新古典增长理论与新增长理论之间的区别和联系
第四节 新增长理论
一、新古典增长理论的缺陷
★新古典增长模型中，技术进步是一个外 新古典增长模型中， 生变量， 生变量，模型对技术进步的根源未做进一步的 解释； 解释； ★模型关于生产函数规模报酬不变的假设 与事实不符； 与事实不符； ★模型没有对劳动力增长率和技术进步率 做出解释，因而对控制人口增长率、 做出解释，因而对控制人口增长率、提高技术 进步速度没有提出相应的政策建议； 进步速度没有提出相应的政策建议； 在解释现实方面也遇到了很大的麻烦。 ★在解释现实方面也遇到了很大的麻烦。
（二）罗默模型的基本思想 罗默模型将生产要素分为物质资本、劳动（ 罗默模型将生产要素分为物质资本、劳动（指非熟 练劳动）、人力资本（指熟练劳动）和技术水平等。 ）、人力资本 练劳动）、人力资本（指熟练劳动）和技术水平等。 知识的进步体现在两个方面： 知识的进步体现在两个方面： 一是劳动者的熟练程度，用人力资本来表示； 一是劳动者的熟练程度，用人力资本来表示； 二是体现在新设备、新原材料等物质产品之上， 二是体现在新设备、新原材料等物质产品之上，用 技术水平来表示。 技术水平来表示。 这样， 这样，知识或教育水平等都进入到了经济增长模型 知识或技术是厂商投资的副产品， 中，知识或技术是厂商投资的副产品，其边际收益也是 递减的。 递减的。 如果人口增长率为零，为了保证经济实现长期增长， 如果人口增长率为零，为了保证经济实现长期增长， 就必须使知识投资的社会收益率保持不变或递增的趋势。 就必须使知识投资的社会收益率保持不变或递增的趋势。
二、新增长理论概述 （一）阿罗“干中学”（learning by doing)模型 阿罗“ 阿罗 干中学” 模型 阿罗将经济增长过程中的要素投入分为有形的 要素投入和无形的要素投入。累积总投资表示“ 要素投入和无形的要素投入。累积总投资表示“干中 获得的知识经验，它包含在模型之中。这样， 学”获得的知识经验，它包含在模型之中。这样，学 经验、 习、经验、技术进步等无形要素投入就以有形的要素 投入表示出来，并成为模型的内生变量。 投入表示出来，并成为模型的内生变量。 技术进步是投资的副产品， 技术进步是投资的副产品，是厂商在生产过程 中积累经验的结果。 中积累经验的结果。 阿罗模型的缺陷是： 阿罗模型的缺陷是：由于知识和技术的溢出不 够强，内生的技术进步不足以推动经济持续增长， 够强，内生的技术进步不足以推动经济持续增长，而 必须要求人口作为外生变量以一定比率增长。 必须要求人口作为外生变量以一定比步和技术水平的提高是累积性的， 知识进步和技术水平的提高是累积性的， 知识进步和技术水平的提高是累积性的 因而一国要实现经济的长期增长， 因而一国要实现经济的长期增长，必须重视知 识的进步与知识的累积； 识的进步与知识的累积； 2.技术进步和知识的累积需要激励，保护 技术进步和知识的累积需要激励， 技术进步和知识的累积需要激励 知识产权、 知识产权、保护权利有利于激励更多的人从事 研究与开发工作， 研究与开发工作，有利于取得更多的技术创新 成果； 成果； 3.政府应该倡导科学技术的创新，通过对 政府应该倡导科学技术的创新， 政府应该倡导科学技术的创新 研究和开发提供补贴而达到促进经济增长的目 的。
发展经济学第二版的知识点总结精华
一发展经济学演变阶段及特点(了解一下)第一阶段，大致从20世纪40年代到20世纪60年代中期。
这一时期发展经济学发展的特点可以用惟资本化、惟计划化和惟工业化来概括。
第二阶段，从20世纪60年代中期到20世纪70年代末。
由于在第一阶段极力推行工业化政策，农业和农村地区的发展没有得到应有的重视，所以发展中国家虽然在工业化方面取得了一些进展，但也付出了很大代价，即许多发展中国家的农业和农村地区的发展处于停滞状态，发展中国家的城市也人满为患。
第三阶段，从20世纪70年代中期到20世纪80年代中期。
在这一阶段，出现新古典主义的、鼓吹自由市场经济力量的经济理论和政策。
在理论方面，出现了供给经济学。
