科学八下知识点总结
八年级下科学第一单元知识点
八年级下科学第一单元知识点
1. 生物遗传与进化
- 基因的组成和表达：基因是遗传信息的基本单位，由DNA序列编码蛋白质，基因表达是指基因通过转录和翻译过程产生蛋白质。
- 遗传的基本规律：包括孟德尔遗传规律和染色体遗传规律，
了解基因的显性和隐性关系，了解基因型和表型的概念。
- 进化理论：了解达尔文的进化理论和自然选择的概念，认识
物种的变异和适应，了解物种形成的过程。
2. 生物多样性的保护
- 生物多样性的重要性：了解生物多样性对维持生态平衡和人
类社会的重要性，认识物种灭绝对生态系统的影响。
- 生物多样性的保护：了解保护生物多样性的意义和方法，包
括建立保护区、控制非法捕捞和非法砍伐等措施，促进可持续利用。
3. 植物生长发育
- 植物的生长要素：了解植物的生长要素包括光、温度、水分
和营养物质等因素，认识它们对植物生长的影响。
- 植物植株的形态结构：了解植物的根、茎、叶的结构和功能，认识它们的生理功能和适应环境的特点。
- 植物的繁殖方式：了解植物的有性和无性繁殖方式，了解它
们的优势和适用条件。
4. 动物的生存与繁殖
- 动物的结构和功能：了解动物的不同体型和器官的结构和功能，认识它们的适应环境的特点。
- 动物的生境与生态位：了解动物的生境和生态位的概念，认
识动物与环境的相互关系。
- 动物的繁殖方式：了解动物的有性和无性繁殖方式，了解不
同繁殖方式的优势和适用条件。
以上是八年级下科学第一单元的主要知识点，通过学习这些知识，可以更好地了解生物遗传与进化、生物多样性的保护、植物生
长发育和动物的生存与繁殖。
八下科学必考知识点
八年级（下）全册知识点扫描§1-1模型、符号的建立与作用1．使用能简单明了地表示事物，建立可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物。
2．下列所出示的代表符号的是，代表模型的是A、地球仪；B、t；C、ρ；D、细胞模式图；E、地图；F、S=vt；G、W.C.；H、O23．读图：书本P3图1-2液态水与气态水的模型，从中可以得出的结论有：（1）水在状态变化中，水分子其本身（有或没有）发生变化，发生变化的只是分子之间的；（2）态水的水分子之间间隔最大；（3）水的三态变化（物理变化）从分子角度看，其变化的本质是水分子本身（有或没有）发生变化，只是分子之间的发生了变化而已。
§1-2物质与微观粒子模型1．电解水的实验中，发现水最终变成了两种不同的气体，分别是和，它们的体积比约为，这是个变化（物理或化学）。
2．英国科学家提出了原子的概念。
3．读图P5图1-8水分子电解模型图：（1）发现一个水分子通电分裂为个氧原子和个氢原子。
个氧原子重新组合变1个氧分子，个氢原子重新组合变成1个氢分子；（2）从中可知化学反应从分子这个角度看，是分子为原子，原子再变成其它新的分子；反应前后分子的种类（发生或不发生）变化，而原子的种类（发生或不发生）变化；（3）化学反应从微观角度看，可再分，而不可再分，所以是化学反应中的最小微粒。
4．水通电时，水分子最终变成了氢分子和氧分子，它们的化学性质与水分子的化学性质（不同或相同），故是保持物质化学性质的最小粒子。
（当物质直接由原子构成时，保持物质化学性质的最小粒子就是原子。
）5．物质通常由构成，分子由构成，但有些物质也可以由直接构成的，如、、等。
（有的物质也可能由另一种粒子离子构成，所以构成物质的微粒有、、三大类）6．保持氧气化学性质的最小微粒是，保持铁的化学性质的最小微粒是，保持金刚石化学性质的最小微粒是。
