高中生物《细胞中的生物大分子》学案4 苏教版必修1
苏教版生物必修一第二章第二节细胞中的生物大分子--蛋白质(2课时)教案-最新教学文档

课件展示:几种常见基酸的结构式,有何联系和区别?
2.同学们能尝试写出氨基酸的结构通式吗?
播放氨基酸的结构通式图片,并说明氨基、羧基的不同写法。
教师板书。
蛋白质的结构
宝宝:零蛋白VS假蛋白”从以上材料可以看出,蛋白质对于我们的身体发育
是非常重要,那么蛋白质是由什么组成的?
蛋白质的基本单位
一、教师提问:
1.蛋白质水解产物是什么?
2.不同蛋白质含的氨基酸的种类和数量一样吗?
3.蛋白质的基本单位是什么呢?氨基酸结构怎样呢?
设问:
1这几个氨基酸的结构式有什么区别?
2“氨基酸”这一名词与其分子结构有对应的关系吗?
小游戏:
学生代表氨基酸,手拉手代表脱水缩合,数一下形成的水和肽键数。
单元(章节)课题
细胞的化学组成
本节课题
细胞中的生物大分子--蛋白质(第二课时)
课标要求
1、蛋白质结构多样性的原因。(I) 2、蛋白质的多种功能。(Ⅱ)
三维目标
知识目标:1、说明蛋白质结构多样性的原因。
2、了解蛋白质的多种功能。
技能目标:通过对蛋白质分子结构等知识的讨论分析培养学生分析综合能力。
材料:细铁丝,穿孔塑料珠
1.随意穿一条串珠.
2.将串珠按自己的设想挽成不同的造型.
3.各组间进行比较.
教师展示:
1.分别用5个和20个同一种颜色组装成的多肽链结构模型。让学生讨论区别。
2.分别用20个红色和20个黄色组装成的多肽链结构模型。让学生讨论区别。
思考:
1.同学们手中的珠子各组之间种类和数目是一样的,为什么也不同呢?
苏教版高中生物必修1《细胞中的生物大分子》第1课时导学案

第二节细胞中的生物大分子第1课时【学习目标】(1)通过观看生物大分子结构的动画,结合教材知识,能够说明生物大分子以碳链为骨架。
(2)通过教师引导解读教材内容,进行鉴定生物组织中的糖类实验,能够概述糖类的种类和功能。
(3)通过观看脂质相关动画和视频,进行“植物细胞都含有脂质吗?”的课题研究,能够说出脂质的种类和功能。
【教学重点和难点】1.重点:(1)说明生物大分子以碳链为骨架(2)糖类的种类和作用(3)脂质的种类和作用2.难点:(1)多糖的种类(2)生物大分子以碳链为骨架【导学诱思】[引入]:有人说碳元素是生命元素,你同意这一说法吗?碳原子具有怎样的结构才能履行这样神圣的使命?碳原子有四个外层电子,能和别的原子形成四个强的共价键,因而它能互相连接成链或环,这些结构称为有机物的碳骨架,可以说,地球上的生命就是在碳元素的基础上建立起来的。
(一)生物大分子的基本骨架[回顾]1.组成生物体的主要化学元素有:_____________________________;最基本的元素是__________。
鲜重含量最多的元素是__________。
2.碳原子的外层有__________个电子,能与其它原子形成__________个化学键。
[观察与自学]自学P13,思考回答以下问题:1.构成:原子是________________,是由原子中心的__________和__________构成,原子核由__________和__________构成,每种元素的原子核中都带有固定数量的__________。
2.原子的质量数:原子核中的__________和__________之和。
3.电性:每一个电子带一个单位的__________(-1),每一个质子带一个单位的__________(+1),正常的原子中,核内质子数与核外电子数相等,整个原子呈电中性。
4.价电子:________________________________________被称为价电子。
22细胞中的生物大分子教案-苏教版高中生物必修一