在政策方面，出现了鼓吹在发达国家实行国有企业私有化，在发展中国家实行私有化、非计划化和减少政府干预的潮流。
第四阶段，从20世纪80年代中期到90年代。
随着高新技术的发展，国际贸易和国际分工获得了空前的发展，世界经济日益国际化、全球化。
在世界范围内，出现了以电子电脑和互联网络为代表的高新技术竞争体系。
在这种高新技术竞争体系下，世界生产力获得了前所未有的提高。
但是在高新技术领域中，发展中国家却没有获得相应的发展，发展中国家与发达国家在高新技术领域上的差距扩大了。
第五阶段，从20世纪90年代末到21世纪初。
那些按照新自由主义经济思潮进行经济改革和经济发展的国家却遭受严重的失败，从而使新自由主义经济思潮在人们的心目中大打折扣。
线性阶段理论〔有哪些阶段及每个阶段的特点〕1.传统社会阶段。
特点是：〔1〕经济处于原始状态。
〔2〕没有现代科学技术，赖以生存的产业以农业为主。
〔3〕社会结构僵化，阻碍经济变革。
〔4〕整个社会生产力低下，人均收入仅能够维持生存。
2 .为起飞创造条件阶段。
特点是：〔1〕新的科学技术正在应用于农业和工业。
〔2〕金融机构开始出现。
〔3〕交通运输状况得到很大改良。
〔4〕商业范围扩大。
〔5〕新的生产方法开始出现。
20宏观经济学第二十单元 经济增长与经济周期
《现代西方经济学习题指南》（宏观经济学）第六版第二十单元经济增长与经济周期选择题1.经济增长的标志是（）。
A.失业率的下降;B.先进技术的广泛应用；C.社会生产能力的不断提高；D.城市化速度加快。
2.经济增长在图形上表现为（）。
A.生产可能性曲线内的某一点向曲线上移动；B.生产可能性曲线向外移动；C.生产可能性曲线外的某一点向曲线上移动；D.生产可能性曲线上某一点沿曲线移动。
3.GDP是衡量经济增长的一个较好指标，是因为（）。
A.GDP以货币表示，易于比较；B.GDP的增长总是意味着已发生的实际经济增长；C.GDP 的值不仅可以反映一国的经济实力，还可以反映一国的经济福利程度；D.以上说法都对。
4.下列各项中（）项属于生产要素攻击的增长。
A.劳动者教育年限的增加；B.实行劳动专业化；C.规模经济；D.电子计算机技术的迅速应用。
5.下列各项中（）项不属于生产要素供给的增长。
A.投资的增加；B.就业人口的增加C.人才的合理流动；D.发展教育事业。
６.根据哈罗德的定义,有保证的增长率G w 与实际增长率G之间可能有的关系是()。
A.G w >G;B.G w =G;C. G w <G;D.以上各项均可能。
7.有保证的增长率G w 和自然增长率G n的区别在于（）。
A.G w 假定资本与劳动的比率不断提高，而G n没有；B.G w以充分就业为前提，而G n没有；C.G w随各种因素的变化而变化，是不稳定的增长率，而G n是比较稳定的增长率；D.G w一定小于G n8..根据哈罗德的分析，如果有保证增长率G w大于实际增长率G，经济将（）。
A.持续高涨；B.长期萧条,;C.均衡增长. D不能确定。
9.根据哈罗德的分析，如果有保证增长率Gw大于自然增长率Gn，经济将（）。
A.持续高涨；B.长期萧条；C.均衡增长D.不能确定。
10.如果实现了哈罗德模型的自然增长率，将使（）。
A.社会资源得到充分利用；B.实现均衡增长;C.实现充分就业下的均衡增长;D.经济持续高涨。
经济增长与发展理论
经济增长与发展理论经济增长与发展是当今世界各国政府和学者共同关注的重要问题。
随着全球化进程的加速和经济竞争的激烈，对于经济增长和发展的理论研究显得尤为重要。
本文将介绍几种经济增长与发展的理论，并分析它们的优缺点。
一、李嘉图经济增长理论李嘉图经济增长理论是最早提出和发展起来的经济增长理论之一。
根据李嘉图的理论，经济增长主要取决于土地生产力的提高。
他认为，随着土地生产力的增加，农业产出将得到提升，进而推动工业化和城市化的发展。
然而，这一理论忽略了劳动和资本在经济增长中的作用，因此被认为是不完整的。
二、凯恩斯经济增长理论凯恩斯经济增长理论是20世纪中叶开始兴起的一种经济增长理论。
