2018年冀教版六年级数学下册第2单元《位置》ppt教学课件
.. .. .
.
巩固练习
2. 先根据数对在方格图中描出A、B、C 、D、E、F各点，再顺次连接 A→B→C→D→E→F→D→A，看一看连成 的是什么图形。
. D（7，3） C（11，3） A（3，3） . . . . .E（9，1） F（5，1）
B（7，6）
课堂小结
通过这节课说一说你收获了什么？
巩固练习
用数对表示方格图中四处建筑物所在的 位置。
电视塔（ 6，6 ） 图书馆（ 2，3 ） 小明家（ 1，1 ） 百货大楼（ 11，1）
巩固练习
1. 在右面的方格图中表示下面各点。 A（3，5） B（2，4） C（4，2） D（5，1） E（4，5） F（3，3）
A（3，5） E（4，5） B（2，4） F（3，3） C（4，2） D（5，1）
用（7，4） 来表示。
第2列第3排， 可以用数对 （2，3）来 表示。
你能用数对表示其他同学的位置吗？试一试。
新知探究
用数对表示物体的位置时，先数出物体 所在的列数，再数出物体所在的排数。
先表示第几列 再表示第几排
（ 2， 3）
表示所在列数 表示所在排数
巩固练习
1.（5，12）源自课堂小结通过这节课说一说你收获了什么？
数学六年级下册
二 位置
用数对确定位置
情境导入
观察下图，说说你发现了什么？
新知探究
（1）游乐场平面图。
说一说大门和各场馆分别在游乐场的什么位置？
新知探究
（1）游乐场平面图。
大门在游乐场的南面；自控飞车在游乐场的东面。
新知探究
（1）游乐场平面图。
水上游乐场在游乐场的东北方向。
新知探究
（1）游乐场平面图。
数学六年级下册
二 位置
用数对表示位置
情境导入
观察下图，说说你发现了什么？
新知探究
确定位置时，通常把竖排叫做列，横 排叫作行。一般情况下，确定第几列要 从左向右数，确定第几行要从前向后数。
新知探究
红红和亮亮分别坐在第几列，第几排。
我坐在第 7列第4排。
我坐在第 2列第3排。
新知探究
红红和亮亮分别坐在第几列，第几排。
旱冰场在游乐场的北面；儿童乐园在游乐场的西面。
新知探究
（1）游乐场平面图。
超级秋千在游乐场的西面。
新知探究
（2）观察画在方格图中的游乐场平 面图。
用数对表示游乐场各场馆和大门的位置。
新知探究
用数对表示游乐场各场馆和大门的位置。
水上游乐场的位置（ 自控飞车的位置（ 儿童乐园的位置（ 超级秋千的位置（ 旱冰场的位置（ 大门的位置（75 ， 12 ， 0 4 0 9 ， ， ） ， 5 ） 3 2 4 ） ） ）
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六年级下册数学课件-6.2.4 图形与位置冀教版 (共24张PPT)
2.下面是动物园的平面示意图
1.如果用(5,1)表示飞禽馆的 位置,那么熊猫馆的位置可以 用( 7 ,3 )表示,狮虎山的 位置可以用( 0 , 5 )表示。
2.下面是动物园的平面示意图
2.从 北 门 向 南 走 200m,再 向 西 走 100m,到达的位置是( 大象馆 )。 3. 大 象 馆 在 南 门 的 ( 北 ) 面 ( 400 )m处。
路线图
描述路线图
1.根据方向标明确图中路线的方向。
2.根据比例尺和测得的图上距离， 计算出实际距离。
3.描述简单的路线图时，要先明确 行驶方向、距离，再用“先……
再向……最后向……”描述出来。
画路线图
1.先确定方向。
2.再根据实际距离和比例尺 算出图上距离。
3.以某一点为起点，根据方向和 图上距离确定下一地点的位置， 以此类推。
2.下面是动物园的平面示意图
4.从南门向( 北(或西) )走( 200 ) 米,再向( 西(或北) )走( 200 )米到 猩猩馆,它的位置可以用( 1 , 2 ) 表示。
3.以学校为观测点,量一量,填一填。 1.医院在学校的( 北 )偏 ( 东 )( 30 )°方向( 60 )米处。 2.超市在学校的( 北 )偏 ( 西 )( 65 )°方向( 44 )米处。 3.邮局在学校的( 南 )偏 ( 西 )( 40 )°方向( 30 )米处。
4.看图回答问题。
（1）点A的位置为（5，7）。
