幼儿园中班美术教案：彩虹色的花
幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》
幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》一、教学目标1.能够观察、描述、感受艺术作品中的色彩和形状。
2.培养幼儿对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。
3.通过观察与创造，提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
二、教学内容本节课所选的作品为《彩虹色的花》，是由一些带有各种颜色的花朵组成的，色彩鲜艳、形状丰富、布局合理。
通过选取这样的一幅作品，教师旨在通过观察与讨论，指导幼儿欣赏艺术作品，发现其中的美丽之处。
三、教学步骤1. 导入环节教师先介绍本节课所学的主题——《彩虹色的花》，并通过询问幼儿的方式，引导幼儿进入学习状态，如“你们喜欢看画吗？”，“你们知道什么是画吗？”等等，同时也可以通过简单的口胡来让幼儿先了解画中的色彩和形状。
2. 表示感喜环节教师展示《彩虹色的花》给幼儿观看，让幼儿自由观看并表达自己的感受、想法，可以引导幼儿出声描述画的印象或者是发表自己的感想。
3. 引导幼儿分析色彩和形状教师可以使用多媒体厅画笔更改画中部分花朵的颜色，让幼儿观察颜色变化的差异，并带入色彩搭配相关理论，引导幼儿理解色彩的互补、对比搭配，为以后的手工作业做好铺垫；同时，也可以让幼儿找出画中花朵的形状，通过简单的比较和观察，带出花朵各自的特点。
4. 绘画环节在绘画环节中，教师可以让幼儿自由发挥创造力，使用画笔、颜料纸等材料，根据自己对“彩虹色的花”的理解，画出自己的画作。
教师可以根据幼儿的教学成果，进行简单的评价和点评，同时也要表扬幼儿的故事创造性、画作构思和表达能力。
四、课程评价1.这节课以《彩虹色的花》为教学素材，通过寓教于乐的方法，让幼儿在欣赏中进一步发掘色彩和形状的奥妙。
2.在教学中，教师充分尊重幼儿的学习探究思维，让他们在自由和欢乐的氛围中，激发美术表达的热情和创造力。
3.教学中注重渗透手眼协调、创造力和美术欣赏能力的培养，达到了科学而全面的教育目标。
五、延伸拓展在家庭教育环境中，家长可以经常带孩子去美术馆参观展览，教孩子欣赏艺术作品，也可以与孩子共同创作一幅画作，细心指导孩子，激发孩子学习的热情和兴趣。
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案一、活动目标1. 让幼儿观察彩虹色的花的颜色和形状，培养幼儿的观察能力。
2. 通过模仿彩虹色的花，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的表达能力。
二、活动准备1. 彩虹色的花图片若干张。
2. 彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料。
3. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：教师向幼儿展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和形状。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论彩虹色的花的特征，引导幼儿用语言表达。
3. 制作：教师分发手工材料，引导幼儿模仿彩虹色的花制作花朵。
4. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿在画纸上绘制彩虹色的花。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的作品展示，让家长了解幼儿在园的美术活动。
3. 区域活动：教师在美术区域投放相关材料，引导幼儿自主创作。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。
3. 分析幼儿的作品，评价幼儿的表达能力和审美能力。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全，必要时进行一对一指导。