凯恩斯认为，经济增长主要取决于总需求的改变。
他提出了“有效需求”和“多重联系”等概念，认为通过调控总需求，可以实现经济的增长和稳定。
然而，凯恩斯的理论没有很好地解释资本和劳动的作用，也无法解释供给侧的影响，并且在21世纪的全球化时代，无法完全适应经济发展的需求。
三、新古典经济增长理论新古典经济增长理论是20世纪后期形成的一种经济增长理论。
该理论继承了古典经济学的一些观点，并引入了新的理论和方法。
新古典经济增长理论强调经济的供给侧，认为资本积累和技术进步是经济增长的主要驱动力。
这一理论更加全面地考虑了劳动、资本和技术在经济增长中的作用，并且提供了更多的政策建议。
四、人力资本理论人力资本理论是20世纪后期兴起的一种经济增长理论。
人力资本理论认为，人力资本的积累和提高是经济增长的关键。
通过提高人力资本的投资和培养，可以增加劳动者的技能和知识水平，从而提升生产力和经济增长。
这一理论强调教育和培训在经济发展中的重要作用，并且为教育改革和人才培养提供了指导。
综上所述，经济增长与发展理论涵盖了广泛的观点和方法。
每种理论都有其独特的优势和局限性。
在实际应用中，需要根据实际情况选择合适的理论和方法，并结合国家的具体条件来进行政策制定和实施。
只有不断创新和发展经济增长理论，并结合实际情况，才能实现经济的可持续增长和发展。
新古典增长理论与新增长理论之间的区别和联系
新古典增长理论与新增长理论之间的区别和联系经济增长(economic growth)就是社会物质财富不断增加的过程，是一般社会再生产动态过程的共性实质。
它代表的是一国潜在的GDP或国民产出的增加。
对于一个国家而言，经济增长是宏观经济中衡量一个国家经济状况的重要指标。
无庸置疑，没有谁不希望经济增长，但是，用什么方法实现经济增长，人们却有不同的看法。
一些经济学家强调投资的重要性，还有一些人则提倡提高劳工素质。
长期以来，经济学家们一直致力于研究经济增长中各种决定因素的相对重要性，从而提出了种种经济增长理论。
诞生于20世纪早期的新古典增长理论对世界经济产生了重大影响，随着近年来新的经济现象的不断出现，新古典增长理论在某些方面的局限性日益明显，于是，新经济增长理论产生了。
在接下来的讨论中，我们将对这两种经济增长理论进行简要的比较。
◎新古典主义增长理论新古典增长理论(neoclassical growth theory)是人均实际GDP的增长是由于技术变革引起人均资本增加的储蓄和投资水平的观点。
如果技术进步停止，增长就结束。
一、代表人物新古典经济增长理论的创立者是美国的经济学家、MIT的罗伯特?索洛(Robert M. Solow)以及英国的经济学家斯旺(Swan)。
早在1956年，他们就分别提出了他们的经济增长模型。
但是剑桥大学的弗兰克?拉姆(Frank Ramsey)在上世纪20年代就第一次提出了这种理论后来，英国经济学家米德又进一步发展了新古典经济增长理论，并对其作了系统的研究。
美国的经济学家萨缪尔森(Paul A. Samuelson)等在他们的经济增长理论中也提出了与索洛基本相同的观点。
二、假定条件索落在其著作中提出了以下假设:(1)萨伊定理:供给可以创造自身的需求。
(2)I=S，即储蓄永远等于投资。
(3)工资取决于劳动的边际生产力，利息取决于资本的边际生产力。
由以上假定条件，可以得出一个结论:社会上不会出现失业和通货膨胀。
保罗罗默的新古典增长理论
保罗罗默的新古典增长理论保罗罗默是一位美国经济学家，他于1986年提出了新古典增长理论。
这一理论主要探讨了技术进步对经济增长的影响，并对传统的古典经济增长理论进行了拓展和修正。
本文将介绍保罗罗默的新古典增长理论，并探讨其主要观点和对经济政策的启示。
新古典增长理论的基本观点是，技术进步是推动经济增长和发展的主要因素。
传统的古典经济学认为，资本积累是经济增长的关键，而罗默认为技术进步对经济增长的贡献更加重要。
他指出，技术进步可以提高生产力，降低边际成本，并且具有非凸性的特点，即技术进步一旦发生，其效益就会迅速扩大。
在新古典增长理论中，罗默提出了知识的非竞争性这一重要观点。
