金属腐蚀学原理教案(正文-第一部分)-2006-2007
腐蚀原理课件第一章

过程装备腐蚀与防护
1 金属电化学腐蚀基本原理
离子的水化能小于金
离子的水化能超 属上晶格的键能,金
过了晶格上的键 属侧荷正电、溶液侧
能,金属侧荷负 电、溶液侧荷正 电的相对稳定的 双电层,负电性
荷负电,通常比较不 活泼的金属浸在含有 浓度较高的正电性较
强的金属,如锌、 强的金属离子的溶液
镉、镁、铁等浸 中,如铂浸在铂盐溶
电位一个矢量,其数值由电极本身、电解液浓度、 温度等因素决定,包括平衡电极电位和非平衡电 极电位;
绝对的电极电位无法测得,可以通过测量电池电 动势的方法相对于某一电极测出相对电极电位;
常见的电极电位是半电池反应“O+e R ” 相对于标准氢电极(SHE)而言的,是“氧化态/ 还原态O(/R )”电位,有正负之分
化学能与机械能和热能
直接传递,不具备方向性, 测不出电流
在碰撞点上直接形成
电位差,通过自身能量也可以完成
化学能与电能 间接传递,有一定的方向性,能测出 电流 一次产物在电极上形成,二次产物在 一次产物相遇处形成
过程装备腐蚀与防护
1 金属电化学腐蚀基本原理
金属与溶液的界面特性――双电层
金属浸入电解质溶液内,其表面的原子与溶液 中的极性水分子、电解质离子相互作用,使界 面的金属和溶液侧分别形成带有异性电荷的双 电层。双电层的模式随金属、电解质溶液的性 质而异,一般有以下三种类型。
3) Causing considerable inconvenience to human beings and sometimes loss of life.
过程装备腐蚀与防护
Corrosion economics
1 金属电化学腐蚀基本原理
金属腐蚀的基本原理腐蚀原理PPT课件

负方向偏移的现象。
②阳极极化:当有电流通过时,阳极的电极电势向正
的方向偏移的现象。
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极化的结果:阴极电位变得更负;阳极电位变得更正。
发生极化的根本原因:电极反应速度与电子迁移速度之间
的差异性。
极化曲线:描述电极电位与通过电极电流密度之间 关系的曲线。极化曲线越陡,表明电极材料的极化 性能越强,极化电阻越大,电极反应越难进行,反 之越易进行。
腐蚀电池分为宏观腐蚀电池和微观腐蚀电池。 (一)宏观腐蚀电池:是指人们眼睛可以看得到电极的原电池,短
时间内可产生明显的局部腐蚀。
电偶腐蚀电池:当两种具有不同电极电位的金属互相接触或用 导线连接起来,并处于电解质溶液中时形成的电池。 浓差电池:当同一种金属不同部位所接触的介质具有不同浓 度,引起了电极电位的不同而形成的腐蚀电池。又分为俩种
PO 2 (COH )4
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氧浓差电池实例
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(2)金属离子浓差电池:同一金属与浓度不同的盐接触时形成 的电池。在这种电池中,金属与稀溶液接触的部位是阳极,与 浓溶液接触的部位是阴极。
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补充(温差电池): 浸在电解液中的金属,由于所处于温度的不同而形成的电池 为温差电池。它常常发生在换热器、蒸发器两端温差较大的 部位。 高温端:电位低为负极、该电极发生氧化反应,为阳极,该 部位的金属遭到腐蚀; 低温端:电位高为正极、该电极发生还原反应,为阴极,该 部位的金属受到保护。
