彩虹色的花教学设计
幼儿园活动《彩虹色的花》教案
幼儿园活动《彩虹色的花》教案第一章：活动目标1.1 了解彩虹色的花的特征和美丽1.2 培养幼儿对颜色的认知和欣赏能力1.3 培养幼儿的创造力和想象力1.4 培养幼儿的合作精神和分享意识第二章：活动准备2.1 准备彩虹色的花朵图片或实物2.2 准备彩色纸张、彩笔、剪刀等绘画材料2.3 准备一首关于彩虹色的花的歌曲或故事第三章：活动过程3.1 引入：展示彩虹色的花朵图片或实物，引导幼儿观察和描述3.2 主题讨论：询问幼儿对彩虹色的花的认识和印象，引导幼儿分享自己的观察和感受3.3 绘画活动：给每个幼儿发放彩色纸张和彩笔，引导幼儿自由发挥，画出自己心中的彩虹色的花3.4 作品展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，鼓励幼儿分享自己的创作思路和感受第四章：活动延伸4.1 故事时间：讲述一首关于彩虹色的花的歌曲或故事，引导幼儿欣赏和理解故事内容4.2 角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的语言表达和表演能力4.3 彩虹色的花环境创设：让幼儿用自己的作品装饰教室，营造一个彩虹色的花的世界第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对彩虹色的花的认识和欣赏能力5.2 评价幼儿的创造力和想象力，以及合作精神和分享意识5.3 收集幼儿的作品和反馈，进行总结和改进，为下次活动做好准备第六章：教学资源6.1 彩虹色花朵图片或实物6.2 彩色纸张、彩笔、剪刀等绘画材料6.3 相关故事书籍或视频6.4 音乐播放设备第七章：教学活动7.1 教学游戏：设计彩虹色花朵猜谜游戏，增强幼儿对颜色和花朵的认识7.2 教学实践：带领幼儿到户外观察实际存在的彩虹色花朵，提高幼儿的观察能力7.3 教学表演：组织幼儿进行彩虹色花朵的手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力第八章：教学评价8.1 观察幼儿在教学活动中的参与程度和表现，评价幼儿对彩虹色花朵的认识程度8.2 收集幼儿的手工作品和观察报告，评价幼儿的实践能力和观察力8.3 综合评价幼儿在教学活动中的综合表现，为后续教学提供参考第九章：教学总结9.1 总结本次教学活动的成果和不足之处，为后续教学提供改进方向9.2 鼓励幼儿在家庭中寻找彩虹色花朵，延伸教学效果9.3 感谢幼儿和家长的参与，期待下次教学活动的到来第十章：教学计划10.1 制定下一阶段的教学计划，包括教学内容、教学方法和教学评价等10.2 安排教学活动的时间和场地，确保教学活动的顺利进行10.3 通知家长下一阶段的教学计划，以便家长做好相应的配合工作10.4 准备教学所需的资源和材料，确保教学活动的顺利进行重点和难点解析：一、活动目标难点解析：如何引导幼儿观察和描述彩虹色的花的特征，以及如何激发幼儿对颜色的认识和欣赏。
《彩虹色的花》教学设计
《彩虹色的花》教学设计《彩虹色的花》教学设计作为一位兢兢业业的人民教师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的《彩虹色的花》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《彩虹色的花》教学设计1一、书籍简介《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，最后，自己却被覆盖在白雪下面，可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放开来……这本精装书，最让我难忘的就是那彩虹色的环衬，那色彩是如此地动人，几乎包含了你所能想象的一切，生命、阳光、爱、梦幻……本作品采取壁画法，先在画布上涂上灰泥再绘制，画出富于立体感的特殊效果。
二、教学设计【活动目标】1．以猜读、师生共读的方式读故事，通过前后对比“这是一朵（）的花”感受彩虹色的花乐于助人，无私奉献的精神。
2.引导学生看图，通过观察图画体会绘本中小动物的心情。
3．通过合作“我们班的彩虹色的花”拓展的方式将彩虹色的花那乐于助人的精神延续下去，学生在合作过程中学会“倾听”。
【活动准备】1、课前制作好彩虹色花的花瓣。
