八年级科学 电与磁复习学案(无答案)
八年级科学下册 第一章 电与磁复习教案 (新版)浙教版
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1、对于某磁场中的一个确定点，以下说法正确的是( ) A.放入小磁针时有磁场，取走小磁针时磁场消失 B.先后放入两个小磁针，一个受磁力大，另一个受磁力小，则受磁力大时该点磁场强些
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C.在该点放入一不具磁性的小铁片，则该点没有磁场
（）
A.相对分子质量比较小
B.与磁铁一样有极性
C.被分解
D.与磁铁之间摩擦力很小
3、两个条形磁体如图所示放置，在每一个磁体上放一枚小铁钉，当两磁体相互接触时，小铁钉将会（ ）
A.相互靠近 B.相互远离
C.落下
D.静止不动
4、在一个密闭的矩形盒子里放有2块条形磁铁，将一个小磁针放置到盒子的一端，当小磁针稳定不动时， 盒子里条形磁铁的放置方式是（ ）
主题
电与磁
第一章复习 教学内容
（一）学习目标： 1、理解电磁感应现象及产生感应电流的条件，理解电磁感应现象中的能量转化。 2、通过控制变量法研究影响感应电流大小的因素。 3、理解感应电流的方向与哪些因素有关。 4、理解交流发电机的工作原理。 5、理解交流电和直流电的区别，大型交流发电机的组成以及我国交流电的周期和频率。 6、理解家庭电路的组成，知道测电笔的结构和使用方法。 7、知道保险丝的作用，会选用保险丝。 8、知道断路器的作用和工作原理。
物理：《第九章 电与磁》复习课导学案(方案5)(人教版八年级下)
物理：《第九章电与磁》复习课导学案(方案5)（人教版八年级下）一、复习目标（1）了解磁场和磁感线的方向。
（2）认识电流的磁效应及其应用。
（3）认识电动机和发电机的结构和工作原理。
（4）培养学生以事实为依据进行归纳、概括、想象，继续培养学生的创新意识和探究意识，提高其学习物理知识的兴趣。
二、教学重点和难点电流的磁场和电磁相互作用的应用，如：电磁继电器电路的设计、扬声器的工作原理的认识、电动机和发电机的工作原理的认识。
三、学习活动：（一）知识梳理形成网络1、回顾本章所学知识，梳理后构建出本章的知识网络图。
2、小组内交流知识网络图，互相补充完善，使本章知识系统化。
（二）重点、难点、疑点辩析1.在小组内提出你所遇到的疑难问题，小组讨论后，生成组内疑难问题，写在下面。
2.除组内提出的问题外，再研究以下问题（先独立思考，再组内交流，准备小组展示）：（1）播放一段磁悬浮列车的音像片段，并且启发学生：看了这段激动人心的磁悬浮列车的片段以后，你能提出一些跟电与磁的知识有关的问题吗？（学生开始讨论）（a）磁悬浮列车上的磁铁磁性很强，是否是电磁铁，电流很大吗？（b）磁悬浮列车是用电动机来驱动的吗？（c）磁悬浮列车上的电力是怎么供应的？上面有发电机吗？（d）磁悬浮列车上的话筒、电话、喇叭等和电磁有关的(2). 问题研讨，设计创新问题1：磁悬浮列车需要磁性很强的电磁铁，怎样才能获得磁性很强的电磁铁呢？（个小组设计一个实验并进行探究）猜想：实验设计|分析论证并得出结论：问题2：在实际生活和生产中，电磁铁还有哪些其他应用呢？（电磁继电器、电铃、扬声器等）你能说说这三种器件的工作原理吗？请大家分组讨论。
问题3：（投影出电动机和发电机的结构原理图）请大家判断一下，这分别是什么机器的原理图？说说你判断的依据。
（三）、巩固练习1、填空：（1）、在电风扇、电熨斗、电磁起重机、动圈式扬声器、动圈式话筒和发电机中，利用电磁感应原理工作的有；利用磁场对通电导体有力的作用原理工作的有。
(完整word版)电与磁复习导学案(word文档良心出品)
电与磁●自主复习忆基础一、看书后完成下列问题：1．磁体周围存在磁场，磁场的基本性质是对放入其中的磁体有 ，物理学家用 来形象地描述空间磁场；磁场方向的规定，在磁场中的某一点，小磁针静止时 所指的方向就是该点的磁场方向；在地球周围的空间里存在着磁场叫做 。
2．电流的磁效应是由丹麦物理学家 发现的，电流的磁效应揭示了：（1）通电导体周围可以 ，并且电流的方向会决定 。
电流的磁效应的应用之一是制作了通电螺线管，通电螺线管外部的磁场和__________的磁场一样，它的两极跟螺线管的绕线方向和螺线管中________的方向有关，可用 规则来判定。
3．电动机是利用 线圈在 里受力而转动的原理制成的，电动机实现了由 能转化为 能，直流电动机为了保证线圈能在磁场中持续转动，安装了能够改变线圈中电流方向的装置，此装置叫 。