2. 在绘画环节，引导幼儿正确使用颜料，避免弄脏衣物。
3. 鼓励幼儿发挥想象力，不要限制幼儿的创作风格。
4. 活动过程中，教师应保持耐心和细心，关注每个幼儿的需求和进展。
七、活动步骤详细指导1. 展示图片：教师展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色和形状，让幼儿说出他们看到的。
2. 制作花朵：教师分发彩色纸张、剪刀、胶水等手工材料，示范如何制作花朵，让幼儿动手制作自己的彩虹色花朵。
3. 绘画花朵：教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，示范如何绘制彩虹色花朵，让幼儿自由绘画。
4. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。
幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思
幼儿园中班美术欣赏教案《彩虹色的花》含反思教案名称：《彩虹色的花》美术欣赏教案目标：1. 培养幼儿对于美的敏感性，培养幼儿对颜色的认知和感受。
2. 培养幼儿的观察力和表现力，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 增强幼儿对大自然的热爱和保护意识。
教学准备：1.《彩虹色的花》这幅图片的展示。
2. 已准备好的彩色纸、颜料、水彩笔和画笔。
教学过程：引入：1. 老师用画质感强烈的《彩虹色的花》图片引起幼儿的注意，激发他们的兴趣。
2. 老师与幼儿共同回顾之前的学习，提问：你们还记得我们上次学习的是什么吗？3. 引导幼儿回忆上次学习的主题，预测即将要学习的主题是关于什么。
探究：1. 老师让幼儿观察《彩虹色的花》这幅画，提出问题：你们看到了什么颜色的花？这些花有什么不同？2. 引导幼儿仔细观察图片中的细节，引导他们表达自己的感受和想法。
例如：“这朵花是什么形状的？”“这些花有多少瓣？”等等。
3. 老师向幼儿介绍彩色纸和颜料，并提供给幼儿各种颜色的纸和颜料。
4. 老师引导幼儿根据自己的想法和感受，用彩色纸和颜料创作一朵属于自己的彩虹色花。
展示：1. 老师邀请幼儿展示自己创作的花朵，并鼓励他们讲述自己创作的过程和感受。
2. 老师帮助幼儿欣赏彼此的作品，表达对彼此作品的赞美和鼓励。
反思：教学反思是教师对自己在教学中所经历的教育活动的间隙，为进行理性的分析和解释而对教育活动进行当事人的知觉、思考与评论。
通过对教学过程的反思，可以更好地总结和改进教学方法，并提高教学质量。
本节课中，我采取了以《彩虹色的花》为主题的美术欣赏教学方式。
在课程引入环节，通过展示具有质感的图片，成功吸引了幼儿的注意力。
幼儿们也很积极地回忆和预测即将学习的主题。
在探究环节，我通过反复观察和提问，引导幼儿仔细观察图片，并表达自己的感受和想法。
接着，我提供了彩色纸和颜料，鼓励幼儿根据自己的想法和感受创作彩虹色花朵。
在展示环节，幼儿们展示了自己的作品，并相互欣赏、表达对彼此的赞美和鼓励。
彩虹色的花美术教案8篇
彩虹色的花美术教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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彩虹色的花中班教案及反思通用
彩虹色的花中班教案及反思通用一、教学内容本节课选自幼儿中班美术课程，教材为《幼儿美术教育与活动指导》第三章第二节，主题为“彩虹色的花”。
详细内容包括认识彩虹的七种颜色，了解花朵的结构，学习用不同颜色描绘花朵，培养幼儿对色彩的感知能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解彩虹的七种颜色，知道花朵的基本结构。
