2021年九年级美术教学计划(精选3篇)
九年级美术教学计划8篇
九年级美术教学计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2021年关于初中美术教学计划6篇
Don't put all the eggs in the same basket.通用参考模板（页眉可删）关于初中美术教学计划6篇初中美术教学计划篇1新的学期又开始了。
在学校和教导处的指导下，各班级学生所掌握的专业技能水平程度不一，九年级又面临中考，三四月份教学指导重点倾向于九年级，其他年级也将按部就班的实施教学计划。
为了更好的完成教学任务，使每个学生都能根据自身的素质和水平发挥优势、提高自己的综合素质，现将本学期的教学工作做如下计划：一、学生情况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的兴趣进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上教师的讲解与指导，写生过程中表现积极，技法掌握牢固；其他几位稍差一些。
经常迟到早退。
进步较慢！八年级同学，对美术课兴趣不是较为浓厚，所有同学有时都存在以下不足之处：①、人物造型上普遍极差，缺乏观察造型能力。
②、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确，刻画不到位。
③、没达到所学目标。
九年级5月上旬参加中考，所学技能在强化阶段，除五班的张梦迪、于水嘉、四班的张晓飞，12班的郭雪飞等上课表现积极外，其他几位兴趣不高、上课不用劲、懒散好玩、技能掌握不好。
二、教学目的、要求1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。
2、八年级已学完素描人物和色彩景物的技能教学，本学期重点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。
3、九年级的学生利用2-3个月的时间进行强化训练，掌握好专业技能，熟练应用技法，迎接中考。
在课堂中适时地对学生进行安全教育，环保教育，行为习惯养成教育，进一步完善学生的人格。
三、教学措施1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调知识和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。
2、抓好课堂现场指导工作。
九年级上学期美术教学计划
九年级上学期美术教学计划一、教学目标通过九年级上学期的美术教学，学生能够：1.熟悉基本的美术知识，掌握各种美术材料的用法和技巧。
2.培养对美术创作的兴趣，激发学生的创意思维和想象力。
3.培养学生的审美能力，让学生能够欣赏和评价艺术作品。
4.培养学生的美好情感和良好品德，引导学生用美的方式表达自己的情感和思想。
二、教学内容1. 素描本章节主要介绍素描的基本知识，包括线条、形体、结构和光影等方面。
并通过教授人物、静物等不同题材的素描练习，让学生逐步掌握素描的基本技巧和表现方法。
2. 水彩画本章节主要介绍水彩画的基本知识和技巧，包括色彩、色调、色相等方面。
并通过教授风景、花卉、动物等不同题材的水彩画绘制，让学生了解水彩画的不同表现方式，提高学生的色彩掌握和表现能力。
3. 剪纸本章节主要介绍剪纸的基本知识和技巧，包括剪刀的使用、剪纸的样式和剪纸设计等方面。
并通过教授不同难度和主题的剪纸作品，让学生逐步掌握剪纸的基本技巧和创意思维。
三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解和示范，让学生学习和掌握美术基本知识和技巧。
2.实践法：通过大量的绘画实践活动，让学生逐步掌握美术表现的方法和技巧。
3.评析法：通过艺术作品的欣赏和评析，让学生学会欣赏美术作品的方法和技巧，提高学生的审美能力和创造力。
四、教学要求1.营造良好的教学氛围，激发学生的学习积极性和主动性。
2.引导学生自主创作，鼓励学生自由发挥，倡导多样化的审美观念。
3.培养学生的美容心理，注重美育的德育作用，引导学生用美的方式表达自己的情感和思想。
4.规范学生的美术行为，倡导文明的美术素养，注重美学交流中的礼仪和尊重。
5.注意细节的教学，解决学生在实践过程中的具体问题，提高学生的美术技能水平。
五、教学评估通过期中、抽样、期末等形式的美术作品评选，对学生的美术技能和创作能力进行评估。
同时，注重对学生的综合素质评估，包括美容心理、美学知识储备、美学交流中的礼仪等方面。
美术教师教学工作计划(通用3篇)
美术教师教学工作计划（通用3篇）美术教师教学工作计划1在新学期中，我们面临新的学生，也就面临新的教学氛围、新的教学对象和新的难题，我们也就有了新的教学目标和新的教学计划。