Ⅱ
很耐蚀
3 0.005~0.01
Ⅲ
4 0.01~0.05
5 0.05~0. 1
耐蚀
Ⅳ
6 0. 1~0.5
金属腐蚀反应教案

金属腐蚀反应教案一、教学目标1. 让学生了解金属腐蚀的概念,知道金属腐蚀的类型和原因。
2. 让学生掌握金属腐蚀的基本原理,了解腐蚀过程中发生的化学反应。
3. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力,提高学生的科学素养。
二、教学内容1. 金属腐蚀的概念及类型2. 金属腐蚀的原因3. 金属腐蚀的原理及化学反应4. 防止金属腐蚀的方法5. 金属腐蚀在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点:金属腐蚀的概念、类型、原因、原理及化学反应。
2. 教学难点:金属腐蚀原理及化学反应的理解和应用。
四、教学方法1. 采用问题驱动法,引导学生思考金属腐蚀的奥秘。
2. 利用多媒体教学,展示金属腐蚀的微观过程。
3. 开展小组讨论,培养学生合作学习的能力。
4. 结合实际案例,让学生感受金属腐蚀在生活中的应用。
五、教学安排1. 第一课时:金属腐蚀的概念及类型2. 第二课时:金属腐蚀的原因3. 第三课时:金属腐蚀的原理及化学反应4. 第四课时:防止金属腐蚀的方法5. 第五课时:金属腐蚀在实际生活中的应用教案内容待补充。
六、教学活动1. 课堂讨论:让学生分享生活中经历的金属腐蚀现象,引导学生关注金属腐蚀在日常生活中的普遍性。
2. 实验演示:进行金属腐蚀实验,让学生直观地观察金属腐蚀过程,加深对金属腐蚀现象的理解。
3. 案例分析:分析金属腐蚀在工程、环境等方面的影响,让学生了解金属腐蚀的严重性。
4. 小组讨论:让学生探讨防止金属腐蚀的方法,提高学生的实践能力。
七、教学评价1. 课堂问答:检查学生对金属腐蚀概念、类型、原因、原理的掌握情况。
2. 实验报告:评估学生在金属腐蚀实验中的观察、分析能力。
3. 小组报告:评价学生在防止金属腐蚀方法探讨中的参与度、合作精神。
4. 课后作业:检查学生对金属腐蚀知识的理解和应用能力。
八、教学资源1. 教材:选用合适的化学教材,提供金属腐蚀相关知识。
2. 多媒体课件:制作金属腐蚀原理、实验过程等课件,辅助教学。
金属腐蚀原理教学课件-金属腐蚀原理(上册)

经济损失包括直接损失和间接损失
◆ 直接损失:防护技术费用、腐蚀破坏后的
维修、更换费用、劳务费用。
◆ 间接损失:腐蚀破坏造成停工、停产;
物料流失;产品污染,质量下降,设备效 率降低,能耗增加;钢材浪费等。
举例
◆ 1975年美国芝加哥一个大的炼油厂一根15cm的不锈钢
弯管破裂引起爆炸和火灾,停产6周,这次腐蚀事故总
腐蚀的对象 腐蚀的后果
要 素
腐蚀的性质
◆耐蚀性 指材料抵抗环境介质腐蚀的能力
◆腐蚀性 指环境介质腐蚀材料的强弱程度
◆腐蚀过程的本质
腐蚀
金属
金属化合物
冶炼
△G﹤0成巨大的经济损失 2. 造成金属资源和能源的浪费 3. 造成设备的破坏事故 4. 阻碍新技术的发展
金属腐蚀原理(上册)
绪论
★ 什么是腐蚀? ★ 腐蚀的危害 ★ 腐蚀科学技术的发展和本课程的内容
铜爵(夏代) 目前中国发现的最早期的青铜酒器之一
越王勾践宝剑
曾侯乙编钟(战国)
返回
★ 什么是腐蚀?