2、课件、白纸【活动流程】一、课前谈话孩子们，今天早上我们已经相互认识了。
老师特别喜欢你们，所以我回去想了想又给你们带来了一本好看的书。
我们开始上课吧！二、导入1、读一首小诗：《彩虹》彩虹像是天上的七位仙女用七色的魔棒点染成的。
彩虹像一座美丽的七彩桥，如果把它放在马路上，我就可以安全通行了。
彩虹像一个淘气的`小姑娘我刚要跑过去和它交朋友，它却跑走了。
2、引读课题【这是一朵（）的花。
】三、分享故事，走进彩虹花的世界。
1、认识“蝴蝶页”。
（一）课件出示图片，猜读：2、现在，让我们一起走进彩虹色的花的世界！（读太阳、小蚂蚁两页）师：咦，那小蚂蚁是怎么用花瓣顺利度过难关的呢？你来猜猜看3、帮助蜥蜴A、你们猜，彩虹色的花会把哪片花瓣送给小蜥蜴？为什么？（粉红色）。
绘本《彩虹色的花》教学设计
绘本《彩虹色的花》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自绘本《彩虹色的花》。
该绘本讲述了彩虹色的花在冬天的雪地下隐藏着，等待春天的到来。
春天到来时，彩虹色的花绽放出五彩斑斓的花瓣，各种小动物都来向它请教问题，彩虹色的花耐心地回答着它们的问题，帮助它们解决困难。
彩虹色的花虽然凋零，但它留给大地一片美丽的花海，成为了春天最美的风景。
二、教学目标1. 让学生通过阅读绘本，培养对自然美的感知和欣赏能力。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
3. 提高学生语言表达能力，增强学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点重点：让学生理解绘本故事的主题，培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
难点：如何引导学生通过绘本，培养对自然美的感知和欣赏能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《彩虹色的花》、多媒体教学设备学具：学生笔记本、彩色笔五、教学过程1. 引入：教师通过展示绘本封面，引导学生关注绘本《彩虹色的花》，并提出问题：“你们知道彩虹是什么样子的吗？它有哪些颜色？”2. 学生自主阅读：学生自行翻阅绘本，了解故事情节，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 集体讨论：教师引导学生分享自己阅读绘本的感受，以及绘本中自己最喜欢的部分。
4. 详细讲解：教师通过多媒体展示，详细讲解绘本故事的情节，引导学生关注彩虹色的花的品质，以及它对其他小动物的帮助。
5. 实践环节：学生分组讨论，每组设计一个关于彩虹色的花帮助其他小动物的场景，并进行角色扮演。
7. 作业布置：让学生用自己的语言，编写一个关于彩虹色的花的故事，并配上插图。
六、板书设计板书内容：绘本《彩虹色的花》主题——关爱他人、乐于助人板书设计：将板书分为两部分，一部分是彩虹色的花的图片，另一部分是主题文字。
彩虹色的花的图片用彩色粉笔绘制，主题文字用黑色粉笔书写。
七、作业设计作业题目：编写一个关于彩虹色的花的故事，并配上插图。
答案：略八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生观看其他有关自然美和关爱他人的绘本，进一步培养学生的审美情趣和道德观念。
2024年大班语言《彩虹色的花》精彩教案+说课稿
2024年大班语言《彩虹色的花》精彩教案+说课稿一、教学目标1.知识目标：让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2.能力目标：通过讲述、讨论、绘画等形式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3.情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱生命的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿关注彩虹色的花在不同环境中的生存状态，启发幼儿关爱生命。
三、教学过程1.导入（1）教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