石泉中学课时教案科目:生物授课时间:第 1 周星期五单元(章节)课题细胞中的生物大分子本节课题细胞中的生物大分子课标要求1.概述脂质的种类和功能。
2.掌握生物组织中脂肪的鉴定。
学科素养目标生命观念:形成结构与功能观、物质与能量观等生命观念并解释生命现象理性思维:形成归纳与概括、演绎与推理、模型与建模、等科学思维的习惯。
科学探究:发现问题,合作观察、提问、实验探究及结果的交流与讨论。
社会责任:对事务理性解释和判断,宣传健康生活、关爱生命和保护环境等相关知识;尝试解决生物学问题。
教学重难点重点:1、糖类、脂质的种类和功能以及蛋白质、核酸的结构和功能难点:蛋白质、核酸的结构和功能提炼的课题脂质媒体应用分析表知识点媒体内容与形式使用方式媒体来源1.组成元素:C H O2.种类和功能:①脂肪:储能物质、保温、缓冲、减压等②类脂:构成生物膜PPT、图片讲解、举例、概括、讨论、练习、总结自制教学过程教学反思一、导入新课:引导学生分析食物成分和细胞的元素组成,引入新课。
激发学生探究新知的浓厚兴趣。
二、新课研学(三)、脂质的种类和功能P.指导学生阅读P16——17“脂质”给脂质分类,识记脂肪、类质、固醇的生理功能。
2.指导学生阅读P16“课题研究”植物细胞都含有脂肪吗?3、引导学生观看脂肪鉴定的实验视频。
学生观看、思考、识记,观看后学生要准确说出实验目的、原理、步骤、现象、结论三、课堂小结PPT演示脂质的种类和功能,脂质的化学性质和鉴定方法。
四、课后作业:生物实验操作与评价:实验二、检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质;完成实验准备、实验报告巩固实验操作和理论知识。
板书设计:第二章细胞的化学组成第二节细胞中生物在分子三、脂质的种类和功能1.组成元素:C H O2.种类和功能:①脂肪:储能物质、保温、缓冲、减压等②类脂:构成生物膜导、学、展练、评。
强化“预习提纲”。
归纳记忆。
课堂检测内容PPT展示检测内容1---6题课后作P11评价指南。
高中生物 第二章第二节 细胞中的生物大分子(糖类和脂质)导学案 苏教版必修1

第二章细胞的化学组成第二节细胞中的生物大分子(糖类和脂质)[学习目标]1.说明生物大分子以碳链为骨架2.概述糖类的种类和功能3.如何鉴定糖类4.举例说出脂质的种类和功能5.如何鉴定脂质[重点难点]1.概述糖类的种类和功能2.糖类和脂质的鉴定3.多糖的种类和生物大分子以碳链为骨架预习篇[知识回顾]1、举例说明某种元素的重要作用?(至少2种)2、水在细胞中的存在形式和作用?【教材自主导读】预习教材内容,完成《同步导学》P21, P28知识概要。
【预习质疑】预习中你可能有一些问题,请将它们记录下来。
探究篇巩固篇[随堂检测]1.下列各项中,不属于脂质的是:()A、维生素DB、胆固醇C、雄性激素D、脂肪酶2.下列哪项是植物细胞特有的糖类()A、葡萄糖和蔗糖B、乳糖和麦芽糖C、淀粉和脱氧核糖D、蔗糖和纤维素3.人体内磷脂的重要生理作用是:()A、氧化分解为机体提供能量B、具有保温作用C、细胞各种膜的骨架D、合成脂质激素和维生素D的原料4.能量是各种生命活动的动力,在人体中,糖原和脂肪都是:()A、总能源B、重要能源C、直接能源D、储能物质5. 主要分布在人体的肝脏和肌肉中的糖类是:()A、乳糖B、淀粉C、麦芽糖D、糖原6.动植物体内都有的糖是:()A、蔗糖和麦芽糖B、葡萄糖和五碳糖C、糖原和纤维素D、淀粉和肝糖原7.纤维素是一种多糖,在下列哪一种生物中最易找到:()A、草履虫B、芹菜C、节虫D、水螅8.生物体内主要的能源物质是:()A、脂肪B、糖类C、蛋白质D、核酸9.在动物细胞和植物细胞中以储存能量的形式存在的糖类分别是:()A、葡萄糖、淀粉B、葡萄糖、糖原C、纤维素、淀粉D、糖原、淀粉10.