（2）点B的位置为（ 8 ，6 ）。Biblioteka （3）点C的位置为（ 2 ，5 ）。
（4）点F的位置为（ 7 ，1 ）。
（5）在点E西面与点E相邻的 点的位置为（ 2 ，3 ）。
（6）在点D南面与点D相邻的 点的位置为（ 4 ，3 ）。
冀教版数学六年级下册6.图形与位置课件(共19张)
刘庄在镇政府北偏东30°方向2000米处。
（3）汽车站在镇政府北偏西60°的800米处，把汽 车站的位置标在图上。汽车站Fra bibliotek60°
镇政府
郝庄
四里庄
在地图上确定位置
在平面图中确定方位，通常是上北、下南、左西、右东。
北 西北
东北
西
东
西南
南
东南
根据方向和距离，确定物体位置的一般步骤。 找出观测点。 确定方向。 算出距离。 根据观测点、角度和距离，描述物体的准确位置。
2 把数对表示的点在下图中描出来。
D（6，7）
A（1，6）
B（2，1） C（7，2） D（6，7） E（6，6）
A（1，6）
E（6，6）
B（2，1）
C（7，2）
用数对表示位置
用数对表示位置时，要按照先列数再排数的顺序 表示，中间用逗号隔开。
表示为：（列数，排数）
综合应用
1.看图回答问题。
(教材P81 T1)
（1）点A的位置为（5，7）。 （2）点B的位置为（8，6 ）。 （3）点C的位置为（2，5 ）。 （4）点F的位置为（ 7，1）。 （5）在点E西面与点E相邻的 点的位置为（ 2，3 ）。 （6）在点D南面与点D相邻 的点的位置为（4，3 ）。
(教材P82 T2)
2.有时候，艺术家要通过复制一幅小一些的图画，来完成 一幅更大的图画。他们通过画好的方框来确定图画的位置。 你能将这幅稍小的图画复制到右边大一点的方格纸中吗？
（11，6）
（7，2）
(教材P83 T4)
5.北京与南京之间的实际距离约是900千米。在1:6000000的 地图上，北京与南京之间的图上距离是多少厘米？
冀教版六年级下册数学课件第2单元 位 置(共12张PPT)
家在学校以东600 m,再往北800 m处。在图中标出
这两位同学家的位置。
(3)星期天,张玲的活动路线是家→(3,6)→(9,5)→(7,9) →家。说一说她这一天先后去了哪些地方。
体育馆→公园→商店
运 5.乐乐的位置在(2,3),新华小学的位置在(2,5),幼苗
用
数 小学的位置在(5,2),乐乐选择去(
第2课时 位置(2)
3.如图所示,将三角形ABC向下平移一格后,A点的
的运
知 用 位置用数对表示为(（6 , 4） ),将三角形ABC再向
识数
解对 决、
左移三格,A点的位置用数对表示为(（3 , 4） )。
问平
题移
和
方
向
4.
(1)银行所在的位置可以用( （4 , 3）)表示,它在学校 以东( 400 )m,再往北( 300 )m处。 (2)张玲家在学校以东300 m,再往北300 m处;李强
冀教版六年级下
第1课时 位置(1)
中 用 3.
实数 物对
的表 位示 置或
找 出 生 活
( A )同学的位置是(3,6),( B )同学的位置 是(4,7),( C )同学的位置是(8,5),( D )同学 的位置是(5,4),E同学的位置是(（10 , 1）),( F ) 同学的位置是(1,4),G同学的位置是( （9 , 2） ),H 同学的位置是( （5 , 6）)。
对
A
)上学最近。
的
知
识 A.新华小学
B.幼苗小学
比
较
距
离
谢谢观赏
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上 的话，另一眼睛看到纸的背面。 年 月 日星期日下午 时 分 秒
这两位同学家的位置。
(3)星期天,张玲的活动路线是家→(3,6)→(9,5)→(7,9) →家。说一说她这一天先后去了哪些地方。
体育馆→公园→商店
运 5.乐乐的位置在(2,3),新华小学的位置在(2,5),幼苗
用
数 小学的位置在(5,2),乐乐选择去(
第2课时 位置(2)
3.如图所示,将三角形ABC向下平移一格后,A点的
的运
知 用 位置用数对表示为(（6 , 4） ),将三角形ABC再向
识数
解对 决、
左移三格,A点的位置用数对表示为(（3 , 4） )。
问平
题移
和
方
向
4.