（2）教师简要介绍彩虹色的花的生长环境，引发幼儿对彩虹色花的兴趣。
2.故事讲述（1）教师讲述《彩虹色的花》故事，让幼儿了解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化。
（2）教师提问，引导幼儿说出彩虹色的花在不同季节、不同天气中的特点。
3.讨论环节（1）教师组织幼儿讨论：彩虹色的花为什么会在不同季节、不同天气中发生变化？（2）教师引导幼儿从季节、天气、生长环境等方面进行分析。
4.绘画环节（1）教师发放绘画材料，引导幼儿画出自己心中的彩虹色的花。
（2）教师鼓励幼儿用语言描述自己画的彩虹色的花，提高幼儿的语言表达能力。
（2）教师邀请幼儿分享自己的感受，让幼儿认识到大自然的美好。
四、说课稿尊敬的领导、老师们：大家好！今天我要说的是大班语言《彩虹色的花》的精彩教案。
本节课旨在让幼儿理解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化，培养幼儿的观察力和想象力，同时启发幼儿关爱生命、保护环境。
我以导入环节开始，展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出彩虹色的花的特点。
接着，我简要介绍彩虹色的花的生长环境，引发幼儿对彩虹色花的兴趣。
在故事讲述环节，我讲述了《彩虹色的花》故事，让幼儿了解彩虹色的花在不同季节、不同天气中的变化。
随后，我提问，引导幼儿说出彩虹色的花在不同季节、不同天气中的特点。
《彩虹色的花》教学设计
《彩虹色的花》教学设计•相关推荐《彩虹色的花》教学设计（通用15篇）在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
怎样写教学设计才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的《彩虹色的花》教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
《彩虹色的花》教学设计篇1设计思想：一本图画书，是通过文字和图画共同叙述一个完整的故事，是文图协奏的一门艺术。
推荐图画书给孩子阅读，首先要引起学生的阅读兴趣，这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后，利用“猜”故事，“说”故事，“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
其次是要教给孩子一定的阅读方法。
在看图画，猜故事的过程中渗透方法指导，才能够不露痕迹地训练学生仔细观察和展开想象的能力。
第三，阅读要学会交流，只有与读者共同交流，才能从一本书中看到更多的意义，因此，在教学过程中，让孩子之间相互交流，让孩子与大作家交流，从而提升孩子的阅读质量，使孩子学会领悟。
教学重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
教学难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
教学目标：1.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2.通过教师大声读，学生动情读、参与演，让学生感知故事。
3.结合故事情节，感悟“施比受更快乐”的意义。
4.让学生续编故事《第二朵彩虹花》，体验如何去帮助别人。
教学过程：一、激趣导入：(意图：营造轻松氛围，引孩子走近绘本)这是一朵怎样的花？她的颜色让你想起了什么？给她取个名字吧。
在黑黑的泥土上开着一朵彩虹色的花，快跟她打个招呼吧。
二、分享故事，走进彩虹花的世界过渡：这只是一朵普通的彩虹花，可是她的一生却是不寻常的。
想知道她的故事吗？那我们就一齐走进彩虹花的世界，认识这位新朋友吧。
2024年彩虹色的花中班教案及反思通用
2024年彩虹色的花中班教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班教材《彩虹色的花》，涉及第三章《花园里的色彩》的详细内容。
本章主要介绍彩虹七种颜色的花朵，通过认识各种颜色的花，培养幼儿对色彩的感知能力和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别彩虹七种颜色的花，并说出它们的名称。