有人分析一种小而可溶于水的有机分子样品,发现它只含有C、H、O三种元素,则这一物质很可能是:()A、脂肪B、氨基酸C、淀粉D、蔗糖11.植物种子内所含物质氧化时,每克物质完全氧化释放能量最多的是:()A、水B、糖类C、脂肪D、蛋白质12.在化学组成上脂质与糖类的主要区别是:()A、脂质分子中氧原子的比例高B、脂质主要由C、H、O组成C、脂质分子中C和H原子所占的比例低D、有的脂质物质中含有N、P13.纤维素、胆固醇和维生素D三种物质都具有的化学元素是,但不同的是中氢的含量较多,而中氧的含量较多。
高中生物 第二节 细胞中的生物大分子学案 苏教版必修1

第二章细胞的化学组成第二节细胞中的生物大分子 3【学习目标】1、核酸的结构和功能。
2、利用特异性染料对DNA和RNA染色并观察其分布规律。
培养学生勇于探究的科学精神和严谨的科学态度。
3关注生命大分子的研究动态,意义和价值,形成在科学发展中不断获取新知识的价值观。
【重难点提示】核酸的结构和功能、探究的科学精神和严谨的科学态度。
【学习展示】知识点一:核酸的结构【阅读】P22内容完成下列填空。
1、组成元素核酸是由、、、、 5种元素组成。
2、基本组成单位核酸的基本结构单位是。
一分子核苷酸=一分子 + 一分子 + 一分子。
根据的不同,核苷酸分为和。
每种核苷酸依据的不同,又各分为四种:脱氧核苷酸:、、、。
核糖核苷酸:、、、。
【思考与交流】1、脱氧核苷酸和核糖核苷酸的碱基各有几种?脱氧核苷酸和核糖核苷酸的种类各有几种?2、核苷酸的种类有几种?核酸的碱基种类有几种?3、试画出出核苷酸的结构模式图。
4、用图形表示含有四对核苷酸的DNA片断结构知识点二:核酸的种类、分布和功能1、种类:核酸分为(DNA)和 (RNA)。
DNA 的基本组成单位是(有种)。
有RNA的基本组成单位是(有种)。
2、分布:DNA主要集中在中,RNA主要分布在中。
3、功能:核酸是一切生物的遗传物质。
对于生物体的遗传变异和蛋白质的生物合成有极重要的作用。
是绝大多数生物的,是遗传信息的。
少数病毒只含RNA,它们的遗传信息储存在中。
【思考与交流】1、比较DNA和RNA的异同2、观察DNA和RNA在细胞中的分布(1)使DNA呈现绿色,使RNA呈现红色。
(2)盐酸的作用:。
(3) DNA主要分布在中,和体内也含有少量;RNA主要分布在中。
【知识整理】┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈【交流思路】〖例1〗在生命活动中,由DNA分子蕴藏的信息所支配合成的RNA在完全水解后,得到的化学物质是()A.氨基酸、核苷酸、葡萄糖B.氨基酸、葡萄糖、碱基C.脱氧核糖、碱基、磷酸D.核糖、碱基、磷酸〖例2〗噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是()A. 4、8、4和4、8、4B. 4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4D. 4、8、4和4、5、4〖例3〗蛋白质和核酸中共有的化学元素是()A.C、H、OB. C、H、O、N、PC. C、H、O 、ND. C、H、O、P【知识拓展】概念辨析(1)核苷酸与氨基酸(2)脱氧核糖,脱氧核糖核苷酸,脱氧核糖核酸(3)核糖核糖核苷酸核糖核酸第二节细胞中的生物大分子 3A、基础训练1.下列关于核酸的叙述不正确的是()A.核酸可分为DNA和RNA两种 B.核酸的基本单位是核苷酸C.除病毒以外,所有生物都含有核酸 D.核酸是一切生物的遗传物质2.组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有多少种()A. 5、2、8B. 4、2、2C. 5、2、2D. 4、4、83.