7．自然界中分子种类繁多，分子的种类是由和决定的。
不同种类和不同数量的原子经过不同的组合能构成千万种分子。
八年级科学下册重点归纳
八年级科学下册重点归纳
本文档旨在对八年级科学下册的重点进行归纳总结，帮助同学们复和复备考。
第一章：生物-生命共同体
1. 生物的分类
- 动物界和植物界的主要特征和代表物种。
- 原核生物和真核生物的区别。
2. 动物的生长发育
- 冷血动物和恒温动物的特点和区别。
- 昆虫的发育过程和特点。
3. 植物的生长发育
- 植物的组成部分及其功能。
- 光合作用的过程和意义。
4. 生物的调节与控制
- 植物的对外调节和对内调节机制。
- 动物的神经调节和激素调节方式。
第二章：物理-能与能量转化
1. 动能和势能
- 动能和势能的定义和计算方法。
- 将动能转化为势能和将势能转化为动能的例子。
2. 能量的转化和守恒
- 能量的转化过程和能量守恒定律。
- 热能转化为机械能和电能的原理。
3. 能源与能源的合理利用
- 常见能源的分类和利用方式。
- 节能减排的重要性及实际应用。
第三章：化学-元素与化合物
1. 元素与化合物
- 元素的基本概念和元素符号的表示方法。
- 化合物的组成和命名规则。
2. 元素周期表
- 元素周期表的组织和分类。
- 元素周期表的特点和应用。
3. 化学反应与化学方程式
- 化学反应的定义和基本特征。
- 化学方程式的写法和平衡原理。
以上是八年级科学下册的重点内容归纳，希望能够帮助同学们更好地复习和备考。
请同学们针对每个章节进行深入学习和理解，掌握相关知识点和解题技巧。
加油！。
八年级科学知识点下册
八年级科学知识点下册八年级科学下册主要包括生物、物理、化学三个方面的知识点，其中生物和物理的重点内容较多。
下面将针对这些内容逐一进行介绍。
一、生物1.生物的组成生物由细胞组成，细胞分为原核细胞和真核细胞。
原核细胞指没有细胞核的生物细胞，如细菌；真核细胞指具有细胞核的生物细胞，如人类细胞。
2.植物的特征植物是利用光能和二氧化碳合成有机物质的生物体，具有以下特征：（1）具有细胞壁和叶绿体，可以进行光合作用。
（2）植物体表面通常具有毛茸、刺等物质，起到保护作用。
（3）植物可以通过根吸收水分和营养物质，通过茎和叶子进行运输。
3.动物的特征动物是以有机物质为食料的生物体，具有以下特征：（1）动物体内没有细胞壁和叶绿体，无法进行光合作用。
（2）动物体表面无毛茸、刺等保护物质，通常有皮肤和鳞片等。
（3）动物体内有不同的器官和组织，如心脏和肝脏等。
二、物理1.力学力学是研究物体运动的学科，包括牛顿三大定律以及其他运动学基本定律。
（1）牛顿第一定律指物体如果静止或匀速直线运动，则一直保持这种状态，如果有外力作用才会改变状态。
（2）牛顿第二定律指物体的运动状态受到作用力的影响，加速度大小与作用力成正比，与物体质量成反比。
（3）牛顿第三定律指相互作用的两个物体之间都会发生相等并相反的作用力。
2.光学光学是研究光和其中光的现象的学科，包括光的传播、反射、折射、色散等基本原理。
（1）光的传播是光能够沿着直线路径传播，如果遇到不同介质则会发生折射。
（2）光的反射指光线遇到平坦的介质表面反弹回去的现象，是镜面反射和漫反射。
（3）光的折射指光线从一个介质进入到另一个介质时发生的变化，根据斯涅尔定律可计算角度值。
三、化学1.基本概念化学是研究物质的性质、组成、结构以及其变化规律的学科，包括分子、原子、离子、化学键等基本概念。
2.化学反应化学反应是化学的基本过程，包括化学反应类型、反应热和化学平衡等概念。
（1）化学反应类型有合成反应、分解反应、单替换反应、双替换反应等。
