X乡第一小学读书工程实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
小学启动“读书工程”实施方案
包含以下几个主要内容：
1. 规划目标：通过实施“读书工程”，促进学生阅读兴趣，提升阅读能力，培养良好的阅读习惯，推动校园文化建设，全面提高学生的综合素质。
2. 活动内容：设立多样化的阅读活动，例如读书比赛、读书分享会、阅读推广周等，激发学生的阅读兴趣，引导他们多读好书，丰富阅读内容。
3. 师生配套：学校将配备专职的阅读指导老师，定期组织师生共同参与的读书活动，营造浓厚的阅读氛围，鼓励学生自觉参与阅读。
4. 资源支持：学校将购买大量优质读物，丰富校园图书馆的藏书数量，定期更新书籍，确保学生在校园内能够方便获取到各类优质读物。
5. 评估机制：建立科学的评估机制，通过考核学生的阅读量、阅读水平、阅读理解能力等指标，评估“读书工程”的实施效果，并根据评估结果不断完善方案，确保“读书工程”取得理想成效。
6. 推广扩展：积极宣传“读书工程”的成果和效果，吸引更多学校和教育机构参与到阅读推广工作中，形成良好的全社会阅读氛围，推动全民阅读的发展。
以上就是小学启动“读书工程”实施方案的具体内容，通过这些措施的落实和执行，相信能够有效推动学生阅读热情的激发，提升学生综合素质的发展。
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门庄一小读书会活动计划
门家庄乡第一小学“教育小康”质量提升工程读书活动第二阶段计划根据《冀州区教育体育局关于“教育小康”质量提升工程教师读书活动第二阶段工作的通知》衡冀教体师教科[2018] 1号要求，为巩固第一阶段读书效果，加快教师的专业成长步伐，进一步培养、巩固师生的读书习惯，积极响应上级号召，在本学全体师生中继续开展读书活动。
特制定我学校第二阶段读书计划：一、指导思想及目标确立“终生读书、主动读书、读书工作化”的读书理念，以创建“书香校园”为导向，继续以“师生共读”为切入点浓化读书氛围，推进教师读书活动的深入开展以促进教师队伍的学术修养和专业能力的提升。
打造充满书香、充满智慧、充满生机的校园。
为实现“教育小康”奠定坚实基础。
二、活动主题、任务及时间要求主题：阅读转变教育行为--碰撞·引领·应用任务：强化阅读交流、思想碰撞，引导教师深度阅读，学以致用。
时间：教师读书活动第二阶段从2018年1月到2019年8月。
本阶段，围绕必读书目组织读书交流活动，读书方式仍采用批注式阅读，按照学区制定的读书进度。
必读任务完成后，可从选读书目中自主选择书目阅读。
三、活动安排（一）完善学校读书会组织在厡读书会成员的基础上吸收前阶段活动中的读书爱好者和积极分子加入学校读书会，扩大读书会的影响力和在教师中的比例，形成更加浓厚的读书氛围。
（二）强调“三统一”1、统一书目。
第二阶段读书活动必读书目为《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道（修订版）》、《高效教学的道与术》和《《课堂上究竟发生了什么》。
本阶段读书会活动交流书目以规定必读书目为主，在完成必读任务的基础上，可自主选择阅读书目。
2、统一进度。
读书会要按照学区读书进度统一开展，明确各时段读书任务，利于教师相互间的交流，同时以任务驱动提高教师读书交流的积极性、有效性。
3、统一要求。
读书会读书活动的开展要遵循“不动笔墨不读书”的原则，每月都要结合读书内容，撰写个人读书感悟、体会，并进行分享交流，以读促思、以思促写、以写带读，深入思考，学以致用，促进教师文化底蕴和学术修养的提升。
XXX小学阅读工作实施方案
XXX小学阅读工作实施方案1. 简介为了加强小学阅读能力的培养和提高，XXX小学制定了本阅读工作实施方案。
