主题班会—打开学习之门共101页文档
关于学习的主题班会(共41张PPT)
[案例 1] 林老师的困惑
• 在我所教的初一班级里有一个女孩子, 上课总是
唱歌 跳舞=乐事———赚大钱
一副懒懒散散，无所事事的样子。我找她谈过很 请大家分享一下自己好的学习方法与学习习惯
2、
为骨架填充血肉；
但过去我们对学习内在价值的认识是片面而单一的。
多次，劝导，鼓励等等方法都用了，当时她总是 而大象则是被习惯绑住。
• 有句话是这样说的“活到老学到老”。有人是这样 说的“对于一般人，学习可以让你长大后以后不至 于饿死”。
• 个体生存的必要手段；促进人的成熟；提高人的素 质；学习可以优化人的心理素质；文明延续和发 展；、、、、、、
• 学习作为人类积极从事的重要活动，必然有着 自身内在的巨大而多元的价值。但过去我们对 学习内在价值的认识是片面而单一的。就上文 中那个女孩提出的问题，我们可以看出她的思 路其实是单线条的价值判断过程：
全在于自己的选择 “世界上最可怕的力量是习惯，
天玩，还可以挣大钱，干嘛非要这么苦地学习呢？
• 面对这样的问题. • 我们应该怎么回答呢？ • 我们的学习是有用的吗？ • 有什么用？ • 请大家以小组讨论一下
• 有用性是人在实践活动中要追求的目的之一， 学 习活动也不例外。评价一事物的有用与否，有两个 维度：一是事物本身具有的内在属性；二是人对此 事物赋予的主观价值感受。
趴在桌子上，怔怔地发呆。下课后，她突然跑来 在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。
有一天，上课时她趴在桌子上，怔怔地发呆。 坐在后面听课的我会心地笑了，没想到一个小学三年级的孩子对课程的理解竟能如此生动。
问我说，老师你说学习有什么用？大学毕业生都 只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。
二、打开学习之门的钥匙
2、要尽快的适应中学生活就要找到打开 C 学习之门的钥匙， 学习之门的钥匙，这钥匙是 （ ）
（1）掌握良好的学习方法（2）培养浓厚的学习兴趣 掌握良好的学习方法（ （3）养成良好的学习习惯（4）了解中课程和学习特点 养成良好的学习习惯（ （5）天天制定学习计划 A（1）（2）（3）（5） ）（2）（3）（5 B（1）（2）（3）（4） ）（2）（3）（4 （ 5） C（1）（2）（3）（4） ）（2）（3）（4 D（2）（3）（4）（5） ）（3）（4）（5
●了解名人学法 ●学习身边榜样 ●调整自己学法
你知道吗？ 你知道吗？ 学习成绩优秀同学的“秘密武器”吗？ 学习成绩优秀同学的“秘密武器”
良好的学习习惯 6、预习的习惯 1、记忆习惯 7、适应老师的习惯 2、演讲习惯 8、自己留作业的习惯 3、读的习惯 9、整理错题的习惯 4、写的习惯 10、筛选资料、 5、定计划的习惯 10、筛选资料、总结的习惯
你有哪些不良的学习习惯? 你有哪些不良的学习习惯? 如何克服? 如何克服?
先
先
湖南零陵地区道县一中的少年何骥， 湖南零陵地区道县一中的少年何骥，在一天到鸡棚捡蛋 的时候，禁不住好奇地想：鸡蛋到底为什么一头大一头小呢？ 的时候，禁不住好奇地想：鸡蛋到底为什么一头大一头小呢？ 是大头先出母体还是小头先出母体呢？ 是大头先出母体还是小头先出母体呢？ 为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家， 为了弄清这个问题，他每天一放学就立刻赶回家，蹲在鸡 棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。 棚旁静静地观察，有时甚至连晚饭都忘了吃。 两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。 两个多月以后，何骥终于发现：鸡蛋是大头先出母体。为 他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现， 此，他写了论文，得到许多生物学家的称赞。他的发现，居然 是鸟类文献中还没有记载过的新发现。
幼儿园主题班会, 快乐读书,开启智慧之门ppt课件
促进创新思维
阅读能够激发孩子的创新 思维，让他们在解决问题 时更具创意。