传统的经济学认为资源是有限的，经济增长必然面临资源的枯竭问题，但罗默认为知识是一种非竞争性的资源，其使用并不会减少其他人的使用权。
因此，知识的分享和创新可以促进经济的持续增长。
在罗默的理论中，技术进步是通过创新来实现的。
他强调创新是经济增长的关键动力，而不仅仅是技术的改良或者复制。
他提出了“思维独立性”的概念，即人们的创新思维和创造能力是推动经济增长的源泉。
为了促进创新，罗默主张应该加强教育和知识产权保护，鼓励人们的创新活动。
新古典增长理论还强调了外部经济规模的重要性。
罗默认为，经济增长并不是一个孤立的过程，而是依赖于外部的经济规模效应。
在大规模的市场中，人们可以更容易地分享知识、合作创新，并且实现更高效的资源配置。
因此，罗默主张促进市场竞争、加强国际贸易合作，以便充分利用外部经济规模效应。
新古典增长理论对经济政策提出了一些启示。
首先，政府应该加强对教育和研发的投资，提高人们的创新能力和素质水平。
同时，还应该加强知识产权的保护，激励人们进行创新活动。
其次，应该鼓励市场竞争和自由贸易，提高经济的外部规模效应。
此外，政府还应该制定鼓励创新的政策，如减税、优惠措施等，以刺激企业和个人进行创新投入。
总结起来，保罗罗默的新古典增长理论提出了技术进步对经济增长的重要性，并强调了创新、知识共享和外部经济规模效应的重要作用。
经济学的经济增长和发展理论
经济学的经济增长和发展理论随着世界经济的不断发展，经济学的研究也日趋深入。
其中，经济增长和发展理论是经济学研究中的重要内容之一。
本文将从如下几个方面探讨这一主题。
一、宏观经济增长理论宏观经济增长理论描述了一个国家或地区在长期持续时间内的经济增长情况。
其中一个著名的理论是新古典增长理论。
新古典增长理论认为，进步的技术是经济增长的主要推动力。
同时，这一理论指出，对投入资本与资本约束的排斥正是引起经济增长不均衡的根本原因。
随着新古典增长理论的进一步研究，新的增长理论也出现了。
例如，人力资本理论和内生增长理论。
人力资本理论认为，通过教育和培训等方式，可以提高人的技能和能力，从而推动经济增长。
内生增长理论认为，经济增长是通过创新、技术进步等内部因素推动的。
这一理论指出，通过专利制度、支持企业创新等方式，可以大力培育本土创新环境，促进经济增长。
二、经济发展理论经济发展理论涉及到一个国家或地区整个经济的发展情况。
除了经济增长外，经济发展理论还强调多个因素的影响，包括社会文化、环境等。
李嘉图的“自由竞争市场”理论是经济发展理论中的代表。
这一理论认为，市场竞争可以推动社会财富的最大化，并为经济发展提供动力。
从这个意义上说，自由市场竞争被视为最适宜的完成经济发展的方式。
此外，现代经济发展理论还包括人类发展指数、生态经济学等方面的内容。
人类发展指数是经济学中的一种衡量人类福利的综合指数，考虑到经济发展、人类健康和教育等因素。
生态经济学强调了环境对经济发展的影响，要求更好保护资源，实现可持续发展。
三、经济增长与发展的关系经济增长和发展彼此相关但又有所不同。
经济增长通常指的是经济总量的增长，例如国内生产总值。
经济发展则是一个更为综合的概念，强调的是一个国家的经济和社会进步程度。
在大多数情况下，发展是在增长的基础上实现的。
尽管经济增长与发展的关系不同，但它们又有共通点。
它们都在寻求产出的持续增长，并希望提高社会福利和生活水平。
经济增长理论新古典增长模型的解释
经济增长理论新古典增长模型的解释经济增长理论：新古典增长模型的解释经济增长是一个国家或地区总体经济发展的关键指标，也是衡量国家或地区经济繁荣程度的重要标志之一。
为了更好地理解经济增长的机制和影响因素，经济学家们提出了不同的增长理论。
其中，新古典增长模型被广泛应用于探讨经济增长、产出变动和技术进步等方面的问题。
一、新古典增长模型的基本假设新古典增长模型假设一个封闭的经济系统，其要素包括资本、劳动、技术和产出。
该模型基于一系列假设，包括经济中的资源有限、市场竞争完全、效用函数和生产函数连续可导等。