金属材料和周围环境发生相互作用而破坏。
定义:工程材料和周围环境发生化学或电化学的
作用而破坏。
三 个 基 本
维修费50万美元,停产造成的税收损失高达500万美元。
美国:1949年
55亿美元
1960~1969年 150~200亿美元
1975年
700亿美元
1982年
1269亿美元
2002年
5520亿美元
英国: 1969年 中国: 2002年
13.65亿英镑(27.3亿美元) 4979亿元(占当年GDP的5%)
按环境分类:
腐 蚀 的 分
大气腐蚀 土壤腐蚀 海水腐蚀 高温气体腐蚀 化工介质腐蚀 按形态分类:
金属腐蚀的教案

金属的腐蚀与防护教学目标:1.能描述金属腐蚀的化学原理,知道金属防护的常用方法,认识防止金属腐蚀的重要意义。
2.进一步学会对比、比较认识事物的科学方法和假设验证探究的思维方式,辩证的认识外因条件对化学变化的影响;3.参与试验探究观察铁生锈的过程,体会动手试验自己获得铁的性质的知识的成功愉悦,保持学习的兴趣;教学重点:电化腐蚀的原因.教学难点:析氢腐蚀和吸氧腐蚀的电极反应方程式.教学方法:实验探究、师生共议、归纳总结。
教学过程:[投影]常见的金属腐蚀现象:[导课] 前两天,老师准备骑车锻炼一下,于是到车库去取一辆好久没有用的自行车,结果走近一看,自行车生已经生锈得面目全非,当老师把撑脚一踢,你们知道发生什么事情吗?学生回答:“断了”。
是啊,金属的腐蚀的危害居然有这么大,回家上网一查,发现每年由于钢铁生锈会使我国损失大约100~150亿元。
因此了解金属腐蚀有很重要的意义。
[板书] 第三单元金属的腐蚀与防护一、金属腐蚀[阅读]什么是金属腐蚀?[回答]学生回答(阅读学案内容)[板书]金属腐蚀:金属(或合金)跟周围接触到的气体(或液体)反应而腐蚀损耗的过程。
[讲述] 由于与金属接触的介质不同,发生腐蚀的化学原理也不同,一般可分为化学腐蚀和电化学腐蚀。
金属的化学腐蚀:金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。
例如:铁在高温下与氧气直接化合而被腐蚀,在工业生产中氯气跟铁或与其他金属化合使金属锈蚀。
特点:反应简单、直接接触,金属与氧化剂之间的氧化还原反应。
[投影]1、化学腐蚀:金属跟接触到的物质直接发生化学反应而引起的腐蚀。
特点:反应简单、金属与氧化剂之间的氧化还原反应。
[讲述]对于化学腐蚀,什么是影响化学腐蚀的因素呢?观察投影的图片[结论]一般情况下,温度的升高会加快化学反应速率。
因此,温度对化学腐蚀的影响较明显。
[提问]在新疆吐鲁番和海南省两地,哪个地区铁生锈相对慢一些?[过渡]为了解决这个问题,我们一起来探究一下下面的这个实验[科学探究]不同条件下铁钉的锈蚀【讨论】将生锈的实验传递观察并记录实验结果,并讨论为什么?[总结]铁钉生锈的条件:铁钉含杂质、与电解质溶液接触。
第1章 金属腐蚀的基本原理

第一章 金属腐蚀的基本原理
铜锌原电池
• • • • • 电池相关表达式 2 H 2e H 2 ↑ 正极反应: 2 Zn Zn 2 e 负极反应: 2 2 H Zn Zn H 2 ↑ 电池反应: () Zn | H 2 SO4 | Cu ( ) 电池表达:
稀 硫 酸
(二)腐蚀电池——短路的原电池
• 3.电流密度法
M M
n
ne
A 4 ia 10 nF
(二)极化与去极化
• 极化现象:原电池由于通过电流而引起两 极间的电位差减小,并引起工作电流强度 降低的现象。
E ECu 2 / Cu EZn2 / Zn I R R
• 阳极极化:当通过电流时阳极电位向正方 向移动的现象。 • 阴极极化:当通过电流时阴极电位向负方 向移动的现象。 • 去极化:消除或减弱极化作用的过程。 • 去极剂:引起去极化作用的物质。
四、浓差极化规律
• 阴极过程数学描述
RT ic c 2.3 lg(1 ) nF iL
五、混合电位理论及应用
• (一)理论假设 • (1)任何电化学反应都能分成两个或更多 的局部氧化(阳极)反应和局部还原(阴 极)反应; • (2)在一个电化学反应过程中,不可能有 电荷的净积累,即Ia=|Ic|=0。
[ D ne ]
• 去极剂:溶液中能够接受电子的物质。
上课金属的腐蚀与防护PPT教案

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低低
H2O
钢铁的析氢腐蚀示意图 钢铁的吸氧腐蚀示意图
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流与 讨论
哪些因素影响了金属 腐蚀的快慢呢?
