货币的职能和纸币知识课件
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货币的职能与纸币学习教材PPT课件
一、揭开货币的神秘面纱
（一）货币的本质是一般等价物 （二）货币的基本职能 1、货币的职能是货币在经济生活中所起的作用。 2、货币的基本职能 货一 货 决定 币般 币 （1）价值尺度职能 的等 的 （2）流通手段职能 本价 职 体现 质物 能 3、货币的其他职能 （三）纸币 1、纸币的产生 由国家（或某些地区）发行的、强制使 2、含义： 用的价值符号。 3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量 为限度
关于货币的流通手段职能
含义: 货币充当商品交换媒介的职能。 流通手段与商品流通区别:
媒介
流通手段
商品—货币—商品 商品流通
物物交换与商品流通的区别 货币执行价值尺度职能时，必须是现实的货币。
流通中所需要的货币量：
流通中所 商品价格总额 商品的价格水平×待售商品量 = ————————— = ————————————————————— 需货币量 货币流通次数 货币流通次数
物物交换： W1=W2 货币产生之前 买卖同时进行 商品流通：W=
G=W
货币产生后
买卖在时间和空间上分离
名义含量 金银条块 铸币
≠
纸币 北 宋 ： 交 子
实际含量
通货膨胀： 1、表现：纸币贬值，物价持续上升。 2、危害： 如果出现通货膨胀,人们手中的钱不值钱了, 存款所代表的实物量少了,容易形成抢购风，势 必影响人民的经济生活和社会经济秩序. 通货紧缩： 1、表现：纸币升值，物价持续下降。 2、危害： 通货紧缩往往会导致生产下降,市场萎缩,企业 利润率降低,生产投资减少,以及失业增加,收入下 降等，。
关于货币的价值尺度职能
含义: 以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品 价值的大小。 （有计量单位） 原因：货币本身也是商品，也有价值。 价格： 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 价格与价值的关系：一般而言，商品价值越大，价 格越高；价值越小，价格越低。 货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
（一）货币的本质是一般等价物 （二）货币的基本职能 1、货币的职能是货币在经济生活中所起的作用。 2、货币的基本职能 货一 货 决定 币般 币 （1）价值尺度职能 的等 的 （2）流通手段职能 本价 职 体现 质物 能 3、货币的其他职能 （三）纸币 1、纸币的产生 由国家（或某些地区）发行的、强制使 2、含义： 用的价值符号。 3、纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量 为限度
关于货币的流通手段职能
含义: 货币充当商品交换媒介的职能。 流通手段与商品流通区别:
媒介
流通手段
商品—货币—商品 商品流通
物物交换与商品流通的区别 货币执行价值尺度职能时，必须是现实的货币。
流通中所需要的货币量：
流通中所 商品价格总额 商品的价格水平×待售商品量 = ————————— = ————————————————————— 需货币量 货币流通次数 货币流通次数
物物交换： W1=W2 货币产生之前 买卖同时进行 商品流通：W=
G=W
货币产生后
买卖在时间和空间上分离
名义含量 金银条块 铸币
≠
纸币 北 宋 ： 交 子
实际含量
通货膨胀： 1、表现：纸币贬值，物价持续上升。 2、危害： 如果出现通货膨胀,人们手中的钱不值钱了, 存款所代表的实物量少了,容易形成抢购风，势 必影响人民的经济生活和社会经济秩序. 通货紧缩： 1、表现：纸币升值，物价持续下降。 2、危害： 通货紧缩往往会导致生产下降,市场萎缩,企业 利润率降低,生产投资减少,以及失业增加,收入下 降等，。
关于货币的价值尺度职能
含义: 以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品 价值的大小。 （有计量单位） 原因：货币本身也是商品，也有价值。 价格： 通过一定数量的货币表现出来的商品价值。 价格与价值的关系：一般而言，商品价值越大，价 格越高；价值越小，价格越低。 货币执行价值尺度职能时，只需要观念上的货币。
高中政治 1.1.2 货币的职能和纸币课件 新人教版必修1