为了能使我校初中美术教学工作在新学期里能够按部就班地开展，就需要制定一个完整而周密的计划。
一、指导思想:以学校总体计划为指针，以教导处教学计划为引导，努力为学生的全面发展、为国家输送合格人才打下坚实的基础。
通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，提高学生的专业美术知识水平，培养学生的各种绘画技能。
同时也对初中学生的德育修养起着促进作用，为全面培养初中生综合素质和培养新世纪的人才做着贡献。
二、基本情况分析:我校今年共有初中教学班3个，我主要承担七、八、九三个年级3个班的教学任务。
(1)由于学生知识面狭窄，尤其是刚升入七年级的学生，对美术基础知识知之甚少，对基本技能掌握较少，再加上缺乏必要的自主学习能力，这都将使以后的`美术教学更加任重而道远。
(2)九年级年级的学生面临明年的中考，就现状来看情况不乐观，他们才是本学期的最大难题和重点教学对象。
学生缺乏积极主动性和自制能力，生活习惯和学习习惯不尽人意，缺少养成教育的培养。
(3)八年级的学生专业知识技能的掌握更是参差不齐，学习态度更是层次分明，重点的培养对象有几个，他们还有一年半的时间也就面临中考，所以说对他们的教学只能抓紧而万万不能放弃。
三、本学期的任务目标:(1)、首选抓技法课教学。
有这样的理论认为”学生的脑是支配学生的行动的，现做好学生理论的教育和审美的教育，是指导学生技法和艺术行为的前提”。
这个不可否认，但是，应该这样考虑，在理论形成的而同时，如果学生的技法难以跟上步伐，那么学生很可能会失去学习兴趣，介于这样的一个问题，我还是计划先把技法拿到第一位置来作前导，首先让学生的美术技法能够“够用”，短期内把学生的美术技法大概的归拢起来，能够基本达到一定的水平，以保障后期美术教学工作顺利进行。
九年级美术上册教学计划
九年级美术上册教学计划嘿，同学们！咱们这就要开启九年级上册的美术之旅啦，那感觉就像是要踏上一场超级有趣的魔法冒险。
咱这美术课呀，就像一个大宝藏箱，里面装满了各种各样的奇珍异宝。
这学期呢，咱们先从绘画基础开始捣鼓。
绘画就像是建造房子的地基，要是地基不牢，那房子就跟喝醉了酒的人似的，摇摇晃晃随时可能倒。
咱要把线条画得像超级英雄的激光剑一样直，色彩搭配得像彩虹开派对那么和谐。
接着就是雕塑这一块啦。
雕塑啊，就好比是在跟一块石头或者泥巴玩变形金刚的游戏。
咱们得把那一堆没什么形状的东西，变成像大卫一样帅气，或者像维纳斯一样优雅的艺术品。
你要是做不好，那可就像把一团好毛线织成了一个乱麻球。
再说说美术鉴赏。
这就像是去参加一场艺术界的“选美大赛”。
那些名画名作就像一群精心打扮的模特，在我们面前争奇斗艳。
我们得像超级侦探一样，从它们的笔触、色彩、构图里找到线索，然后猜出画家想跟我们说的小秘密。
要是没看出来，就好像参加猜谜游戏，答案就在眼前却看不见。
设计这部分呢，就像是当一个全能魔法师。
从平面设计到立体设计，我们要把脑海里那些天马行空的想法像变魔术一样变成现实。
设计个海报得像闪电侠的招牌一样引人注目，做个小工艺品得像小精灵的宝藏一样精致。
为了让大家更好地享受美术课，我还打算来点特别的。
就像厨师在菜里加独特的调料一样。
咱们会有户外写生，那时候大家就像自由的小鸟，在大自然里寻找灵感。
要是谁偷懒，就像小蜗牛躲在壳里不出来探索世界一样。
还有呢，小组合作也是少不了的。
这就像一群超级英雄组成复仇者联盟。
大家各显神通，把自己的创意和技能都拿出来，要是合作不好，那就像一群小螃蟹各走各的，乱成一团。
考试的时候呢，可别把它当成洪水猛兽。
这就像一场小小的闯关游戏，把咱们平时学的东西展示出来就好。
要是因为害怕考不好而紧张，就像一只小老鼠见到猫，完全发挥不出自己的本事。
我希望在这学期的美术课上，大家都能像勇敢的探险家一样，在艺术的世界里发现新的大陆，创造出属于自己的独一无二的艺术作品，让自己的艺术细胞像小宇宙一样爆发。
九年级美术教学计划5篇
九年级美术教学计划1引言美术教学是培养学生审美情趣、塑造个性、培养创新思维的重要途径之一。
九年级是学生艺术素养逐渐成熟的阶段，因此在美术教学中，我们应该注重培养学生的创造能力、表现能力和审美能力。
本教学计划旨在设计一系列针对九年级学生的美术教学活动，帮助他们提升技巧，培养创意，并且加深对艺术的理解。
教学目标1.培养学生的美术基本技能，包括画笔运用、色彩运用等方面；2.培养学生的创造力和表现力，让他们能够通过艺术表达自己的想法和情感；3.培养学生的观察力和鉴赏力，使他们能够欣赏和理解不同类型的艺术作品；4.培养学生的团队合作意识，通过小组合作完成一些艺术创作项目。
教学内容第一单元：素描技巧的学习在第一单元中，我们将主要学习素描技巧。
通过练习简单的线条、阴影和明暗的表现方式，学生将掌握基本的素描方法。
我们将组织一些绘画训练课程，引导学生观察并绘制静物、人物等。