2. 培养幼儿运用不同颜色描绘花朵，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 激发幼儿的想象力，培养幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：彩虹七种颜色的搭配与运用；花朵结构的描绘。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力；提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：彩虹色花朵图片、水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、抹布。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示彩虹色花朵图片，引导幼儿观察并说出彩虹的七种颜色，讨论花朵的结构。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用不同颜色描绘花朵，讲解彩虹七种颜色的搭配方法，强调绘画技巧。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿在教师的指导下，自行选择颜色，尝试描绘花朵，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 彩虹色的花红橙黄绿青蓝紫花瓣、花蕊、花茎、叶子七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，用今天学到的知识，为家人画一幅彩虹色的花。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对彩虹色的花表现出浓厚的兴趣，能够积极参与课堂活动。
但在绘画过程中，部分幼儿对颜色搭配不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿去户外观察不同颜色的花朵，让幼儿在大自然中感受彩虹色的花，提高幼儿的审美能力。
同时，鼓励幼儿用其他形式表现彩虹色的花，如手工、粘贴等。
重点和难点解析1. 教学难点：彩虹七种颜色的搭配与运用；花朵结构的描绘。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们对彩虹色花朵的兴趣。
幼儿园中班美术活动《彩虹色的花》教案
一、活动目标1. 引导幼儿观察彩虹色的花的色彩和图案，培养幼儿的审美能力。
2. 通过绘画活动，锻炼幼儿的手部肌肉和动手能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画过程中体验到创作的乐趣。
4. 教育幼儿学会分享和关爱他人，培养幼儿的道德品质。
二、活动准备1. 教具：彩虹色的花图片、绘画纸、彩笔、水粉颜料、画笔、调色板等。
2. 材料：彩虹色的花瓣、花杆等装饰材料。
3. 环境：宽敞的绘画空间，充足的光线，音乐背景。
三、活动过程1. 引导幼儿观察彩虹色的花图片，让幼儿说一说花的颜色和图案。
2. 讲解彩虹色的花的故事，让幼儿了解彩虹色的花的特点和寓意。
3. 分组进行绘画活动，引导幼儿选择喜欢的颜色，画出彩虹色的花。
4. 鼓励幼儿发挥想象力，在花朵周围添加自己喜欢的图案和装饰。
5. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 活动结束，组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的绘画表现，给予鼓励和建议。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，供大家欣赏。
3. 主题探讨：组织幼儿讨论彩虹色的花的故事，引导幼儿学会分享和关爱他人。
五、活动注意事项1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。
2. 注意培养幼儿的绘画兴趣，不要过分强调技巧，以免打击幼儿的自信心。
3. 活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时清理绘画现场，保持环境整洁。
六、活动教学方法1. 观察法：通过展示彩虹色的花图片，引导幼儿观察花的颜色、形状和图案，培养幼儿的视觉观察能力。
2. 故事法：讲解彩虹色的花的故事，引导幼儿了解花的寓意，培养幼儿的倾听和理解能力。
3. 实践法：绘画活动，让幼儿动手实践，提高幼儿的绘画技能和创造力。
4. 交流法：组织幼儿展示和交流自己的作品，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园彩虹色的花教案