方案旨在全面提高学生的阅读技能和阅读素养，培养学生自主阅读的好习惯，提高阅读表达能力和理解能力。
2. 目标与任务2.1 目标制定本阅读工作实施方案的目的是为了达到以下目标：1.提高学生阅读的能力和素养；2.培养学生自主阅读的好习惯；3.促进学生阅读表达和理解能力的提高。
2.2 任务为实现以上目标，本实施方案的任务如下：1.安排每周一次的阅读时间，每次30分钟，阅读课程以课外读物为主；2.每学期开展一次阅读比赛，鼓励学生积极参与；3.鼓励家长积极参与，引导家长与学校一起培养学生的阅读兴趣与能力。
3. 实施计划3.1 应用资源1.阅读空间：我们将为学生开设自主阅读区域，包括学校图书馆和班级的书柜，为学生提供多样化的课外读物，充分满足学生的阅读需求。
2.阅读辅导资源：为了帮助学生提高阅读能力，学校将邀请专业教师开展阅读指导和经验分享活动。
3.阅读工具：我们将购买便携式电子读书器，方便学生随时随地阅读。
3.2 实施步骤为了确保小学阅读工作的有效开展，我们将实施以下步骤：1.在学校官网、微信公众号等渠道宣传并推广本方案；2.结合学校的实际情况，确定每周一次阅读时间的安排时间；3.针对阅读比赛策划，综合考虑阅读兴趣、阅读量等方面展开策划；4.进行家长会议，邀请专家线上分享网络阅读的意义和方法，引导家长与学校合力培养孩子的阅读兴趣与能力；5.投入阅读空间并购买便携式电子读书器；6.组织教师进行阅读辅导，并鼓励老师以身作则，自己阅读和讲述自己的阅读经历。
4. 预期成果本阅读工作实施方案的预期成果如下：1.提高学生的阅读能力和素养，让学生从中得到知识、享受快乐；2.培养学生自主阅读的好习惯，并且在角落中培养出阅读兴趣与爱好；3.促进学生阅读表达和理解能力的提高，通过有效阅读实现自我价值的最大化。
5. 写在最后XXX小学阅读工作实施方案旨在全面提高学生的阅读技能和阅读素养，培养学生自主阅读的好习惯，提高阅读表达能力和理解能力。
小学师生共读一本书工程实施办法范文（二篇）
小学师生共读一本书工程实施办法范文一、背景近年来，随着社会的发展和教育观念的变化，小学教育注重综合素养的培养，而阅读是综合素养中不可或缺的一项。
为了激发学生对阅读的兴趣，提高他们的阅读能力，促进师生之间的互动与交流，我们决定推行小学师生共读一本书工程。
二、目的该工程的目的是通过师生共读一本书来培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和综合素养。
同时，通过师生之间的互动与交流，促进师生之间的情感沟通与融合，培养学生的社交能力和团队协作精神。
三、工程的内容与实施1. 书籍选择每学期，教师和学生共同选择一本适合小学生阅读的经典书籍作为共读的书籍。
书籍的选择应该能够引起学生的兴趣，同时具有一定的文学价值和教育意义。
2. 阅读计划针对共读的书籍，制定详细的阅读计划。
根据课程表和学生的实际情况，合理安排每周的阅读时间，确保学生有足够的时间来阅读。
阅读计划要包括每周的阅读目标和学习任务，以及相关的讨论和活动安排。
3. 阅读指导教师在共读过程中扮演着重要的角色，他们需要给学生提供必要的阅读指导。
教师可以通过课堂讲解、小组讨论、家庭作业等形式，帮助学生理解书中的内容，提出问题，引导学生进行思考和讨论。
同时，教师还应该根据学生的个体差异，给予他们个别指导和辅导。
4. 阅读活动除了在课堂上进行阅读指导外，还可以组织一些有趣的阅读活动。
例如，读书分享会、书评比赛、角色扮演等。
这些活动既能增强学生对书籍的兴趣，又能培养他们的表达能力和团队合作精神。
5. 家校合作共读一本书工程需要家校的密切合作。
教师可以通过家访、家长会等方式，与家长进行有效沟通，了解学生在共读过程中的情况，听取家长的意见和建议。
同时，教师还可以鼓励家长与孩子一起阅读，并鼓励家长在家庭中创造良好的阅读氛围。