课程安排：•课程1：介绍素描的基本知识，并进行简单线条练习；•课程2：学习如何表示不同的阴影和明暗效果；•课程3：绘制静物，锻炼观察力和表现力；•课程4：绘制人物素描，通过绘画表达情感。
第二单元：色彩运用与调和在第二单元中，我们将学习色彩运用与调和的基本原则。
通过研究色彩的基本概念、色轮和调色技巧，学生将学会如何运用色彩来表达情感和创造氛围。
课程安排：•课程1：介绍色彩的基本概念，并进行色彩练习；•课程2：学习色轮和色彩搭配的原则；•课程3：绘制使用基本色彩的静物作品；•课程4：绘制使用多种色彩的风景画。
第三单元：创意表现与艺术欣赏在第三单元中，我们将注重培养学生的创意表现能力和艺术欣赏能力。
通过引导学生进行自由创作和分析欣赏优秀艺术作品，激发他们的艺术灵感和想象力。
课程安排：•课程1：进行创意绘画活动，鼓励学生自由表达；•课程2：分析欣赏一些经典艺术作品，并进行讨论；•课程3：组织学生合作完成一个艺术创作项目；•课程4：学生展示他们的创作成果，并分享他们的创作思路和感受。
九年级上册美术教学计划
九年级上册美术教学计划一、教学目标1.知识与技能：•使学生掌握基本的绘画、雕塑、设计等美术技能，如素描、色彩搭配、构图原理等。
•加深学生对中国传统美术和民间艺术的认识和理解，如中国画、剪纸、蜡染等。
•培养学生的观察能力和表现力，使其能够用美术语言表达自己的情感和思想。
2.情感态度与价值观：•激发学生对美术的兴趣和热爱，提高审美能力和艺术修养。
•培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在美术创作中展现个性和才华。
•增强学生的团队协作能力和集体荣誉感，通过合作创作增进同学间的友谊。
二、教学内容1.绘画基础：•素描：学习基本素描技法，如线条表现、光影处理等。
•色彩：掌握色彩基本原理，学习色彩搭配和色彩表现技巧。
•构图：了解构图原则和技巧，学习如何合理安排画面元素。
2.中国传统美术：•中国画：学习中国画的基本技法，如笔墨运用、意境表现等。
•民间艺术：了解并学习剪纸、蜡染等民间艺术形式，感受其独特的艺术魅力。
3.设计与应用：•平面设计：学习简单的平面设计知识，如标志设计、海报设计等。
•手工制作：教授学生制作简单的手工艺品，如纸艺、泥塑等。
4.美术欣赏与评论：•欣赏中外优秀美术作品，学习如何分析和评价作品的艺术价值。
•举办小型美术展览和评论活动，鼓励学生积极参与并发表自己的观点。
三、教学方法1.理论与实践相结合：注重学生的实际操作能力培养，通过绘画、设计、制作等实践活动提高学生的美术技能。
2.启发式教学：引导学生观察生活、发现美，鼓励学生用美术语言表达自己的情感和思想。
3.合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过共同创作和讨论增进同学间的友谊和团队协作能力。
4.多媒体教学：利用多媒体教学资源展示各种美术作品和创作过程，激发学生的学习兴趣和创造力。
四、教学进度安排（示例）•第1-2周：绘画基础入门，学习素描和色彩基本原理。
•第3-4周：学习中国画的基本技法，欣赏并临摹古代名画。
•第5-6周：学习剪纸和蜡染等民间艺术形式，制作简单的手工艺品。
(2024-2025)九年级上美术教学计划
2024-2025上学期九年级美术教学工作计划新学年开始了，我现对上学年取得的成绩做一个总结，从学生整体情况来看，学生的基础绘画能力还不是很好，九年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，比如水彩笔、蜡笔、超轻黏土、彩铅等，学生也会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。
美术课本分为以下四部分造型表现：学生对美术学科分类界限非常模糊，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。
设计应用：学生通过感官体验各种媒材、工具的特性，运用身边容易找到的各种媒材，尝试简单的组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
比如用超轻黏土捏食物，彩纸做拉花等。
欣赏评述：能从对事物的形和色有一定的了解，从培养他们对欣赏活动中的兴趣入手，能用简短的话语表现自己的感受受。
综合探索：综合探索的内容是以美术学科内部的综合，通过过造型游戏进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
可以把超轻黏土和彩纸相结合。
以上是学情分析，学生的可塑空间还是非常大的，对色彩的感觉还是有的。
美术试卷考试题目基本涵盖了本册教学内容。
所有题目主要注重考查学生美术基础知识的掌握程度，在熟练应用知识的同时，能运用丰富的想象力完成一幅优秀作品。
本次考试，大部分学生都能运用所学知识完成作品，效果还不错。