1、相对于在内河行驶的轮船来说,海轮更容易被 腐蚀。
2、1910年遗留在南极的食品罐头盒,其表面至今 很少有铁锈出现。
3、用于连接铜板的铁螺丝容易生锈。
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3、银质奖章较长时间后变黑, 形成黑锈,可以 采用抛光的方法恢复光泽,抛光的简单方法是: 将变质的奖章放入盛有食盐的铝锅中,放置一 段时间后,黑锈就被除去,而银不会损失。 (1)形成黑锈的原因:
4Ag+2H2S+O2=2Ag2S+2H2O
(2)除锈的原理: 负极: 2Al -6e- = 2Al3+ 正极: 3Ag2S + 6e- = 6Ag+3S22Al3+ +3S2-+6H2O=3H2S +2Al(OH)3 2Al +3Ag2S+6H2O=3H2S +2Al(OH)3 +6Ag
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4、盐酸与锌片反应时,若加入可溶性醋酸铜
〔(CH3COO)2Cu〕,将产生两种影响生成速率的因素, 其一是: Zn置换出Cu形成了原电池,从而加快了反应速
率
其二是: H+与CH3COO-结合生成CH3COOH,使H+浓度
减小,从而减慢了反应速率。
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4、当化工厂排出的废气为酸性时,工厂附近的铁 制品容易生锈。
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化学金属腐蚀实验教学的实验教学教案

实验操作
1. 步骤一:准备金 属试样,确保试样表 面干净; 2. 步骤二:将试样 浸泡于腐蚀介质中, 观察腐蚀现象; 3. 步骤三:记录腐 蚀过程中的数据,如 腐蚀速率; 4. 步骤四:清洗试
样并分析腐蚀程度,
进行结果记录。
实验数据处理
数据记录与 分析方法
确保数据准确性
实验中可能 出现的误差 及处理方式
结语
01 牢记实验精神
实验中的细致和耐心
02 探索科学奥秘
科学知识的广阔领域
03 学业有成
在努力中迎接成功
总结
实验教学的 重要性
实践是理论的落 脚点
教师的责任
潜心教学,引领 学生
学生成长的 见证
教学是种子,学 生是未来
教学反思
在化学金属腐蚀实验教学中,我们不仅要注重实 验操作的技能培养,更要引导学生探索科学的奥 秘,培养他们的实验精神和创新意识。教师的责 任重大,希望我们能够不断完善教学方法,激发 学生的学习兴趣,助力他们未来的发展。
识别实验误差
实验结果的 呈现和说明
分析腐蚀数据
实验结果展示
实验数据的图表分 析
绘制腐蚀速率图 绘制对比实验结果表
腐蚀速率计算与比 较
计算各试样腐蚀速率 对比不同金属试样速率
结果讨论及结论
分析腐蚀速率对比结果 总结实验结论
实验总结
通过本实验,学生能够掌握金属腐蚀的基本实验 方法和数据处理技巧,培养实验操作能力和实验 数据分析能力,为深入学习化学金属腐蚀提供基 础知识。同时,通过实验结果展示和结论讨论, 引导学生进行实验结果合理解读和推理分析。
实验中遇到的问题 及解决方案
实验设备故障 通过更换设备解决问题
对实验教学的建议与 改进
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备注第一章 绪论第一节 腐蚀的基本概念研究对象:金属腐蚀学是一门研究金属材料在与其周围环境下发生破坏以及如何减缓或者防止这种破坏的一门科学。
