学习马克思主义的理论和现实意义
谈谈马克思主义基本原理在自己生活、学习、工作中的指导意义
谈谈马克思主义基本原理在自己生活、学习、工作中的指导意义谈谈马克思主义基本原理在自己生活、学习、工作中的指导意义大学生是祖国的未来，是中国特色社会主义事业的接班人和建设者，担负着实现中华名族伟大复兴的光荣使命。
学习和掌握马克思主义基本原理，是大学生个人成长和长远发展的客观需要，具有重要的现实意义。
通过本人对马克思主义基本原理的学习，不仅使我掌握了基本的哲学知识，同时也为构造自己的正确的世界观，人生观，价值观找到了正确的方向；也让我学到了理论知识，更让我自己的思想觉悟提高了许多，分析和解决生活、学习、工作等问题的能力有了很大的提高，以下就简单分析其对我生活、学习、工作的影响：1.对我生活的影响“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”，在日常生活中，我自觉的把马克思主义作为自己的行动指南，在思想上我自觉的的坚持以马克思主义为指导，确立马克思主义的坚定信念，树立和坚定共产主义的远大理想，理想是人生不断进步的精神支柱和动力。
在现实生活中，我也不断提高运用马克思主义立场、观点和方法分析、解决问题的能力，自觉辨别和抵制各种不良思想文化的影响。
更是不断增强服务社会的本领，自觉投身中国特色社会主义实践。
马克思主义是我们认识世界的理论武器，更是我们改造客观世界和主观世界的行动指南。
作为一名党员，我时刻严格要求自己保持共产党员的先进性，树立科学的发展观，在大是大非的问题上与党，政府保持一致，认真贯彻民主集中制，顾全大局，服从分工，勇挑重任，在雅安地震中我已报名参加雅安地震志愿者，在大灾大难面前，我们共产党员要时刻冲在最前线，时刻保护着人民，保卫着国家，不怕苦，不怕累，勇于牺牲。
“实践是认识的基础”。
它对认识的决定作用主要有以下几点：实践产生了认识的需要；实践为认识提供了可能；实践使认识得以生产和发展；实践是检验真理的唯一标准。
总之，认的认识是从实践产生，为实践服务，随实践发展，并接受实践的检验。
认识依赖于实践，离开实践的认识根本不可能的。
马克思主义方法论及现实意义8篇
马克思主义方法论及现实意义8篇第1篇示例：马克思主义方法论及现实意义马克思主义方法论强调以实践为基础。
实践是认识的来源，只有通过实践，才能验证理论的有效性。
马克思主义方法论是以实践为基础，以现实为基础，以现实为出发点和落脚点，以现实为检验对象，以现实为目标。
马克思主义方法论具有鲜明的现实意义。
在当代社会中，人们需要根据实际情况，运用马克思主义方法论，解决社会问题，推动社会发展。
马克思主义方法论认为，社会发展是具有普遍性的、必然性的，它有其内在规律和趋势。
马克思主义方法论强调研究社会发展规律，并运用这些规律指导社会实践。
在当代中国，马克思主义方法论在推动中国特色社会主义事业中发挥了重要的作用。
中国特色社会主义事业的成功，离不开马克思主义方法论的指导，马克思主义方法论为我们提供了认识和改造社会的有效工具。
只有坚持马克思主义方法论，才能不断推动中国特色社会主义事业向前发展。
马克思主义方法论具有重要的现实意义。
只有坚持马克思主义方法论，才能更好地指导社会发展，解决社会问题。
现实中，我们需要不断丰富和发展马克思主义方法论，不断提高改造社会的能力，为实现共同的繁荣发展而不懈努力。
【以下内容为分割线】马克思主义方法论及现实意义是当代社会不可忽视的重要议题。
作为人类社会发展的有力工具，马克思主义方法论在解决社会问题、推动社会发展方面发挥着至关重要的作用。
在当代中国，我们需要深入理解并灵活运用马克思主义方法论，不断改进和完善我们的工作方法，推动中国特色社会主义事业不断向前发展。