科学八(下)化学部分最基础最重要必背知识点
3化学式的含义：
序号
化学式的含义
例CO2
1
表示一种物质
2
表示物质由什么元素组成
3
表示该物质的一个分子
4
物质的一个分子由什么原子构成
三：化学方程式
1：书写原则①符合客观事实②遵守质量守恒定律。
2：书写步骤
①根据客观事实写出反应物与生成物的化学式②配平③注明反应条件与生成物的特征
离子名称
符号
化合价
离子名称
符号
化合价
离子名称
符号
化合价
铵根
碳酸根
高锰酸根
氢氧根
亚硫酸根
锰酸根
硝酸根
硫酸根
氯酸根
碳酸氢根
磷酸根
五：化学式书写练习
一、单质：
氦气
氖气
磷
银
钠
铝
氩气
镁
金刚石
石墨
碘
氯气
氧气
金
钾
氢气
足球烯
C60
铁
铜
硫
氮气
硅
锌
臭氧
二、氧化物：
水
五氧化二磷
氧化铁
二氧化硫
氧化镁
氧化亚铁
三氧化硫
氧化钙
四氧化三铁
氯化铁
硫酸铁
硫酸铜
硝酸银
氯化银
硫酸银
硝酸铵
氯化铵
硫酸铵
碳酸钾
碳酸钠
碳酸钡
碳酸钙
高锰酸钾
碳酸铵
锰酸钾
氯酸钾
序号
化学方程式的含义
例CO2+H2O===H2CO3
1
表示反应物和生成物各是什么？
科学初中八年级下册
科学初中八年级下册科学是一门探究自然规律和解释世界现象的学科，它贯穿了我们的日常生活和学习。
在初中八年级下册的科学学习中，我们将继续深入了解各种科学知识，包括物质的性质和变化、生物多样性、地球运动和环境保护等重要内容。
一、物质的性质和变化1. 物质的组成及其变化物质是构成一切物体的基本单位，它由不同的元素组成。
我们将学习元素的周期表和元素周期律，了解元素之间的周期性变化和元素的性质。
物质在受到外界条件的影响下会发生各种变化，如固体的熔化、液体的沸腾和气体的凝华等。
这些变化发生时，物质的组成和性质也会发生相应的变化。
二、生物多样性1. 生物分类与进化生物多样性是指地球上各种生物的多样性和数量。
我们将学习分类学的基本原理和方法，了解不同种类生物的特征和归属关系。
进化是生物种类的演化过程，通过观察化石和进行遗传分析等方式，我们可以追溯生物的进化历史。
三、地球运动1. 地球的运动地球的运动主要有自转和公转。
自转是指地球绕自身轴心旋转，一个自转周期为一天。
公转是指地球绕太阳运动，一个公转周期为一年。
地球的运动对于季节的变化和日照时间的长短有重要影响。
我们将学习地球自转和公转的原理，深入理解地球运动对于地理环境和气候的影响。
四、环境保护1. 环境问题与生态平衡随着人类的发展和工业化进程，环境问题逐渐凸显。
我们将学习大气污染、水污染和土地退化等环境问题的原因和防治措施。
生态平衡是指自然界各个生物之间和环境之间的相互关系达到动态稳定状态。
保护生态平衡至关重要，我们将探索人类与自然的和谐发展之道。
通过初中八年级下册的科学学习，我们将进一步提高对于自然规律的认识和理解，加深对于世界的探索和思考。
希望同学们能够积极参与课堂讨论和实验实践，发现科学的乐趣，并将科学知识与日常生活相结合，成为未来的科学家和创新者。
八年级科学下知识点
八年级科学下知识点八年级科学下共包括物理、化学和生物三个部分，下面就分别介绍一下这些部分的知识点。
物理1. 光和电能通过学习光和电能，我们可以了解光的传播、反射和折射的规律以及电路的构造和基本运作原理。
同时，我们还可以学习到各种电器的使用，了解它们的构造原理和使用方法，帮助我们更好地使用现代技术产品。
2. 动力学和控制学习动力学和控制可以帮助我们更好地理解物理世界中的运动和力的作用原理。