金属材料最常见也最重要的三种破坏形式: (1)断裂(fracture ) 指金属构件受力超过其弹性极限、塑性极限而发生的破坏。
可以分为脆性断裂、塑性断裂、沿晶断裂、穿晶断裂、机械断裂等。
一般指结构材料。
(2)磨损(wear and tear ) 指金属表面与其相接触的物体或与其周围环境发生相对运动,因摩擦而产生的损耗或破坏。
这是一个渐变的过程。
(3)腐蚀(corrosion ) 指金属在与其周围环境的作用下引起的破坏或变质现象。
其定义为:金属与周围环境(介质)之间发生化学或电化学作用而引起的破坏或变质。
金属腐蚀学是在金属学、金属物理、物理化学、电化学、力学等学科基础上发展起来的一门综合性的边缘科学,学习金属腐蚀学的主要目的和内容是:研究和了解金属材料与环境介质作用的普遍规律,从热力学的角度研究腐蚀进行的可能性,从动力学方面研究腐蚀进行的速度和机理。
研究和了解金属在各种条件下发生的原因以及控制或防止金属腐蚀的各种措施。
研究和掌握金属腐蚀速度的测试方法和技术,制定腐蚀评定方法和防护措施的各种标准,发展腐蚀和现场监控技术等。
研究金属腐蚀具有重要的意义。
例如,航空发动机的腐蚀与控制。
钢铁的腐蚀与控制。
等等。
第二节 腐蚀的分类方法 一、按腐蚀的环境分类1.干腐蚀(dry corrosion 化学机理): (1)失泽(tarnish ):金属在露点以上的常温干燥气体中腐蚀(氧化),生成很薄的表面腐蚀产物,使金属失去光泽,主要为化学腐蚀的机理。
(2)高温氧化(high temperature oxidation ):金属在高温气体中腐蚀(氧化),有时生成很厚的氧化皮(scaling )。
在热应力和机械应力作用下引起氧化皮剥落(spalling )。
属于高温腐蚀(high temperature corrosion )。
2.湿腐蚀(wet corrosion ) 湿腐蚀主要是指潮湿环境和含水的介质中的腐蚀。
绝大部分常温腐蚀(ordinary temperature corrosion )属于这一种。
一般为电化学腐蚀机理。
分为: (1)自然环境下的腐蚀大气腐蚀(atmospheric corrosion ) 土壤腐蚀(soil corrosion ) 海水腐蚀(corrosion in sea water ) 微生物腐蚀(microbial corrosion ) (2)工业介质中的腐蚀 酸、碱、盐溶液中的腐蚀备注工业水中的腐蚀 高温高压水中的腐蚀3.无水有机液体和气体中的腐蚀,为化学腐蚀机理。
(1)卤代烃中的腐蚀,如Al 在CCl 4和CHCl 3中的腐蚀。
(2)醇中的腐蚀,如Al 在乙醇中,Mg 和Ti 在甲醇中的腐蚀这类腐蚀介质都是非电解质,不管是液体或是气体,腐蚀反应都是相同的。
在这些反应中,水起到了缓蚀剂(inhibitor )的作用。
但是一般产生的腐蚀,都是由于有水的存在,腐蚀反应的发生都是在水中进行,水中有金属离子存在,因此属于电化学腐蚀机理。
4.熔盐和熔渣中的腐蚀,一般属于电化学腐蚀机制。
5.熔融金属中的腐蚀,为物理腐蚀机制。
二、按腐蚀机理分类1.化学腐蚀(chemical corrosion )化学腐蚀是金属表面与非电解质直接发生纯化学作用而引起的破坏。
其反应历程为金属的原子与氧化剂直接发生氧化还原反应,生成腐蚀产物。
电子的传递是在金属与氧化剂之间直接进行的,没有电流产生。
