的长短是本课的知识点，结合日常生活中的经验感受理解音的长短。
2．用比较的方法说出水龙头流水与房檐滴水哪个长，哪个短。
3．用打击乐器敲击，说出哪个声音长，哪个声音短。
一年级星光圆舞曲音乐教案
篇一：人音版一年级上册《星光圆舞曲》学案聆听《星光圆舞曲》课时：11——2教学目标：1、通过聆听《星光圆舞曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学重点：感受并表现歌曲教学难点：能够准确的读拍。
教学准备：录音机、电子琴教学内容及过程：一、开始部分：1、听音乐进教室。
2、发声练习。
3、复习上节课内容。
二、基本部分：1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？3.分小组听录音，边唱边编创动作。
提示：编自己的动作表现云。
4、随着录音伴奏，边唱边表演。
5、编创与活动。
三、结束部分：小结。
篇二：星光圆舞曲、快起床一年级音乐下教案安宁中学艺术组“通案+个案”备课教学用表年级：年级班教学时间月日第周篇三：一年级音乐教案(表格)0（音乐）教学进度计划（ 2013 -- 2014 ）学年第（二）学期（一）年级（ 4 ）班篇四：人音版小学一年级上册音乐精品教案(2014年版)人音版小学一年级上册音乐精品教案目录第一课好朋友你的名字叫什么拉钩钩玩具兵进行曲口哨与小狗第二课快乐的一天其多列跳绳快乐的一天第三课祖国您好国旗国旗真美丽聆听《颂祖国》表演唱《同唱一首歌》中华人民共和国国歌第四课可爱的动物动物说话快乐的小熊猫咏鹅第五课爱劳动洗手绢大家来劳动劳动最光荣三个和尚第六课小精灵小青蛙找家小蜻蜓小青蛙野蜂飞舞第七课小小音乐家法国号会跳舞的洋娃娃星光圆舞曲快乐的小笛子第八课过新年龙咚锵新年好小拜年平安夜第一课你的名字叫什么教材分析：《你的名字叫什么》是一首天真的富有童趣的创作歌曲，2/4拍，宫调式，一段体结构。
歌曲的节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切的询问名字的方式，自报姓名，互相认识，作为友谊的开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然的条件，消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
小学人音版音乐一年级上第7课《星光圆舞曲》教学设计
《星光圆舞曲》小学音乐一年级上册教学设计教学目标知识与技能1.学生能够初步学会演唱《星光圆舞曲》，并感受歌曲中的优美旋律。
2.学生能够通过音乐活动，理解并表现圆舞曲的韵律特点。
3.学生能够认识并感受音乐中强弱、快慢的节奏变化。
过程与方法1.通过聆听、模仿、表演等活动，引导学生感受歌曲的音乐风格，并学会简单的舞蹈动作。
2.通过小组合作，培养学生的协作能力和音乐表现力。
情感态度与价值观1.激发学生对音乐的兴趣和热爱，感受音乐带来的美好与愉悦。
2.培养学生的审美情趣，增强对音乐艺术的感知和欣赏能力。
教学重难点•重点：学生能够正确演唱《星光圆舞曲》，并能用简单的舞蹈动作表现歌曲内容。
•难点：学生能够准确感受并表现圆舞曲的韵律特点，以及音乐中强弱、快慢的节奏变化。
教学准备•多媒体课件，包含《星光圆舞曲》的歌曲音频、视频、歌词和图片。
•录音机或音响设备，用于播放歌曲音频。
•简单的舞蹈道具，如彩带、花环等（可选）。
教学过程一、导入新课师：同学们，晚上好！今天，老师将带大家去一个神奇的地方，那里有无数的星星在闪烁，你们猜是哪里呢？生：（猜测）是星空！师：没错！就是星空。
星空是多么美丽和神秘啊！今天，我们要学习的歌曲就是关于星空的——《星光圆舞曲》。
（出示课件，展示星空图片和歌曲标题）二、初步聆听师：首先，我们来听一遍这首歌曲，感受一下它的旋律和节奏。
请大家闭上眼睛，想象自己正置身于美丽的星空之下。
（播放《星光圆舞曲》的歌曲音频，学生聆听）师：听完歌曲后，你们有什么感受呢？生：（分享感受）歌曲很优美，感觉像是在跳舞一样。
师：没错！这首歌曲就是一首圆舞曲，它具有优美、轻盈的旋律和鲜明的节奏特点。
接下来，我们将更深入地学习这首歌曲。
三、学习歌词师：现在，我们一起来学习这首歌曲的歌词。
请大家跟着老师一起读歌词，注意歌词中的节奏和韵律。
