2017-2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验 五年级学科测试 科学(教科版)试题卷
【绿色评价】发展绿色指标评价测试苏教版五年级《数学》第一学期上册期末试卷及答案解析
2017-2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试数学（苏教版）试题卷
【含试题卷、答题卡、答案】
班级姓名评价
卷首语：亲爱的同学，请你在答题之前先回顾一下对数学这门功课的学习感受，并对自己的学习做出真实的评价和反思，请用2B铅笔填涂表达！
问卷调查：
①在解决数学问题的过程中，你是否有愉悦的感受？（）
Ａ．经常有Ｂ．偶尔有Ｃ．有过，感觉不明显Ｄ．没有
②当你回答问题错误时，你赞成老师怎样对待你?（）
Ａ．严厉批评 B．给予我鼓励
C．不做提示让我重新回答 D．给我提示后再让我回答
一、反复比较，慎重选择。
1. 8.96×6.05所得的积与（）的积最接近。
A.8×6
B.9×6
C. 9×7
2. 下面各数中，“0”能去掉的数是（）。
A.8.170
B. 80.17
C. 8.017
3. 8.945精确到百分位是（）。
A.8.94
B.8.95
C.9.00
4. 求右图三角形面积的算式中,正确的是（）。
A.h÷2
B.bh÷2
C.ch÷2。
2016-2017学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试 数学(苏教版)试卷
2016-2017 学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试 数学（苏教版）试卷卷首语：亲爱的同学们，通过一学期的学习，你的收获一定很多吧！下面的题目会让你对自己的数学学习有一个全面的评价，请仔细审题，认真答卷，相信你一定很棒哦！一、反复比较，慎重选择。
（每题 2 分，共 20 分） 1．下面各数中，（）更接近于 0。
A ．2B ．-1C ．-32．与9.46÷2.2 结果相等的算式是（ ）。
A ．9.46÷22B. 94.6÷22C. 946÷223．8.405 精确到百分位是（）。
A. 8.4B. 8.40C. 8.414．右图的三角形面积是 24 平方分米，这个三角形底边上的高是（） A. 6 分米B.12 分米C. 5 分米5．一根木头长 10 米，第一次锯掉 2.36 米，第二次锯掉 3.4 米。
一共锯掉（）米。
A ．4.24B ．2.7C ．5.766．下面是一栋楼房的客用电梯，如果一个成年人的体重按 68kg 计算，那么这台电梯一次限载成年人的人数是（）。
A ．11B. 12C. 13 7．红旗小学的校园占地面积大约是（）。
A ．1 平方米 B.1 公顷C. 1 平方千米8．ɑ²与（）相等。
A ．ɑ×ɑB ．ɑ×2C ．ɑ+29．把 0.2 时改写成用“分”作单位，结果是（）。
A ．2 分B ．12 分C ．20 分10．如图，两个完全一样的平行四边形中，甲、乙两个三角形的面积相比，结果（ ）。
A ．甲面积大 B. 乙面积大 C. 面积相等贴条形码区（正面朝上，切勿贴出虚线方框）成绩查询地址:登录 或扫描二维码下载App(用户名和初始密码均为准考证号)2016-2017学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试 数学（苏教版）试卷姓名： 班级：考场/ 座位号：一、反复比较， 慎重选择。
五年级-科学-苏教-试题卷
2017-2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验
五年级学科测试科学（苏教版）试题卷
一、选择。
从题后的四个备选答案中，选出一个符合题目要求的答案。
1.下列属于自然光的是（）。
A.烛光
B.焰火
C.闪电
D.灯光
2.一个健康的人每分钟心跳的次数和脉搏的次数相比较（）。
A.心跳较快
B.一样快
C.脉搏较快
D.无法判断
3.太阳照射到下列物体表面时，反射效果最明显的是( )。
A.石块
B.课本
C.毛衣
D.镜子
4.下面说法中，属于解释的是（）。
A.面包闻起来有异味
B.面包发霉了
C.面包发霉是因为上面有细菌繁殖
D.面包很软
5.下列物品用到电磁铁的是（）。
A. 电铃
B.指南针
C.手电筒
D. 磁带。
2017—2018学年度第一学期五年级语文期末质量测试分析【精品范文】
2017—2018学年度第一学期五年级语文期末质量测试分析2017—2018学年度第一学期五年级语文期末质量测试分析一、总体情况这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。
试题包括“基础知识”、“阅读理解”、“习作”三大块内容。
考察的知识点涉及到多音字选择读音、字词、成语、名言警句和古诗词的理解和识记等多方面，题型多样，有传统的，也有创新的。
总的来讲，课内外知识结合，大多题目是我们多次训练的，个别题型也有一定的难度。
全班51人，参加考试50人，王力源本学期去了美国，未参加考试。