阅读对情感和社会性的发展
培养同理心
阅读有助于孩子理解他人 的情感和感受，培养他们 的同理心。
提高社交能力
通过阅读，孩子可以学习 如何与人交往，提高他们 的社交能力。
促进情感表达
阅读能够让孩子更好地表 达自己的情感，促进他们 的情感发展。
阅读对早期读写能力的提升
培养阅读兴趣
阅读有助于激发孩子对书籍的热 爱，培养他们的阅读兴趣。
提高阅读能力
通过阅读，孩子可以学习到更多的 阅读技巧和方法，提高他们的阅读 能力。
促进书写能力
阅读能够为孩子提供写作的灵感和 素材，促进他们的书写能力。
03
如何选择合适的读物
适合幼儿年龄和兴趣的读物
0-3岁
对未来的展望
持续推进阅读活动
计划在未来继续开展相关阅读活动，激发孩子的阅读热情。
拓展阅读形式
探索更多元化的阅读形式，如故事会、角色扮演等，丰富孩子的阅读体验。
加强家校合作
期望家长能够更加积极地参与孩子的阅读活动，共同促进孩子的全面发展。
THANKS
感谢观看
。
鼓励孩子复述故事
03
鼓励孩子复述故事，提高其对故事的理解和记忆能力。
通过提问和讨论加深理解
开放性问题
在阅读过程中提出开放性问题，引导孩子思考和表达自己的观点 。
讨论主题和情节
与孩子一起讨论主题和情节，帮助孩子深入理解故事内涵。
鼓励孩子发表意见
鼓励孩子发表自己的意见和看法，培养其批判性思维和表达能力。
活动亮点
总结本次班会的亮点和 成功之处，如孩子们的 积极参与、创意表现等 。
主题班会 打开学习之门
主题班会打开学习之门----------做学习的主人一．齐说：尊敬的老师、亲爱的同学们,大家下午好！甲：我是今天的班会主持人-------蓸运卓乙：我是今天的班会主持人--------陈韦妍甲：在很小的时候，我们的爸爸妈妈就问我们：长大了你想做什么？乙：答案各式各样，有的想当医生，有的想当老师，有的想当科学家，有的想当设计师，等甲：这就是我们最初的理想，随着我们慢慢的成长，我们渐渐地懂得：只有努力的学习才能把理想变为现实。
可是有的同学在学习中没有打算，没有计划，有的同学有很多的苦恼和困惑，付出很多又收效甚微，那么如何让我们的学习更主动、更高效呢、更快乐呢？齐：一起走进我们今天的主题班会：打开学之门--------做学习的主人。
二．甲：美国著名哲学家爱默生说：“一心向着自己目标前进的人，整个世界都给他让路”。
乙：因此在学习中我们要有自己的目标，而目标就是踏上成功之门的第一步，有了目标也就有了前进的动力。
期中考试就要到了，甲：我们来看这样一个小故事：有一天，一个工人在仓库搬运货物，一不小心把手表弄丢了，到处找不到。
后来同伴也加入了寻找的行列，大伙儿翻箱倒柜，仍然一无所获，无奈只好沮丧地回去吃午饭。
这时候，有个小男孩偷偷溜进仓库里，没费多少力气和时间，很快就把手表找到了。
人们诧异地问他是怎么找到的？小男孩回答道：“我只是躺在地板上，保持安静，马上就听见手表的滴答声了。
”乙：偌大的一个仓库，要找一个小小的手表确实不大容易。
但是那么多人办不到的事情一个人办到了，大人办不到的事小孩子却办到了，那么多大人费了那么大的劲没有寻到手表，小孩子没费多大的事却轻易地找到了。
甲：听了这个故事后，你有什么启示？谁来说一说？乙：只有找对了方法，才能获得事半功倍的效果。
学习的主题班会
学习的主题班会学习是每个人成长的必经之路，在学习的道路上，我们需要不断地提高认识，改变学习方法，培养学习的兴趣，这样才能收获更多的知识和经验。
为了引导大家认识到学习的重要性，提高学习的效果，我们组织了这次以学习为主题的班会。
一、认识学习学习是人类获取知识、掌握技能、培养能力的一种活动。
通过学习，我们可以不断提高自己的素质，提升社会竞争力。
学习是一种充实和提升自我的途径，它是我们成长道路上的伴侣。
正确认识学习的重要性，对于每个人都是至关重要的。
通过学习，我们可以获得知识，增长见识，改变世界，实现自己的价值。
二、学习方法学习没有捷径，但是我们可以通过采用正确的学习方法来提高学习效果。
以下是几种有效的学习方法：1. 制定学习计划：合理安排学习时间，制定学习目标和计划，将学习任务拆分成小目标，逐步完成。
2. 良好的学习环境：选择一个安静、整洁、充满阳光的学习环境，减少干扰，有利于专注学习。
3. 深入理解：不仅仅追求记忆和掌握知识点的表面，要努力理解并运用知识，深入思考，挖掘知识背后的本质。