1 、在商场柜台上,一支钢笔标价6元,这6元是 ( ) BDF A.货币在执行流通手段的职能 B.货币在执行价值尺度的职能 C.现实的货币 D.观念中的货币 E.商品的价值 F.商品的价格 2 、如果你花6元将这支钢笔买走,那么你所 付的这6元是( A C ) A.现实的货币 B.观念中的货币 C.货币在执行流通手段的职能 D.货币在执行价值尺度的职能
④作为流通手段的货币必须是现实中的货币
• 货币能够与一切商品相交换，是不是意味 流通中的货币量越多越好？
货币流通规律(公式)：
流通中所需要 ＝ 的金属货币量
商品价格总额 ———————— 货币流通次数
待售商品量×价格水平 ＝ —————————— 货币流通次数
假设市场上：
待售商品 总额 1000 亿元 800 亿元 1000 亿元 每1元货币 流通次数
B.小王用5元钱买一支钢笔
C.老李家藏有祖传的两块金砖 （贮藏手段） D.世界银行向发展中国家贷款 （世界货币） F.企业财务人员向工人发放工资（支付手段）
物物交换——出现一般等价物——金银 固定充当一般等价物——货币——……
为什么产生纸币？
金属货币、金属铸 币有什么缺点？ 纸币有什么 优点？
制作成本低，更易于保管、携带和运输
美元
人民 币
英镑
• 纸币和货币有什么区别？ • 纸币是价值符号，其本身的价值 可以忽略不计，只代表一定数量 的价值； • 货币是商品，其本身具有内在的 价值。 • 纸币不能代替货币执行价值尺度 职能,只是代替金属货币执行流通 手段职能.
第三套人民币票样
3、纸币的发行量 必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
三、纸币
1、纸币产生过程
从货币的发展演变看纸币的产生 金银条块
货币的职能及纸币
疑问：国家可以自由决定纸币的发行量和面额吗？
1、通货膨胀产生的原因是什么？ 2、通货膨胀的出现有什么表现？ 3、通货膨胀产生后，对经济发展有 什么危害？ 4、通货膨胀出现后，国家采取的对 策是什么？ 5、保持人民币币值稳定的意义？
思考
为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富 强和百姓的富足？
胀 大于供给。
通 货 紧 缩
与通货膨胀相反 ，表现为物价全 面持续下跌，通 常伴随着经济衰 退出现。实质是 供给大于需求。
物价下降，影响投 资者的信心和居民 的消费心理，对经 济的长远发展不利 。
课堂小结： 货币的本质 揭 开 货 币 的 神 秘 面 纱
商品的含义及基本属性 货币的产生发展过程 货币的含义、本质（一般等价物） 价值尺度：含义、价格、要求 基本职能 流通手段：含义、商品流通、要求 其他职能 贮藏手段
货币的职能
支付手段 世界货币 1、纸币的产生过程 2、纸币的含义 纸币的产生 3、纸币的本质（货币符号） 4、纸币的职能 及其本质 5、货币的流通规律 6、纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩 电子货币 7、正确对待人民币
祝大家学习愉快!
第一课
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
（二）货币的基本职能
货币的职能
货币的基本职能：价值尺度 流通手段 货币的其它职能：贮藏手段 支付手段 世界货币 从基本职能
中派生出来 的 货币一出现 便具有的职 能
它们体现了货币的哪种职能？价值的表现形式 是什么？此时的货币有何特点？
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
价值尺度
含 义 表现形式
流通手段
货币表现和衡量其他一 货币充当商品交 切商品价值大小的职能 换媒介的职能 观念上的货币 现实货币
1、通货膨胀产生的原因是什么？ 2、通货膨胀的出现有什么表现？ 3、通货膨胀产生后，对经济发展有 什么危害？ 4、通货膨胀出现后，国家采取的对 策是什么？ 5、保持人民币币值稳定的意义？
思考
为什么不多印发货币（人民币）以尽快实现国家的富 强和百姓的富足？
胀 大于供给。
通 货 紧 缩
与通货膨胀相反 ，表现为物价全 面持续下跌，通 常伴随着经济衰 退出现。实质是 供给大于需求。
物价下降，影响投 资者的信心和居民 的消费心理，对经 济的长远发展不利 。
课堂小结： 货币的本质 揭 开 货 币 的 神 秘 面 纱
商品的含义及基本属性 货币的产生发展过程 货币的含义、本质（一般等价物） 价值尺度：含义、价格、要求 基本职能 流通手段：含义、商品流通、要求 其他职能 贮藏手段
货币的职能
支付手段 世界货币 1、纸币的产生过程 2、纸币的含义 纸币的产生 3、纸币的本质（货币符号） 4、纸币的职能 及其本质 5、货币的流通规律 6、纸币的发行规律和通货膨胀和通货紧缩 电子货币 7、正确对待人民币
祝大家学习愉快!