所有的核苷酸分子中都含有()A.核糖 B.含氮碱基 C.脱氧核糖 D.氨基酸4.构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类不同,取决于()A.五碳糖不同 B.含氮碱基的种类C.磷酸分子的多少 D.碱基对的排列顺序5. 由DNA分子在完全水解后,得到化学物质是()A. 氨基酸、葡萄糖、碱基B. 氨基酸、核苷酸、葡萄糖C. 核糖、碱基、磷酸D. 脱氧核糖、碱基、磷酸6.下列哪一组物质是DNA的组成成分()A.脱氧核糖、核酸和磷酸 B.脱氧核糖、碱基和磷酸C.核糖、碱基和磷酸 D.核苷、碱基和磷酸7. 细胞内的遗传物质是()A.DNA B.RNA C.DNA或RNA D.DNA和RNAB.提升探究对比两种核酸(自己拟定比较相)【学科资料精编】第二节细胞中的生物大分子(复习检测)一、单项选择题:1.生物大分子在生物体的生命活动中具有重要作用,构成生物大分子基本骨架的元素是()A.C B.H C.O D.N2.下列物质中,属于动物体内多糖的是()A.葡萄糖 B. 淀粉 C.乳糖 D.糖原3.动植物体内都有的糖是()A. 葡萄糖、核糖和脱氧核糖B. 蔗糖和麦芽糖C. 糖原和纤维素D. 肝糖原和肌糖原4. 下列糖类中,能和斐林试剂发生反应,产生砖红色沉淀的一组是()A.单糖、蔗糖 B. 麦芽糖、乳糖 C. 淀粉、乳糖 D. 麦芽糖、蔗糖5.下列有机化合物中,只含有C、H、O三种元素的是()A.氨基酸B.核苷酸C.脱氧核糖D.磷脂6. 下列物质属于固醇类的一组是()A. 核酸和脂肪B. 磷脂和性激素C. 性激素和维生素 DD. 磷脂和维生素7. 甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3,它的分子式是()A.C5H11O2NS B. C3H7S C. C4H11O2S D. C5H10O2NS 8.某蛋白质分子由l00个氨基酸组成,含2条肽链,则在氨基酸脱水缩合形成该蛋白质的过程中产生的水分子个数为()A.1 B. 2 C.98 D.999.组成DNA分子的基本单位是()A.脱氧核苷酸 B. 核糖核苷酸 C.氨基酸 D.核糖10.植物从土壤中吸收的氮元素,可用于合成()A. 淀粉、蛋白质B. 蔗糖、氨基酸C. 葡萄糖、纤维素D. 蛋白质、核苷酸11. 淀粉、核酸和淀粉酶(一种蛋白质)的基本组成单位分别是()A.单糖、碱基、氨基酸 B.碱基、葡萄糖、氨基酸C.葡萄糖、核苷酸、氨基酸 D.乳糖、核苷酸、葡萄糖12.噬菌体(一种病毒)、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类分别是( )A. 4、8、4和4、8、4B. 4、5、4和4、5、4C. 4、5、4和4、8、4D. 4、8、4和4、5、413.核糖与核酸都不含有的元素是( )A.N B.O C.P D.S14. 在动物体内组成核酸的碱基、五碳糖、核苷酸各有几种()A. 5、2、8B. 4、4、8C. 4、2、2D. 5、2、215. 下列关于生物遗传物质的叙述中,正确的是()A. 细胞核内的遗传物质是DNA,细胞质内的遗传物质是RNAB. 所有生物的遗传物质都是DNAC. 具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA,病毒的遗传物质是RNAD. 生物的遗传物质是DNA或RNA,具有细胞结构的生物的遗传物质是DNA二、非选择题:1.下图为大肠杆菌中DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链。