幼儿园彩虹色的花教案【篇一：幼儿园中班美术教案彩色画活动26：彩虹色的花】幼儿园中班美术教案彩色画活动26：彩虹色的花活动目标1．欣赏绘本《彩虹色的花》，理解故事内容。
2．熟练掌握运用各种色彩，创作独特的彩虹色的花。
3．体验帮助别人的快乐和自豪感。
活动准备1．水彩笔，素描纸。
2．创设彩虹色的花园背景。
3．绘本《彩虹色的花》。
活动过程1.欣赏绘本，引起幼儿的兴趣。
(1)教师有感情地讲述绘本《彩虹色的花》。
(2)教师：彩虹色的花帮助了哪些小动物呢?每片花瓣被派了什么任务?2.合作范画，帮助彩虹色的花。
教师：彩虹色的花帮助了别人，可自己什么都没有了!你们想帮帮她吗?你们来给彩虹色的花许愿，我帮你们实现。
3.幼儿创作彩虹色的花。
要点提示1）将色彩与物体形态相结合，想象出用物体做与其同色的花瓣。
讲述，例如：我用红色的打拼过做红色花瓣。
3)突破彩虹色的花一定要七彩的规定，可以用不同的颜色、形态和构图进行创作。
(1)播放优美、欢快的音乐，幼儿在宽松的氛围中大胆想象、自主创作。
(2)给自己的彩虹色的花许下心愿，送回彩虹色花园。
(3)想象自己的彩虹色的花可以去帮助谁，体验帮助别人的快乐和自豪感。
【篇二：《彩虹色的花》经典教案】2、彩虹色的花一、课题名称：《彩虹色的花》（二年级）二、教材分析：《彩虹色的花》是一本风格极其独特的作品。
该绘本讲述的是一个极其温柔细腻的故事：一朵彩虹色的花，将自己的花瓣都用来帮助有困难的小动物了，结果自己却被覆盖在白雪下面。
可是，它的希望和梦想还在继续，当春天来到时，新的花朵又在阳光下绽放??乐于助人的精神给大家留下了一片温情。
整个故事具有很强的教育意义。
三、教学目标：1、借助图文并茂，以图为主的形式，培养学生仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
2、引导学生感知故事，结合故事情节，感悟彩虹色的花乐于助人的品质。
3、通过画一画，体会这本绘本在色彩上的亮点——花瓣有着不同的颜色，让学生创作出造型、颜色迥异的彩虹色的花，激发学生的想象力和创造力。
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇
幼儿园中班彩虹色的花教案6篇幼儿园中班彩虹色的花教案篇1活动目标：1、倾听故事，了解故事内容，通过已有阅历理解共享的含义。
2、通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节更替与彩虹花生长的关系。
3、在小书阅读中，体验与同伴共享阅读的乐趣。
4、参加阅读与讨论，体验故事的独特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的喜好。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读喜好。
活动重点难点：1、重点：赏识文学作品，理解其内容；通过已有阅历，交流与人共享的感受。
2、难点：初步了解季节与彩虹花生长的关系活动过程：一、集体听故事，渐渐理解故事的内容今日赵老师有个好听的故事，你们想不想和我一起共享一下？⒈、老师第一遍叙述（保管结尾）⑴蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬看着彩虹色的光芒，为什么心里暖和起来？⑵彩虹色的花曾经给过小动物们那些帮助？（引导幼儿依次说出蚂蚁、蜥蜴、老鼠、小鸟和刺猬都用彩虹色的花瓣做了什么）⑶受到帮助后小动物的们的心里是什么感觉？⑷你觉得彩虹色花为什么要帮助小动物们呢？老师最后用故事中的语句总结：我想跟每个人共享我的欢快2、迁移作品阅历：⑴你认为什么叫做共享？⑵你有过与人共享的经过吗？（交流已有阅历）二、集体阅读故事，通过情进展，图片颜色的更替，进一步探究你们想不想看看这本图书啊？（想）我们一起来阅读《彩虹色的花》⒈老师出示图书，再次叙述故事⒉老师引导幼儿通过情节进展，图片颜色的变更，探究季节的更替⒊彩虹色的花为什么会折断了？这时候已经是什么季节了？（冬季，花儿虚弱）⒋……大家都想起了彩虹色的花曾经给过自身的帮助。