第一课
神奇的货币
揭开货币的神秘面纱
钱在经济生活中有什么作用?有钱能干啥?
（二）货币的基本职能
货币的职能
货币的基本职能：价值尺度 流通手段 货币的其它职能：贮藏手段 支付手段 世界货币 从基本职能
中派生出来 的 货币一出现 便具有的职 能
它们体现了货币的哪种职能？价值的表现形式 是什么？此时的货币有何特点？
请你完成下列表格: 价值尺度和流通手段的对比
价值尺度
含 义 表现形式
流通手段
货币表现和衡量其他一 货币充当商品交 切商品价值大小的职能 换媒介的职能 观念上的货币 现实货币
高中政治112货币职能、纸币ppt 人教版必修 1
（W—W） （W—G—W）
前者是直接的物物交换；后者是以货币为媒介的商品交换。 前者在货币产生之前就存在；后者在货币产生之后才出现。 前者买和卖是同时进行的，双方满意就可成交；后者买和 卖在时间和空间上是分离的，分成了卖和买两个部分。 商品流通可以促进商品交换和商品生产的发展。
在“W—G—W”的流通过程中， “W—G” 是卖的阶段， “G—W”是买的阶段，“W—G”这个阶段既重要又困难，是 “商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是 商品，而是商品的所有者。 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品的所有者？
D、一定量的纸币所代表的货币量增加
5、多项选择题
货币产生后，商品交换表现为商品流通，用公式 表示就是“W—G—W”。这一公式表明，在商品 BCD 流通条件下（ ） A、买和卖两种行为是同时进行的
B、货币是商品交换的媒介
C、商品价值的大小，是由货币来衡量的 D、商品价值的货币表现形式是价格
想一想：是不是流通中的货币量越多越好？
流通中实际所需要的货币量，是受货币流通规律支配的。 商品价格总额
流通中实际所需要的货币量 =
货币流通次数（速度）
待售商品量× 价格水平 = 货币流通次数（速度） 流通中需要多少纸币，是根据所需的货币量决定的
想一想：国家能否任意发行纸币。为什么？
不能。纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
金银条块
国家制造的铸币
纸 币
电子货币
将来的发展趋向是什么？
（用电子计算机进行贮存、 转账、购买、支付）
2、纸币的含义： 是由国家（或某些地区）发行、强制使 用的价值符号。
国家（或某些地区）发行 强制使用的 注意点： 是一种价值符号（货币符号） 它代替金属货币执行相关职能
前者是直接的物物交换；后者是以货币为媒介的商品交换。 前者在货币产生之前就存在；后者在货币产生之后才出现。 前者买和卖是同时进行的，双方满意就可成交；后者买和 卖在时间和空间上是分离的，分成了卖和买两个部分。 商品流通可以促进商品交换和商品生产的发展。
在“W—G—W”的流通过程中， “W—G” 是卖的阶段， “G—W”是买的阶段，“W—G”这个阶段既重要又困难，是 “商品的惊险的跳跃”，这个跳跃如果不成功，摔坏的不是 商品，而是商品的所有者。 思考：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的一定是商品的所有者？
D、一定量的纸币所代表的货币量增加
5、多项选择题
货币产生后，商品交换表现为商品流通，用公式 表示就是“W—G—W”。这一公式表明，在商品 BCD 流通条件下（ ） A、买和卖两种行为是同时进行的
B、货币是商品交换的媒介
C、商品价值的大小，是由货币来衡量的 D、商品价值的货币表现形式是价格
想一想：是不是流通中的货币量越多越好？
流通中实际所需要的货币量，是受货币流通规律支配的。 商品价格总额
流通中实际所需要的货币量 =
货币流通次数（速度）
待售商品量× 价格水平 = 货币流通次数（速度） 流通中需要多少纸币，是根据所需的货币量决定的
想一想：国家能否任意发行纸币。为什么？
不能。纸币发行量必须以流通中实际所需要的货币量为限度。
金银条块
国家制造的铸币
纸 币
电子货币
将来的发展趋向是什么？
（用电子计算机进行贮存、 转账、购买、支付）
2、纸币的含义： 是由国家（或某些地区）发行、强制使 用的价值符号。