四、评估与总结1. 评估方式工程实施的过程中，教师应该及时对学生的阅读情况进行评估。
评估方式可以包括学生的阅读记录、阅读反馈、课堂表现等。
同时，教师还可以根据学生的实际情况，设计一些针对性的评估任务，以检验学生的阅读理解能力和综合素养。
小学读书工程启动方案
小学读书工程启动方案一、项目背景读书是培养学生综合素质的重要途径，对孩子的人格、情感、智力、思维、外语能力等都有非常重要的影响。
然而，由于家长工作繁忙，社会竞争激烈等原因，很多小学生缺乏阅读的习惯，导致他们的语文水平和思维能力较差。
因此，我们决定开展小学读书工程，引导学生培养良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和水平，从而提高整体素质。
二、项目目标1.培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读的效率和速度。
2.提高学生的语文水平，增强他们的语言表达能力。
3.培养学生的批判性思维、创造性思维和逻辑思维能力。
4.丰富学生的文化知识，提高综合素质。
5.提高学生的情感素养，培养他们的人文情怀。
三、项目内容1.设置读书角利用小学校园内的空闲角落，设置专门的读书角，给学生提供一个安静、舒适的阅读环境，激发他们的阅读兴趣。
2.精选书目根据学生的年龄段和兴趣爱好，精选适合他们阅读的书籍，包括童话故事、名著、科普读物等，让他们有更多的选择。
3.读书活动组织各种读书活动，如读书分享会、读书讲座、读书比赛等，增加学生的阅读氛围，鼓励他们相互交流，分享阅读的乐趣。
4.阅读指导配备专业的阅读指导老师，根据学生的不同情况，提供个性化的阅读指导，指导学生正确的阅读方法和技巧，引导他们养成良好的阅读习惯。
5.家庭阅读指导定期组织家长和学生的家庭阅读指导活动，帮助家长了解阅读对孩子的重要性，教育他们如何引导孩子进行有效的家庭阅读。
6.阅读评价建立阅读档案，对学生的阅读情况进行定期评价，激励他们养成长期的阅读习惯。
采用定期考试和评比的方式，对学生进行阅读成绩评价，鼓励他们不断提高。
四、项目实施计划1.确定项目负责人学校领导确定小学读书工程的项目负责人，负责整个项目的实施和监督。
2.项目宣传在学校内外进行小学读书工程的宣传，通过宣传栏、学校网站、微信公众号等渠道，让学生、家长和老师了解并支持该项目的实施。
3.书目采购按照学生的年龄段和兴趣爱好，购买适合他们阅读的书籍，并设置阅读角。
2023年小学启动“读书工程”实施方案
2023年小学启动“读书工程”实施方案一、项目背景随着社会的发展和变革，阅读能力在现代社会中变得越发重要。
然而，近年来，随着互联网、电视和社交媒体等新兴媒体的普及，越来越多的孩子沉迷于游戏和短视频，忽视了阅读的重要性。
因此，为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，我们决定在2023年启动小学的“读书工程”。
二、项目目标1. 提高学生的阅读能力：通过培养学生的阅读习惯、阅读理解能力和阅读速度，提高学生的阅读能力。
2. 培养学生的阅读兴趣：通过多种方式，如读书俱乐部、阅读分享会和阅读竞赛等，激发学生的阅读兴趣，使他们愿意主动去阅读。
3. 培养学生的综合素养：通过阅读，帮助学生扩大知识面，培养学生的思维能力、表达能力和创造力，提高学生的综合素质。
三、实施方案1. 提供丰富的阅读资源：校图书馆将增加图书的购买数量，涵盖各个领域，满足不同学生的阅读需求。
同时，学校将与当地图书馆和书店合作，为学生提供更多的阅读资源。
2. 设置阅读时间：每周安排专门的课程时间，让学生们自由选择阅读材料，并进行阅读。
此外，学校也将安排每天的课堂前15分钟作为自主阅读时间。
3. 开展阅读活动：学校将组织各种形式的阅读活动，如读书分享会、阅读展览、暑期阅读计划和阅读马拉松等。