4．电磁感应现象是英国物理学家 首先发现的。
探究这个现象应选用如下图中 （填“甲”或“乙”）所示的装置进行实验。
在这个现象中感应电流的方向与 的方向和 方向有关。
利用电磁感应现象可以制成 ，实现了 能转化能。
5．我国电网以交流供电，频率为 Hz ，周期是 s ，每秒钟电流的方向改变 次。
●知识框架巧搭建●重点难点有引导例1．下列实验分别能探究什么电磁学规律？A B C DSNN SN－ +例2法国科学家阿尔贝•费尔和德国科学家彼得•格林贝格尔由于发现了巨磁电阻（GMR）效应（某些材料的电阻在磁场中随磁场的增强会急剧减小）荣获了2007年诺贝尔物理学奖，如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图，按要求完成下列问题：（1）如上图所示，闭合开关S1之后，请标出电磁铁的N、S极和小磁针的N、S极；（2）当S1和S2都闭合时，滑动变阻器从左往右滑动的过程中，电磁铁的磁性将，此时指示灯的亮度将会。
（3）若将该电磁铁接入如右图所示电路，开关闭合后，弹簧的长度将会（填变长、变短或不变）；若要使弹簧的伸长量变长，可采取的方法有。
《第二十章 电与磁》(第二课时)复习教学案 2023年中考物理一轮复习
《第二十章电与磁》（第二课时）复习教学案一、知识回顾：1、1831年英国科学家__________发现了电磁感应现象，这两个重要现象的发现，揭示了______和______之间不可分割的联系。
2、实验证明，磁场对通电导线有力的作用，其方向与_______的方向和________的方向有关。
如图所示装置中，当开关S闭合后，会看到金属杆AB在磁场中_________。
这一现象说明通电导体在磁场中受到________的作用，人们根据这一原理制成了________机。
换向器的作用：____________________________。
3、_________电路的一部分导体在磁场中做_________的运动时，导体中就会产生感应电流。
感应电流的方向跟_________方向和_________方向有关。
4、如图所示的实验装置是用来研究____________的装置。
实验时，要使检流表的指针摆动，应先，然后让导线ab (上下/左右)。
5、发电机发电的过程是能量转化的过程，机械能大部转化为_______能，少部分转化为______能。
二、典型例题：【例题1】如图所示，闭合开关，导体就会运动起来，下列说法正确的是（）A.发电机是利用这一原理工作的B. 同时改变电流方向和磁场方向，导体的运动方向改变C.在此过程中，机械能转化为电能D.此实验说明磁场对通电导体有力的作用【例题2】如图所示是一种手摇发电的手电筒，当沿图中箭头方向来回摇动时，灯泡就能发光。
这个手电筒壳体透明，可以清晰地看到里面有线圈，摇动时，可以感受到有一个物块在来回运动，小明猜想这个物块是磁体，依据是：物体运动时，闭合线圈切割磁感线产生________，线圈相当于电路中的________。
【例题3】小勇利用如图所示的实验装置“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”，他将实验中观察到的现象记录在下表中。
（1）分析得出：电路中的部分导体在磁场里做切割磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
八年级物理下册 第九章 电与磁导学案(无答案) 人教新课标版
第九章电与磁第1节磁现象学习目标：1. 了解简单的磁现象，了解磁化现象。
2. 知道磁极间的相互作用。
3. 通过感知物质的磁性和磁化现象，会利用磁化特点解释一些现象。
4. 通过了解古代人类对磁的研究方面取得的成就，激发学生学习磁学的兴趣。
学习重点：知道磁体，磁极，磁化和磁极间的相互作用。
学习难点：磁化和磁极间的相互作用。
器材准备：指南针、条形磁体、蹄形磁体、小磁针、碎铁屑、玻璃板。
学习过程：一、导入课题：欣赏本章章首图，阅读本章的导入语，领略磁世界的微妙。
讨论：在生活中或在电视.网络.资料中你还见过哪些磁现象？试着举些例子吧：二、学习新课：〔一〕自主或合作探究，完成“想想议议〞中的实验，阅读教材并结合生活中的见闻完成以下题目：1.什么叫做磁性？什么物体叫磁体？2.什么叫磁极？每个磁体有几个磁极？它们的相互作用是怎样的？3．如何区分N极和S极？您能想出几种方法？4．什么叫磁化？生活中我们用过哪些被磁化的物品？〔二〕学以致用完成以下练习：1.具有磁性的物体叫做＿＿＿＿＿。