同时，我们还可以学习到如何利用运动和力来进行制动、传动和控制，为工业生产和现代交通运输提供基础支撑。
化学1. 分子和离子学习分子和离子可以帮助我们更好地理解化学反应的本质。
化学反应的本质是原子和化学键的改变，而分子和离子是化学键的基本构成单位，因此学习它们有助于我们深入了解化学反应的细节与规律。
2. 物质的性质和变化通过学习物质的性质和变化，我们可以了解化学反应的过程，掌握如何使用化学方程式描述各种化学反应。
同时，我们也可以学习到不同物质之间的化学反应，掌握如何运用化学知识进行短期或长期保护环境。
生物1. 生命的基本单位生命的基本单位是细胞，学习细胞是生物学的基础。
通过学习细胞的结构和功能，我们可以了解细胞内部化学反应的机制和内部结构的特点，从而更好地理解植物和动物的生长、发育和繁殖过程。
2. 遗传和进化学习遗传和进化可以帮助我们更好地了解生物的基因组和遗传特征。
同时，我们也可以了解到进化的基本过程和原因，从而更好地保护生物的种群和生态环境，促进生物多样性的发展。
综上所述，通过学习八年级科学下的物理、化学和生物等知识点，我们可以更好地理解科学和技术的发展趋势和创新方向。
同时，也可以更好地应用科学知识，服务人类的生产和生活，使科学技术更好地为人类作出贡献。
八下科学知识点总结
八下科学知识点总结科学是一门研究自然界规律和现象的学科，其内容十分广泛。
下面将对八年级科学的一些重要知识点进行总结。
第一，物质与分子：物质是构成一切物体的基本单位，其具有质量和占据空间的特征。
化学元素是物质的基本组成单位，由原子构成。
原子通过化学键结合形成分子。
对于我们日常生活的物质，可以分为纯物质和混合物。
了解物质与分子的特点，可以帮助我们更好地理解和处理的物质。
第二，光的传播与折射：光是一种能量的传播形式，其特点是直线传播，可以通过透明介质。
当光线从一种介质进入到另一种介质时，由于介质密度的改变，光线的传播方向会发生改变，这种现象称为折射。
了解光的传播和折射可以帮助我们解释一些光学现象，例如棱镜分光和水下物体的看起来比实际位置高等。
第三，声音的传播与回声：声音是一种机械波，需要介质传播。
声音在空气中的传播速度约为每秒343米，但不同介质中传播速度有所不同。
在实际应用中，声音的传播也会受到空气湿度、温度等因素的影响。
当声音遇到障碍物，会发生反射，由此产生的返回声称为回声。
了解声音的传播和回声，可以帮助我们解释一些声学现象，例如声纳和回声测距等。
第四，植物的营养与生长：植物通过通过光合作用将二氧化碳和水转化为生命活动所需的有机物质。
同时，植物还通过根系吸收土壤中的水分和无机盐分。
光、温度和水分等因素对植物的生长和发育具有重要的影响。
了解植物的营养与生长规律，可以帮助我们合理种植植物，提高产量和质量。
第五，微生物与人类健康：微生物是一类极小的生物体，包括细菌、病毒和真菌等。
微生物既可以对人类生活和健康造成危害，也可以对人类健康起到积极的促进作用。
了解微生物的分类和特点，可以帮助我们更好地预防和对抗微生物引起的传染病，同时可以明确微生物在医疗、食品和环境等方面的重要作用。
第六，水循环与地理环境：水是地球上非常重要的资源之一。
水循环是指地球上水在不同形态之间的转化和运动过程。
了解水循环的机制和过程，可以帮助我们更好地理解洪水、干旱等自然灾害的发生机理，并且更好地利用和保护水资源。