（教师带领学生朗读歌词，注意纠正发音和节奏）师：很好！现在，我们试着将歌词和旋律结合起来，一起唱一唱这首歌曲。
人音版一年级上册《会跳舞的洋娃娃》教学设计
《会跳舞的洋娃娃》教学设计教学内容：1、学唱歌曲《会跳舞的洋娃娃》2、聆听《星光圆舞曲》教学目标：1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》，感受小提琴的音色。
初步感受分辨音乐的不同情绪。
2、通过聆听《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色及音乐情绪的变化。
3、知道节奏在生活中无处不在，培养学生，热爱生活，热爱音乐和热爱集体的意识，以及在生活中发现美，创造美的意识。
教学重点：1、通过聆听感受和了解小提琴、钢琴的音色的不同特点。
2、了解音有长有短。
教学难点：1、随乐曲做“三拍子”的拍击。
2、能说出生活中音的长和短。
教法学法：激发兴趣法、启发提问法、体态律动法、自由参与法。
教学准备：钢琴、多媒体。
教学过程：一、课前准备1、师生问好2、课前律动（音阶）二、聆听《星光圆舞曲》1、聆听乐曲选择图中方式拍击。
2、跟着老师一起随乐曲进行律动。
二、聆听《会跳舞的洋娃娃》1、导语：我们的音乐舞会开得真热闹！你们瞧，谁被我们吸引过来了呀？“洋娃娃”她看见你们跳舞跳得那么棒，也想跟你们学跳舞，你们瞧！她忍不住跳起来了。
2、聆听小提琴曲《会跳舞的洋娃娃》师带生随音乐律动。
（1）完整聆听乐曲，感受乐曲的情绪、速度。
（用简单律动表示节拍）（从活泼、欢快——优美抒情——活泼、欢快）（2）乐曲是由什么乐器演奏的?——小提琴（3）复听乐曲，随着音乐做手指画圈的动作。
三、音乐游戏“音的长短”1、聆听声音片段，请你用双手表示出长和短。
2、生活中有哪些声音是长的哪些声音是短的？3、看图用“DI”音念一念4、跟着老师的琴声用“sol”音唱一唱。
5、出示两组不同的节奏谱，请学生念一念。
6、加入打击乐器再念一念。
7、小结：八分音符短、二分音符长。
8、根据乐谱合奏。
小结：在我们的生活中有许多不同的声音，他们有的长有的短。
而音乐就是由许多个不同长短的音组成。
让我们今后的学习中一起去探索美妙的声音。
小学人音版音乐一年级上第7课《会跳舞的洋娃娃》教学设计
-观察学生在小组讨论中的合作精神和沟通能力，以及他们对歌曲表现手法的理解和运用。
-评价学生在小组讨论中提出的问题和解决方案的合理性和可行性。
3.随堂测试：
-设计随堂测试题，检查学生对歌曲《会跳舞的洋娃娃》的旋律、节奏和歌词的掌握情况。
首先，在教学过程中，我注重引导学生感知和掌握三拍子的强弱规律，通过生动形象的比喻和具体的实践活动，帮助学生理解和掌握这一知识点。在分组演唱和节奏游戏中，我看到了学生们的积极参与和热情投入，这让我感到非常欣慰。同时，我也意识到，对于一年级学生来说，音乐节奏的学习需要更多的耐心和引导，我将继续努力，提高自己的教学能力，更好地满足学生的学习需求。
-在整个教学过程中，关注学生的学习进度和困难，及时调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求。
3.教学媒体和资源使用：
（1）PPT：教师制作歌曲《会跳舞的洋娃娃》的PPT，展示歌词、旋律和节奏，方便学生学习和回顾。
（2）视频：教师播放与歌曲相关的舞蹈视频，激发学生的想象力，丰富教学内容。
（3）在线工具：教师利用在线音乐制作工具，让学生直观地感受音乐节奏的变化，提高学生的音乐素养。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入歌曲学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的三拍子的强弱规律，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为歌曲新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解歌曲《会跳舞的洋娃娃》的旋律、节奏和歌词，结合实例帮助学生理解。
第7课《会跳舞的洋娃娃》教案
-动画制作逻辑思维：对于二年级学生来说，理解动画的制作逻辑和顺序是一大挑战。
-举例：解释如何按照正确的时间顺序排列关键帧和过渡帧，以及如何调整帧速以实现流畅的动作。