通过对马克思主义方法论及现实意义的思考，我们可以更好地认识自身的位置和角色，更好地应对社会变革和发展中面临的挑战。
只有不断深化对马克思主义方法论的理解，我们才能更好地应对复杂多变的社会环境，更好地解决社会问题，更好地推动社会发展。
【文章结束】第2篇示例：马克思主义方法论的基本特点是辩证性、历史性和实践性。
辩证性是指马克思主义方法论是一种辩证的思维方法，能够揭示事物的矛盾运动和发展规律；历史性是指马克思主义方法论强调历史的发展和变迁，认为历史是一个连续不断发展的过程；实践性是指马克思主义方法论强调实践是认识的源泉和检验真理的标准，实践是理论的基础。
马克思课程学习总结5篇
马克思课程学习总结5篇第1篇示例：马克思主义是一种哲学思想体系，其理论深刻地影响了20世纪的政治运动和社会变革。
马克思主义的理论核心包括辩证唯物主义和历史唯物主义。
在大学课程中学习马克思主义理论，是培养学生批判思维和社会责任感的重要途径。
下面，我将就我在学习马克思主义课程中的体会和收获做一次总结。
学习马克思主义理论让我对社会历史和社会现实有了更深刻的认识。
马克思主义以历史唯物主义为基础，强调社会的变革是由经济基础的变化引起的。
通过学习马克思主义理论，我了解到了社会历史的发展规律，理解了社会结构和社会关系的根本性质。
马克思主义理论也帮助我透视社会现实，揭示了社会现实背后的阶级矛盾和利益冲突，让我对社会问题有了更加深刻的洞察和理解。
学习马克思主义理论让我对社会主义和共产主义的理想有了更加清晰的认识。
马克思主义理论催生了社会主义和共产主义的理想，提出了消灭私有制和实现共产主义的思想。
通过学习马克思主义，我了解到社会主义和共产主义的理想所代表的是人类对自由、平等、公正的追求，是对社会不平等和剥削的反抗。
这让我对社会主义和共产主义的理想有了更加深刻和清晰的认识，坚定了我对这些理想的信仰和追求。
学习马克思主义理论让我对个人的社会责任和担当有了更深刻的认识。
马克思主义理论强调社会的发展是由人类自己来创造和影响的，每个人都有责任和义务为社会的发展做出贡献。
通过学习马克思主义理论，我认识到人类社会的发展是靠每个人自己的努力和奋斗来实现的，每个人都应该为社会的发展和进步承担起自己的责任和义务。
这让我对自己的社会责任和担当有了更加深刻的认识，激励我更加积极地投身到社会实践中去，为社会的发展和进步贡献自己的力量。
学习马克思主义理论让我对批判思维和理论分析能力有了更加清晰的认识。
马克思主义强调对社会现实的批判和分析，要求我们站在批判性的角度去观察和认识社会，不断深化对社会现实和社会问题的认识。
通过学习马克思主义理论，我了解到批判思维和理论分析能力对于认识社会和改变社会至关重要，这也激励我更加努力地提高自己的批判思维和理论分析能力，为认识和改变社会做出更多的努力和贡献。
结合实际谈学习马克思主义哲学的意义
结合实际谈学习马克思主义哲学的意义马克思主义哲学是一种指导人们认识世界和改造世界的科学理论体系。
马克思主义哲学的基本原理是唯物论和辩证法。
唯物论指出物质是客观存在的，是人类社会和人类知识的源泉；辩证法强调对事物的矛盾和发展的认识，是掌握和改造现实的关键。
本文将结合实际谈学习马克思主义哲学的意义。
一、提高思维水平学习马克思主义哲学可以提高我们的思维水平，开启我们的智慧大门，使我们更加理性地看待问题。
马克思主义哲学强调理性思考和辩证思维，使我们不断深化认识、发掘问题的本质、特点、联系和规律。
只有深刻掌握马克思主义哲学的基本原理，才能用正确的方法分析问题，判断问题，解决问题。
二、认识人类社会的本质学习马克思主义哲学，可以认识人类社会的本质。
马克思主义哲学强调人类社会的发展规律，它从物质的角度揭示了社会的本质，即客观物质条件对人类社会的制约和推动作用。