4. 多样化的学习方式：学习不仅局限于课堂，还可以通过看书、听讲座、参加学习班等多种方式进行。
5. 独立思考：在学习过程中，要提醒自己保持独立思考的能力，不仅仅追随他人的观点和答案。
三、培养学习兴趣学习兴趣是学习的源动力，只有对所学知识感兴趣，才会更主动地去学习。
以下是一些培养学习兴趣的方法：1. 多样化的学习内容：拓宽学习领域，跨学科学习，培养对不同领域的兴趣。
2. 创造性学习：尝试使用不同的学习方法和技巧，增加学习乐趣。
3. 发现学习的乐趣：学会欣赏知识的美，发现学习的乐趣和快乐。
4. 和他人分享：与他人分享学习心得，互相学习，激发学习的兴趣和动力。
四、有效学习的反思在学习的过程中，我们需要不断地反思和总结，以提高学习的效果。
以下是一些建议：1. 目标反思：及时检查学习目标的完成情况，对目标进行调整和优化。
2. 方法反思：评估和调整学习方法，发现有效的学习策略。
小学班会课件-开启快乐学习之门
家长反馈和建议
家长对班会课件的 满意度
家长对课件内容的 认可度
家长对课件形式的 建议
家长对课件效果的 期望和反馈
持续改进和优化班会课件
收集学生反馈：了解学生对班会课件的理解和接受程度 分析数据：对收集到的数据进行分析，找出存在的问题和改进的方向 调整课件内容：根据分析结果，对班会课件的内容进行优化和调整 持续跟踪：在优化和调整后，持续跟踪学生的反馈，确保改进的效果
考试成绩：通过考试来评估 学生的学习成果
课堂表现：通过学生在课堂上 的表现来评估学生的学习成果
同学互评：通过同学之间的 互评来评估学生的学习成果
教师教学质量的评估
学生参与度：观察学生在班会中的参与程度和积极性 学习效果：通过测试、作业等方式评估学生的学习效果 教学反馈：收集学生对班会课件的反馈意见，了解学生的需求和建议 教师自我反思：教师对自身教学效果的反思和总结，以便改进教学方式
提高学生的自我管理和自我约 束能力
帮助学生建立正确的价值观和 人生观
班会课件的目标
激发学生的学习兴趣和热情 培养学生的团队合作精神和沟通能力 提高学生的自我管理和自律能力 引导学生树立正确的价值观和人生观
班会课件的适用对象
小学生：适合小学生的年龄和心理 特点
家长：让家长了解孩子在学校的学 习和生活情况
激发学习兴趣的方法
游戏化学习：通过游戏、竞赛等方式激发学生的学习兴趣 情境教学：创设情境，让学生在情境中体验学习 合作学习：让学生在合作中互相学习，共同进步 探究式学习：引导学生自主探究，激发他们的好奇心和求知欲
培养良好的学习习惯
制定学习计划：明确学习目标，合理安排时间 专注力训练：培养集中注意力的能力，提高学习效率 阅读习惯：培养阅读兴趣，提高阅读理解能力 写作习惯：培养写作兴趣，提高写作能力 思考习惯：培养独立思考能力，提高解决问题的能力 合作学习：培养团队合作精神，提高沟通协作能力
打开学习之门主题班会
打开学习之门
背景：
这期的学生有很多种考失误，有的是因为心理问题，有的是因为平时基础不好，学习方法不正确。
所以帮学生找到正确的学习方法很重要。
班会目的：
让学生掌握更多适合自己的学习方法，从而提高学习效率。
参与人员：班主任（正、副）、2位负责人、全体学生
前期工作：
1、搜集各科老师的学习建议
2、查找小游戏并准备道具
3、让学生准备《树的精神》朗诵
4、做ppt
班会流程：
环节一：班主任导入，并让学生朗诵《树的精神》
环节二：做个小心理测试，激起学生参加这次班会的兴趣
环节三：学生各谈自己的学习方法，然后班主任总结并放映各科老师的学习小建议
环节四：把方法应用到现实当中——做小游戏“道听途说”并分享游戏感悟
环节五：各位老师作结，宣布明天安排，班会结束。
主题班会—打开学习之门
数学作业小能手20160321
李聪聪 雒正顺 李锦涛 徐振展 徐艳妮 王本旭 杨孝林 孙祥铭 林 娜 徐为臣 杨 硕 徐 艳 杨 睿 顾相桓 林孝珍 徐可甜 宋俊杰 李文琪 王義宗 徐崇杰 王敦矗 徐可硕 方琪琪 徐可洋 王言增 徐桐
喜报
杨 玥 玥
最佳数学作业小能手
2016年3月21日
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ报
高 玉 倩
• 7、阅读自学的习惯