国家（或某些地区）发行 强制使用的 注意点： 是一种价值符号（货币符号） 它代替金属货币执行相关职能
高中政治 1.2货币的基本职能与纸币课件 新人教版必修1
衡量商品的价值 商品交换的媒介
是否随着货币 的产生而产生
是 是 否 否 否 基 本 职 能
清偿或支付债务、 支付手段 现实的货币 赋税租金等 现实的货币 贮藏财富（财富的 贮藏手段 （足值） 象征） 在世界市场上充当 世界货币 现实的货币 一般等价物
自学指导2：用5分钟的时间阅读教 材纸币部分，完成以下内容
④货币执行价值尺度职能时，需要观念上的货币。
2、流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
其公式是：
W—G—WБайду номын сангаас
。
③货币执行价值尺度职能时，需要现实的货币。 ④ 货币流通规律：流通中需要的货币量 同商品价格总额成正比， 同货币流通速度成反比。 公式是：
课前复习
一、商品 1、含义：用于交换的劳动产品 2、判断方法：第一种方法是定义法，看是否 满足两个条件；第二种方法是基本属性法， 看是否具有两个基本属性 二、货币 1、货币的产生： 四个阶段 2、货币的含义： 注意关键字 固定地 3、货币的本质：一般等价物（概念）
学习目标
• 知识目标：理解货币的基本职能；
影 响
对 策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的 货币政策，最根本的是发展生产
可采取扩张的财政政策和扩张的 货币政策。
讨论3、怎样正确对待金钱
1、货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富 的象征。
2、货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是 商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地 充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺 度、流通手段两个基本职能。
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
是否随着货币 的产生而产生
是 是 否 否 否 基 本 职 能
清偿或支付债务、 支付手段 现实的货币 赋税租金等 现实的货币 贮藏财富（财富的 贮藏手段 （足值） 象征） 在世界市场上充当 世界货币 现实的货币 一般等价物
自学指导2：用5分钟的时间阅读教 材纸币部分，完成以下内容
④货币执行价值尺度职能时，需要观念上的货币。
2、流通手段
①含义：货币充当商品交换媒介的职能。 ②商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换，叫商品流通。
其公式是：
W—G—WБайду номын сангаас
。
③货币执行价值尺度职能时，需要现实的货币。 ④ 货币流通规律：流通中需要的货币量 同商品价格总额成正比， 同货币流通速度成反比。 公式是：
课前复习
一、商品 1、含义：用于交换的劳动产品 2、判断方法：第一种方法是定义法，看是否 满足两个条件；第二种方法是基本属性法， 看是否具有两个基本属性 二、货币 1、货币的产生： 四个阶段 2、货币的含义： 注意关键字 固定地 3、货币的本质：一般等价物（概念）
学习目标
• 知识目标：理解货币的基本职能；
影 响
对 策
可采取紧缩的财政政策和紧缩的 货币政策，最根本的是发展生产
可采取扩张的财政政策和扩张的 货币政策。
讨论3、怎样正确对待金钱
1、货币被崇拜的原因：货币产生后，就成了社会财富 的象征。
2、货币并不神秘，不应盲目崇拜：从起源看，货币是 商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定地 充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺 度、流通手段两个基本职能。
商品流通过程中实际所需的货币量既不是越多越 好，也不是越少越好，而是受客观规律——货币流通 规律支配的。
货币的基本职能和纸币课件.ppt
3、（07广东综）货币在商品流通 中起着重要作用。下列对于货币的 正确认识是