杨灏同学发高烧，也参加了考试。
成绩优秀的学生达到了48人。
全部达到了及格，孙传栋同学也比以前有了进步。
学生总数 51 参加考试人数 50人平均分 98.19优秀率 96%及格率 100%二、本次试卷的特点：本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。
1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入五年级，又认识了几百个常用汉字，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。
本套试题注重考查学生的积累情况，如：看拼音写汉字，多音字，成语填空，古诗、名言警句填空等。
2．重运用：照样子写词语，根据课文内容填空，我能读懂下面的短文。
3．重发展：试卷留给学生阅读、思考的空间。
三、存在的问题及原因分析1、看拼音写词语这项基础训练题，所列出的都是我们经常练习的一些词语。
有个别同学出错，如：“誊写”，王子旭同学就写成了“眷写”，这是这个同学思维定式影响的，在平时的练习中，他就多次写错，老师也给他订正了多次，这次还是又写错了。
还有个别学生书写不够认真，如“废墟”的“墟”字，杜润秋、尚与辰、杜书艺这三个孩子没写出“勾”。
2017——2018学年第一学期五年级科学学科考试质量分析
2017——2018学年第一学期五年级科学学科考试质量分析2017年五年级学科期末质量监测科学试题依据科学课程标准，体现了新课标理念，试题结构合理、题型全面、内容涵盖范围广泛，同时侧重对学生基础知识、基本技能的考查，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。
现对本次考试试题及学生答卷情况分析如下：一、试卷分析1、试卷形式：试卷由填空题（8小题，18分）、选择题（5小题，10分）、判断题（5小题，10分），连线题（共6分）、简答题（共6分）五个大题组成，满分50分。
2、试卷统计：整体分析：学学生答题情况具体分析：二、试题具体情况分析：1、填空题：大多数学生能够按要求正确填空，但还有368名学生得了0分，占总人数的7.52%，说明部分学生对基础知识掌握还不牢固，记忆方法有误，导致失了分。
2、选择题、判断题：本部分试题出现错误较少，多数学生均能做出正确选择或判断，属得分率较高的题目。
3、连线题：此题考查的是学生对第三单元《地球表面及其变化》中侵蚀与沉积两个知识点的掌握情况，满分人数只有64人，占总人数的1.31%，满分率较低，说明学生对侵蚀和沉积这两个概念含糊不清，理解不到位。
4、简答题：本题与生活联系较为紧密，有些学生虽理解题意但却不能将其转化为自己的语言，综合分析、归纳能力不强。
学生失分原因分析：1、部分学生学习态度不够端正，忽视该学科的学习，上课听讲效率不高，课后不及时巩固所学知识；2、部分学生存在着基础知识不扎实的问题，对一些科学概念、科学原理不能理解、不能把握，不能运用所学知识去解决现实生活中的实际问题；3、日常教学过程中练习的较少，学生对于科学的题型及答题技巧比较陌生；4、部分学生做题时不能认真审题，不能用心检查题目，书写不规范。
三、教学建议：1、应进一步重视科学学科。
学校应保障教学设备和师资配备,开足课时，落实科学教学常规，为科学课程的发展提供物质保障和精神支持。
2、教师在平时要重视基础知识的落实，尤其是要重视科学概念的教学，明确把握科学概念的形成过程。
【绿色评价】发展绿色指标评价人教版五年级《数学》第一学期上册期末试卷及答案解析
2017～2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试数学（人教版）试题卷
含试题卷、答题卡、答案】
卷首语：亲爱的同学，请你在答题之前先回顾一下对数学这门功课的学习感受，并对自己的学习做出真实的评价和反思，请用2B铅笔填涂表达！
问卷调查：
①在解决数学问题的过程中，你是否有愉悦的感受？（）
Ａ．经常有Ｂ．偶尔有Ｃ．有过，感觉不明显Ｄ．没有②当你回答问题错误时，你赞成老师怎样对待你?（）
Ａ．严厉批评 B．给予我鼓励
C．不做提示让我重新回答 D．给我提示后再让我回答
一、反复比较，慎重选择
1．下面的式子，（）是方程。
A．x-17＜40 B．4.5×2=9 C.y ÷2.2=2
2．在右边14÷5的竖式中，方框里的40表示40个（）。
A. 一
B.十分之一
C.百分之一
3. 估算5.89×8.02的积，结果最接近的算式是（）。
A. 5×8
B. 6×8
C. 6×9
4. 小数3.2046精确到百分位是（）。
A.3.20
B.3.21
C.3.2
5.比较下图中两条平行线之间的三个阴影部分的面积，（）的面积最小。
2017-2018学年第一学期小学五年级语文学业质量监测试卷
2017-2018学年第一学期小学五年级语文学业质量监测试卷（完卷时间：100分钟）听 力一、听录音并作答4分（3+1）1．文中列举了毛泽东的三种读书方法，分别是（ ）【多选】 A 反复读 B 跳跃读 C 批注读 D 广泛读 2．文中提到毛泽东能流利背诵的作品是（ ）A 《韩昌黎诗文全集》B 《三国演义》C 《红楼梦》D 《社会学大纲》积累·运用二、细推敲精选择[请将正确答案的序号填入（ ）里]10分（2+2+2+2+2） 3．下面是关于生字“帐”的描述，正确的一项是（ ）。
