大班科学：天气预报
大班科学活动《天气预报》教案精选
大班科学活动《天气预报》教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。
本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
二、教学目标1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。
3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。
三、教学难点与重点重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。
难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。
学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。
2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报的含义和作用。
3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。
4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。
5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的天气预报。
6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象符号和天气图标的使用。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。
答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。
2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天气图标。
大班科学活动《天气预报》教案(精选
大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。
本节课主要让幼儿了解天气预报的内容和天气符号，使幼儿能够简单识别常见的天气现象，并能够表达出来。
二、教学目标1. 使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；2. 培养幼儿观察天气变化的能力，使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施；3. 培养幼儿的口语表达能力，使幼儿能够清晰、准确地描述天气现象。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够认识和理解天气预报的基本内容；难点：使幼儿能够根据天气情况做出相应的防护措施，培养幼儿的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、天气符号卡片；学具：画纸、彩笔、天气预报记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察外面的天气，引导幼儿关注天气变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 教学基本概念：通过PPT和视频，介绍天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的内容和作用。
3. 学习天气符号：通过天气符号卡片，使幼儿认识和理解常见的天气符号，如晴天、阴天、雨天等。
4. 实践操作：让幼儿根据天气预报记录表，记录一周内的天气情况，培养幼儿观察和记录天气变化的能力。
5. 例题讲解：通过例题，使幼儿学会如何根据天气预报做出相应的防护措施，如晴天出门携带雨伞等。
6. 随堂练习：让幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。
7. 口语表达训练：通过小组讨论，让幼儿学会如何用语言描述天气现象，培养幼儿的口语表达能力。
六、板书设计板书内容：天气预报基本内容、天气符号、防护措施、口语表达。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，进行实践操作。
2. 答案：根据天气预报，选择合适的衣物和防护措施，如晴天携带雨伞、晴天涂抹防晒霜等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的基本内容和天气符号有了初步的认识，但在口语表达方面仍需加强。
大班科学天气预报教案
大班科学天气预报教案活动目标：1. 了解基本的天气现象和天气预报的重要性。
2. 学会观察和记录天气情况。
3. 培养幼儿的合作能力和语言表达能力。
活动准备：1. 简易天气观察工具（如温度计、湿度计、风速计、雨量计）。
2. 天气预报记录本和彩笔。
3. 多媒体设备，用于播放天气预报视频。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段天气预报视频，引导幼儿观察并讨论视频中的天气现象。
2. 教师提问：“你们知道每天的天气是怎么变化的吗？为什么我们需要了解天气预报？”二、学习天气现象（10分钟）1. 教师介绍几种常见的天气现象：晴天、多云、雨天、雪天等。
2. 使用简易天气观察工具，现场演示如何测量温度、湿度、风速和雨量。
3. 幼儿分组操作，每组选择一种天气现象进行观察记录。
三、记录天气预报（10分钟）1. 每组幼儿回到自己的座位，使用天气预报记录本记录今天的天气情况。
2. 教师巡视指导，帮助幼儿正确使用记录工具。
3. 鼓励幼儿用彩笔绘制简单的天气图标。
四、分享与交流（10分钟）1. 每组幼儿轮流上台，展示自己的天气记录和图标。
2. 其他幼儿提问或补充信息，教师给予点评和总结。
3. 教师强调天气预报对日常生活的重要性。
五、拓展活动（5分钟）1. 布置家庭作业：让家长和孩子一起观察未来一周的天气，并记录在天气预报记录本上。
2. 开展实践活动：鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，并根据天气调整穿着和活动计划。
活动反思：通过本次教学活动，孩子们不仅了解了基本的天气现象和天气预报的重要性，还学会了如何观察和记录天气情况。
活动中，孩子们积极参与，动手操作能力强，能够准确记录和分享天气信息。
同时，通过小组合作和互动交流，培养了孩子们的团队合作精神和语言表达能力。
在今后的教学中，我将继续探索更多寓教于乐的教学方法，让孩子们在快乐中学习科学知识。
幼儿园大班天气预报科学教案
幼儿园大班天气预报科学教案一、教学目标1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，培养他们观察天气变化的能力。