2.电化学腐蚀(electrochemical corrosion )指金属表面与离子导电的介质(电解质)发生电化学反应而引起的破坏。
任何以电化学机理进行的腐蚀反应应该至少包括含有一个阳极反应和一个阴极反应,并且以流过金属内部的电子流和介质中的离子流形成一个回路。
阳极反应是氧化反应,金属失去电子,形成离子。
阴极反应为还原反应,即介质中的氧化剂组分吸收来自阳极的电子的过程。
例如,碳钢在酸中腐蚀时,阳极反应为铁被氧化,成为铁离子,释放出的电子由阳极(Fe )流至钢中的阴极(夹杂物Fe 3C )上,被H +吸收而还原成氢气,反应过程如下:阳极反应:Fe---------Fe 2++2e 阴极反应:2H ++2e----------H 2 总反应:Fe+2H +---------Fe 2++H 2电化学腐蚀的特点在于,它的腐蚀历程可以分为两个相对独立的并可同时进行的过程。
由于在被腐蚀的金属表面上存在着在空间和时间分开的阳极区和阴极区,腐蚀反应过程中电子的传递可以通过金属从阳极区流向阴极区,其结果是必然会有电流产生。
这种因电化学腐蚀而产生的电流与反应物的转移,有法拉第定律来约束。
电化学作用既可单独引起金属腐蚀,又可以和机械、生物共同作用导致金属腐蚀。
当金属同时受拉应力和电化学作用时,可以引起应力腐蚀断裂(stress corrosion cracking )。
金属在交变应力和电化学共同作用下,可以产生腐蚀疲劳(corrosion fatigue )。
金属同时受到机械磨损和化学作用,可以引起磨损腐蚀(erosion corrosion )。
微生物的新陈代谢可以为电化学腐蚀创造条件,参与或促进金属的电化学腐蚀,称为微生物腐蚀(microbial or bacterial corrosion )。
3.物理腐蚀(physical corrosion )物理腐蚀是指金属由于物理溶解作用下引起的破坏。
主要指熔融金属与固态金属之间由于相备注三、按腐蚀形态分类 1.全面腐蚀(general corrosion )或称均匀腐蚀(uniform corrosion ) 2.局部腐蚀(localized corrosion ) (1)电偶腐蚀(galvanic corrosion ) (2)点蚀(pitting corrosion ) (3)缝隙腐蚀(crevice corrosion ) (4)晶间腐蚀(intergranular corrosion ) (5)剥蚀(exfoliation )(6)选择性腐蚀(selective corrosion ) (7)丝状腐蚀(filiform corrosion )备注第三节 金属腐蚀速度的表示方法根据不同的腐蚀破坏性蚀的不同,由各种不同的评定方法。
对于全面腐蚀来说,通常用平均腐蚀速度来评定。
具体方法有失重法(增重法)、深度法和电流密度。
一、失重法和增重法金属腐蚀程度的大小可用腐蚀前后的试样质量的变化来评定。
失重法就是根据腐蚀后试样的质量的减小,用下式计算腐蚀速度: 01m m S tυ-=⋅失 上式中,v 失为腐蚀速度(g/m 2.h ),m 0为试样腐蚀前的重量,m 1为试样清除腐蚀产物后的质量(g ),S 为试样表面积(m 2),t 为腐蚀时间(h )。
这种方法适用于均匀腐蚀,而腐蚀产物完全脱落或很容易从试样表面清除掉的情况。
当腐蚀后试样质量增加并且腐蚀产物完全牢固的附着在试样表面时,可以使用增重法,用下式计算腐蚀速度: 21m m S tυ-=⋅增 上式中,v 失为腐蚀速度(g/m 2.h ),m 2为带有腐蚀产物试样的质量(g )。