(1)银行所在的位置可以用( （4 , 3）)表示,它在学校 以东( 400 )m,再往北( 300 )m处。 (2)张玲家在学校以东300 m,再往北300 m处;李强
冀教版六年级下
第1课时 位置(1)
中 用 3.
实数 物对
的表 位示 置或
找 出 生 活
( A )同学的位置是(3,6),( B )同学的位置 是(4,7),( C )同学的位置是(8,5),( D )同学 的位置是(5,4),E同学的位置是(（10 , 1）),( F ) 同学的位置是(1,4),G同学的位置是( （9 , 2） ),H 同学的位置是( （5 , 6）)。
对
A
)上学最近。
的
知
识 A.新华小学
B.幼苗小学
比
较
距
离
谢谢观赏
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上 的话，另一眼睛看到纸的背面。 年 月 日星期日下午 时 分 秒
六年级数学下册教案-第2单元 位置-冀教版
第2单元位置第1课时用数对表示位置【教学内容】教材第14页及练一练。
【教学目标】1.结合具体情境,经历由语言描述到用数对表示座位的过程。
2.能用数对表示平面图中同学的座位,知道数对与座位是一一对应的。
3.积极参加数学活动,感受数学与生活的密切联系,认识到许多实际问题都可以用数和图来描述。
【教学重点】理解并掌握用数对表示座位的规定,学会用数对表示座位,知道表示每个人的位置的数对是唯一的。
【教学难点】理解数对与方格纸上的方格的对应关系。
【教学准备】PPT课件。
教学过程教师批注一、新课导入师:我们班来了一名新同学,可是由于他自我介绍的声音比较小,所以我也没有听清楚名字,有没有谁能帮助我说出他的位置?师:谁能把你在教室里的具体位置给我们介绍一下?师:在用语言描述座位时,还可以用两个字表述:列和排。
板书:列排。
二、探究新知师:谁能用第几排,第几列描述一下自己的位置?师:你说的第×排是从哪边开始数的?数一数。
师:同学们都能说出自己的位置了。
现在,老师把我们班同学的座位画了一张图。
出示平面图。
师:观察这张图,谁能指出老师平时都站在什么地方?课时教案【教师用书】 六年级数学下·新课标（冀教） 师:谁能在这个图上指出第一列、第一排的同学?师:同学们在图上找出了老师的位置,又指出了第一列、第一排同学的位置,你们能找出哪儿是自己的位置吗?找出来,并说一说是第几列、第几排。
给学生观察思考的时间,然后请前面说位置的学生回答。
师:同学们现在都能准确地表达出自己在教室里的具体位置了,下面我们再到红红和亮亮的教室去看看,找一找他们的具体位置。
师:观察这张示意图,找到我们的学习伙伴红红和亮亮,说一说他们的位置分别在第几列、第几排。
师:红红在第2列第3排,在数学上我们可以用数对(2,3)来表示,括号里面先写列后写排,用逗号来隔开。
亮亮在第7列第4排用数对(7,4)表示。
三、巩固新知 教材第15页练一练。
四、达标反馈第3题,这道题有一定的挑战性。
冀教版小学数学六年级下册第二单元《位置》课件
典题精讲
数对是谁发明的？
• 笛卡尔（1596—1650， 法国哲学家、数学家、物 理学家）
课件PPT
典题精讲
第5行 第4行 第3行 第2行 第1 行
第 1 列 第 2 列 第 3 列 第 4 列 第 5 列 第 6 列 第 7 列 第 8 列
能否找到（7，6）所在的位置？ 为什么？
课件PPT
典题精讲
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
课件PPT
典题精讲
这些彩色地砖中藏着一个美丽的平面图形，你发 现了吗？
下面的数对分别表示谁的 位置请相对应的这个位置 的同学起立，看谁的反应 快。
（2，4）（5，3）（6，2） （6，6）（4，5）（5，4）
课件PPT
典题精讲
小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示 四块装饰瓷砖的位置。
（3，4） （6，4）
1
（3，2） 3
2
（6，2） 4
课件PPT
典题精讲
学校会议室的地面铺地砖， 用数对表示出其中3块花色 地砖的位置。
课件PPT
典题精讲
150米 =15000厘米 15000÷6000 =2.5(厘米）
课件PPT
典题精讲
C
西
B
东
D
南
E
课件PPT
学以致用