通过这些活动，激发学生的阅读兴趣和参与度。
4. 建立读书俱乐部：学校将组织读书俱乐部，让学生们可以自愿参加。
俱乐部每月选定一本书，学生们一起阅读，并组织讨论和分享活动。
通过俱乐部的方式，培养学生的合作能力和阅读习惯。
5. 鼓励家长参与：学校将定期组织家长阅读活动，邀请家长与学生一起阅读、讨论和分享。
同时，学校也将向家长提供一些阅读指导和资源，帮助他们引导孩子养成良好的阅读习惯。
6. 引入科技元素：学校将积极利用互联网和科技手段，为学生提供更多的阅读资源和平台。
例如，学校可以建立一个在线读书平台，学生可以在上面借阅电子书籍，并进行在线阅读和交流。
四、项目评估为了确保“读书工程”的有效实施，学校将制定评估指标，并定期对项目进行评估和调研。
2024年一小读书节活动方案
2024年一小读书节活动方案一、活动宗旨2024年一小读书节旨在激发学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高阅读能力和理解力，推广优秀的文学作品，构建文化良好的校园氛围。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣和主动参与阅读的能力；2. 培养学生的阅读理解能力，加深对文化知识的理解和应用；3. 推广优秀的文学作品，拓宽学生的文学视野；4. 倡导家校合作，共同培养学生的阅读习惯。
三、活动内容1. 开幕式暨主题讲座为了激发学生的阅读热情，我们将邀请知名作家或文学评论家来校讲座。
他们将分享自己的阅读经历、推荐优秀的文学作品，并给学生们讲解阅读的方法和技巧，帮助学生们更好地理解和欣赏文学作品。
2. 班级读书角每个班级都将设立一个专属的读书角，供学生们自由阅读。
每个读书角都将摆放各类图书，包括文学经典、科普读物、历史小说等，满足学生们的多样化阅读需求。
同时，班级将组织团队建设，让学生们共同创建属于自己班级的读书角，培养合作意识和团队精神。
3. 读书分享会学生们将有机会参加读书分享会，在分享会上，他们可以自由选择一本自己喜欢的书籍，进行读书心得的分享。
通过分享，学生们不仅能够锻炼自己的表达能力，还可以向他人推荐优秀的作品，互相交流借鉴阅读经验。
4. 图书征集与展示学校将开展图书征集活动，鼓励学生和家长捐赠优秀的图书，丰富学校的图书馆资源。
同时，学校还将精心设计图书展示区，将新捐赠的书籍及学生们推荐的好书在校园内展示，引导学生主动借阅，培养他们的独立阅读能力。
5. 亲子阅读活动学校将组织亲子阅读活动，邀请家长与孩子一起参与阅读。
通过亲子共读，增进家长与孩子的感情，培养孩子的阅读习惯。
学校还将举办亲子阅读大赛，通过家长与孩子的合作，共同完成阅读任务，提高家庭阅读氛围。
6. 作品创作与分享学生们将有机会参加创作比赛，比赛内容包括原创小说、诗歌和散文等。
比赛结束后，优秀作品将在校内展示，并邀请作者进行分享。
通过这种方式，学生们能够锻炼自己的写作能力，并展示自己的才华，同时也能够激励其他学生更加热爱阅读和写作。
2023年小学启动“读书工程”实施方案
2023年小学启动“读书工程”实施方案一、项目背景随着信息技术的迅猛发展，孩子们的阅读习惯逐渐发生改变。
他们更喜欢在电子设备上浏览网页、玩游戏，而对于传统纸质书籍的阅读兴趣逐渐降低。
为了引导孩子们养成良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力，我们决定在2023年启动“读书工程”。
二、项目目标1. 培养孩子的阅读兴趣：通过组织丰富多样的读书活动，激发孩子们的阅读兴趣，让他们享受阅读的乐趣。
2. 提高孩子的阅读能力：通过积极引导，帮助孩子们建立良好的阅读习惯，提高他们的阅读能力和理解能力。