2.2.3《细胞中的生物大分子》教案(苏教版必修一)

2.2.3 细胞中的生物大分子——蛋白质的种类和功能(1)一、教学目标:1、掌握氨基酸的结构特点2、掌握氨基酸形成蛋白质的过程3、培养学生分析综合能力二、教学重难点:1、教学重点氨基酸的结构特点、以及氨基酸形成蛋白质的过程2、教学难点氨基酸形成蛋白质的过程三、教学方法:讲授、观察、讨论四、课型新授课五、教学内容(一)课前预习1、蛋白质的基本元素:2、蛋白质的基本单位:种类:通式:结构特点:每种氨基酸分子至少都含有一个_______ ( )和一个_________ ( );并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。
这个碳原子还连接一个___________和一个____________。
各种氨基酸的区别:____________不同。
3、必需氨基酸:有___种氨基酸,是人体细胞______合成的,必须从外界环境________获取。
非必需氨基酸:有______种氨基酸,是人体细胞_________合成。
4、氨基酸分子相互结合的方式是:________________和____________________相连接,同时脱去______________,这种结合方式叫做____________。
5、连接两个氨基酸分子的化学键(____________)叫做___________。
6、由两个氨基酸分子缩合而成的化合物叫做_____________。
7、由多个氨基酸分子缩合而成,含有多个肽键的化合物叫做____________。
8、多肽通常呈链状结构,叫做__________。
(二)教学过程[典型例题1]下列物质中,属于构成蛋白质的氨基酸的是: ()A、NH2-CH2-COOH B、NH2-CH2-CH2OHNH2COOHC、NH2-CH-(CH2)2-COOH D、HOOC-CH-CH2-COOH[典型例题2]谷氨酸的R基为C3H5O2,1分子谷氨酸含有的C、H、O、N的原子数依次是()A、5、9、4、1B、4、8、5、1C、5、8、4、1D、4、9、4、1[典型例题3]能正确表示蛋白质分子由简单到复杂的结构层次的一组数字是()①氨基酸 ②C 、H 、O 、N 等化学元素 ③氨基酸分子相互缩合 ④多肽 ⑤肽链 ⑥形成具有一定空间结构的蛋白质A 、①②③④⑤⑥B 、②①④③⑥⑤C 、②①④③⑤⑥D 、②①③④⑤⑥六、反馈练习1、组成蛋白质的氨基酸之间的肽键结构式是 ( )A 、NH —COB 、—NH —CO —C 、—NH 2—COOH —D 、NH 2—COOH2、两个氨基酸分子脱水综合成二肽,脱去的水分子中的氢来自 ( )A 、羧基B 、氨基C 、羧基和氨基D 、连接在碳原子上的氢3.甘氨酸和丙氨酸最多能形成二肽 ( )A . 1种B . 2种C .4种D .6种4.由一分子丙氨酸、一分子甘氨酸、一分子精氨酸,可以组成多少种三肽 ( )A . 6种B . 9种C .12种D .27种5.赖氨酸的分子式为 C 6 H 14O 2N 2 , 则赖氨酸的R 基为 ( )A . —C 4H 10 NB .—C 4H 10 O C .—C 4H 10 OND .—C 5H 11 N6.组成生物体蛋白质的氨基酸中,酪氨酸几乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,这种差异的产生取决于 ( )A.两者的R 基组成不同B.酪氨酸的氨基多C.两者的结构完全不同D.精氨酸的羧基多7、根据下图所示,化合物的结构分析回答:H O H CH 3 O H H O H H | || | | || | | || | |NH2 – C – C – N – C – C – N – C – C – N –C- COOH| | | |H H CH 2 CH 2 | |C=O COOH|NH 2(1)该化合物中, ①表示 , ⑦表示(2)该化合物由个 氨基酸失去个 水分子而形式成,这种反应叫(3)该化合物中的氨基酸种类不同,是 由决定的,其编号是(4)该化合物称为 ,含 个肽键,编号是① ⑧ ③ ⑦⑥⑤④ ② ⑨。