由学生交的考试试卷来看，在今后的教学中不仅要教学生如何运用色彩，如何把形用自己的方式表现出来，更要让学生在平时的作业中发现问题，解决问题，不会涂颜色，就一点一点的教会，不会起形，就要发挥学生的能动性，不能教师一味的帮忙帮他完成，要他自己一点一点的练习,懂得什么是美，了解如何表现美。
在绘画过程中要提醒孩子要控制时间，这次考试中出现了一些孩子作品没有完成的情况，以后会着重的提高学生完成作品的时间，提高效率。
我将继续以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教育教学质量。
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2021年九年级美术教学计划（精选3篇）九年级美术教学计划1
一、学生情况分析
大多学生不能很好的接受美术基础知识的教育。
美术基础知识方面差异较大，学生对美术的认识较肤浅，体验美、欣赏美、的能力缺乏。
不会学习美术。
认为美术就是画画。
没有学习兴趣，大量的时间是乱画或者印着画，几乎没有独立的完成一幅完整美术作品。
学生在以前几乎没正规地上过美术课，对美术课陌生。
二、教材分析本册教材分为四大块
1、欣赏
有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的优秀作品、以绘画和雕塑等形式，探索不同的艺术形式，发展具有个性的表现能力，传递自己的思想和情感。
2、造型表现
了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。
3、设计应用
多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，比较深入的了解中国美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。
4、综合探索
调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
三、任务和目标
1、美育
培养学生对美的感受力和提高对美术作品的欣赏能力，重点是让学生感觉、体味、把玩世界传统文化的内涵，以提高学生现在和今后的生存质量。
2、智育
培养学生的观察习惯，使学生逐步掌握正确的观察方法，提高观察能力，发展学生的形象记忆、想象能力和动手能力，鼓励学生思考联想。
促使他们创造才能的发展。
3、技能
不是美术教育的重点，要求学生能用自己的绘画语言表达思想。
四、具体措施
1、让学生确立新的行为意识和加强主动实践探索的自觉性，让学生学会思考，培植独立实践的勇气和意识。
2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。
3、完善评价方式过程评价与结果评价相结合定性评价与定量评价相结合
4、通过先进的教学设备进行教学，提高学习兴趣，提高学生的上课效率。
5、通过绘画重点培养学生的美术动手能力
五、课时安排（略）
九年级美术教学计划2
岁月如梭，转眼一个学期过去了。
在新学期中，根据我校的实际需要，我担任了二年级一班的语文、劳动以及二年级一班和二年级二班的美术等课。
我对新学期中的美术课教学工作计划如下：
一、思想政治
忠诚于党的教育事业，热爱本质工作，认真遵守学校的规章制度，服从领导的安排，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作
在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特军装价值。
三、学生知识现状分析
本年级有6个教学班，学生美术知识掌握得较牢固，上期美术考核人人合格。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
该年级
学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。
存在问题：
1、学生作品缺乏表现力（特别工艺），使作品的生命力和震撼力不强。
2、部分学生作业上交或做作业方面比较较慢。
四、本期教学的主要任务和要求
1、学习想象画的作画方法，进一步培养学生的想象力创造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。
2、学习初步的观察形象，描绘形象的能力。
3、进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。
4、了解拓印画的制作方法，掌握简处理方法。
5、进行纸工制作，培养动手能力和创造能力。
6、进行泥工制作，培养立体造型能力和想象力、概括力。
7、欣赏学生熟悉的卡通画，提高鉴赏能力。
8、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培养美术兴趣，提高表现力。