1.下图中，1厘米表示500米，以小红家为观测点， 用量角器和尺子测量出各点的位置并填表。 北 游乐场
汽车站
书店 学校
商店
小红家
游泳场
课件PPT
学以致用
场所 书店
1.下图中，1厘米表示500米，以小红家为观测 点，用量角器和尺子测量出各点的位置并填表。
冀教版数学六年级下册 教学课件 《位置》
4
3
2
1
1
2
3
河北教育出版社六年级| 下册
⒈熊猫（2，1） ⒉小兔（3，4） ⒊小猫（2，4） ⒋小狗（3，1）
例2 6
5 4 3 2 1
0
动物园示意图
●
大象馆
●
猴山
1
2
●
熊猫馆
大门
●
3
4
我用（3,0）表示大门 的位置。
河北教育出版社六年级| 下册
●
海洋馆
5
6
熊猫馆在
（ 3， ）5
例2
6
动物园示意图
想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？
在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表 示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。 表示为：
（列数，行数）
河北教育出版社六年级| 下册
下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。
4
3
图书馆
公园
2
邮局
1
银行
商店
0
1234 5
学校在地图上的 位置是（3，2）。
1行
赵芳华
1 列
熊民
方培培
方国强
王艳
张亮
赵强
周明
李小东
李辉
2
3
列 竖排叫列做列
方志刚
4 列
钱思思
张晓梅
赵敏
5 列
郭正山 吴志强 李刚
王宏伟
6 列
5
吴芳芳
横4
排
叫 做
3
行
孙芳
2
张思贤
1
赵芳华
1
张亮（ 2 , 3 ）
第02章课件 位置-小学六年级下学期数学(冀教版) 课件
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：
真正的安稳是历经世事后的淡薄，你 还没有 见过世 界，就 想隐退 山林， 到头来 只会是 井底之 蛙。”
人生如逆水行舟，不进则退。
•
优胜劣汰的世界里，你必须不断提升 自己的 价值。 一、放下大概就是这样，即使我们没在 一起， 我也会 好好的 ，谢谢 时间惊 艳了那 段有你 的记忆 ，也谢 谢现在 更努力 变好的 自己。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
李尚龙曾说：环境影响下，公司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
冀教版六年级下册数学《图形与位置》精品PPT教学课件
2020/11/26
11
为了计算方便，通常把比例尺写成前项或后 项是1的比。
把右图的线段比例尺改写 成数值比例尺。
图上距离:实际距离 =1cm：50km =1cm：5000000cm =1:5000000
2020/11/26
12
例 下面是北京市地铁规划图。地铁1号线在图
中的长度大约是10cm，它的实际长度大约是多
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/26
18
少？ 比例尺 1:500000
解：设地铁1号线的实际长度是x厘米。
10 x
=
1 500000
x = 10×500000
图上距离 实际距离 = 比例尺
x = 5000000
5000000cm = 50km
答：202地0/11铁/26 1号线的实际长度大约是50km。
13
练一练
2020/11/26
14
图形与位置
2020/11/26
1
2020/11/26
2
东与西相对
北
南与北相对
西
东
南
地图通常是按上北下南，
左西右东来绘制的。 2020/11/26
3
填空题 1、在平面图上通常确定的方位是：上北下
（南 ）、左（西 ）右（东 ）。
2、右图中，B点在A点东偏北的方向上，也可
以说B点在A点(北 )偏（东 ）的方向上。
A
B
2020/11/26
C
8
8、照样子写出右上图中各字母的位置。 A(2，1)、B( 1，2 )、C( 2 ， 5 )、 D( 3 ， 3 ) 、E( 5， 3)、F( 4， 2 )、 G(6 ，0 )
