寒风吹彻_课件

有冲不出的黑暗，没有迎不来的曙光！
这节课有何收获？
谢谢同学们！
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我的一条腿却被冻僵了， 失去了感觉。我试探着用另 一条腿跳下车，拄着一根柴 禾棒活动了一阵，又点了一 堆火烤了一会儿，勉强可以 行走了。腿上的一块骨头却 生疼起来，是我从未体验过 的一种疼，像一根根针刺在 骨头上又狠命往骨髓里钻-这种疼感一直延续到以后所 有的冬天以及夏季里阴冷的 日子。
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“文坛上的异类”
真是很少读到这么朴素、沉静而又博大、丰 富的文字了。我真是很惊讶作者是怎么在黄沙滚 滚的旷野里，同时获得了对生命和语言如此深刻 的体验。 (李锐)
刘亮程的才能在于，他好像能把文字放到一 条清亮透明的小河里淘洗一番，洗得每个字都干 干净净，但洗尽铅华的文字里又有一种厚重。捧 在手里掂一掂，每个字都重得好像要脱手。(李陀)
但在我周围，肯定有个别
人不能像我一样度过冬天。他 们被留住了。冬天总是一年一 年地弄冷一个人，先是一条腿、 一块骨头、一副表情、一种心 情……尔后整个人生。
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一个人老的时候， 是那么渴望春天来临。 尽管春天来了她没有 一片要抽芽的叶子， 没有半瓣要开放的花 朵。春天只是来到大 地上，来到别人的生 命中。但她还是渴望 春天，她害怕寒冷。
3.心理、精神、灵魂意义上的寒冷。
一方面源自生存环境的恶劣和物质的极度匮乏， 使生命裸露于寒风的淫威下，无法抵御寒冷的摧残； 另一方面，低劣的生存状态也最大限度地驱散了人 际的温情，使生命饱受冷漠和孤独的煎熬。
落在一个人一生中的雪，我们 不能全部看见。每个人都在自己的 生命中，孤独地过冬。我们帮不了 谁。
我多年来想写的一种文字，被刘亮程写出来 了。(韩少功)
乡村哲学家
他的文字充满了强烈的生命意识和家园 意识。回归了人的困境，“人本”的困境。
“乡村哲学”的最大特点是连着人性， 甚至渗透着某种宗教气息。
任何一株草的死亡都是人的死亡， 任何一棵树的夭折都是人的夭折， 任何一粒虫的鸣叫也是人的鸣叫。
一个人一出世，他的全部未来便
十四岁以前的我 对于冬天充满了兴奋和好奇，有种初
生牛犊似的勇敢和生命的热力。
十四岁的我 初尝了冬天的严寒，体会到了同样的
寒冷对于孤独的个体具有更大的威胁，十 四岁的孩子居然已经学会了独自品味自己 的伤痛。
三十岁的我
经过许多个冬天之后，“我”才渐渐明白 自己再躲不过生命的冬天，无论我蜷缩在屋子 里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷扬扬的 雪，都会落在我正经历的一段岁月里。冬天留 给“我”的伤痛记忆是永远不能再被温暖的。
刘亮程是新疆沙湾人，北疆一月平均气温是 16℃—-22℃，大雪纷飞，寒风怒吼，是那里奇 特的地理环境。刘亮程对冬天寒风的体验可谓深 入骨髓。
问：对故乡，对那个叫黄沙梁的村子，你的感 情可以用爱字来形容吧？
答：不能。爱浅薄了。爱、忧伤、快 乐、恨、 痛苦、绝望，都有。故乡对于我它不仅是一个人的 出生地，还是一个人的生存寄托和精神寄托。
明明白白摆在村里。当你十五岁或二
十岁的时候，那些三十岁、五十岁、
七十岁的人便展示了你的全部未来；
而当你八十岁时，那些四十岁、二十
岁、十七岁的人们又演绎着你的全部
过去。
—— 《冯四》
寄语
刘亮程言：“心地才是最远的荒地， 很少有人一辈子种好它。”
就让我们在各自的心地中种上自信之 花，关爱之树，在凄风苦雨相伴的路上彼 此相伴，互相温暖，那么，就没
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我倾听落雪的声音， 又一场雪悄无声地覆盖 村庄和田野。我静坐在屋 子里，围抱火炉，吃咸菜 啃馍馍，想者一些人和事， 用冰冷的手从头到尾抚摸 我的一生。
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经过许多个冬天之后，我才渐渐明白自己再躲不过雪， 无论我蜷缩在屋子里，还是远在冬天的另一个地方，纷纷 扬扬的雪，都会落在我正经历的一段岁月里。当一个人的 岁月像荒野一样敞开时，他便再无法照管好自己。
将来的我
冬天慢慢蚕食人的生命，没有人能够逃脱， 能够幸免。生命的旅程只能独自面对，没有伴 侣、没有依靠，只能凭着自己的毅力，艰辛地 走完。对于人生中所有的寒冷，别人的温暖只 能是杯水车薪。
1.客观的自然气候的“温度低”和主体 的“感觉温度低”。气候的寒冷使人的自然 生存环境恶化。
2.贫弱者社会生存环境或生存状态的恶 劣，正如我们经常所说的“贫寒”。
小结：
“寒风吹彻”的阅历集中于“三十岁的 我”一个冬天的时段，而将“十四岁的我”、 “三十岁的我”之后的内容穿插其中。“三 十岁的我”之后的岁月是“我”不曾经历过 的，文章借助对姑妈、母亲的叙述暗示“我” 的未来仍会是“寒风吹彻”。
“彻”字可作深度和广度二维理解： 深度上：寒风彻骨彻髓，在摧毁程度上逼 向生命极致（或终点）既死亡，且时间上 延伸颇长。对于“我”来说，从十四岁到 三十岁，甚至是今后的“我其余的岁月”， 寒风不正是向着人生的纵深吹去的？ 广度上：寒风几乎吹彻所有的处境穷窘的 人——我、路人、姑妈、爷爷奶奶、母亲。
冬天、寒风、雪等字眼,在文中既 指自然的真实情景，又指人生中的劣 境、苦难、衰老乃至死亡等境遇，寒 冷是对这一切的无助、冷漠、孤独乃 至绝望的独特的生命体验。
寒风体验的背后是对生命苦难的体验。
主题
文章借“大雪”、“寒风”等物 象以及人和事,写生存境遇的恶劣和生 命的痛苦与无奈;作者借助独特的“寒 风体验”，透视生命，同情自己，关怀 他人，抒写着彻骨的生命寒意，平静的 表达着悲悯情怀，富有人性的光辉。
思考：
作者对生活对生命是如何 理解的？请用一句话概括你对 这篇文章的看法和感受。
在一个雪天，静坐在屋子里,围抱火 炉，吃咸菜啃馍馍想着一些人和事情，想 得深远而入神(抚摸自己的一生)。
“我”——路人（老人）——姑妈 ——爷爷奶奶——母亲等
现在
寒风吹彻
过去
将来
时空交错
刘亮程是怎样组织文中这一段人生 经历和感受的？
是什么让我们感动
《寒风吹彻》
简介作者
刘亮程，作家，
1962年出生在新疆古尔班 通古特沙漠边缘的一个小 村庄。著有诗集《晒晒黄 沙梁的太阳》，散文集 《风中的院门》《一个人 的村庄》《库车》等。被 誉为"20世纪中国最后一位 散文家"和"乡村哲学家"。
自述
在我的成长过程中，我放 牛的时间、背柴禾种地的时间， 在村人中闲呆的时间，远远超 过我在学校的时间。它们是我 一生中最重要的成就我这样一 个人的时间。