通过对物质生产关系的分析，我们可以更加清楚地了解社会发展的本质和方向，从而使我们更有信心地掌握历史的脉络和社会的发展规律。
三、提升政治素养学习马克思主义哲学有助于我们提升政治素养。
马克思主义哲学是革命的理论武器，是无产阶级革命的哲学基础和思想武器。
学习马克思主义哲学，可以帮助我们更好地认识社会现实、领悟历史发展趋势，进一步增强独立思考和分析问题的能力，提高思想政治素质，同时具备更有力量的政治观念和政治敏感性，为实现社会意义做出更大的贡献。
四、促进道德建设学习马克思主义哲学，还可以促进道德建设，培养正确的人生观和价值观。
马克思主义哲学强调人的自由和尊严，反对一切形式的剥削和压迫，倡导合作、平等和互助精神，同时也重视人的能力和责任。
学习马克思主义哲学，可以使我们明白自己应该承担的责任，以及为了自己和他人的幸福而付出的义务，同时以此促进社会道德建设。
综上所述，学习马克思主义哲学具有重要的现实意义和长远意义。
只有深入学习、准确理解和灵活运用马克思主义哲学，才能更好地指导我们思想、工作和生活的每一个方面，更好地为人类的进步事业做出更大的贡献。
马克思主义的当代现实意义与应用
马克思主义的当代现实意义与应用马克思主义是指以德国哲学家卡尔·马克思为代表的，以无产阶级革命为最终目标的社会科学体系。
它在十九世纪时诞生于欧洲，曾经对西方社会政治和经济发展产生了重要影响。
然而，近年来，在第一次工业革命和第二次工业化后，世界已经发生了巨大变化。
那么，在这个变化的时代，马克思主义还有什么当代现实意义和应用呢？一、了解马克思主义的当代现实意义1. 摆脱不公平马克思主义体系中，存在着一个最为重要的理论观点，即“阶级斗争”观点。
在他看来，人类社会的发展，是由阶级之间不断的斗争驱动。
这个斗争主要体现在生产关系中的所有制形式，其中最根本的是生产资料所有制。
在历史上，无论是封建主义还是资本主义，各种形式的社会制度，都由于阶级之间的斗争而发生变化。
而当代社会，无论是中国还是世界各地，贫富差距和社会不平等现象仍然存在。
马克思主义为人类社会思考提供了一个看待现实的新角度，帮助人们摆脱社会制度的成见观念。
2. 解放思想马克思主义的另外一个贡献，就是告诉人们要认真研究和理解社会现象，不能轻信和随意接受传统观念。
尤其是在当代社会，由于信息技术和新媒体的不断发展，人们接收到的信息越来越丰富，同时也变得更加杂乱无章。
因此，如果没有适当的观察方法和思考能力，容易陷入思维定势和身心俱疲的状态。
所以，通过马克思主义人们也可以解放自己的思想，不受任何限制，思考得到新的认识。
3. 促进民生改善马克思主义的一个最初目标，就是帮助民众摆脱贫困、快速发展和提高人民生活水平等多层面的问题。
在今天，马克思主义仍然能够在推动社会进步和发展等方面起到积极的作用。
比如，在中国，中国共产党秉持马克思主义的思想路线，坚持以人民为中心，推动社会全面进步和人民生活水平不断提高。
二、探究马克思主义的应用价值1. 解决现实问题马克思主义不仅提供了一种理论观点，更为重要的是他提供了一种实践方法。
在中国，当代革命革命历程就是融合了马克思主义并有机运用，如今中国已成为世界第二大经济体，而这离不开现行政策的正确导向和对马克思主义的坚定信仰。
马克思主义基本原理概论的重要性和时代意义
马克思主义基本原理概论的重要性和时代意义马克思主义基本原理概论是马克思主义思想体系的核心内容，具有极大的重要性和深远的时代意义。
本文将从理论层面和实践层面两个方面阐述马克思主义基本原理概论的重要性和时代意义。
一、理论层面：马克思主义基本原理概论的重要性1.马克思主义基本原理概论是马克思主义思想体系的理论基石。
作为马克思主义的核心内容，马克思主义基本原理概论集中反映了马克思主义的基本原则、基本观点和基本方法。