条形磁体两端的磁性＿＿＿＿，中间局部的磁性＿＿＿＿＿。
２.磁体上磁力最强的局部叫＿＿＿，可以自由转动的小磁针静止时，指南的一端叫＿＿＿极，用符号＿＿＿表示，指北的一端叫＿＿＿极，用符号＿＿＿表示。
3．把钢条的一端移近小磁针，小磁针被吸引过来，这说明〔〕A.钢条一定具有磁性B.钢条一定没有磁性C.钢条可能有磁性，也可能没有磁性D.以上说法都不对4．悬浮列车是利用＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原理从铁轨上浮起来的。
〔三〕总结与反思1.考点归纳，完成网络：磁性：定义：磁体分类：磁现象定义：磁极磁极作用规律：定义：磁化方法：2.疑惑：三、达标检测1.用磁化的手段记录信息在我们的生活、生产中有很广泛的应用，你能举出的两个例子是： .2. 磁极间的相互作用规律是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。
3．用钢棒的一端去接近磁针时，两者相互排斥，原因是〔〕A.它们原来都具有磁性B.肯定钢棒具有磁性，磁针没有磁性C.它们原来都没有磁性D.钢棒原来有磁性，也可能没有磁性4．以下说法正确的选项是〔〕A.磁体之间只有接触才能产生相互作用B.磁体各局部的磁性强弱不同，条形磁铁中部的磁性最弱C.实验说明，磁体能吸引１元硬币，那么硬币一定是铁做的D.把条形磁铁从中间断开为两段，那么两段面间将没有任何作用5．体育课掷铅球活动后，同学们对“铅球〞的制作材料进行讨论，有同学认为“铅球〞是铁制的，并从实验室借来磁铁吸一下，“吸一下〞这一过程属于科学探究中的〔〕 A．提问 B．猜测 C．实验 D．得出结论6．如图1，将铁钉放在某矿石附近，铁钉立即被吸引到矿石上，此现象说明该矿石具有〔〕Ａ．导电性Ｂ．磁性Ｃ．弹性势能Ｄ．隔热性7．目前我国正在实施“登月工程〞。
电与磁复习导学案
《电与磁》复习学案一、基础知识回顾1、磁现象（1）磁性：________________________（2）磁极：磁体上磁性的部分叫磁极，任何一个磁体有两个磁极，让磁针在平面内自由旋转，静止时指南的叫______极，指北的叫_____极。
（3）磁极间的作用规律: 相互排斥，相互吸引。
（4）磁化：__________________________________2、磁场（1）磁场看不见、摸不着，我们可以根据它对放入其中的产生的作用来认识它。
这里使用的是转换法。
磁极间的相互作用是通过而发生的。
（2）磁场的方向规定：在磁场中的某一点，小磁针静止时所指的方向。
（3）磁感线：在磁场中画一些有的曲线。
任何一点的曲线方向都跟放在该点的磁针极所指的方向一致。
磁体外部磁感线都是从磁体的极出发，回到磁体的极.内部从磁体的极出发，回到磁体的极。
磁感线密集的地方表示该处磁场____.磁场_____（是，不是）真正存在，磁感线_____（是，不是）真正存在。
（4）地磁场：指南针指南北是因为受到的作用。
地磁极：地磁场的北极在地理的极附近，地磁场的南极在地理的极附近。
磁偏角：地理的两极和地磁的两极并不重合，这个现象最先由我国宋代的发现。
3、电生磁（1）奥斯特实验说明：通电导线的周围存在，磁场的方向跟有关，这种现象称为电流的磁效应。
是世界上第一个发现电与磁之间有联系的人。
（2）通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和磁体的磁场一样。
其两端的极性跟有关。
（3）安培定则：用握住螺线管，让弯曲四指指向螺线管中的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。
4、电磁铁（1）影响电磁铁磁性强弱的因素：越大，电磁铁的磁性越强；越多，电磁铁的磁性越强；插入电磁铁的磁性会更强。
（2）特点：其磁性的有无可由来控制；其磁场方向可以通过改变来改变；其磁性强弱与、、有关。
（3）工作原理：电流的5.电磁继电器(1)实质：电磁继电器是利用_____来控制工作电路的一种____(2)电路特点：由控制电路和工作电路两部分组成。
电与磁复习课学案
通电导体在磁场里受力的方向，跟和有关。2．应用──直流电动机
构造：。
工作原理：。
优点：。
作业
《新课程课堂练习》
课后
反思
科目
物理
年级
八年级
日期
2012-3-7
课题
第九章《电与磁》复习课学案
课时1
备课人
贾志国
学习
目标
一、知识与技能
1.知道磁体周围存在着磁场.