在新古典增长模型中，以生产函数为核心的生产关系被认为是经济增长的基础。
生产函数描述了如何将劳动力和资本投入转化为产出。
通常，生产函数是一个关于劳动力、资本和技术的函数，表达为 Y =F(K,AL)，其中 Y 表示产出，K 表示资本存量，A 表示技术水平，L 表示劳动力。
二、新古典增长模型的要点分析1. 资本积累与经济增长新古典增长模型认为，资本积累是经济增长的关键驱动因素之一。
通过提高资本存量和投资水平，可以促进经济的生产效率和产出水平的提高。
2. 技术进步与经济增长在新古典增长模型中，技术进步扮演着非常重要的角色。
技术的进步可以提高效率，使得同样的投入能够得到更多的产出，从而推动经济增长。
技术进步可以通过提高研发投入、知识积累和创新等途径实现。
3. 人力资本与经济增长人力资本是指劳动者的知识、技能和经验等方面的投资。
新古典增长模型认为，人力资本的积累可以提高生产力水平，促进经济增长。
通过教育、培训和职业技能的提升，人力资本的投资可以改善劳动力素质，进而推动经济的发展。
4. 增长率与稳定状态新古典增长模型将经济增长分为两个阶段：短期增长和长期增长。
短期增长主要由技术进步和资本积累推动，而长期增长则依赖于技术进步。
稳定状态是指经济增长达到长期均衡状态，其中投资、储蓄、产出和资本存量等各要素之间处于平衡状态。
三、新古典增长模型的局限性和拓展尽管新古典增长模型在解释经济增长方面具有一定优势，但它仍存在一些局限性。
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新古典增长理论与新增长理论之间的区别和联系经济增长（economic growth）就是社会物质财富不断增加的过程，是一般社会再生产动态过程的共性实质。
它代表的是一国潜在的GDP或国民产出的增加。
对于一个国家而言，经济增长是宏观经济中衡量一个国家经济状况的重要指标。
无庸置疑，没有谁不希望经济增长，但是，用什么方法实现经济增长，人们却有不同的看法。
一些经济学家强调投资的重要性，还有一些人则提倡提高劳工素质。
长期以来，经济学家们一直致力于研究经济增长中各种决定因素的相对重要性，从而提出了种种经济增长理论。
诞生于20世纪早期的新古典增长理论对世界经济产生了重大影响，随着近年来新的经济现象的不断出现，新古典增长理论在某些方面的局限性日益明显，于是，新经济增长理论产生了。
在接下来的讨论中，我们将对这两种经济增长理论进行简要的比较。
◎新古典主义增长理论新古典增长理论（neoclassical growth theory）是人均实际GDP的增长是由于技术变革引起人均资本增加的储蓄和投资水平的观点。
如果技术进步停止，增长就结束。
一、代表人物新古典经济增长理论的创立者是美国的经济学家、MIT的罗伯特·索洛（Robert M. Solow）以及英国的经济学家斯旺（Swan）。
早在1956年，他们就分别提出了他们的经济增长模型。
但是剑桥大学的弗兰克·拉姆（Frank Ramsey）在上世纪20年代就第一次提出了这种理论后来，英国经济学家米德又进一步发展了新古典经济增长理论，并对其作了系统的研究。
美国的经济学家萨缪尔森（Paul A. Samuelson）等在他们的经济增长理论中也提出了与索洛基本相同的观点。
二、假定条件索落在其著作中提出了以下假设：（1）萨伊定理：供给可以创造自身的需求。
（2）I=S，即储蓄永远等于投资。
（3）工资取决于劳动的边际生产力，利息取决于资本的边际生产力。
由以上假定条件，可以得出一个结论：社会上不会出现失业和通货膨胀。
经过许多经济学家对该模型的不断研究和完善，新古典主义增长模型的基本假定条件如下：（1）经济制度和个人偏好既定，总量生产函数有稳定的形式，生产率以一外生的不变比率增长。
（2）技术进步产生于机遇，是外生变量。
（3）总量生产函数规模收益不变。
（4）政府不干预经济活动，完全由市场这只“看不见的手”对经济进行调节。
（5）经济的边际收益递减。
三、基本模型：新古典经济增长理论是以柯布—道格拉斯生产函数为基本模型建立起来的。