它包含了唯物史观、辩证法、阶级斗争学说、社会主义理论等重要内容，为我们正确把握世界的本质、实现社会主义事业提供了科学的指导。
2.马克思主义基本原理概论是对人类社会历史发展规律的深刻认识。
通过对马克思主义基本原理概论的学习和理解，我们能够更加深入地认识人类社会发展的客观规律，认识到人类社会的各个方面都具有一定的规律性和相互关系。
这有助于我们把握历史发展的大趋势，推动社会进步和人类解放。
3.马克思主义基本原理概论是马克思主义理论创新的源泉。
马克思主义基本原理概论不是一成不变的定论，而是随着实践和理论的深化不断得到丰富和发展的。
马克思主义基本原理概论的研究和运用激发了无数马克思主义者的创造力，产生了一系列重要理论成果，为当代马克思主义的理论创新提供了坚实的基础。
二、实践层面：马克思主义基本原理概论的时代意义1.马克思主义基本原理概论对于推动社会主义事业发展具有重大指导作用。
马克思主义基本原理概论以其科学性和实践性为社会主义事业的发展提供了坚实的理论基础。
通过对阶级斗争、生产力、生产关系、上层建筑等基本原理的准确把握，我们能够更好地指导和推动社会主义事业的发展，为实现共产主义目标不断努力。
2.马克思主义基本原理概论对于解剖和批判资本主义制度具有重要意义。
马克思主义基本原理概论深入揭示了资本主义社会的矛盾和危机，指出了资本主义制度的本质特征和其必然走向灭亡的规律。
通过对资本主义制度的科学剖析，我们能够更好地认识到资本主义制度存在的严重问题和危害，从而更好地反思和改造现实社会。
马克思主义基本原理的重要性和现实意义
马克思主义基本原理的重要性和现实意义马克思主义是指导我们认识世界、改造世界的科学理论体系，它的基本原理是马克思主义理论的核心和灵魂。
马克思主义基本原理的重要性和现实意义不可忽视，它对于我们深入理解社会发展规律、推动社会进步具有重要作用。
本文将从认识和改造世界的角度，探讨马克思主义基本原理的重要性和现实意义。
一、真实反映社会发展规律马克思主义基本原理是通过对社会实践和人类社会发展的总结和概括而形成的。
它深刻揭示了社会存在与社会意识的辩证关系，阐明了人类社会的发展规律。
马克思主义基本原理以唯物史观为指导，科学观察社会现象，准确把握社会发展趋势，有助于我们认识社会历史、社会变革和社会发展的规律。
只有准确把握社会发展规律，我们才能够更好地指导社会实践，推动社会进步。
二、为改造社会提供科学理论指导马克思主义基本原理为改造社会提供了科学理论指导。
它深入剖析了资本主义制度的内在矛盾和不可持续性，揭示了无产阶级的历史使命和社会主义的发展方向。
在马克思主义基本原理的指引下，社会主义革命得以胜利，建立起了社会主义国家。
马克思主义基本原理帮助我们认识到，人民群众是历史的创造者，只有依靠人民群众的力量，才能够推动社会的进步和发展。
马克思主义基本原理的真理性和科学性，为我们改造社会提供了强大的理论武器。
三、指引中国特色社会主义事业马克思主义基本原理对中国特色社会主义事业具有重要指引作用。
中国共产党坚持以马克思主义为指导，将其基本原理与中国革命、建设和改革的实际相结合，形成了中国特色社会主义理论体系。
中国特色社会主义事业取得的巨大成就，正是因为我们坚持了马克思主义基本原理，并在实践中不断丰富和发展。
马克思主义基本原理的重要性和现实意义在中国特色社会主义事业中得到了充分体现。
四、推动世界共产主义运动马克思主义是普遍真理，具有世界性的意义。
马克思主义基本原理对于推动世界共产主义运动具有重要意义。
马克思主义基本原理的普遍性和科学性，为其他国家和民族解放运动提供了有力理论支持。
大学生学习马克思主义哲学的现实意义