2.知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的.
3.知道地球周围有磁场以及地磁场的南、北极.
4.认识电流的磁效应，知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形磁铁磁场相似.
通电螺线管的磁场：通电螺线管的磁场和条形磁铁的磁场一样。其两端的极性跟电流方向有关，电流方向与磁极间的关系可由安培定
③应用：电磁铁
A、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。
B、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
C、优点：磁性有无由通断电来控制，磁极由电流方向来控制，磁性强弱由电流大小、线圈匝数、线圈形状来控制。
通过了解物理知识的实际应用，提高学生学习物理知识的兴趣.
重点
1.通过对例题的分析和板演，让学生把所学物理知识和实际联系起来，并能自己用所学知识解决实际问题.
2.理清解题思路，掌握解题方法，提高解题能力.
难点
理顺本章的知识点，并用它们解决实际问题.
知
识
结
构
师生
合作
学习
二、教学过程
（一）、磁现象
1．磁性：磁铁能吸引铁、钴、镍等物质的性质（吸铁性）。
5.理解电磁铁的特性和工作原理；了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理.
八下第一章--电与磁复习教案设计(无答案)
③说明：A、磁感线是为直观、形象地描述磁场而引入的带方向的曲线，客观不存在。
但磁场客观存在。
B、用磁感线描述磁场的方法叫建立理想模型法。
/C、磁感线是封闭的曲线。
D、磁感线立体的分布在磁体周围，而不是平面的。
E、磁感线不相交。
F 、磁感线的疏密程度表示磁场的强弱。
5、地磁场：定义：在地球周围的空间里存在的磁场，磁针指南北是因为受到地磁场的作用。
磁极：地磁场的北极在地理的南极附近，地磁场的南极在地理的北极附近。
磁偏角：首先由我国宋代的沈括发现。
}三、电生磁（一）直线电流的磁场1．1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：电流周围有磁场——奥斯特实验电流的磁效应：通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流的方向有关。
2.直线电流磁场的分布规律：以直导线上各点为圆心的同心圆，且这些同心圆都在与导线垂直的平面上。
越靠近导线，磁性越强。
（二）通电螺线管的磁场1.螺线管的磁场：@把导线绕在圆筒上，做成螺线管（也叫线圈）。
各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强很多。
①通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似。
②通电螺线管的磁极方向与电流方向有关，用右手安培定则判断2.右手螺旋定则（安培定则）用右手握住直导线，大拇指伸出，大拇指所指方向为电流方向，四指所指方向就是磁场方向。
用右手握螺线管，让四指弯向螺线管中的电流方向，大拇指所指的那一端就是通电螺线管的北极。
3．影响通电螺线管磁性强弱的因素：是否带铁芯、电流大小、线圈匝数有关。
电磁线圈的匝数越多，通过线圈的电流越强，线圈磁性越强。
插入铁芯，线圈的磁性大大增强。
）四、电磁铁1、定义：内部插入铁芯的通电螺线管。
2、工作原理：电流的磁效应，通电螺线管插入铁芯后磁场大大增强。
3、优点：①磁性有无由通断电来控制。
②磁极由电流方向来控制。
③磁性强弱由电流大小、线圈匝数控制。
4、应用：电磁选矿机、电磁起重机、电磁继电器、电话电铃：[工作原理]电路闭合，电磁铁具有磁性，吸引弹性片，使铁锤向铁铃方向运动，铁锤打击铁铃而发出声音，同时电路断开，电磁铁失去磁性，铁锤又被弹回，电路闭合。
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电与磁专题
一、填空
1．磁极间的相互作用规律：同名磁极，异名磁极，使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫做。
2．我国宋代科学家是最早明确地论述的科学家，他指出指南针所指的方向经常稍微偏离南北方向。
3．电磁铁的磁性有无跟电流的有关，电磁铁的磁性强弱跟电流的和线圈的匝数有关。
电磁起重机的铁芯应该用制成。
4．如图所示，合上开关后，发现铁钉旁边的小磁针静止时S极指向铁钉A端，
则A 端是极，电源D端是极。
5．地球是个大磁体，在地球上，指南针能指南北是因为受到的作用。