2. 培养幼儿观察、描述、表达色彩的能力。
3. 培养幼儿合作、分享、互助的品质。
三、教学难点与重点重点：认识彩虹七种颜色的花，并能正确说出它们的名称。
难点：学会观察、描述、表达色彩，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩虹色的花图片、PPT、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出花儿的颜色。
邀请幼儿分享他们在生活中见过的彩虹色的花。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT，讲解彩虹七种颜色的花的名称。
指导幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的彩虹色的花。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据PPT提示，说出彩虹七种颜色的花的名称。
组织幼儿相互交流、分享自己的画作。
4. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固彩虹七种颜色的花的名称。
强调观察、描述、表达色彩的重要性。
5. 课后作业布置（5分钟）让幼儿回家后，向家长介绍彩虹七种颜色的花，并分享自己的画作。
六、板书设计1. 板书《彩虹色的花》2. 内容：彩虹七种颜色的花名称观察色彩、描述色彩、表达色彩的方法七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的彩虹色的花，并描述它的颜色。
2. 答案示例：我最喜欢的彩虹色的花是红色的玫瑰花，它象征着热情和浪漫。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、分享，让幼儿对彩虹七种颜色的花有了更深刻的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对颜色的描述不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长参与幼儿的学习，共同观察、描述、表达彩虹色的花。
2024年绘本教案(小班)
绘本教案(小班)小班绘本教案：《彩虹色的花》一、教学目标1.情感目标：通过绘本阅读，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发幼儿的想象力和创造力。
2.认知目标：让幼儿了解彩虹色的花的特点，知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
3.技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
二、教学内容1.绘本阅读：《彩虹色的花》2.绘画活动：彩虹色的花3.表演活动：彩虹色的花的故事三、教学过程1.导入：教师出示彩虹色的花的图片，引起幼儿的兴趣，引导幼儿观察彩虹色的花的特点。
2.绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读《彩虹色的花》，让幼儿了解彩虹色的花的故事情节。
3.绘画活动：教师指导幼儿用彩笔在纸上画出彩虹色的花，培养幼儿的观察力和动手能力。
4.表演活动：教师组织幼儿分组，每组幼儿根据绘本内容，用动作和语言表演彩虹色的花的故事，培养幼儿的表达力和团队合作能力。
5.总结：教师带领幼儿回顾本节课的内容，让幼儿知道彩虹色的花是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成的。
四、教学评价1.观察幼儿在绘画活动中的表现，评价幼儿的观察力和动手能力。
2.观察幼儿在表演活动中的表现，评价幼儿的表达力和团队合作能力。
3.通过课后与家长的沟通，了解幼儿对绘本内容的理解和掌握程度。
五、教学延伸1.家园共育：教师将绘本内容分享给家长，鼓励家长与幼儿一起阅读，引导幼儿观察生活中的彩虹现象。
2.环境创设：在教室环境中布置彩虹色的花的图片和幼儿的绘画作品，让幼儿在环境中感受彩虹色的花的美丽。
3.区域活动：在阅读区投放《彩虹色的花》的绘本，让幼儿在区域活动中自由阅读，进一步了解彩虹色的花的特点。