大学生学习马克思主义哲学的现实意义提纲一、讲一下现状，就是强调大学生思想理论不成熟、有学习马哲的必要，还有大学生肩负的历史重任（现代化建设、社会主义方向、未来各项事业）等等二、总述马哲具有指导作用什么的，再分点论述：（1）马克思主义哲学是“伟大的认识工具”（2）马克思主义哲学对人们把握自我、规范人生、提高道德素养具有导向与激励作用。
（3）马克思主义哲学对人们提高理论思维能力、工作能力和精神境界具有启迪作用。
三、分析青年学生为什么要学习马哲，即学习的意义①青年大学生学习马克思主义，可以把握方向、明辨是非。
②青年大学生学习马克思主义，可以获得正确认识世界的思维方法。
提供了许多科学的辩证法，要正确掌握和应用思维工具。
③青年大学生学习马克思主义，可以获得为人民服务的思想素质。
提高思想政治素质，解决为谁工作的问题，通过学习培养“以为人民服务为荣，以背离人民为耻”的思想政治素质。
④青年大学生学习马克思主义，可以获得不断奋斗前行的动力。
理想与信念是人不断前行的动力。
现阶段，党把马克思主义基本原理通中国实际相结合所制定的党的最高纲领和最低纲领，激励和指引着全体国民为中国特色社会主义事业而奋斗。
正确处理和学习与工作中的各种矛盾，更能增强不断前行的动力。
⑤青年大学生学习马克思主义，特别是学习马克思主义中国化的最新成果，可以获得伟人的人格魅力。
然后再强调：青年大学生学习马哲，不仅要认真加强基本理论的学习，还要注重在其指导下进行社会实践锻炼。
四、总结马克思主义、特别是中国特色社会主义理论体系、是科学的世界观和方法论，青年大学生学习马克思主义，可以把握方向、明辨是非，可以获得正确认识世界的思维方法，获得为人民服务的思想政治素质，获得不断奋斗前行的动力，获得伟大的人格魅力，因此，青年大学生学习马克思主义，是自身发展的现实需求。
对青年大学生具有重要的现实意义。
Ps:谈到某一点时可以根据书本上的相关内容进行某一重要原理的具体分析，如用矛盾和发展的观点分析一下怎样面对压力和挫折…其实这种论文不需要太多自己的观点啦，又没经过什么理论研究，哪来那么多哲学观点，再说马克思也不是那么容易就让你分析得透透的..我差不多就想到了这些，你自己再搜一下吧有课本的话也翻翻看，我没看过书本、不清楚那些要点什么的有必要的话咨询一下政法系的参考：马克思主义哲学对现实社会的指导意义：哲学是时代精神的精华，是人类思维和智慧的最高产物和结晶。
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学习马克思主义的理论和现实意义借用毛主席的话：“认真看书学习，弄通马克思主义。
”
大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人．只有加强大学生马克思主
义理论教育，才能确保我国现代化建设的社会主义方向。
在当今复杂多变的
国内外形势下，尤其是伴随着经济全球化的日益深入。
如潮水般涌人的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，使一些大学生的理想变得模糊。
因
此，应充分认识现阶段大学生马克思主义理论教育的重要性，根据现阶段大
学生的实际情况制定相应对策，使现阶段大学生马克思主义理论教育取得显
著效果，为培养合格的社会主义事业建设者和接班人奠定牢固的思想基础。
马克思主义是我们立党立国的根本指导思想，是全党全国人民团结奋斗
的共同思想基础。
胡锦涛总书记提出的“如何更有效地用马克思主义理论武装
大学生头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观”这个问题，深
刻揭示了大学生思想政治教育的本质要求，明确了大学生思想政治教育的核心
内容。
从本质上讲，马克思主义理论教育，树立正确的世界观、人生观和价值
观的教育，坚定社会主义理想信念的教育，是三位一体的教育，是难度最大的
教育。
只有不断加大创新力度，才能确保理论武装头脑的工作卓有成效。