3. 扩大阅读资源：集中购买各类适合小学生阅读的图书，为孩子们提供更多选择，并开放学校图书馆，增加图书馆服务时间。
4. 增强家校合作：通过家长参与阅读活动，促进家庭阅读氛围的形成，提高家庭对孩子阅读的重视程度。
三、项目内容1. 读书活动组织（1）每周开展一次大型读书活动，邀请知名作家、教育专家等进行讲座和交流，激发孩子们的阅读兴趣。
（2）每月组织一次阅读推广活动，包括读书分享会、绘本展览、读书比赛等，提供多样的阅读体验。
（3）举办阅读嘉年华活动，邀请各类图书出版商参与，为孩子们提供丰富多样的阅读资源。
2. 阅读课程设置（1）制定阅读课程，将阅读融入到各科教学中，提高孩子们的阅读能力和学科综合素养。
（2）设置阅读角，为孩子们提供安静、舒适的阅读环境，鼓励他们自主选择喜欢的图书进行阅读。
3. 图书选购与图书馆服务（1）根据学生的年龄和阅读水平，集中购买一批适合小学生阅读的图书。
（2）定期更新和补充图书馆藏品，不断更新孩子们的阅读选择。
（3）增加图书馆的服务时间，让孩子们有更多的机会去图书馆借书和阅读。
4. 家长参与（1）组织家长读书分享会，鼓励家长和孩子们一起阅读，并分享阅读心得。
（2）倡导家庭阅读时间，家长与孩子每天共读一段时间，建立积极的家庭阅读氛围。
（3）与家长共同评估孩子的阅读进展，及时给予孩子适合的阅读指导和支持。
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X乡第一小学读书工程实施方案z乡第一小学读书工程实施方案为贯彻落实马集乡中心校马中字（20**）053号《太和县马集乡教育系统读书工程实施方案》的文件精神，全面实施素质教育，弘扬社会主义核心价值观，进一步推动书香校园建设，促进教师专业化成长和学生全面发展，全力打造学习型教育系统文化品牌,结合我校实际，特制订如下读书工程实施方案。
一、指导思想以“大语文”教育思想为指导，以“深化课程改革、全面推行素质教育”为目的，以师生、亲子共读为主线，以形式多样的活动为载体，采取“营造氛围、搭建平台、崇尚交流、骨干引领、全面推进”的策略，着重培养师生的读书兴趣和阅读习惯，建构以“书香校园”为主题的内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、总体目标1.大力实施科教兴校战略和人才强校战略，构建学习与实践相结合的长效机制，营造好学求进、精益求精的学习实践氛围，强化“书香校园”建设，打造“平安教育、和谐教育、幸福教育”，努力办好人民满意的教育。
2.不断提高我校教师思想水平和教育教学素养，不断促进教师将教育教学理论和实践融会贯通，把读书的收获转化为实践智慧、转化为进取热情，全面提高教师综合素质。
3.激发学生读书热情，培养学生读书兴趣，强化学生读书意识，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力与表达能力，开阔学生视野。
开展丰富多彩的读书活动，营造浓厚的读书氛围，促进素质教育全面实施。
三、实施对象第一小学全体师生。
四、实施步骤与主题安排读书活动以三学年为一个周期，每学年安排一个主题进行。
20**——2014学年度为推进年，主题：悦读·积累·应用；2014——2015学年度为巩固年，主题：碰撞·引领·发展；2015——2016学年度为提高年，主题：浸润·寻真·悟道。
五、主要内容与实施时间安排（一）加强基础工程建设1.营造读书氛围，创设书香环境利用“国旗下讲话”，向师生发出“多读书、好读书、读好书”的倡议，宣讲读书活动的必要性及重要性；在校园内的走廊、宣传橱窗、墙壁等处张贴宣传标语、名人名言等；开通校园广播，设置“新书推荐”、“读书园地”、“好书大家说”等栏目，播放经典作品；设立班级图书角；出版校报或校刊；依托信息化工程建设，完善学校网页的建设，设立“读书活动”专栏，从而营造良好的读书氛围，激发师生阅读兴趣。