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初二科学（下）期末基础知识复习第1章 符号与粒子 一、写出元素符号或元素的名称：氦－He 锰－Mn 金－Au 铝－AL 氯－CL 硅－Si 铁－FeH －氢 C －碳 N －氮 O －氧 Na －钠 Mg －镁 P －磷S －硫 K －钾 Ca －钙 Cu － 铜 Zn －锌 Hg －汞 I －碘！二、写出下列物质的化学式：水－H 2O 二氧化碳－CO 2 氢氧化钠—NaOH 氧化铜－CuO 硫－S一氧化氮－NO 氧化铝－A L 2O 3 五氧化二磷－P 2O 5 氯化氢－HC L 氯气-- C L 2硫化氢－H 2S 氧化钠－Na 2O 氧化镁－MgO 氖气－Ne 金刚石－C/过氧化氢－H 2O 2 二氧化硫－SO 2 氧化钙－CaO 碳酸钙-- CaCO 3 硝酸根离子Ca 2＋三、写出下列物质的名称：CH 4－甲烷 Fe 2O 3－三氧化二铁 Na 2S －硫化钠 FeCl 3 －三氯化铁 （氧化亚铁）Fe 3O 4－四氧化三铁 ZnO －氧化锌 NaCl －氯化钠 MgCl 2－二氯化镁 &KCl －氯化钾 CaCl 2－二氯化钙 CuSO 4－硫酸铜 K 2MnO 4—锰酸钾四、根据化学式的计算 （看懂、理解）1.化合物中各元素的质量比：设化学式为A x B yＡ元素：Ｂ元素＝Ａ原子个数(x)×Ａ的相对原子质量：Ｂ原子个数(y)×Ｂ的相对原子质量2.元素的质量分数＝化合物的相对分子质量相对原子质量某元素原子个数 ×100%＝物质的总质量某元素的质量×100%3.物质的质量分数＝混合物的总质量纯物质的质量×100%＝的质量分数根据化学式求得该元素分数实际测得某元素的质量×100% }（也是计算该物质的纯度或百分含量）4.元素的质量＝物质的质量×元素的质量分数五：1. 分子是构成物质，并保持物质 化学性质 的一种．．微粒；原子是 化学变化 中最小微粒2. 核电荷数= 质子数 （带正电）= 中子数 （带负电），相对原子质量= 质子数 + 中子数3. 第一个提出原子概念的人是 道尔顿 ；第一个发现电子的人是 汤姆森4. H 2O 有那些意义（1）、表示为水这种物质（物质）；（2）、表示水由氢元素和氧元素组成（元素）；（3）、 表示一个水分子（分子）；（4）、表示一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成（原子）：（5）、 表示水的相对分子质量为18 （相对质量）。
5. 把由同种元素组成的纯净物叫 单质 ，如 氧气 ；由不同种元素组成的纯净物叫 化合物 ，如 水 ；由两种元素组成且其中一种是氧元素的化合物叫 氧化物 ，如 氧化钙 。
）6. “2”的含义：２Ca 2＋ 前２：表示 ２个钙离子 ，后２：表示每个钙离子带２个单位正电荷＋２ ２H 2O 前２：表示 ２个水分子 ，后２：表示 每个水分子中有２个氢原子 。
CaO 此上方的2表示 氧化钙中钙元素的化合价是+2价 。
7. 地壳中元素含量：氧 > 硅 > 铝 > 铁 。
8. 在元素周期表中“行”称为 周期 ，“列”称为 族 ；从左到右，元素原子的质子数逐渐 增大 。
在同一族内，各元素的 化学性质 都很相似。
第2章空气与生命{1．按体积计算：空气中氮气约占78%；氧气约占21%；二氧化碳约占0.03%。
2．氧气是一种无色，无味，不易溶于水的气体，支持燃烧，密度比空气略大，通常用排水集气法和向上排空气法方法来收集。
3．二氧化碳是一种无色，无味，易溶于水的气体，不支持燃烧，能和水反应生成碳酸（HCO3），遇到紫色石蕊试液变成红色。
二氧化碳的密度比空气大，通常用向上排空气法方法来收集。
通入到澄清石灰水内变浑浊;方程式为Ca（OH）2+ CO2 =CaCO3↓+H 2O。
大气中的二氧化碳增多会造成温室效应效应。