六、教学反思本节课通过绘本阅读、绘画活动和表演活动，让幼儿对彩虹色的花有了深入的了解，培养了幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣和需求，设计富有创意和趣味性的教学活动，让幼儿在愉快的氛围中学习。
一、导入环节1.图片的选择：应选择色彩鲜艳、形象生动的彩虹色花朵图片，以确保能够吸引幼儿的注意力。
彩虹色的花教案(精选2024)(2024)
材料表现彩虹色的花。
2024/1/30
过程与方法
通过观察、分析和实践，培养学生 的观察力和动手能力，让学生掌握 绘画彩虹色花的基本步骤和方法。
情感态度与价值观
培养学生对自然美的热爱和欣赏能 力，激发学生的创造力和想象力， 培养学生的艺术素养和审美情趣。
彩虹色的花教案(精选2024)
2024/1/30
1
目 录
2024/1/30
• 课程介绍与目标 • 彩虹色的花文化背景 • 植物学基础知识普及 • 彩虹色的花种植实践指导 • 艺术创作与手工制作环节 • 总结回顾与拓展延伸
2
01
课程介绍与目标
2024/1/30
3
彩虹色的花主题来源
自然界中的彩虹色现象
分享自己的观察体验
鼓励孩子们与家人或朋友分享自己的观察体验，增进彼此对自然的 了解和热爱。
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/30
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中国神话中的女娲炼五彩石
3
在中国古代神话中，女娲炼五彩石补天，彩虹被 认为是五彩石的化身，象征着天地之间的和谐与 美好。
2024/1/30
8
不同文化中彩虹象征意义
2024/1/30
西方文化中的彩虹
在西方文化中，彩虹通常被视为希望、和平、美好和幸福 的象征。它经常出现在儿童故事和诗歌中，代表着美好的 未来。
种后覆盖一层薄土。
浇水管理
施肥管理
保持土壤湿润，避免过 度浇水导致种子腐烂。
17
在生长过程中适当施肥 ，提供充足的养分，促
进彩虹色花的生长。
观察记录植物生长过程并分享经验
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彩虹色的花教学设计 Revised by Liu Jing on January 12, 2021《彩虹色的花》绘本教学设计【教材解读】《彩虹色的花》第一次接触到它的时候，就让我有了非常深刻的感受！这是一朵盛开在初雪即将融化的早春的彩虹色的花。
她由衷地和大家分享着自己的快乐。
当那些经过她的身边的小动物，蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟、刺猬......当他们需要帮助的时候，彩虹色的花总是慷慨地、毫不犹豫地把自己的花瓣送给他们。
当小动物们都心满意足地离开的时候，她却被埋在了雪地里。
可是，即使被学覆盖，她的希望和梦想还是在继续。
当第二年春天来临的时候，新的彩虹色的花又一次绽开在阳光底下......这本书，是一本风格极其独特的作品。
厚重的纹理，大块的色彩，都给这本书带来一种原始粗犷的美，但它叙述的却是一个极其温柔细腻的故事。
带给我最大的感动，莫过于生命的轮回、乐于助人的精神以及那种“施比受更快乐”的感受。
我想带给孩子们的也是这样一种感受。
【教学目标】1、借助图文并茂，以图为主的形式，引导学生看图，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、通过教师大声读，学生动情读，让学生感知故事，通过观察图画，体会绘本中小动物的心情，。
3、结合故事情节，以看封面、猜故事，想画面，讲故事等方式读故事，感悟“施比受更快乐”的意义，感受无私奉献的精神。
【教学重点、难点】重点：在阅读《彩虹色的花》的过程中渗透阅读方法指导，让孩子在活动中学会观察，展开想象，开启心灵。
难点：引导孩子从绘本的图画和文字中读出更多的内容，从阅读中学会思考和领悟，明白“施比受更快乐”的意义。
【教学准备】绘本《彩虹色的花》、课件。
【教学过程】一、看封面知信息1.了解绘本：T：孩子们，你们喜欢看书么？平时都喜欢看些什么书（生谈自己喜欢的书）那么你们读过绘本吗？T:别着急，今天罗老师就给大家带来了一本绘本书。
这本书里面有很多很多的图画，还有不多的字，有些时候，甚至只有图画，没有文字。