目前，在一些大学生中存在着轻视马克思主义哲学的思想。
有些同学认
为学习马克思主义哲学根本没有必要，以后也用不上，只要考试能过就行了。
特别是在一些理工科院校中，同学们甚至认为学好数理化，走遍天下都不怕，
马克思主义哲学没有用处。
受这种思想的影响，很多大学生都不重视马克思主
义哲学的学习，这在当前的高校教育中已经成为一个突出的问题。
马克思主义
哲学是关于自然、社会和思维发展一般规律的科学，是唯物论和辩证法的统一、唯物论自然观和历史观的统一。
它具有与时俱进的品格。
它是现代最先进的科
学世界观和方法论．是我们时代的思想智慧。
因此。
学习马克思主义哲学对于
大学生来说具有重大的现实意义。
一、马克思主义哲学教育有助于大学生树立科学的世界观．提高其思想道德
素质
当今国际、国内的政治、经济、文化构成了当代大学生成长的社会环境，
对大学生世界观形成产生着重要的影响。
世界正在向多元化方向发展，经济全
球化进程日益加快，国际问的政治、经济、文化交流不断加强，世界科学技术
的进步更是日新月异．国际间的竞争日趋激烈。
随着国民经济的持续、健康、
快速发展，我国的综合国力不断增强，国际地位显著提高，随着人们物质生活
的日益改善，人们的精神文化生活也日益丰富。
这种社会环境有利于培养和造
就新一代的大学生，但同时也给大学生的思想带来了消极的影响。
随着改革的
深入，开放的扩大，我国与世界的交往和联系越来越密切，西方思想文化、价
值观念、生活方式给大学生造成了一定程度的不良影响。
国内社会经济成分、
组织形式、就业方式、利益关系、分配方式的多样化也带来了困惑和思想压力，
现实社会中的一些不良现象和不正之风也造成了较坏的影响。
计算机网络正在
极大地改变着高校师生的生活方式、学习方式、交往方式、娱乐方式甚至是语
言习惯，大学生在互联网上获取大量知识和有益信息的同时，暴力、金钱、色
情、拜金主义、享乐主义等消极、颓废的内容充斥其间，严重影响大学生的成
长，造成了他们价值观念的迷失和蜕变。
马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，它不仅正确地揭示了整个世
界、特别是人类社会发展的一般规律，而且还科学地阐明了个人与社会、个
人与集体的关系，以及人的全面发展等一系列重大问题。
通过学习马克思主
义哲学，大学生可以在通晓人类社会发展规律的基础上，树立对社会主义的
信心，坚定社会主义的理想信念．树立科学的世界观和价值观；也可以通过
哲学思想抛弃狭隘的功利目的，培养超脱的心境，塑造追求真理、关怀人类
的高尚的精神境界，从而提高其思想道德素质。
二、马克思主义哲学教育有助于培养大学生的创新精神和创造性思维能力．提高其创新素质
马克思主义哲学可以培养大学生的怀疑精神、批判精神和创新精神。
怀疑
和批判精神是科学精神所不可缺少的，没有怀疑也就无从思考和创新；而没有
批判精神就没有创新意识，就没有打破旧事物的态度和积极创新的行动。
马克
思曾指出：“辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定
的理解，即对现存事物的必然灭亡的理解；辩证法对每一种既成的形式都是从
不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解；辩证法不崇拜
任何东西，按其本质来说它是批判的和革命的。
”马克思的这一见解对于启发创造精神有着重要意义。
它告诉我们，要进行创造性活动，必须要有否定旧事物的勇气，没有否定，就没有发展：没有批判，就没有创新。
由此可见，学习马克思主义哲学有利于创新精神的形成。
马克思主义哲学提供的矛盾分析法是我们认识世界、分析和解决问题的最根本的方法。
它对于创新也同样具有重要的指导意义。