师：故事并没有结束你认为它的结尾会是怎样的呢？⒌揭晓结局：这时候已是什么季节啦？（哦，春天又来了）彩虹色的花为什么又显现了⒍你爱好这个结局吗？为什么三、分小组阅读图书，体验与同伴共享阅读的乐趣⒈你想不想近距离的看看这本图书（想）可我这只有6本怎么办？⒉经讨论将12名幼儿分成两人一组，共享阅读（在幼儿阅读期间，老师激励两名幼儿间公正欢乐的阅读，并相互交流自身的发觉）⒊先看完的幼儿围老师坐下，交流与同伴一起看书的感受。
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幼儿园中班美术教案：彩虹色的花
【活动目标】
1、理解故事情节，能用较完整的语言表达自己对作品的理解和感受。
2、感受故事中彩虹色的花与他人分享快乐，尽力帮助他人的美好情感。
3、懂得乐于助人是一种永恒的美，愿意尽自己的力量去帮助别人。
【活动准备】
教学PPT《彩虹色的花》，配乐。
【活动过程】
一、导入活动。
师：小朋友你们喜欢花吗？你们都认识哪些花？
师：小朋友认识的花可真多。
师：今天老师带来了一本关于花的故事，你们想不想听？
二、出示绘本《彩虹色的花》，引发幼儿的兴趣。
1、引导幼儿观察绘本《彩虹色的花》封面。
师：这个绘本封面上的花和我们平时看到的花有什么不一样？
师：都有哪些颜色呢？
师：这朵花可真漂亮！它有着彩虹般五彩的颜色，这个
故事的名字就叫《彩虹色的花》
2、教师打开故事《彩虹色的花》第一页，让幼儿仔细观察。
师：图片上有什么？让你想起了什么？
三、分段阅读绘本《彩虹色的花》。
1、图一
师：太阳升起来了，把原野照得亮亮的，他吃了一惊：昨天还是积雪的原野上，竟然开出一朵花！太阳问：“早安，你是谁？”花儿说：“早安，我是彩虹色的花。
冬天的时候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。
现在终于见到你了，我多高兴呀！我想跟每一个人分享我的快乐。
”
师：彩虹色的花有一个什么愿望啊？
师：对了。
和每一个人分享它的快乐，那它到底是怎样和别人分享快乐的呢？我们一起来看一看吧！
2、图二
师：过了几天，好像有谁从花儿的身边走过。
它是谁？
师：来了一只小蚂蚁。
彩虹色的花说：“早安，我是彩虹色的花。
你是谁呀？”
小蚂蚁说：“我是蚂蚁。
我现在要去奶奶家。
可是，雪融化了，原野中间有一个很大的水洼。
我怎么才能过去呢？”彩虹色的花说：“是这样啊。
那你爬上来，摘一片花瓣试试看，说不定能用得上呢。
”
师：小蚂蚁遇到了什么困难？
师：彩虹色的花是怎样帮助它的？
小蚂蚁用花瓣怎样过水洼呢？
师：小朋友们想的可真好，我们一起来看看小蚂蚁到底是怎样过水洼的。
师：谁来说一说，小蚂蚁是怎样过水洼的？
师小结：原来小蚂蚁正像你们说的那样，用一片橘黄色的花瓣当小船，划过水洼去奶奶家的。
3、图三
师：又过了几天，一个很舒服的晴天，来了一只小蜥蜴。
看看小蜥蜴他开心吗？
师：他不开心，从哪里看出不开心，猜一猜它为什么不开心？
师：原来小蜥蜴要去参加一个宴会，可是没有漂亮的衣服，它会对彩虹色的花说些什么呢？彩虹色的花听了之后会怎么说？谁来学一学？
师：送什么颜色的花瓣会与它的绿色相配？让它在宴会上更漂亮呢？
师：小朋友们猜了这么多，我们来看看蜥蜴最后选了什么颜色的花瓣做衣服？
师：这只小蜥蜴对于这件衣服满意吗？你从哪里看出来的？
师小结：小朋友们观察的可真仔细。
小蜥蜴穿上这件漂亮的粉红色衣服高高兴兴地去参加宴会了。
4、图四
师：可是啊，还有一些小动物也遇到了困难，彩虹色的花是怎么帮助他们的呢？我们一起来看一看，说一说。
师：小朋友仔细观察图片，看看谁又遇到了困难，遇到了什么困难，彩虹色的花又是怎样帮助它们的呢？
师：彩虹色的花把自己的花瓣一片一片送给了小动物，现在彩虹色的花只剩下最后一片花瓣了，可是连最后一片花瓣也被大风刮走了。
师：后来，下起了雪，彩虹色的花也折断了，可是它仍然静静地站在那里。
雪越来越大，很快，大雪覆盖了所有的东西，一片白茫茫。
雪地上什么都没有，这时候有谁会想起彩虹色的花呢？
师：彩虹色的花帮助了这么多动物，自己却慢慢地消失了，离开了这个世界，小朋友，你想对彩虹色的花说些什么？
师：彩虹色的花听了我们的话，它还会再长出来吗？那我们就来完整的听一听这个故事吧。
四、播放PPT《彩虹色的花》，配乐完整的欣赏故事到结尾。
师：小朋友第二年彩虹色的花又长出来了吗？
师：你们喜欢这朵彩虹色的花吗？为什么？
师总结：你愿意像彩虹色的花一样，做一个乐于助人的好孩子吗？
五、幼儿作画。