五、教师方面
1认真备课。
（1）根据美术教学大纲和课程标准认真钻研教材，制订学期教学计划，安排教学进度，认真备好每一节课。
（2）根据不同年级具体情况，结合学生思想，精心选择用于观摩、欣赏的美术作品、图片范画等。
（3）不断提高自身的知识素养，博览群书，尽可能给学生提供、介绍有关的背景知识。
2、认真上课。
（1）按照美术教学要求，认真上好每一堂课，正确传授知识，做到教学目标明确、教学效果显著，充分调动学生在课堂上的学习兴趣。
（2）加强美术基础知识和基本技能的教学，加强写生课，培养学生观察能力和分析能力，纠正学生不良的作画方法和习惯，加强巡回辅导。
（3）改进教学方法，提高学生兴趣。
通过采用直观教学法，运用图片、教具配合讲解进行演示，改进国画教法，采用欣赏版画板书相结合的形式，边讲边示范，发展学生形象思维。
3、规范作业。
认真批改作业，对学生的作业进行仔细的分析和有针对性的讲评。
对必要的基础知识，结合平时作业进行考核。
4、课外活动。
坚持开展高质量的课外兴趣、绘画透视组、书画社、摄影社的各项活动，使课外活动有计划、有内容、定时间、定地点。
定期展出学生习作。
六、教学进度
初三期中完成1—3单元
期末完成4—6单元
九年级美术教学计划3
一、学生现状分析
初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。
对学好本册教材打好了一定的基础。
但初三的学生学习的积极性很不够，参与获得的主动性较差。
对美术知识的系统不够明确，知识结构层次不是很健全
二、教学内容分析
立足于面向全体学生，以素质教育为基本点出发培养学生的创新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的生活经验，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的基础上，充分体现社会的近步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。
在结构上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间的区别，在传授规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习得两方面的需求。
三、教材中重点、难点
重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象艺术的创作等绘画创作知识。
设计主要是以设计的分类和环境艺术设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。
四、工作目标
1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术发展的历史面貌及其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了解他们的社会历史价值和审美价值。
2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品，感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远发展。
3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识生活格调。
确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自己美化生活和充实调节精神世界。
4、让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同表现语言、不同表现形式。
5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的的的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体会各民祖劳动人民在美的'创造上的智慧。
五、主要工作及措施
1、根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。
2、在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握美术的基本技能和技巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。
3、学生了解了有关美术的基本情况后，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。
六、教学进度
期中考试前完成1—3单元，
期中考试后完成4—5单元。