2. 帮助幼儿了解天气预报的基本内容和方法。
3. 提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
二、教学内容1. 天气预报的含义和作用2. 天气预报的基本内容：气温、降水、风力等3. 天气预报的获取途径：电视、手机、报纸等三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天气预报的基本内容和方法。
2. 难点：帮助幼儿学会观察天气变化，并能够简单描述。
四、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程1. 导入：通过播放天气预报视频，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 讲解：介绍天气预报的含义和作用，讲解天气预报的基本内容和方法。
3. 实践：让幼儿观察天气变化，尝试用语言描述。
4. 总结：引导幼儿总结天气预报的特点和获取途径。
5. 拓展：邀请家长参与，让幼儿在家庭中观察天气变化，并尝试制作简单的天气预报。
教案仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。
六、教学活动1. 活动名称：制作天气预报卡片2. 活动目标：培养幼儿动手操作能力，加深对天气预报内容的理解。
3. 活动过程：a. 教师向幼儿展示天气预报卡片样本。
b. 引导幼儿观察卡片上的内容，如气温、降水、风力等。
c. 教幼儿如何制作属于自己的天气预报卡片。
d. 幼儿动手制作天气预报卡片，教师巡回指导。
e. 完成后，让幼儿互相展示、分享自己的卡片。
七、教学活动1. 活动名称：天气预报表演2. 活动目标：提高幼儿的口语表达能力和合作意识。
3. 活动过程：a. 教师组织幼儿分成若干小组。
b. 每组选择一个天气预报场景，如晴天、雨天等。
c. 引导幼儿讨论并表演对应的天气预报。
d. 邀请其他小组观看，互相评价、学习。
e. 教师总结，给予表扬和鼓励。
八、教学活动1. 活动名称：天气观察记录2. 活动目标：培养幼儿观察天气变化的习惯，提高他们的记录能力。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 学会观察天气现象，能够描述天气状况。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和思维能力。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频或图片、天气预报卡片、天气图标卡片、白板或黑板、记号笔等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
四、活动过程：1. 导入：通过天气预报视频或图片，引起幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的基本知识和内容，讲解天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
4. 天气预报卡片：展示天气预报卡片，让幼儿学习天气预报的符号和含义。
5. 实践活动：让幼儿扮演天气预报员，制作自己的天气预报。
6. 总结与反思：让幼儿分享自己的天气预报，总结天气预报的要素和注意事项。
五、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿与家长一起观察天气，制作家庭天气预报。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气角，让幼儿持续观察天气变化。
3. 科学探索：开展天气现象科学实验，探索天气变化的奥秘。
六、教学资源：1. 天气预报视频或图片素材2. 天气预报卡片3. 天气图标卡片4. 白板或黑板5. 记号笔6. 天气预报模板7. 科学实验材料（可选）七、教学方法：1. 直观演示法：通过天气预报视频或图片，直观展示天气现象，引起幼儿兴趣。
2. 讲述法：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察法：让幼儿观察天气现象，培养幼儿的观察能力。
4. 操作实践法：让幼儿参与实践活动，提高幼儿的动手操作能力。
5. 小组讨论法：分组进行讨论，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
八、教学步骤：1. 导入：播放天气预报视频或展示图片，引导幼儿关注天气现象。
2. 基本概念：讲解天气预报的基本知识和内容，阐述天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察天气现象，引导幼儿描述天气状况。
大班科学《天气预报》幼儿园精品教案
大班科学《天气预报》幼儿园精品教案一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《天气与生活》第三节《天气预报》。
内容主要包括：了解天气预报的基本概念，学习如何查看天气预报，掌握天气符号的意义，以及通过实际操作，学会记录天气情况。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气现象的能力，提高幼儿对日常天气变化的关注。
3. 培养幼儿通过查看天气预报，提前做好生活准备的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：天气符号的理解与记忆。
重点：了解天气预报的基本概念，学会查看天气预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、PPT、天气符号卡片。
学具：记录天气的本子、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？这个节目的作用是什么？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气预报的含义。
（2）教师出示天气符号卡片，讲解各种天气符号的意义，引导幼儿认识并记忆。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张天气预报图，讲解如何查看天气预报，引导幼儿观察天气图上的天气符号、气温等信息。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发天气符号卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固记忆。
（2）教师出示不同城市的天气预报图，让幼儿尝试解读天气情况。
5. 小结与拓展（10分钟）6. 实践活动（10分钟）教师组织幼儿分组，每组记录未来一周的天气情况，并用自己的方式表达出来（如画画、剪贴等）。
六、板书设计1. 天气预报天气符号气温风力天气状况2. 如何查看天气预报七、作业设计1. 作业题目：记录一周的天气情况，并用自己的方式表达出来。