这样的书我们就叫它绘本，也可以叫它们图画书。
想看看这本书吗（想）2.欣赏封面，获取信息来，咱们先来瞧瞧这本书的封面。
（出示封面图）瞧，这就是咱们今天的主角。
你能从中获取哪些有关这本书的信息呢。
（预设：1.题目信息：《彩虹色的花》。
你知道了这本书的题目，真棒！是的（板书课题，读一读课题：这是一朵（彩虹色的花）。
）谁能说说你看到的这朵彩虹花是怎样的？（六片彩虹色的花瓣组成，跟彩虹的颜色多像啊）预设：2.图画信息：一朵大大的彩虹色的花。
是的，颜色特别漂亮，咱们来数数，有几种颜色？就像彩虹似的。
引读课题【这是一朵（彩虹色）的花。
】预设：3.作者等：除了这幅美丽的图画，题目下面还有一行小小的字，罗老师把它们放大了，我们来看看！(你真仔细！)某某图，指的是这本书的图画是（麦克·格雷涅茨）画的，这本图画书的图画是他创作出来的。
他还创造了《月亮是什么味道》、《小卡车，我等你》等书，都很好看哦。
那这个文，说的就是图画书里边的文字是（细野绫子）写的。
发现没有，这两个人都是外国人。
所以，当我们看不懂她们在写什么的时候，就特别需要一个翻译，把外国的语言文字翻译成我们看得懂的中文，所以这本书这个蒲蒲兰译就是指翻译的人是蒲蒲兰。
不过罗老师要告诉你，这里的蒲蒲兰指的是一个绘本馆。
这个蒲蒲兰绘本馆啊，翻译了好多有趣的绘本，像罗老师手上的《遇到你真好》、《你真好》、《我爱你》等等，都是他们翻译出来带给我们的。
T：细心的小朋友还会发现，这本书是二十一世纪出版社出版的！这个出版社出版了好多好多好看的图画书。
小结：你们看，光看小小的封面，我们就读到了这么多的信息，真棒啊！T:所以，以后我们看到一本书，咱们首先要做的是仔细看看封面，知道有关这本书的信息。
3、观察前环衬T：看完封面还要记得往下翻，看看，这就是连接封面的一页，这就叫前环衬，连接封底的叫后环衬。
咱们先看看前环衬，你们看到了什么（六种颜色）这就是彩虹色的花的六种颜色，像彩虹一样，真漂亮！这肯定也是一个很温馨的故事。
T：接着往下翻，看看故事的扉页，也就是故事的第一页，瞧，这上面除了再次向我们介绍了这本书的题目和作者，还让我们看到了一副图学生说说：（一朵彩虹色的花生长在黑黑的泥土里）看看，你们观察多仔细啊！还有补充吗？4.孩子们，看故事书时我们不能放过书里的每一个细节! 那么，这朵彩虹色的花身上到底发生了一个怎么样的故事呢？咱们到书中去寻找答案吧！二、猜故事知内容1、咱们一起来这幅图。
出示图1（太阳、花）这幅图里，你看到了什么（2、一个太阳，光芒四射，一朵彩虹色的花）3、4、想听听这个故事吗？来，听听它们之间在说些什么呢（5、师读故事）师：是啊，一颗小小的种子经过了漫长的冬天，终于等不及和大家见面。
那么，这朵彩虹色的花有什么愿望呢？细细读一读，想想这朵彩虹色的花有什么愿望呢？（我想跟每个人分享我的快乐！）那么它是怎么跟别人分享快乐的呢？我们继续往下看吧。
（一）边讲边出示图2及文字（蚂蚁）。
T：这时候，谁出现了？——一只小蚂蚁T：孩子们，这只小蚂蚁想去奶奶家，可是大水洼挡住了去路。
你猜猜蚂蚁和彩虹色的花之间会说些什么呢（请1—2个孩子）（①小脑筋转的真快，一个小故事出现了！②你的跟她不一样呢，真好!③你可真会猜，就像一个小作家！T:你们是这么猜的，我们来看细野绫子配上了怎样的文字！出示：（文字）请你站起来读读。
T：来，罗老师揭晓答案啦！（出示图3，蚂蚁乘小船，学生看图，说）现在，谁能告诉我们，小蚂蚁摘了哪片花瓣（橙色的）橙色的花瓣好像是特地为小蚂蚁而准备的呢，多相配啊！这个橙色的花瓣被小蚂蚁当作了什么（小船）T: 是啊，小蚂蚁用橙色的花瓣当小船，过了河，可以去奶奶家做客了！T:你觉得当时小蚂蚁的心情怎么样（开心，快乐）你从哪里发现的（图上小蚂蚁的微笑）是啊，这个小小的微笑是多么满足啊！这快乐、这满足是谁带给它的（彩虹色的花）恩，彩虹色的花给小蚂蚁带来了快乐！T:你们看，看到一幅图，咱们可以先猜猜看、想想看，接下来会发生什么样的故事，然后再去书中看一看，这也是一种阅读的好方法呢！（板书：猜）我们继续往下看2、出示图4及文字（蜥蜴）。
T：这会儿，是谁来了？——小蜥蜴。
是啊，来了一只绿色的小蜥蜴。
（板书：小蜥蜴）出示原文中的对话，来自由读一读，等下，咱们合作来读一读它们的之间的对话。
生自由读故事。
T：我们来分角色读读，老师来读旁白，我请全体女孩子来当彩虹花，全体男孩子读小蜥蜴的话，好吗？我们来试试。