在没有技术进步的条件下，如果用Gy表示收入增长率，用GL表示劳动力增长率，用GK表示资本增长率，则有Gy = aGL + (1-a)GK这就是新古典经济增长模型的基本公式。
在这个基本公式中，收入增长是由劳动力增长和资本增长两种因素所引起的。
a表示，在收入增量中，有多大份额是由劳动力增长带来的，（1-a）表示，在收入增量中，有多大份额是由资本增长带来的。
另外，将上述公式两端同时减去GL，则有Gy -GL = (1-a)（GK- GL）上式左端是收入增长率减去劳动增长率，可以认为是平均每人的收入增长率。
右端中的“GK- GL”是资本增长率与劳动增长率之差，可以认为是平均每个工人所使用的资本的增长率。
上述公式意味着：1、人均资本装备率即平均每人所使用的资本数量不变，则人均收入水平不变；2、在资本的边际产品大于0的条件下，提高人均资本装备率，可以提高人均收入水平。
相反，如果劳动力增长率大于资本增长率，即人均资本装备率降低，那么人均收入水平将会下降。
四、主要观点：新古典经济增长理论认为：1、除了实际GDP及其增长率之外的一素决定人口增长。
2、技术变革率影响经济增长率，但经济增长率不影响技术变革速度。
3、经济繁荣将持续下去是因为不存在引起工资下降的古典人口增长。
但如果技术由于两个相关原因而停止进步，增长将停止。
第一，技术变革引起的高利率一起投资增加和资本积累。
第二，资本积累最终引起降低资本收益的收益递减，而且，最终减少储蓄并放慢资本积累率。
4、如果实际利率高于目标利率，资本供给将增加。
综上所述，持续不断的技术进步一直在增加资本需求，提高实际利率，并引起增加资本存量的储蓄。
只要有技术进步，这个过程就会重复，并创造持续的长期经济增长。
增长率波动是因为技术进步以可变的比率发生。
五、对新古典经济增长理论的评述：按照新古典经济增长理论，所有经济都可以得到相同的技术，而且，资本在全球自由流动以寻求最高可以得到的实际利率。
因此，新古典增长理论意味着，全球的增长率和人均收入水平将趋同。
在富国之间存在某种趋同的迹象，但趋同是缓慢的，而且对所有国家而言，趋同看来并不明显。
索洛等人认为：在没有外力推动时，经济体系无法实现持续的增长。
只有当经济中存在技术进步或人口增长等外生因素时，经济才能实现持续增长。
这一理论的缺陷是明显的：一方面，它将技术进步看作经济增长的决定因素；另一方面，它又假定技术进步是外生变量而将它排除在考虑之外，这就使该理论排除了影响经济增长的最重要因素。
为了解决这些问题，新经济增长理论产生了。
◎新经济增长理论新经济增长理论（new growth theory），或称“内生技术变革理论”，认为人均实际GDP增长是因为人们在追求利润中所作出的选择。
而且，增长可以无限持续下去。
内生增长理论的主要任务之一是揭示经济增长率差异的原因和解释持续经济增长的可能。
尽管新古典经济增长理论为说明经济的持续增长导入了外生的技术进步和人口增长率，但外生的技术进步率和人口增长率并没有能够从理论上说明持续经济增长的问题。
内生增长理论是基于新古典经济增长模型发展起来的，从某种意义上说，内生经济增长理论的突破在于放松了新古典增长理论的假设并把相关的变量内生化。
一、代表人物：斯坦福大学的保罗·罗默（Paul Romer）在上世纪80年代期间提出了这种理论，但这种思想要追溯到30年代到40年代期间约瑟夫·熊彼特（Joseph Schumpeter）所进行的研究工作。
二、假定条件1、经济制度和个人偏好属于外生变量。
2、技术进步是内生变量，发现产生于选择。
发现新技术时，人们认为自己是幸运的，但作出新发现的速度不由机遇决定。
它取决于有多少人寻求新技术以及他们如何迫切地寻找新技术。
3、总量生产函数规模收益递增。
4、政府应当对经济进行适当干预。
“看得见的手”与“看不见的手”共同作用，使经济均衡增长率表现为社会最优增长率。
5、经济没有收益递减。