4．填写下面氧气与其他物质反应的表格：（条件：点燃或加热）反应物硫{磷铁碳反应现象空气中淡蓝色火焰【氧化、自然生锈（Fe 2O3）燃烧、发出红光氧气中(点燃)蓝紫色火焰冒白烟*火星四射发出白光产物SO2P 2O5Fe 3O4CO2。
5．实验室里制取氧气的方法有：分解H2O2和加热分解KMnO4或KCl O3，化学方程式为（1）H2O2 ====== H2O + O2↑（2）2KMnO4 ====== K2MnO4+ MnO2 + O2↑（3）2KCl O3 ======= 2KCl + 3 O2↑工业上用分离空气制取氧气。
6．在过氧化氢制取氧气的反应中，用二氧化锰作为催化剂，它的作用是改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都没有改变。
7．我们把物质和氧气发生的反应叫做氧化反应，我们把发光、发热的剧烈的氧化反应叫燃烧，如果这种反应以极快的速率在有限的空间里发生，就会引起爆炸。
而自燃是缓慢氧化引起的。
》8．可燃物自燃的2个条件是达到可燃物的着火点，有充足的氧气。
9．质量守恒定律从宏观上看，就是参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
从微观上看，就是反应前后元素种类、原子个数和质量总和既没有改变也没有增加，所以可知在化学反应中最小的微粒是原子而保持物质化学性质的微粒是分子。
化学反应的本质就是反应物原子重新组合成生成新物质的过程10．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳，这个化学反应中参加反应的物质是碳（C）和氧气（O2），条件是点燃，参加反应的氧气分子和碳原子的比为1 ：1，氧气，碳和二氧化碳的质量比为8 ：3 ：11。
11．人体的呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道包括鼻、咽、喉、气管、支气管。
12．人体的呼吸运动包括吸气和呼气2个过程，是靠膈肌和肋间肌的活动而产生的。
13．光合作用就是绿色植物在光的作用下，利用二氧化碳（CO2）和水（H2O）等物质制造有机物，并释放氧气（O2）的过程，其发生的场所是叶绿体。
·14．在鉴定光合作用的产物之一是淀粉的实验中，检验淀粉的物质是碘液，遇到淀粉会变蓝色。
在探究光合作用的产物和条件时我们用的方法是控制变量法。
15．光合作用的文字表达式是：16．检验二氧化碳，空气，氧气，氮气的方法是：将点燃的火柴放入集气瓶内，剧烈燃烧的是氧气，无变化是空气，熄灭的是二氧化碳（CO2）和氮气（N2）。
这2者再用澄清石灰水（Ca（OH）2）检验，变浑浊的是二氧化碳（CO2），不变的是氮气（N2）。
17．实验室里用盐酸和碳酸钙制取二氧化碳，化学方程式CaCO3+2HC L=CaCl2+ H2O +CO2↑。
18．呼吸作用的实质是生物通过呼吸作用分解有机物，从而释放能量提供给生物生命活动所需要的能量。
写出呼吸作用的文字表达式酶葡萄糖＋氧气--→二氧化碳＋水＋能量[19．大气中能阻挡和削弱过强的紫外线的气体是臭氧，分子式为O3，近年来由于人类大量排放氯氟烃，而使其遭到破坏。
20．大气中的二氧化碳通过绿色植物的光合作用形成含有碳元素的有机物，同时又通过生物的分解作用将其分解，重新变为二氧化碳，另外呼吸作用（碳物质燃烧）也是产生二氧化碳的一个重要途径。
它们使得碳通过二氧化碳的形式来完成循环。
21．大气的污染物主要有：CO，O3，SO2，NO2。