腐蚀速度除了使用g/m 2.h的单位外,还使用kg/m 2.a 、g/dm 2.d 、g/cm 2.h 、mg/dm 2.d 。
还有mdd (mg/dm 2.d )、gmd (g/m 2.d )。
二、深度法 用质量变化不能把腐蚀深度表示出来。
因此,可以采用把腐蚀速度换算成腐蚀深度的公式: 8.76/υυρ=深失上式中,v 深为以腐蚀深度表示的腐蚀速度,单位为mm/a 。
v 失为腐蚀速度(g/m 2.h ), ρ为金属的密度,g/cm 2。
8.76为单位换算系数。
根据金属年腐蚀深度的不同,可将其耐蚀性按十级标准和三级标准分类。
三、容量法析氢腐蚀时,如果氢气析出量与金属的腐蚀量成正比,则可以用单位时间内单位试样表面积析出的氢气量来表示金属的腐蚀速度。
0V St υ=容 式中,v 容为氢气容积表示的腐蚀速度,单位为cm 3/cm 2.h ;V 0为换算成0℃、760mmHg 柱时的氢气体积,cm 3;S 为试样表面积,cm 2;t 为腐蚀时间,h 。
四、以电流密度表示的腐蚀速度法 电化学腐蚀中,阳极的溶解造成了金属的腐蚀。
根据法拉第定律,阳极溶解每一当量的金属,通过的电量为1法拉第,即96500库仑。
如果电流强度为I ,通电时间为t ,则通过的电量为It 。
阳极所溶解的金属量△m 应该为: A Itm nF∆= 式中,A 为金属的原子量,n 为价数,F 为法拉第常数(F=96500C/mol )。
备注对于均匀腐蚀,整个金属表面积S 可看成阳极面积,所以腐蚀电流密度为/corr i I S = 得出腐蚀速度v 失与腐蚀电流密度i corr 之间的关系: corr m Av i St nF ∆==失 由上式可知,腐蚀速度与腐蚀电流密度成正比。
一般常用腐蚀电流密度来表示金属的电化学腐蚀速度。
备注第二章 腐蚀热力学第一节 腐蚀倾向的热力学判据在自然环境和许多腐蚀介质中,除了个别的贵金属之外,绝大部分的金属都会自动发生腐蚀的现象,也即它们的热力学状态是不稳定的。
金属腐蚀是冶金过程的逆过程。
自然界中的一切自发过程都是有方向性的,都有从自由能高的状态向自由能低的状态转变的趋势,并且其可逆反应不会自动发生,除非外界作功。
从热力学可知,判别物理过程或者化学反应,对于不同的条件,有不同的热力学判据。
对于金属腐蚀和绝大部分化学反应而言,一般是在恒温恒压的敞开体系中进行的,这种情况下,一般采用吉布斯(Gibbs )自由能来判断反应的方向和限度。
在等温等压的条件下: ,()T PG ∆< 0 自发过程 ,()T P G ∆= 0 平衡过程 ,()T P G ∆> 0 非自发过程必须指出,自由能的变化只能判断金属腐蚀的可能性以及腐蚀倾向的大小,而不能决定腐蚀速度的高低。
腐蚀倾向大的金属不一定是速度大,腐蚀速度属于动力学问题。
第二节 电化学腐蚀倾向的判断和电动序多数金属的腐蚀属于电化学腐蚀,电化学腐蚀倾向的大小,除了使用自由能的判据之外,还可以使用电极电位和标准电极电位来判断。
在腐蚀电池中,金属发生阳极溶解(腐蚀),其电位为E A (anode ),腐蚀剂在阴极发生还原反应,其电位为E C (cathode )。
根据腐蚀倾向的热力学判据,可以得出金属腐蚀倾向的电化学判据: E A ﹤E C 则电位为E A 的金属自发进行腐蚀 E A =E C 平衡状态 E A ﹥E C 电位为E A 的金属不发生腐蚀 例如,在无氧的还原性酸中,当金属的电极电位比该溶液中氢电极电位更负时,有可能发生析氢腐蚀。