学校应于20**年12月底以前完成上述工作。
2.建章立制，规范管理学校应根据实际，制定相应的读书活动制度、图书管理制度、图书管理员职责等，并喷绘上墙。
20**年12月20日以前把相关材料（制度和图片）报至马集乡中心学校读书工程指挥部。
3.加强“三室”建设，建立管理人员队伍学校应把“三室”建设纳入年初预算，要克服一切困难，依据《安徽省中小学图书馆（室）建设标准（修订）》（安徽省教育厅教秘[2009]473号），制定年度建设规划，逐年完成图书室、阅览室和电子阅览室的建设。
逐步加强网上图书室建设，实现图书室信息化管理。
建立管理人员队伍。
20**年11月底学校选派有关人员培训，组织开展图书管理员培训，提升图书管理员的水平和能力；12月份组织部分图书管理员参加上级组织的各种培训和学习活动，开阔图书管理员的视野，提高业务素养。
同时，应注重培养学生图书管理员，积极探索学生自主管理的新模式。
要力争三年内建立一支政治素养高、责任心强、服务意识浓、业务精湛的专兼职图书管理员队伍。
4.建立第一小学读书活动QQ群20**年12月上旬建QQ群：第一小学读书群，在这个平台上，发布上级读书方面的通知，交流读书心得、分享读书乐趣。
（二）加强活动工程建设根据“三贴近”原则（贴近师生、贴近实际、贴近生活），充分发挥自身优势，创造性地开展丰富多彩的读书活动。
1.学生“蓓蕾”读书工程学校应把“读书”与“活动”有机结合起来，以活动为载体，强化体验，突出“体悟”，增强读书实效。
通过读书比赛、演讲比赛、征文比赛、板报比赛、读书笔记展评等形式，有针对性地组织开展各类主题读书活动。
（1）开展爱国主义读书教育系列活动。
以“爱国主义读书教育系列比赛”和“中华魂主题教育活动”为抓手，强化青少年爱国情怀教育，培养青少年对党和社会主义祖国的真挚情感。
（2）开展“书香芬芳，快乐成长”读书活动。
通过举办青少年书信文化大赛、“书香伴我快乐成长”青少年暑期阅读活动，积极引导青少年爱读书、读好书、会读书、常读书，在书香浸润下健康成长。
（3）开展“三名”读书活动。
“三名”读书活动即诵名诗、读名篇、看名着。
学校应确立专门的读书时间，通过“课前三分钟诵读”、“师生共读一本书”、“国学经典诵读”等活动，使全体学生在耳濡目染中潜移默化，“传承民族灿烂文化、争当儒雅青少年”。
（4）开展“和书香做伴，与经典同行”亲子阅读活动。
学校应利用家长会、家访等形式，向全体家长发出倡议，做出指导，营造家庭书香氛围。
倡导有条件的家庭设立“家庭书柜”，与孩子共读一本书，完成“课外阅读活动记录表”，争创“书香家庭”。
（5）办好“读书交流会”。
学校每学期应至少举行一次全校性的”读书交流会”，班级每月应举行一次“读书交流会”，让同学们交流读书的收获，分享读书的快乐。
2.教师“浚源”读书工程一个教师的健康成长，必须养成阅读、思考、写作、研究四种习惯。
教师“浚源工程”即通过教师的读书工程，改变“教者不读书”的怪现象，激发教师读书的内驱力，培养教师良好的阅读习惯，促进教师的专业化成长，让每个人都能“带着书香做教师”。
（1）开设读书班。
学校以教研组为单位，组建教师读书班，在集中教研活动时，加入读书活动内容，开展读书心得交流活动。
（2）开展“我读国学”活动。
在每学年的校本培训中，把“国学”作为主要内容之一，通过阅读国学经典，感受传统文化魅力，提升教师人文素养。
（3）开展“三读”活动。
要求教师每学期常读一至二种杂志（其中一种为专业杂志），精读一至二本专业书籍，深读一至二本经典着作。
通过各种形式，为教师读书提供展示的平台。
进而达到，读经典名着，增文化底蕴；读理论专着，强教学实践；读报刊杂志，解世事风情。
（4）举办阅读指导课评比，“研读教育名着、做智慧教师”优秀案例评选等活动，推出单位典型经验和教育教学研究成果，使基础教育质量有效提升。