2. 答案：见实践活动成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本概念，学会了查看天气预报。
大班科学活动《天气预报》教案(精选
大班科学活动《天气预报》教案(精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，幼儿将了解天气预报的基本概念、组成部分以及如何根据天气情况选择适宜的衣物和活动。
二、教学目标1. 知道天气预报的基本概念，了解天气预报的组成部分，如气温、天气状况、风力等。
2. 能够根据天气情况选择适宜的衣物和活动，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿观察天气变化的兴趣，激发他们关爱大自然、珍惜生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：理解天气预报的组成部分及其意义。
教学重点：学会根据天气情况选择适宜的衣物和活动。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报图片、气温计、湿度计、风向仪、衣物搭配图等。
2. 学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示天气预报图片，引导幼儿观察并描述图片中的天气情况。
通过讨论，让幼儿了解天气对生活的影响。
2. 例题讲解（10分钟）教师以气温为例，讲解气温对衣物选择的影响，如气温高时选择短袖、短裤，气温低时选择长袖、长裤等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的天气情况，选择合适的衣物搭配，并在纸上进行展示。
4. 探讨天气预报的组成部分（10分钟）教师引导幼儿认识气温、湿度、风力等天气预报的组成部分，并讲解它们的意义。
5. 小组活动（15分钟）幼儿分成小组，讨论并展示不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。
教师邀请各小组分享讨论成果，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念和组成部分。
2. 不同天气情况下的衣物搭配和活动选择。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿根据明天的天气预报，为自己设计一套合适的衣物搭配。
答案：根据明天的气温、天气状况等因素，选择合适的衣物，如长袖、长裤、外套等。
2. 作业题目：请幼儿画一幅自己最喜欢的天气图，并描述图中的天气情况。
答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的天气图，如晴天、雨天、雪天等，并描述图中的天气情况。
大班科学活动《天气预报》教案设计
一、活动名称：大班科学活动《天气预报》教案设计二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气预报中常用的符号和意义。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会使用天气预报工具获取天气信息。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿热爱科学的情感。
三、活动准备：1. 物质准备：天气预报视频、天气预报图片、天气预报工具（如温度计、湿度计等）。
2. 经验准备：幼儿有观察天气变化的经历。
四、活动过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
4. 小组讨论：分组讨论如何使用天气预报工具获取天气信息，并展示给其他小组。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，巩固对天气预报的认识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿和家长一起观察天气变化，记录天气预报的准确性。
2. 环境创设：在班级环境中布置天气预报角，定期更新天气预报信息。
3. 区域活动：在科学区设置天气预报游戏，让幼儿通过游戏巩固对天气预报的理解。
六、教学方法：1. 直观演示法：通过播放天气预报视频，让幼儿直观地了解天气预报的内容。
2. 讲解法：教师讲解天气预报的基本知识和常用符号。
3. 实践操作法：让幼儿动手操作天气预报工具，提高实践能力。
4. 小组讨论法：分组讨论，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学内容：1. 天气预报的基本内容：天气状况、温度、湿度、风力等。
2. 天气预报常用符号：晴、雨、雪、多云、台风等。
3. 天气预报工具的使用：温度计、湿度计、风力计等。
八、活动步骤：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气的变化，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本知识：介绍天气预报的基本内容，讲解天气预报中常用的符号和意义。
3. 实践操作：观看天气预报视频，让幼儿学会观察天气预报中的信息。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
精心整理
大班科学：天气预报
教学目标：
1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
2、关注天气变化，有观看天气预报的意识。
3、能进行简单的天气播报，发展幼儿的语言表达能力。
一；
1、2对，这个3符号就表示大雨，那你能不能设计出表示小雪、中雪、大雪的符号呢？小朋友们让我们来设计一个雪天的符号吧。
幼儿分组设计（放天气预报背景音乐）
4、幼儿分别展示自己设计的下雪的符号，（师及时评价：小朋友们的设计真有创意，想象力真丰富）师出示正确的符号。
5、（手指板画）刚才我们认识了晴天、阴天、雨天和雪天的天气符号，这些都是常见的天气符号。
除了这些常见的天气符号，还有一些特殊的天气符号，我们来看一看这些天气符号又表示什么呢？（出示雷阵雨、雨夹雪、风、沙尘暴的天气符号，幼儿观察、猜测其含义）
精心整理
游戏：刚才我们认识了一些天气符号，现在我们就和天气符号来做一个游戏，老师为小朋友准备了一些天气符号，放在你的小椅子下面，
一会老师会播放一段小短片，小朋友仔细的观看，片中出现的天气可以用哪个天气符号表示，你就马上把它举起来，我们比比谁的动作最快。
（播放图片）
6、刚才我们认识了这么多的天气符号，现在我们就听一听，天气预报员在天气预报中是怎样播报这些天气的。
出示
同时有两个天气符号的天气预报，幼儿猜测其含义。
教师小结：同时有两个天气符号表示在同一天会出现这两种天气，那我们来听一听这样的天气应该怎样播报呢？（播放视频）
1（一。