-软件操作技巧：学生在操作软件时可能会遇到具体的技术难题，如角色动作的连贯性、音效的同步等。
-举例：指导学生如何调整角色动作的持续时间，以及如何在正确的时间点添加音效。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和动画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动画在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考动画如何在不同场合和领域中发挥作用。
第7课《会跳舞的洋娃娃》教案
一、教学内容
第7课《会跳舞的洋娃娃》教案，本节课选自小学二年级《信息技术》教材第四章《动画乐园》第三节内容。本节课主要内容包括：
1.洋娃娃动画的制作原理：通过分析洋娃娃的舞蹈动作，了解动画制作的初步原理，如关键帧、过渡帧等。
2.学会使用动画制作软件：指导学生掌握简单的动画制作软件（如Scratch）的基本操作，为洋娃娃设计舞蹈动作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《会跳舞的洋娃娃》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有看过洋娃娃跳舞，或者想象过洋娃娃是如何跳舞的？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动画制作的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解动画制作的基本概念。动画是通过快速连续展示一系列静态图像来模拟运动和变化的视觉错觉。它是表达创意和故事的一种强大工具。
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老师引导学生自主的参与进课堂。
通过律动让学生上课不会感觉到枯燥无味。
提示:欣赏的时候要能自觉地划拍子，感受三拍子的特点。
跟着音乐的特点来摇摆身体再一次感受节奏的特点。
教学准备：PPT、音响资料、
教 学 过 程 与 方 法
教学环节
教学活动
设计意图
一、复习学习的歌曲
二、新授课
三、小结
1、师生问好。
2、复习上节课学习的《法国号》。
一、学习《布娃娃弹琴》：
1、听录音初步感受歌曲。
2、 听教师范唱，学生跟着教师的歌声击拍。
3、 4小节一句跟着老师的琴声学唱歌曲。他“叮叮咚”要唱得轻快。
作业设计
预习下节课的内容《快乐的小笛子》
板书设计
3/4拍强弱弱
课后反思
三、聆听《星光圆舞曲》：
1、完整地听录音《星光圆舞曲》，教师用动作提示学生拍击节拍，即教师拍三下（拍手、点手心、点手心），学生便会跟上边听边感受节拍的强弱。
2、复听录音。
提示：歌中唱到了什么？
3.分小组听录音，边唱边编创动作。提示：编自己的动作表现云。
4、 随着录音伴奏，边唱边表演。
5、 编创与活动。
4、 歌唱速度的处理：稍慢，但不拖拉。
5、 自己为歌曲伴奏。
二、聆听《会跳舞的洋娃娃》：
1、 完整聆听歌曲，感受乐曲的情绪。
2、 乐曲是由什么乐器演奏的啊？音乐中的洋娃娃是怎样跳舞的？请你用动作表现出来。
3、 复听乐曲，一部分同学随着音乐做动作，用手半握拳敲击节拍。一部分学生随着音乐用手指按图谱划动，感受乐曲的快慢。
·情感态度与价值观目标：
通过欣赏《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》，来感受三拍子圆舞曲的风格。
教学重点：
1、通过聆听《会跳舞的洋娃娃》》《星光圆Hale Waihona Puke 曲》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、能够看图为歌曲填上适当的词，并能准确地读拍。
教学难点：能够准确的读拍。
教学方法：欣赏法、聆听法、表演法
课型：新授课
库车县第十三小学教学设计方案
年（班）级
一
时间
执教人
任俊秀
学科
音乐
课题
《会跳舞的洋娃娃》
《星光圆舞曲》
第（1）课时
三维目
标
·知识与技能目标：
聆听《会跳舞的洋娃娃》《星光圆舞曲》，来感受音乐的情绪，懂得欣赏音乐。
·过程与方法目标：
1、通过欣赏两个曲目，来掌握四三拍的强弱规律。
2、能通过音乐的节奏来创编动作，感受音乐。