（5）开展相关课题研究，开发读书校本教材。
鼓励教师参与和阅读有关的课题研究，以课题为抓手，加强读书实践活动，形成浓厚科研氛围，最终开发适合学校实际的读书校本教材，保证读书活动的务实、高效开展。
3.纳入课程计划，强化阅读指导各年级每周开设不少于两节的阅读课，教师要有具体的阅读指导；提高阅读效能，培养阅读兴趣。
4.举办读书月活动每年4月，为全县教育系统读书月。
我学将会在该月内开展丰富多彩的读书活动，组织和引导师生在读书中开拓视野、学会思考、感悟人生、享受生活，进一步掀起读书之风。
5.加强文学社团建设文学社团是语文素质教育的活动阵地之一，是素质教育的时代要求，负载着培养学生文学特长、提高学生素质、推动校园文化建设等任务。
要正确认识文学社团的性质，加强文学社团建设，充分发挥文学社团功能，探索一条文学社团健康发展的科学之路。
六、保障措施建立注重过程管理的检查和考核机制，确保师生真读书，读出水平、读出能力、读出情怀。
1.成立组织，明确分工。
确保读书过程有人管、有人抓，把各项工作落到实。
读书工程指挥部：政委：z指挥长：z成员：z2.建立学年度总结表彰制度每年五月，学校召开一次读书工程总结表彰大会，表彰在读书活动中优秀的师生，用激励机制推动读书工程的有效实施。
学校要做好读书工程的总结表彰工作，把学养深厚、学以致用的读书积极分子推选出来，充分发挥他们的引领作用。
表彰结果将作为晋职、晋级、向上级人才库推荐的依据之一。
七、具体要求一是高度重视，明确责任。
学校要高度重视、大力宣传开展读书工程活动的重要性，把读书活动提上重要议事日程，及时成立组织，分工明确，责任到人，层层落实，加大投入，确保读书工程宣传到位、安排到位、落实到位、保障到位。
学校确定一名读书工程联系人，每月27日前，把读书工程进展情况以电子稿形式报送至镇读书工程指挥部专用邮箱。
二是认真落实，精心指导。
在读书工程活动中，计划要有落实，过程要有记录，活动要有主题，结束要有总结。
根据学生的知识层次和年龄特点，加强阅读的分层指导；应将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，保质保量，有序开展；要针对读书活动的实际情况定期召开专题会议，解决读书活动出现的新问题，探讨读书活动的新途径，确保活动健康有序推进；学校要根据自己的实际情况，有所侧重地开展活动，制定出符合自己的读书实施方案，形成自己的特色。
三是建章立制，确保规范。
要立足实际，大胆创新，建立并逐步完善图书管理、使用制度，制定安全管理措施，规范考核机制。
学校要把教师读书活动纳入人才队伍建设工程，读书考评结果直接运用于评先评优、晋职晋级、绩效考核。
四是身先士卒，积极参与。
校长是读书工程的第一责任人，要潜下心来，率先垂范，主动参与师生读书活动，发现问题，及时解决，做好读书工程的服务工作和制度的完善工作。
五是树立典型，立体宣传。
学校要深度挖掘身边的典型，利用网络、宣传栏等媒介，大力宣传活动的主要成效和鲜活经验，充分发挥典型的示范引领作用，力求把读书活动引向深入。
六是强化督查，狠抓落实。
学校将加大对各班读书活动过程的监控力度，采取定期督查与随机督查等方式，通过检查实施方案、制度建设、活动开展、图书配置、图书的借阅率，查看学校活动记录和学生读书笔记、教师的读书计划与读书反思等内容，对读书工程开展情况进行全面、客观评价。
读书活动的综合考评结果将纳入学校年度考评。
七是强化课内外、校内外结合。
以书香教室建设带动书香校园建设，以书香校园建设带动书香家庭建设，进而带动书香社会的建设。
八是规范整理，材料归档。
将读书活动的图片、文字、视频等规范整理，及时归档。
第一小学读书工程指挥部20**.**.*附：1、第一小学读书工程建设百日推进表2、小学生课外阅读书目推荐3、教师必读书目推荐感谢您的阅读！。