三、基本模型：1、阿罗（Kenneth J. Arrow）模型（1962）假定全经济范围内存在技术溢出，因此不存在政府干预时的竞争性均衡是一种社会次优，均衡增长率低于社会最优增长率，政府可以采取适当政策提高经济增长率，使经济实现帕累托改善，将技术进步解释为由经济系统决定的内生变量。
2、宇泽弘文（Hirofumi Uzawa）:两部门模型（1965）假定经济中存在一个生产人力资源的教育部门，将索落模型中的外生技术进步内生化。
由于人力资本部门的生产函数具有线性的规模收益不变的形式，并且经济中不存在任何固定的生产要素，经济将实现平衡增长。
3、罗默（Paul M. Romer）：知识溢出模型（1986）内生的技术进步是经济增长的唯一源泉。
4、卢卡斯（Robert E. Lucas, Jr.）:人力资本溢出模型（1988）假定存在全经济范围内的人力资本外部性。
全经济范围内的外部性是由人力资本溢出造成的。
人力资本既具有内部效应又具有外部效应。
5、巴罗（Robert J. Barro）模型（1990）这一模型又包括两个分支：公共产品模型和壅塞模型。
假定政府提供公共产品，政府产品具有非竞争性和非排他性。
政府是推动经济增长的决定力量。
政府服务使生产呈现规模收益递增，使经济得以实现内生增长。
综合新经济增长理论中有代表的几个模型，它们所具有的共性如下：1、经济可持续增长，并且是内生因素的作用。
2、内生技术进步是经济增长的决定因素，技术进步是追求利润最大化的厂商进行意愿投资的结果。
3、技术、人力资本有溢出效应，这是存在经济持续增长必不可少的条件。
4、国际知识和贸易的流动，对一国经济增长存在重要影响。
5、不存在政府干预时，经济均衡增长通常表现为社会次优，增长率低于社会最优增长率。
6、经济政策影响经济的长期增长率。
一般地，政府向研究开发活动提供补贴有助于促进经济增长。
7、普遍采用动态一般均衡分析法构建模型。
四、主要观点：新经济增长理论认为：1、利润刺激了技术变革。
2、一旦作出了一种有利的新发现，每个人都可以利用。
这个事实意味着，随着一种新发现利益的扩散，就可以得到免费的资源了。
这些资源之所以免费是因为当它们被利用时人们并没有放弃什么。
它们是零机会成本。
3、生产活动可以重复。
如果一个企业增加自己的资本和产量，企业就有收益递减。
但经济可以通过增加另一个相同的企业来增加其资本和产量，而且，经济没有收益递减。
4、在新古典理论中，在资本收益递减时，随着资本积累，实际利率下降，直至它等于目标实际利率为止。
在这一点时，增长停止了。
但新增长理论并没有这种增长停止机制。
随着资本积累，实际利率并不受影响。
实际利率自然可以无限高于目标实际利率。
只要人们可以进行使实际利率高于目标利率的研究与开发，人均实际GDP就可以无限增长，增长率取决于人们创新的能力和实际利率。
五、对新经济增长理论的评述：“新经济”将成为经济理论界和研究机构的新课题和学术前沿。
原因有二。
第一，生产率的内生化问题一直是内生经济增长理论和内生经济波动理论的核心问题。
无论从理论上的熊彼特创新理论、内生增长理论、真实经济周期理论和供给学派等宏观经济理论的演变来看，还是从实践中的信息经济、数字经济、知识经济、网络经济和目前的“新经济”，贯穿其中的主线之一，至少对经济学家而言，就是生产率的内生化及其度量问题。
生产率及相应的生产可能性边界，是决定经济增长速度极限和经济周期微波化的主要因素之一。
第二，“新经济”的可持续性问题，不仅具有理论意义，而且具有政策含义。
例如，即便存在增长的顶部、失业的底部或扩张的极限，事实上没有一个人知道它们在哪里。
因此，宏观调控的相机抉择有赖于把握生产率及相应的生产可能性边界；否则，与其自寻烦恼，还不如放弃陈旧的担忧，把自我牺牲性的先验性调整信条放在一边，顺其自然。
对中国而言，实施宏观调控、推进产业结构调整，都涉及到生产率及相应的生产可能性边界问题。
所以，“新经济”的发展对经济理论研究具有重要的启示，必将促进我们进一步加强生产率问题研究，加强对内生增长理论和内生经济波动理论的研究。
新经济增长理论具有一定的理论意义和政策借鉴价值：1、新经济增长理论有助于我们认识知识、技术在现代经济中所具有的至关重要的作用。