生合作读完后评价：来，我来问问你这只小蜥蜴，为什么你愁眉苦脸的（引导学生说出小蜥蜴的难题。
）再请一组来读，评价：读的真不错，不用看图话书里小蜥蜴愁眉苦脸的表情，从你的读中，我都能感受到小蜥蜴你的心情很难过了！T：彩虹色的花又是怎样帮助它的呢？咱们再来猜猜看（请学生来说一说）恩，这是你猜的！我觉得你的这个故事也挺精彩的！T:来，揭晓答案！出示图5：彩虹色的花是怎么帮助它的呢（红色的花瓣送给了小蜥蜴当披风）是啊，你们看穿上披风的小蜥蜴多帅气啊！T:刚才哪个小朋友猜对了，好，你猜对了，猜不对也没关系，咱们在阅读这些书时，可以尽情发挥我们的想象，猜猜故事的情节，这不失为一种阅读的好方法！T:瞧，有了彩虹花的帮助，小蜥蜴多神气啊，穿着美丽的衣服的小蜥蜴心情怎么样（请2、3位小朋友说一说）对啊，小蜥蜴高高兴兴地去参加朋友的宴会了。
它那微微上扬的嘴角让我们感受到了它的快乐哪！（贴上红色的花瓣）T:小蜥蜴的快乐是谁给它的呀（彩虹色的花）是啊，就是彩虹色的花让小蜥蜴开心快乐！看着小蜥蜴这么满足，你们心情怎么样（开心、快乐的）是啊，彩虹色的花不仅给小蜥蜴带来了快乐，也给我们带来了美的享受，带来了好心情！接下来，罗老师继续讲故事了，仔细听听哦，边听还可以边猜猜接下来的故事。
（师讲小老鼠、小鸟、小刺猬的故事）6、师讲故事，生猜故事预设一：老鼠T：说说，老鼠遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎么帮助他的？（老鼠拿到扇子那副图）想象一下小老鼠会摘下哪片花瓣呢？T：（蓝色)这一次彩虹花的花瓣又给小老鼠带来了（清凉/凉快）你觉得小老鼠心情怎么样（满足，开心、愉快、凉爽、舒服））嗯，小老鼠此时的心情也一定是愉快的。
（是啊，这些凉爽、舒服都是谁带给它的啊）（彩虹色的花）预设二：小鸟（出示P9）1、T：这里彩虹花的花瓣有什么用途2、（作为小鸟的礼物）你觉得小鸟妈妈会选择那种颜色的花瓣（3、学生猜）来看看小鸟妈妈的选择！多么明快的黄色啊！4、小鸟妈妈的心情怎么样（开心，快乐）3、是啊，它终于为女儿找到了合适的生日礼物，它快乐极了！彩虹色的花为鸟妈妈解决了烦恼，给它和小鸟带去了快乐。
他们分享了彩虹色的花的快乐！预设三：小刺猬1、T：彩虹色的花和小刺猬又发生了什么事情呢（生讲）T:为什么彩虹花用虚弱的声音回答？（因为只剩下了两片花瓣，快凋谢了）你能读出这种虚弱的、有气无力的感觉吗？2、T:可是，即使它只剩下了两片花瓣，它还在帮助别人，分享快乐。
彩虹花把仅剩下两片中的一片绿色花瓣送给了小刺猬，看，下雨了，小刺猬撑起了花瓣伞，他不会被淋湿了，慢慢地往家走去。
3、这绿色花瓣让小刺猬成功地避开了（大雨）小刺猬的心情怎么样（开心，快乐）是啊，彩虹色的花用自己的花瓣为小刺猬带去了快乐！三、讲故事，享快乐1、T:故事读到这儿，没剩几页了，回过头来想想，哪位小朋友还记得彩虹色的花有什么愿望吗（跟每个人分享她的快乐）那么它是怎样和大家分享快乐的？如果要你把故事讲给爸爸妈妈听，你最愿意分享的是哪只小动物和彩虹花的故事？（如果能够把整个故事讲下来就更棒了！）（请1-2个）2、T：多有趣多有意思啊，我们的绘本经过咱们细细地看，尽情地猜，慢慢地讲，被我们读的越来越有意思了！真了不起！T:孩子们，彩虹色的花原来有六片美丽的花瓣，但是她从春天绽放到夏天到秋天一直到冬天只剩最后一片花瓣，不管天气多么地恶劣，不管自己多么地虚弱，她依然坚持默默地帮助他人，依然坚持跟每个人分享它的快乐。
四、想画面，说体会孩子们，现在彩虹色的花还剩下一片花瓣，咱们来想一想，这次，彩虹色的花会遇到谁在它身上又会发生什么样的故事（学生想象画面，说画面）1、师评价：恩，这是你编的故事，真棒！除了猜一猜，咱们还可以想一想接下来的故事。
（板书：想）咱们继续讲故事吧。
出示被风刮的图T:师讲述：天空越来越暗，传来阵阵雷声。
大风把最后一片花瓣也刮走了，太阳隐去了自己的光芒。
彩虹色的花也折断了，但她仍然静静地站在那儿。
雪花仿佛要拥抱彩虹色的花，轻轻地、轻轻地飘落下来......（看到彩虹色的花，这个样子，你会有什么样的感觉（可怜、好伤心））师评价：是啊，它给别人带来了快乐，自己却（凋谢了、枯萎了、死去了...... ）2、很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫的。