A 读作 z àn ɡ。
B 左右结构，书写时左窄右宽。
10．风一更，雪一更， ， 。
（《长相思》） 11．这么多年不见，他的脾气还是外甥打灯笼—— 。
（把歇后语补充完整）12．仿照例句，注意带点词的联系，把句子补充完整。
例：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
13．古诗不但语言凝练，而且能给人以启发和力量。
平时老师常用“黑发不知勤学早， ”教导我们要珍惜时间，努力学习。
15．本次读书活动的主题是“让阅读成为一种生活”。
（A B ） 14．2016年1月15日之后，读书活动便结束了。
（ ）15．根据安排，三年一班陈林可以聆听1月15日下午的名著阅读讲座。
（ ） 16．1月15日的儿童文学阅读讲座活动地点在学术报告厅二楼。
（ ） 17．王明借了一本《狼王梦》，一周后还没读完，可以再读一周后还。
（ ） 18．教材和教辅类用书不能捐赠。
（ ）19．凡向图书馆捐赠三本图书者均可获一张纪念卡。
（ ） 五、阅读短文26分（14+8+4）瞎眼狐清窝 红狐有清窝的习惯。
时令已近仲春，又到了红狐清窝的时间，但寨后水磨坊下的母狐蝴蝶斑应该不会清窝。
因为两个月前的一天黄昏，红狐蝴蝶斑一家四口外出觅食时，遇到一条巨蜥，一家两死一伤。
更不幸的是，蝴蝶斑的眼睛被巨蜥抓瞎了。
打这以后，蝴蝶斑都衔住儿子小公狐黑鼻头的尾巴外出觅食。
一只完全要依赖儿子生活的母狐，怎么可能清窝呢？可是，那天天快擦黑了，水磨坊下突然传来狐凶猛的嚎叫声。
五年级上册科学评价方案(1)
五年级科学上册评价方案一、指导思想小学科学课程是以培养学生科学素养的科学启蒙课程。
通过这套教材，我们希望不仅使同学们可以学到很多与生活密切相关的科学知识，而且能使同学们有机会去亲身体会科学家们是如何进行观察、思考和提出问题的，通过这样的学习，我们不仅会学到知识，更重要的是能锻炼我们的思维，培养我们的能力！还记得老鱼翁的一句话---给你一条鱼，你只能吃一顿；而教会了你如何打鱼，你将受益终身！二、评价原则重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养;通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
孩子们在好奇心的驱使下，去提出问题，去找寻各种可能的答案，在学习中培养科学的精神、科学的态度和科学的方法。
遵循以上方面的主旨，从而制定以下评价原则：1、过程性评价为主的原则：对学生平时参与教学活动中表现出来的学习兴趣、态度、情感、合作与交流能力进行评价。
2、多种评价方式相结合的原则：评价时间，阶段评——终评相结合；评价方法，自评——组评——师评相结合；评价准则，定性描述与定量评价相结合。
三、评价目标《基础教育课程改革纲要》明确指出：建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信。
发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。
对学生评价是教学过程的一个环节，评价的功能与教育目标是一致的。
突出评价的发展性功能集中体现了“一切为了学生发展”的教育理念。
学生评价改革，要力求达到这个目标。
四、评价内容（一）学业成绩：学业成绩评定实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法。
1．日常评价：如学生作业、课堂表现。
评价学生日常观察活动和记录、搜集信息的能力，不拘泥于内容、时间的限制，发挥其思维创新能力。
评价学生作业完成的质量，成绩评定实行等级制优、良、及格和待及四个等级。
2．期末考试评价：对学生的学期或学年的学习情况进行考试评价，是一种注重学生自我发展的评价，采用划分等级A,B,C,从而提高学生学习科学的热情和积极性。
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2017-2018学年度第一学期合肥市小学生学业评价方式改革实验五年级学科测试科学（教科版）试题卷
一、选择。
从题后的四个备选答案中，选出一个符合题目要求的答案。
1.“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米。
”生物之间这种吃与被吃的关系，称之为（）。
A.食物链
B.食物网
C.生态群落
D.生态系统
2.物体吸热能力与其颜色有关，在夏日阳光下应该选择穿（）的衣服更凉快。
A.黑色
B.红色
C.白色
D.蓝色
3.下列现象是利用光反射原理的是（）。
A. B. C. D.
4.四周地势较高，中间低平的地形属于（）。
A.高原
B. 盆地
C. 平原
D.山地
5.苹果成熟后会掉下来是由于受到( )的作用。
A. 重力
B.弹力
C. 反冲力
D.摩擦力。