自学是获取知识的主要途径。就 学习过程而言，教师只是引路人，学 生是学习的真正主体。学习中遇到的 大量问题，主要靠自己去解决。阅读 是自学的一种主要形式。通过阅读教 科书，学生可以独立领会知识，分析 知识的前后联系，形成能力。
• 8、观察的习惯
对客观事物的观察，是获取知识 最基本的途径，也是认识客观事物的 基本环节，因此，观察被称为学习的 “门户”和打开智慧的“天窗”。每 一位同学都应当学会观察、逐步养成 观察意识，学会恰当的观察方法，养 成良好的观察习惯，培养敏锐的观察 能力。
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程戈庄小学六年级 2016.2.22
• 学习是固本之举，学习是源头活水。庄子说，吾生 也有涯，而知也无涯。学习是学生必须承担的责任 和使命，在学习上要懂得“知不足”。 怎样学习、怎样做人、怎样做事，是一个永恒的主 题，是我们活着的每个人不可回避的课题，也是有 识之士们时常思考的人生命题。很多人一生都碌碌 无为、一事无成，就其主观而言，一个根本的原因 就是他们一辈子都没有弄明白人应该怎样去学习、 去做人、去做事。一个人只有真正懂得怎样学习、 怎样做人、怎样做事，才会支撑起人生的精神支柱， 激发前进的动力，才能生活得更充实、更有意义。
• 登一登，进山门，这里不需要豪言壮语， 需要有战胜自我的勇气
• 拼一拼，过山冈，这里拒绝懒惰浮躁，需 要有百折不回的信念
幼儿园主题班会, 快乐读书,开启智慧之门ppt课件
结束语与感谢语
感谢参与
感谢孩子们的积极参与和家长的支持 ，让本次班会圆满成功。
鼓励与期望
鼓励孩子们在未来的日子里继续保持 对阅读的热情，期望他们通过阅读获 得更多的智慧和成长。
THANK YOU
提高语言表达能力：通过阅读，我们可以学习到丰富的词汇和优美的句子，提高我 们的语言表达能力，让我们更加自信地与他人交流。
引导语与读书的意义
激发想象力和创造力
阅读可以激发我们的想象力和创造力 ，让我们拥有更加广阔的思维空间， 创造出属于自己的精彩故事。
培养良好品德
阅读可以帮助我们了解什么是真善美 ，培养我们的良好品德和行为习惯， 让我们成为一个有道德修养的人。
引导语与读书的意义
• 引导语：小朋友们，你们知道吗？阅读是一把神奇的钥匙，它 能打开知识的大门，带领我们探索未知的世界。通过阅读，我 们可以学习到许多有趣的故事，了解各种奇妙的事物，还可以 结交到来自世界各地的朋友呢！
引导语与读书的意义
读书的意义
开拓视野：阅读可以帮助我们了解不同的文化、风俗和习惯，开拓我们的视野，让 我们变得更加有见识。
图书制作活动
组织孩子自己制作图书，激发他们的 创造力，提高对图书的热爱和尊重。
阅读分享会
定期举办阅读分享会，让孩子与家长 共同分享阅读心得和体会，促进亲子 沟通和交流。
03
开启智慧之门
智慧的内涵与价值
智慧的内涵
智慧是一种综合的能力，包括思维能力、判断力、创新能力和解决问题的能力 等。它不仅涉及到个人的知识储备，更涉及到个人的思维方式和行为表现。
02
快乐读书
阅读兴趣的培养
01
02
03
04
阅读环境营造
初一主题班会《打开学习之门》
1
2
3
4
5
Play a game
心理测试
你在填写考卷答案时，你会：
要答案正确，随便写就可以了，潦草脏乱没关系
仅答案正确，考卷也要保持很干净、整洁
使不会写，也要保持干净
果写不出来，就乱涂一番
择 A 的人 只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。
择 D 的人
意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以你会在考卷上出气，以示抗议。
语文
做好课文后的“思考和练习”
要复习生字、生词。
默写要求背诵的课文
多看自己的作文 多看自己的作文，重温老师的修改和批语，总结自己作文时常犯的毛病 。也是新的提高
确保数学书中每一条定理你都会证明,这是最基础的
01
平时作业的错题确保都搞懂了
02
最后才是拓展的题目
03
数学
先看目录，（不要看书的内容）回想每一章节的知识点。
扎实的语文基础知识使张璐受益匪浅，在这次中考中，张璐的语文成绩达到了147．5分，也就是说，她的语文试卷仅仅丢掉了2．5分，是全市最高分。“所扣除的2．5分肯定是在作文上，因为我的基础知识部分没丢分，”张璐谈起语文非常自信。