雨，雪在形成和降落过程中，吸收并溶解了空气中的SO2，NO2等物质，形成了酸雨，造成严重污染。
第三章基本内容复习1.土壤是植物生长的摇篮，土壤由水、空气、矿物质颗粒和腐殖质组成。
2.土壤生物包括生活在土壤中的动物、植物、微生物。
3.土壤中的有机物主要来源于死亡的生物体和动物体的排泄物。
`4.构成土壤的物质有固体、气体和液体三类。
土壤固体部分主要由矿物质颗粒和有机物组成，其中矿物质颗粒占固体部分的95％左右。
5. 大小不等矿物质颗粒的多少和排列方式是影响土壤结构最重要的因素。
6.土壤矿物质颗粒有粗有细，一般分为砂粒、黏粒和粉砂粒。
根据它们比例不同，可将土壤分为壤土类土壤、砂土类土壤、黏土类土壤三类，其中最适合植物生长的土壤是壤土类土壤，原因是壤土类土壤的保肥、保水、透气、透水性能最好。
7.植物生长需要土壤提供充分的水分、空气和无机盐。
8.一株植物所有的根合在一起叫做根系，有明显主根和侧根之分叫做直根系，例如大豆。
没有明显主根和侧根之分叫做须根系，例如小麦。
9.植物的根系在土壤中的分布除了与植物的种类有关以外，还与土壤结构、肥力、通气状况和水分状况有关。
一般地说，地下水位越高，则根系的平均长度短。
10.植物吸水的主要器官是根，最主要部位是根尖，它的表皮细胞突起叫根毛。
#11.根尖分为根毛区、伸长区、分生区和根冠四部分。
其中根毛区是根尖吸水的主要部位，根能不断长长，主要依靠伸长区和分生区两个部位。
12.植物吸水和失水主要取决于细胞液浓度和土壤溶液浓度，当细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，植物细胞吸水，当土壤溶液浓度大于细胞液浓度时，植物细胞失水。
13.植物生长需要无机盐，其中含氮（N）、磷（P）、钾（K）元素的无机盐最重要。
14.水中出现水华现象，引起富营养污染的主要原因是水中含有大量的氮（N）、磷（P）元素。
15.茎的类型：直立茎、攀缘茎、匍匐茎、缠绕茎16.双子叶植物的茎由树皮、韧皮部、形成层、木质部、髓组成。
17.双子叶植物的茎能逐年增粗，是因为茎中具有形成层，它具有分生细胞能力，产生的细胞向内形成木质部，向外形成韧皮部。
单子叶植物的茎中没有形成层，所以长成后它的茎不能增粗。
`18.导管位于茎的木质部之中，具有输导水和无机盐的功能，筛管位于茎的韧皮部之中，具有输导有机物的功能。
19.绿色植物的根吸收的水，经过茎（导管）的运输到达叶以后，大部分以水蒸气的形式通过蒸腾散失到空气中去，这就是蒸腾作用。
20.影响蒸腾作用的环境因素有光照、空气流动速度、温度。
21.叶的结构：分为表皮（上有由保卫细胞组成的气孔）、叶肉、叶脉。
22.在叶表皮中无色透明的细胞是叶的表皮细胞，它对叶起保护作用，半月形的细胞是保卫细胞，它们之间的小孔是气孔，是气体进出叶片的门户。
！23.气孔的张开和闭合可调节植物的蒸腾作用的强弱，当植物体水分较多时，气孔张开，蒸腾作用增强；当植物体缺水时，气孔闭合，蒸腾作用减弱。
24.水和无机盐在植物体中运输的基本途径：根→茎→叶25.地球上陆地面积仅占地表面积的29%，由于多种原因，陆地面积中89% 的土地目前尚不适宜农业生产。
26.我国陆地总面积约为877万平方千米，耕地、林地、草地只陆地总面积的50%左右。
耕地面积137万平方千米，其中高产耕地仅29.4万平方千米。
27.土壤资源的最大威胁来自土壤污染和过度开发。
28.影响土壤资源开发和利用的因素有耕地被蚕食、水土流失、土地沙漠化、土地盐碱化。
29.造成土壤化学污染的主要原因有废水和固体废物的任意排放，造成土壤生物污染的主要原因有农药、化肥的大量使用。