高中生物 第二单元 细胞中的生物大分子(第2课时)导学案 苏教版必修1

高中生物第二单元细胞中的生物大分子(第2课时)导学案苏教版必修1一、生物大分子的基本骨架1、①原子是物质的基本单元,由原子核和核外电子构成。
2、原子的化学性质主要是由原子的②价电子和原子半径决定的。
3、原子之间通过③化学键相互作用。
4、碳原子之间可以以单键相结合,也可以以双键或三键相结合,形成不同长度的④链状、分支状或环状结构,这些结构称为有机物的碳骨架。
二、糖类的种类和功能1、组成元素:糖类由⑤C、H、O3种元素组成。
2、种类:糖类可分为单糖、二糖和多糖等。
其中⑥不能水解的叫单糖,⑦能水解成两个单糖的叫二糖,能水解成⑧多个单糖的叫多糖。
3、分布(1)植物细胞中,最主要的二糖是蔗糖和⑨麦芽糖;动物细胞中最主要的二糖是⑩乳糖。
(2)植物细胞中最重要的多糖是淀粉和纤维素;动物细胞中最重要的多糖是糖原。
(3)蔗糖水解生成葡萄糖和果糖;麦芽、淀粉、纤维素、糖原最终的水解产物都是葡萄糖。
4、功能(1)糖类是生物体维持生命活动的主要能量来源。
(2)糖类也是生物体重要的结构物质。
(3)糖类与蛋白质等物质结合形成的复杂化合物,能参与细胞识别、细胞间物质运输和免疫功能的调节等生命活动。
5、糖类的检测(1)还原糖+斐林试剂→砖红色(颜色)。
(2)淀粉+碘液→蓝色。
三、脂质的种类和功能1、组成脂质的元素主要是C、H、O,有些脂质还含有N、P。
脂肪是细胞内良好的储能物质。
2、磷脂是构成生物膜的重要成分。
3、固醇类物质包括维生素D、性激素和胆固醇等,在细胞的营养、调节和代谢中具有重要功能。
4、脂肪的检测:脂肪+苏丹Ⅲ(或苏丹Ⅳ)染液→橘黄色(或红色)。
重难点探究知识点一:糖类的功能、分类和还原糖的鉴定1、糖类有什么重要作用?动植物细胞特有的糖和共有的糖类有哪些?2、单糖、二糖、多糖有什么区别?(请列表比较)3、上述三种糖中,哪些属于还原性糖?实验中常用何种试剂来检测还原性糖的存在?4、在鉴定淀粉、还原性糖时,应注意哪些事项?具体的鉴定方法是怎样的?5、结合课本P15的“边做边学”内容,请尝试利用表格将还原性糖的鉴定步骤及结果表示出来。
生物苏教版必修一学案0细胞中的生物大分子糖类和脂质 精品教学案.doc

( )( )( )( )重 1.糖类的种类和作用点 2.生物大分子以碳链为骨架难 1.多糖的种类点2,生物大分子以碳链为骨架9. (多选)动植物体内的多糖有多种,不仅结构有所不同,功能也有很大差异,但其中很 多种多糖彻底水解的产物却完全相同。
由葡萄糖构成的多糖是 A.动物细胞中的糖原 B.植物细胞中的淀粉 C.植物细胞中的纤维素D.植物细胞中的麦芽糖10. 下列物质中,构成生物膜重要成分的是A.磷脂B.葡萄糖C.纤维素D.糖原 11. 爬行动物体内储存能量并能减少热量散失的物质是A.糖原B.淀粉C.纤维素D.脂肪12. 下列关于固醇的作用叙述不正确的是A.细胞内良好的储能物质B.参与血液中脂质的运输礼学习内容及过程学习札记【课堂练习】1. 葡萄糖是多种糖类的基本结构单位。
