旅行计划教案

旅行计划教案

【篇一：旅行计划教案】

课：制订旅游计划（一）教学内容分析１．本课主要内容本课是第

５课《制订旅游计划》的整个单元里最后一节课。与其说是一节课，倒不如说是对前面所学内容的一个综合应用。本课安排了四个部分，第一部分是管理工作表，学习在Ｅｘｃｅｌ中对工作表插入、重命

名等操作；第二部分是学习Ｅｘｃｅｌ的自动套用格式；第三部分

是制订旅游计划；第四部分是展示和评价作品。在前面几课学生已

经学习了利用Ｅｘｃｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序，

本课的主要学习任务是综合前面几课知识，通过搜集资料、汇总数据、分析数据制作含有天气预报、空气质量和交通住宿等多项内容

的旅游计划。

２．教学重点和难点重点：综合运用所学知识，制订旅游计划。

难点：能灵活应用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ，制订计划。

（二）教学对象分析在前面的学习中，学生已经掌握了利用Ｅｘｃ

ｅｌ制作统计图表、对数据进行统计及排序。小学五年级的学生有

着强烈的求知欲，独立能力增强，本节课“制订旅游计划”的学习主

题对学生富有吸引力，但他们考虑问题还不够全面，容易脱离实际，所以对他们的学习指导要有针对性和启发性，培养学生综合考虑问

题和融会贯通各种知识的能力，使制订的计划合理、可行。经过一

年多计算机应用的学习，学生已有一定的基础，对于已经学习过技

术和操作方法可让他们互相帮助，自行解决。同时，小学五年级的

学生竞争意识增强，实施分小组学习，可引导学生积极主动参与，

培养他们团结合作的精神。

（三）教学目标１．知识与技能（１）掌握多个工作表的管理方法，学会分析数据清单中的数据。

（２）学会应用表格自动套用格式。

（３）综合运用Ｗｏｒｄ和Ｅｘｃｅｌ制作旅游计划。

２．过程与方法（１）通过整理前面几节课制作的工作表，掌握管

理工作表的方法。

（２）通过制作风格各异的表格，掌握自动套用格式，了解自动套

用格式的作（３）通过制作旅游计划，提高综合运用所学知识解决

实际问题的能力。３．情感、态度与价值观（１）通过小组合作探

究和尝试学习的方式，培养学生积极、合作、进取的精神。

寮步镇中心小学（２）通过作品的制作与评价，培养学生的实践能力、语言表达能力和审美能力。（四）教学准备多媒体教学系统，

Ｗｏｒｄ、Ｅｘｃｅｌ软件，教程。

（五）教学策略结合本节课的主题内容，采取以任务驱动教学法为主，合作探究、尝试学习为辅的教学模式。教学环节的设计是“创设

情境，激趣导入———尝试学习，合作探究———综合实践，拓展

创新———归纳总结，深化提高”。在“任务一管理工作表” 和“任务

二应用自动套用格式”的学习中，让学生在小组内借助小组成员、教

师等帮助进行合作探究和尝试学习，然后师生归纳总结操作技能；“任务三制作旅游计划” 的学习，考虑到学生距离学习Ｗｏｒｄ的时

间长，特意安排一个Ｗｏｒｄ的教程，教程里包括插入艺术字、图

片等操作方法，另一方面，完成此任务过程中，要注重引导学生在

小组成员内进行明确的分工，使小组成员之间开展有序的合作，顺

利完成任务。最后是展示和评价，首先让学生了解评价的标准，让

学生在规定的时间内展示自己小组的作品，说出亮点，评价其他小

组的作品，指示优点与不足，并提出修改意见，以利于提高学生的

表达能力和审美能力，培养共同进步的意识，让全体学生在完成任

务的过程中体验成功的喜悦。

（六）教学过程环节教师活动学生活动设计意图１．同学们，到

目前为止，咱们学习Ｅｘｃｅｌ这四节课里，制作了不少表格，是

哪几个表２．通过批改作业，我找出了各课优秀作品，一起来看看，好不３．出示各课优秀作品，含第４课作业“机票比较”和“酒店比

较”图表。

４．现在我们有了旅游调查、当地气温、空气质量、机票和酒店等

旅游相关资料，可不可以用Ｅｘｃｅｌ和Ｗｏｒｄ制作一个旅游计划，提供给贝贝爷爷奶奶作为旅游参考资料？５．出示课题：制订

旅游计划学生回答。

学生观察欣赏。

学生思考。

复习旧知。

激发学生学习兴使学生积极主动参与学习过程。

揭示课题，明确学习任务。

寮步镇中心小学管理工作表１．为了方便贝贝爷爷奶奶查看，能不

能把这些表格放在同一工作薄的不同工作表中？怎样区分工作表的

不同，怎样才方便我们查找呢？出示多个已命名的工作表：２．请

参考课本第３３～３４页，整理工作表，把它们放在一起，并且改上适当的文字。

３．指导学生收集整理前几课所保存的文件，复制表格和图表到相应的工作表中。在学习过程遇到困难的可以阅读本课的教程。４．请学生进行操作演示。

５．小结操作的方法：工作表改名与文件重命名操作类似。

６．对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬鼓励。

游戏现在，五个工作表的表格格式不一样，你们能不能在３０秒内把它们都变成另一种风格？要求制作的速度要快。看哪个小组哪个同学最快完成！对表格应用自动套用格式１．我们可以利用自动套用格式快速修饰表格，３０秒美化表格是可能实现的。请大家阅读课本第３４页“对表格应用自动套用格式” 内容，找一找，这个自动套用格式选项藏在哪里？２．在实际应用中，我们可以根据自己的需要来把自动套用格式和设置单元格格式相互配合使用，从而制作不同风格的表格。

学生思考。

学生阅读，并打保存的文件。学生尝试操作，并说出操作的方观察交流操作。在本环节中，学生可以阅读课本，寻求同学帮助、老师帮助，从而完成学习任务，掌握方法和步骤，强化操作技能。培养学生协同合作的意识和自学能力。鼓励学生尝试操作，让学生体验成功，保持学生学习信息技术的兴趣。

以游戏形式作铺３．请按照课本的提示，动手试试把工作表的内容全部选中后利用“自动套用格式”的样式，选择自己喜欢的样式把表格装饰好。看谁动作最迅速。

４．动手制作，老师巡视指导。

５．说一说，表格在Ｗｏｒｄ中可否用“自动套用格式”？操作方法与在Ｅｘｃｅｌ中一样吗？６．小结：自动套用格式的操作步骤。７．对于学习表现优秀的小组和学生给予表扬和鼓励。

制作旅游计划１．看！有了这些工作表，我们可以制订一份详细的旅游计划（出示范例）。

２．选择关于天气的工作表，让学生发现是上周的天气情况，出示今天的天气预报，引导学生，只需要在原表基础上修改数据，平均值也随之改变，而颜色等装饰没变。我们在原来的基础上，更新数据后就是一个新的旅游计划，也可以选择其他城市，时间是１５分钟。