人类将在本世纪登上火星。
目前，火星上的磁场情况不明，如果现在登上火星，
你认为在火星上的宇航员能能依靠指南针来导向吗？（“能”、“不能”或“不
知道”）
6．如图所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为S极，条形磁体的正下一方有一带铁芯的螺线管，闭合开关后，弹簧的长度会（填“伸长”、“缩短”或“不变”）7．如
图所
示，闭合开关S后，烧杯中水面上浮着一空心小铁球，电磁铁此时A端为极，将滑
片P向右滑动，空心小铁球所受浮力（填“增大”、“减小”或“不
变”）。
8．磁性材料在现代生活和科学技术中有着广泛的应用，研制新的磁性材料及其
应用是现代高科技的一个重要方面，请你列举出两个磁性材料在生活或生产
中应用的例子：、、。
二、选择题
9．爱因斯坦曾说过，“磁场”在物理学家看来“正如他坐在椅子上一样实在”。
这句话形象地说明了（）A．磁场是为研究问题而假想的 B．磁场是真实存在的一种物质
C．椅子一定是磁体 D．磁场是看得见、摸得着的
10．“神舟号”系列飞船的成功发射和顺利回收，标志着我国载人航天技术的研究已经进入世界领先行列，我国宇航员登上月球即将成为现实。
月球表面周围没有空气，它对物体的引力仅为地球上的1/6，月球表面没有磁场。
根据这些特征，在月球上，下图中的四种情况能够做到的是（）
11．如右图所示，两个线圈套在同一玻璃棒上，各自能自由滑动，开关S闭合时，这两个线圈将会（）A．向左右分开
B．向中间靠拢
C．都静止不动
D．先向左右分开，后向中间靠边拢
12．如右图所，S闭合后，小磁针的N极将（）
A．顺时针转90︒角
B．逆时针转90︒角
C．转过180︒角
D．不动
13．如图所示是一根锰铜丝制成的软质弹簧，B是水银槽，槽内盛有水银，A的上端通过接线柱与电源相连，A的下端恰好与水银表面接触，开关S闭合后发生的现象是（）
A．弹簧伸长变大，灯持续发光
B．弹簧缩短，灯熄灭
C．弹簧上下振动，灯忽亮忽灭
D．弹簧静止不动，灯持续发光
14．在地球表面的某位置，发现能自由转动的小磁针静止时S极指向地面，则该位置是（）A．地磁北极附近 B．地磁南极附近 C．赤道附近 D．无法确定
15．有两根大头针被磁铁一端吸起，悬在磁铁下方，如图所示的四幅图中能正确反映实际情况的是（）
第14题第15题
16．如图所示，用条形磁铁N端，在一根钢棒上从左向右沿同一方向磨擦几次，钢棒具有磁性的情况是（）A．钢棒左端为N极 B．钢棒右端为N极
C．无法确定钢棒某端的极性 D．钢棒无磁性
17．把铁棒甲的一端靠近佚棒乙的中部，发现两者吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不吸引，则（）
A．甲有磁性，乙无磁性 B．甲无磁性，乙有磁性
C．甲、乙都有磁性 D．甲、乙都无磁性
18．下列器材中没有用到磁性材料的是（）
A．录音机中使用的录音带 B．计算机中的存储软盘
C．CD、VCD D．DVD播放器中使用的光碟
19．下列用电器中，利用电流磁效应原理工作的是（）
A．电灯 B．电话
C．电烙铁 D．电热毯
20．如图所示，一条形磁铁周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁，这四根磁针静止时N极指向画错的是（磁针的黑端表示N极）（）
A．磁针甲 B．磁针乙 C．磁针丙 D．磁针丁
21．实验表明，磁体能吸引1元硬币，对这种现象解释正确的是（）
A．硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁 B．硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C．磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多 D．硬币只含有磁性材料，磁化后能被吸引
22．下列研究物理问题的方法相同的是（）
①根据电流所产生的效应认识电流②研究电流时把它比作水流
③根据磁铁产生的作用来认识磁场④利用磁感受线来描述磁场
A．①与② B．①与③ C．③与④ D．②与④
三、作图与实验
26．请根据图中通电螺线管中的电流方向，标出小磁针N极。
27．请在图中标出通电线圈中的电流方向。
28．如图所示，在通电螺线管磁场中的A点放置一小磁针，小磁针静止时N极水平向右，请画出螺线管导线的绕法。
29．某蔬菜大棚使用一种温度自动报警器，如图所示，在水银温度计里封入段金属丝，当温度达到金属丝下端所指的温度时，电铃就响起来，发出报警信号。
请说明它的工作原理。
30．图为奥斯特实验示意图。
比较甲与乙可得出的结论是；比较甲与丙可得出的结论是：。