下列糖类的水解产物中,含果糖的是A.淀粉B.蔗糖 2. 下列物质中,只存在于动物细胞内的是A.葡萄糖B.糖原3. 组成麦芽糖、蔗糖、乳糖的单糖分别是A. 葡萄糖和果糖B. 葡萄糖和葡萄糖C. 葡萄糖和半乳糖D. 葡萄糖和葡萄糖C.糖原 C.核糖(D.纤维素 (D.纤维素葡萄糖和葡萄糖葡萄糖和果糖葡萄糖和半乳糖果糖和葡萄糖葡萄糖和半乳糖 葡萄糖和半乳糖 果糖和葡萄糖 半乳糖和半乳糖4. 动物和植物体内都有的糖类是A.葡萄糖、核糖、脱氧核糖 C.淀粉、糖原、纤维素5. 在动物细胞内,作为储存能量的糖类是A.淀粉B.糖原B.蔗糖、麦芽糖、乳糖 D.葡萄糖、果糖、纤维素C.脂肪 6. 纤维素是一种多糖,在下列哪种生物中容易找到A.水蝗B.草履虫C.芹菜 7. 淀粉在人体内可以通过什么作用转化为单糖A.缩合作用B.氧化分解C.水解作用D.化合反应 8. 苹果细胞中含量最丰富的多糖是A.蔗糖、麦芽糖C.淀粉、糖原 B.淀粉、纤维素D.糖原、纤维素(D.纤维素(D.竹节虫())))))))C.促进肠道对钙和磷的吸收D.促进人生殖器官发育和生殖细胞的形成1-5 B B B A B 6-10 C C B ABC A 11~12 D A。
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高中生物《细胞中的生物大分子》学案4 苏教
版必修1
教材分析任何物质的组成都有特定形式,正是由于不同的空间结构才有了物质之间的本质区别。
一、生物大分子的基本骨架C元素是构成生物体的主要成分之一。
C原子含有6个质子、6个中子和6个电子。
C原子的4个价电子可与许多原子结合,但主要是与H、O、N和S结合,也可以与其他C原子形成共价键。
C和C之间以共价键形成的长链可以是直链,也可以是支链。
相邻的C原子之间还可以结合成双键或三键。
种类繁多的生物大分子都是以C链为基本骨架的。
二、糖类的组成和功能存在于动植物体内,是生物体的重要组成成分和基本营养物质。
糖类由
C、H、O三种元素组成,糖类分为单糖、二糖和多糖三大类。
1、单糖是只含有一个羰基的多羟基化合物单位的最简单的糖。
光合作用的产物葡萄糖(C6H12O6),它与果糖(C6H12O6,一种最普通和最甜的己酮糖)是生物界最普遍的六碳糖。
核糖(C5H10O5)和脱氧核糖(C5H10O4)是相差一个O的两种五碳糖,属于单糖。
常见的单糖还有半乳糖。
2、二糖在植物细胞中有蔗糖和麦芽糖。
蔗糖由一分子果糖和一分子葡萄糖脱水缩合而成。
麦芽糖是由两分子葡萄糖组成。
在动物的乳汁中含有一分子葡萄糖和一分子半乳糖缩合而成的二糖乳糖。
这3种二糖分子式相同,但结构不同。
3、多糖多糖是由多个单糖分子脱水缩合而成的链状大分子,是糖的储藏形式,是自然界含量最多的糖类。
在动物细胞中的多糖主要是淀粉。
淀粉是高等植物中糖的主要储藏形式,以直链淀粉和支链淀粉两种形式存在。
长链呈螺旋状盘曲。
在动物中最重要的结构多糖是糖元(又叫动物淀粉),分为肝糖元和肌糖元两种。
三、边做边学鉴定生物组织中的糖类
1、原理淀粉遇碘变蓝色;还原性糖遇斐林试剂变为砖红色沉淀,而非还原糖无此反应。
2、步骤用碘液鉴定,淀粉遇之变蓝;用斐林试剂鉴定,淀粉在淀粉酶作用下分解为麦芽糖,麦芽糖是还原性糖,可与斐林试剂反应。
四、脂质的组成和功能脂类主要由
C、H、O三种化学元素组成,很多种脂类物质还含有N和P等元素。
脂类包括脂肪、类脂和固醇。
这些物质普遍分布在生物体内。
1、脂肪是由甘油和脂肪酸组成的甘油三酯,由相同脂肪酸构成的脂肪称为甘油三酯或单甘油酯;由不同脂肪酸构成的脂肪称为甘油三杂酯或混合甘油酯。
脂肪大量储存在植物和动物脂肪细胞中,它主要是生命体内的储存能量的物质。
此外,高等动物
和人体的脂肪还具有减少体内热量散失,维持恒定体温,减少内部器官摩擦和缓冲外界压力的作用。
2、类脂类脂中的磷脂是构成细胞膜的重要成分,也是构成各种细胞器膜结构的重要组成成分。
在动物的脑、卵中,大豆种子中,磷脂的含量较多。
3、固醇固醇类物质包括植物体内的豆固醇,动物和人体内的胆固醇、性激素和维生素D等,这些物质对于生物体维持正常的新陈代谢和生殖过程起着积极的调节作用。