A．货币只有流通手段的职能 B．货币就是金银、金银就是货币 C．有商品交换,就有货币 D．货币能表现一切商品的价值
4、（07年广东）观察 右图，判断2006年我 国经济发展所处的态势
A．低增长低通胀 B．高增长高通胀 C．高增长低通胀 D．低增长高通胀
至破产倒闭。所以跳跃不成功摔坏的一定是商品所有者。
（2）生产者必须为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商
品。
职货 能币
的 五 种
价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段
世界货币
基本职能
2、货币具有的其他职能
贮藏手段
货币（退出流通领域）作为社会 财富的代表保存起来
（应为足值金属货币）
支付手段 赊购赊销中支付债务，或支付地
量决定的
A.①②④
B.①③
C.②④
D.②③④
国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。国家可以 规定纸币的面额，但不能规定纸币的购买力。纸币的发 行量要以流通中所需要的货币量为限度。
简答题
在我国市场经济活动中,商品生产者经 常要出卖自己的商品换取人民币,再用人 民币去购买自己需要的商品。
（1）人民币能够购买其它商品的道理是什么？
◆ 纸币是价值符号，其本身的价值可以忽略不计，只代表一定数 量的价值，它不是商品；货币是商品，其本身具有内在的价值。
◆纸币的职能: 流通手段、支付手段、世界货币
我 国 纸 币 的 发 展
有人说国家既然有权发行纸币，现在国家经济建 设需要资金，因此国家可以多发行一些纸币？
回忆：流通领域中所需要的 货币量的计算？
给了小明 贮藏手段 F、世界银行向发展中国家贷款 世界货币
《货币的职能经典》课件
1
交换手段
货币作为商品交换的媒介，方便交易并促进商品流通。
2
价值尺度
货币作为一种普遍的价值尺度，方便商品比较和计价。
3
贮藏手段
货币可用于存储财富并在未来的时间和地点使用。
货币的历史
货币的起源
货币起源于公元前2000年左右的 古代麦克多尼亚态多种多样，例如 羊皮纸、石头、贝壳、金银等。
货币的未来
1 数字货币的兴起
数字货币是一种通过科技手段发行的货币，具有匿名性、流通性和低成本等优势。
2 货币的演进方向
随着科技和经济的发展，货币的演进会逐渐朝向数字化、智能化、全球化等方向。
3 货币的趋势
未来货币的趋势是多元化、自由化和普惠化，以满足不同人群、场景和需求的要求。
总结
货币的重要性
货币是现代经济的基础，推动 着各种商品和服务的交换和流 通。
现代货币系统
现代货币系统包括中央银行、商 业银行、证券市场等，是货币政 策和环境的产物。
货币的发展
1
货币政策
货币政策是指中央银行通过货币供应量等手段对经济发展进行干预的一种政策。
2
货币的管理
货币管理是指有关部门对货币的发行、流通、使用等进行监管、管理和控制的活动。
3
货币的影响
货币的增加或减少会对经济的通货膨胀、利率、汇率等产生重要影响。
《货币的职能经典》PPT 课件
货币是推动现代经济的重要力量，本课程将探索货币的历史、职能、发展和 未来趋势。
什么是货币
定义货币
货币是社会公认的一种交换和储存价值的工具。
货币的特征
可分割性、一般等价性、持久性、容易携带和认可性。
货币的种类
实物货币、纸币、硬币、法定货币、外汇、数字货币等。
货币的职能、纸币
实现这个跳跃的条件
商品生产者要为购买者着想，生产适销对 路、质量上乘的商品。
价值尺度 货 币 的 五 种 职 能
流通手段
1、基本职能
货币（退出流通领域）作为社会财富 贮藏手段 的代表保存起来（应为足值金属货币）
赊购赊销中支付债务，或支付地租、 支付手段 利息、税款、工资等 世界货币 购买外国商品，支付国际收支差额、 在国家之间转移财富
纸币 商品
商品
三、纸币 1．纸币的产生 金银条块→一定形状，重量的铸币 →纸币→ 电子货币
2、纸币的优点： 成本低；防流失；易保管、贮藏、运输
3．纸币的含义 纸币是由国家(或某些地区)发行并强制使用的。 发行主体
世界上一些国家的纸币
欧元
英镑
议一议
有同学说，为了使人们生活宽裕起来，我 们可以要求国家多印些钞票，使人们腰包鼓起 来，生活富起来，这样做行吗？