六年级位置与方向二ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
例2
台风到达A市后，改变方向，向 B市移动，受台风影响，C市也 将有大到暴雨。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、（重点题）以宝箱为观测点，勇气 钥匙的位置是东北方向，距离宝箱1cm， 智慧钥匙的位置是西北方向，距离宝箱 3cm，爱心钥匙的位置是东南方向，距 离宝箱2cm，你能将这三把钥匙正确地 填在下图的括号内吗？
智慧钥匙
勇气钥匙
爱心钥匙
小明从动物园向东北方向
经体育馆到少年宫，再向东南 方向经幸福路到育才路，向正 南方向到电影院，最后向正东 方向到广场。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
以A市为观测点， B市在北偏西30° 方向上，c市在A市 的正北方向上
B市距A市，图上距离： 200 ÷100=2厘米
c市距A市，图上距离： 300 ÷100=3厘米
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、（重点题）根据所给提示，标出同学们家的位置。 （1）小红家在学校的东北方向上，距离学校100米。 （2）小丽家在学校的西南方向上，距离学校300米 （3）妮妮家在学校的西北方向上，距离学校200米。
例2
台风到达A市后，改变方向，向 B市移动，受台风影响，C市也 将有大到暴雨。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
4、（重点题）以宝箱为观测点，勇气 钥匙的位置是东北方向，距离宝箱1cm， 智慧钥匙的位置是西北方向，距离宝箱 3cm，爱心钥匙的位置是东南方向，距 离宝箱2cm，你能将这三把钥匙正确地 填在下图的括号内吗？
智慧钥匙
勇气钥匙
爱心钥匙
小明从动物园向东北方向
经体育馆到少年宫，再向东南 方向经幸福路到育才路，向正 南方向到电影院，最后向正东 方向到广场。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
以A市为观测点， B市在北偏西30° 方向上，c市在A市 的正北方向上
B市距A市，图上距离： 200 ÷100=2厘米
c市距A市，图上距离： 300 ÷100=3厘米
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2、（重点题）根据所给提示，标出同学们家的位置。 （1）小红家在学校的东北方向上，距离学校100米。 （2）小丽家在学校的西南方向上，距离学校300米 （3）妮妮家在学校的西北方向上，距离学校200米。
图形与位置冀教版数学六年级下册PPT课件
小兰看小明就是在（北偏西）45°（ 1000米 ）
米方向上。
观测点改变，方向
小
正好相反，角度和
明
距离不会变化。
小
兰
回顾与整理 图形与位置
表示物体的位置还可以用数对表示
意义
表示方法
数对中相同的数字
确定位置时竖排叫 列，横排叫行，确 定第几列一般要从 左往右数，确定第 几行一般要从前往 后数。
用数对表示位置时， 要按照先列数再行数 的顺序表示，中间用 逗号隔开。表示为： （列数 ， 行数）
（5）在点E西面与点E相邻的 点的位置为（ 2 ，3 ）。
（6）在点D南面与点D相邻的 点的位置为（ 4 ，3 ）。
回顾与整理 图形与位置
有时候，艺术家要通过复制一幅小一些的图画，来完 成一幅更大的图画。他们通过画好的方框来确定图画 的位置，你能将这幅稍小的图画复制到右边大一点的 方格纸中吗？
回顾与整理 图形与位置
根据观测点、角度和距离，描 4 述物体的准确位置。
回顾与整理 图形与位置
根据方向和距离确定物体位置。
在描述物体位置时，一般以南北为主要 1 方向,用北偏东（西）或南偏东（西)多
少度来描述。
2
只有将方向和距离结合起来才能准确地 确定物体的位置。
回顾与整理 图形与位置
小明看小兰是在南偏东45°1000米的方向上，
回顾与整理 图形与位置
写出下列各字母的数对。
6G 5
4
F E
3
B 2
C 1
A
D
0
1 23 4 5 6
A：（0，0） B：（1，2） C：（2，1） D：（3，0） E：（4，4） F：（6，5） G：（0，6）