五、鉴定生物组织中的脂肪鉴定脂肪时可用苏丹Ⅲ染液或苏丹Ⅳ染液,其中脂肪颗粒可被苏丹Ⅲ染为橘黄色,被苏丹Ⅳ染为橙红色。
六、蛋白质的组成和功能
1、蛋白质分子的化学组成各种生物体几乎都含有蛋白质,其元素组成也都很相似。
一般含
C、H、O、N,此外还有S,有些蛋白质含有P,少数还含有Fe、Cu、Zn、Mo、Mn、Co等金属元素,个别还含有I。
2、基本组成单位氨基酸如果使用酸、碱或蛋白酶水解蛋白质,最后可以得到约20种不同的氨基酸,这些氨基酸的结构虽各不相同,但它们却有着共同的特征,它们的氨基和羧基都在α-C 上,都属于α-氨基酸。
除甘氨酸外,其余氨基酸α-C原子都是不对称C原子。
在氨基酸分子中,同时与氨基(COOH)相连的那个C原子还分别与一个H原子和一个可变的侧链相连。
从氨基酸的结构通式可以知道20种氨基酸的区别在于R基的不同。
3、蛋白质的分子结构蛋白质是生物大分子,由许多氨基酸分子通过脱水形成肽键相连而成。
氨基酸分子互相结合的方式是:一个氨基酸分子的羧基(NH2)相连接,同时失去一分子水,这种结合方式叫脱水缩合。
连接两个氨基酸分子之间的那个键(CO—生物大分子的研究和进展生物学是一门既古老又年轻的科学,直到19世纪,学术界首次提出“生物学”(biology)这一名词,生物学家才开始通过观察和实验研究动植物的活动状态。
继19世纪出现被恩格斯誉为该世纪科学三大发现之二的细胞学说和达尔文生物进化论之后,生物学在20世纪的发展更是日新月异。
20世纪中叶,通过X射线衍射仪的应用,解释了DNA的双螺旋结构和蛋白质的空间构象,从而推动了分子生物学的产生。
随着分子生物学的飞速发展,带动了生物学各分支学科向分子水平研究的深入,一方面是在分子水平上对细胞活动、遗传、发育等各种生命现象进行解释。
出现了分子遗传学、分子生理学等新兴学科。
另一方面是把分子生物学研究手段推广到生物各分支学科,尤其是一些宏观生物学学科,如进化论、分类学、生态学,形成了分子进化生物学、分子系统分类学和分子生态学等,用实验的方法研究传统的生物学问题,使微观研究和宏观研究得到了紧密的结合。
分子生物学的诞生使传统生物学研究转变为现代生物实验科学。
现代生物实验科学经过50多年的自我发展,促使生命科学成为自然科学中最重要的学科,而分子生物学则成为生命科学的主导力量。
生物大分子的结构功能研究(又称结构分子生物学)一
个生物大分子,无论是核酸、蛋白质或多糖,在发挥生物学功能时,必须具备两个前提:首先,它拥有特定的空间结构(三维结构);其次,在它发挥生物学功能的过程中必定存在着结构和构
象的变化。
结构分子生物学就是研究生物大分子特定的空间结构
及结构的运动变化与其生物学功能关系的科学。
它包括结构的测定、结构运动变化规律的探索及结构与功能相互关系的建立3个
主要研究方向。
最常见的研究三维结构及其运动规律的手段是X
射线衍射的晶体学(又称蛋白质晶体学),其次是用二维核磁共
振和多维核磁研究液相结构,也有人用电镜三维重组、电子衍
射、中子衍射和各种频谱学方法研究生物高分子的空间结构。
所
有生物体中的有机大分子都是以碳原子为核心,并以共价键的形
式与氢、氧、氮及磷以不同方式构成的。
不仅如此,一切生物体
中的各类有机大分子都是由完全相同的单体,如蛋白质分子中的
20种氨基酸、DAN及RNA中的8种碱基所组合而成的,由此产生
了分子生物学的3条基本原理:(1)构成生物体有机大分子的单体在不同生物中都是相同的;(2)生物体内一切有机大分子的建成都遵循着各自特定的规则;(3)某一特定生物体所拥有的核酸及蛋白质分子决定了它的属性。
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