答：商品生产者生产商品的最终目的是购买自己需要的商品。而要达到 这一目的，前提条件就是卖出自己的商品换得货币。如果商品生产者不 能卖出自己的商品，就不能换得货币，就难以实现购买自己所需商品的 目的。也就是说，如果“商品——货币”的跳跃不能顺利实现，“货币 ——商品”的跳跃就不能顺利完成，商品生产者的目的也就不能实现。 这种情况下，着急的不是商品，而是商品的生产者（所有者）。
1、这里的“元”是人民币的A A 主币 B．辅币 C．符号
D、 价值
2．根据上题，由中国人民银行决定某种人民币的流通与否表明 A．人民币的购买力是由国家规定的 B、人民币的价值是由国家确定的 D C．人民币的流通量是由社会需求决定的 D．人民币的发行权集中于国家，中国人民银行负责发行事宜
1937—1949年国民党统治时期，国民党政 府滥发纸币，100元的购买力发生了很 大的变化，如图月19日可买
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（三）纸 币
Part 3 Part 1通货膨胀和通货紧缩（难点）
通货膨胀
通货紧缩
含义
经济运行中出现的全面、持续 的物价上涨
经济中出现的全面、持续的物 价下跌
纸币的发行量超过流通中所需 纸币的发行量少于流通中所需要
原因 要的货币量；纸币的流通速度 的货币量；纸币的流通速度减慢，
区别
加快，商品严重供不应求
需要的金 属货币量
=
货币流通速度
待售商 品数量
×
商品价 格水平
=
货币流通次数
流通中实际需要的货币量同商品的价格总额成正 比，同货币的流通次数成反比。
法 币 发 行 额 法 币 购 买 力
1、100元法币最初能买两头牛，最后只能买到三粒大米， 为什么会产生这种经济现象？这种现象有哪些危害？ 2、如果纸币发行过少行不行，为什么？ 3、我们应该怎样解决这些问题？
（一）货币的基本职能
Part 2Part流1 通手段职能（重 点）
（1）商店用商品换取货币，这是最 终目的还是一种手段？货币在这里起 到了什么作用？
（2）与物物交换相比较，货币的出现 对商品交换过程产生了什么影响？
（3）由于产品款式更新快，商家没有跟上 更新换代的步伐，一些旧款产品卖不出去，对 他会有什么影响？他会不会接受观念上的货币 ？
揭开货币的神秘面纱
货币的基本职能和纸币
（一）货币的基本职能
Part 1Part价1 值尺度职能（重点）
（1）在商店里我们就可以看到这样一 些商品的标价，货币在这里起到了什么 作用？为什么货币能起到这种作用？
（2）商品标价牌上写的“1290元 ”，这表现的是什么？
（3）在这个过程中你有没有看到真 实的货币？这表明什么？
（三）纸 币 重点
Part P1art纸1 币的产生过程
金银条块
铸币
纸币
（三）纸 币 重点
Part P2art 1纸币的含义
纸币的含义：由国家发行的、强制使用的 价值符号。
国家有权发行纸币，但不可 以任意发行纸币。纸币的发行 量要以流通中所需要的货币量 为限度。
（一）货币的基本职能
流通中所 商品价格总额
3、作为我们公民，爱护人民币是义不容辞的职责。 4、作为我们中学生，自己要爱护人民币，也 要教育周围的人爱护人民币。
课堂小结：
价值尺度
基本职能
货币的职能
流通手段
揭
贮藏手段
开
一般职能 支付手段
货
世界货币
币
的
神
纸币的产生过程
秘 面 纱
纸币的含义、本质
纸币的产生及其本质
通货膨胀求小于供应
适度的通货膨胀可以刺激消费， 适度的通货紧缩有利于抑制经济
后果 扩大内需，促进经济发展；过度过热和物价上涨；过度的通货紧
的通货膨胀不利于人民生活水平 缩会导致市场疲软，消费不足，
提高和经济发展。
不利于生产发展和投资的扩大。
解决 根本的是大力发展生产，增加 一方面扩大需求，适度增加货
办法
有效供给。同时要抑制需求的 过快增长，控制货币的供应量
币供应量；另一方面推进经济 结构调整，改善供给
联系
二者都是由社会总供给和社会总需求不平衡引起的；二者都会影 响正常的经济生活和经济社会秩序；都需要国家宏观调控加以克
服。
（三）纸 币
Part 4Part正1 确对待人民币
1、有一些不法之徒利欲熏心，通过制贩假币获取不义 之财。严重干扰了国家金融秩序，必须依法予以严惩。 2、作为我们消费者，也要增强防范意识，学习一些 辨识假币的知识。