运用矛盾分析法有助于开阔我们的思路，提高思维独创的水平。
矛盾分析法的核心是两分法，即我们在分析问题时，既要看到矛盾的一方面，又要看到矛盾的另一方面。
在现实中．人们往往比较注意矛盾的比较明显的、主要的方面，忽视不明显的、次要的方面，而往往就是那不明显的、次要的方面能为我们的创新提供新的思路和途径。
三、马克思主义哲学教育有助于培养学生的人文精神。
提高其人文素质
人文素质教育，就是将人文科学的优秀成果，通过知识传授、环境熏陶以及自身实践．使之内化为人格、气质、修养，转化为做人的基本品质。
其核心是培养人文精神，解决。
如何做人”的问题，包括如何处理人与自然的关系、人与社会的关系、人与人的关系以及人自身的理性、情感、意志等方面的问题。
马克思主义哲学具有独特的人文内涵，能够引导大学生树立科学的人生观，引导大学生去解决“为何而生”的意义，从人生的意义、生存的价值等根本问题上去认识和改变自己。
马克思主义关于人的本质和价值的基本观点的阐述能够帮助大学生树立以集体利益高于个人利益为原则的价值观．同时能够引导大学生注重精神追求．陶冶人文精神，反对急功利、重物质轻精神的人生态度，避免沦为“经济动物”或“科技奴隶”。
当前我国高校中存在着过弱的文化陶冶、过窄的专业教育以及过重的功利导向，这就使学生的人文素质不高，学术视野不宽，学术基础不牢，全面素质培养与基础训练不够。
而市场经济的交换方式和利益机制，又容易使人屈从物质、实用、功利的诱惑，重理工技术，冷落人文学科因此大学生高科技水平与低人文素养的反差成为当今全中国的通病。
四、马克思主义哲学教育有助于提高大学生的心理素质。
心理素质是大学生综合索质中的一种极为重要的素质。
健康的心理是大
学生正常学习、生活的必备条件，是大学生更好地掌握现代科技文化知识的
保证。
但是，目前相当部分大学生心理负担沉重．心理素质不佳．稍受挫折．即出现种种心理障碍。
大学生心理素质差，其原因大抵有两个方面：一是不断
发展变化着的社会环境对大学生的心理健康影响越来越大。
激烈的竞争、残
酷的淘汰、毕业生自主择业和双向选择，人们对自身未来的不可知性，以及
它对人才的高标准、严要求带来的人才的激烈竞争，从各个方面冲击着大学
生，影响着大学生的心理稳定和健康发展。
二是在校大学生大部分是独生子
女，普遍存在骄、娇之气。
独立生活、自我管理能力差；情绪易大起大落，
心理承受能力弱。
在生活、学习、事业某一方面稍有挫折，其心理就产生强
烈的震荡，要么悲观失望。
要么怨天尤人。
马克思主义哲学教育能使大学生
认识到人不仅依赖自然、依赖社会，而且人对自然和社会具有能动作用；认
识到人不仅能动地认识、改造自然和社会，而且还能动地认识、改造自我，
实现主观与客观的统一。
马克思主义哲学能够引导大学生实事求是地认识和
尊重客观规律，充分发挥人的主观能动性，用联系、发展的观点分析和解决
问题，正视矛盾、分析矛盾、解决矛盾。
此外，它还能引导学生认识到只有
在尊重客观规律的基础上发挥主观能动性，当主观、客观条件都具备时，才
能达到预期的目的。
一个拥有才智而没有哲学思想的人，一旦遇到挫折和失
败就会觉得烦恼、困惑，甚至丧失理想、信念，说明不会用科学的观点看待
事物和情况。
运用马克思主义哲学关于身心相互关系的观点。
大学生就能通
过自我调节保持两者平衡。
相互促进，维护身心健康。
青年大学生学习马克思主义，不仅要加强基本理论学习，而且要注重社会
实践锻炼。
马克思主义、特别是中国特色社会主义理论体系、是科学的世界观和方法
论，青年大学生学习马克思主义，可以把握方向、明辨是非，可以获得正确
认识世界的思维方法，获得为人民服务的思想政治素质，获得不断奋斗前行
的动力，获得伟大的人格魅力，因此，青年大学生学习马克思主义，是当代
青年大学生发展的现实需求。