部编版六年级语文上册习作七 我的拿手好戏PPT课件
你也可以选择写展示你的拿手好戏,要先 想好哪些内容先写,哪些内容后写,哪些内容 详写,哪些内容略写。重点是要写出体现自己 “拿手”的地方。
你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？ 你的拿手好戏是怎样练成的？ 能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？ 能说说你展示拿手好戏时的心情吗？ 观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？
如今,我已会拉许多许多的曲子,像激情澎湃 的《赛马》,忧伤婉转的《二泉映月》。这些悠 扬圆润的音乐,如同心头种下的种子,我小心呵护, 不懈耕耘,已经发芽,开始露出了青翠欲滴的小苗 苗。
夜,屋子里再一次响起了悠扬的二胡声,或古 朴淡雅,或幽怨深沉,曲曲折折,奔流不息,在这静 谧的夜色中渲染开来。少年的我,欣然享受着我 的拿手好戏。
片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅,就那么晃一晃,家人们立刻
像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道,纷纷观看我的表
演。花甲倒入！此刻需要调成大火,油汁像是蹦跳的小精灵一样
在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串,火花纷飞,香味顿然升起,姐
姐也在一旁啧啧称赞,直流口水。
快要熟了,我顺手拿起锅柄,上下抖动翻炒着,右手的锅铲也 在上下不停地挥舞,像是在“华山论剑”其中的一把剑一样,光 影四处跳,又像是在和我捉迷藏似的。
明写法
二、正面描写和侧面描写相结合
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其 难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉？一掉 准掉身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过到 顶立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆 的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆 去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆二响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得 天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。
基本功合格后,我就开始练习曲子。最开始练 的是《小星星》,我不禁好奇：二胡就两根弦,怎 么拉的出曲子呢？老师告诉我,哪个音用哪个手指 按弦,按弦的哪个位置……于是断断续续的琴声响 起来了,每当我拉错时,老师就会提醒我改正,回家 之后仍锲而不舍的练习,终于连贯悦耳的《小星星》 新鲜出炉了,我突然在喜悦中感到一种从未有过的 感觉。
跳舞,唱歌,画画,变魔术
剪纸,捏泥人,做标本,做航模；
挑西瓜,做面包,炒拿手菜
吹口哨,玩魔方,钓鱼,爬树
明写法
一、典型事例写具体
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下,我出场了。
开火！热锅！油壶高高一举,“飞流直下三千尺,疑是银河落九
天”,油直入式地冲向锅底,小火烧五秒钟后,火速放入切好的姜
3.列一列：写之前可以列一个 作文提纲,将以上想过的选好的内 容理一理,理出一个清晰的思路,再 进行扩写,把内容写具体,写充实, 写出真情实感。
定主题：我的拿手好戏是什么。
定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。
定写法：我与拿手好戏结缘（略） 我苦练拿手好戏（略） 我展示拿手好戏（详） 我的表现与感受观众的反应
想好了吗？动手写一写 吧。写完后再读一读, 看看重点部分是不是写 清楚了,再改一改。
谢谢观看！
（略写） （详写）
结尾：我还要再接再厉,让更多的人听到更好的相声。
范文欣赏
我的拿手好戏
屋子里,悠扬的二胡声,古朴淡雅,时而深沉幽 咽千转百回,时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音, 在这静谧的夜色中渲染开来……
仅仅一个细长的琴杆,一个雕花的琴筒,两根 简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓,竟能演奏出 月光悠悠,也能奔腾出千军万马。少年的我,左手 在琴杆忽上忽下滑动,灵巧的手指仿佛是一只琴弦 上的芭蕾舞着。右手有力的运弓,时快时慢,时长 时短。一首首曲子,迸发而出。
部编版六年级语文上册
习 作 我的拿手好戏
翰翰说设计
“十八般武艺,样样是好戏。”唱歌、跳舞、下棋、 弹琴？你的拿手好戏是什么？可以把它写下来吗？
习作内容
“拿手好戏”指的是最擅长的本 领,所以十八般武艺,样样都可以算 是好戏。
写作指导
1.说一说：我的拿手好戏是什么？
画画
剪纸
捏泥人
跳舞
你平时最喜欢干什么？最擅长干 什么呢？你的拿手好戏是什么？我们 一起来交流下。
拿手 好戏
• 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画…… • 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜…… • 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼…… • 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑…… • 其他：剪纸、捏泥人、做标本……
2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的, 在这一过程中,发生过什么有趣的故事,如课 本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。
一曲终了,我的思绪回到我初学二胡的时候, 那可不是十分轻松的事儿
Hale Waihona Puke 运弓,是二胡的最基本动作。“万事开头难”,刚 开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦,一遍又一 遍单调的音阶练习又枯燥乏味,但做过的决定又怎能 轻易放弃？坚持,坚持,再坚持,终于音色有了起色,变 得圆润了,不再那么刺耳了。
由于音乐知识匮乏,可以说一窍不通,仅仅识谱, 就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来,我真 有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的 教导：“5读so……”经过坚持不懈的练习,我终于对 于这些数字形成了条件反射,这令我倍感鼓舞！
列提纲
我的拿手好戏——说相声
开头：我对相声感兴趣,打算学会讲相声。
练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》, 每晚睡前反复地听。
展示一：我试着说给爸爸听,没有把爸爸逗笑, 自己却笑了,我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听,成功逗笑了他 们,我对相声欲罢不能。
展示三：我把相声说给朋友一家人听,他们连连 鼓掌,一起叫她,我的心里甜滋滋的。
就这样,《小漆丘》《田园春色》《良宵》等 曲子,也在我的努力下一一攻克了。我迎来了自己 的第一次比赛。
洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗,坐在舞 台中央聚光灯下,这样的气氛令我十分紧张激动,马 上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑,当我抚 摸着熟悉的二胡时,我的心刹那间平静了下来,活泼 高亢的乐音在场上流连徘徊,在耳边绽放……简单的 二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。
你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？ 你的拿手好戏是怎样练成的？ 能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？ 能说说你展示拿手好戏时的心情吗？ 观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？
如今,我已会拉许多许多的曲子,像激情澎湃 的《赛马》,忧伤婉转的《二泉映月》。这些悠 扬圆润的音乐,如同心头种下的种子,我小心呵护, 不懈耕耘,已经发芽,开始露出了青翠欲滴的小苗 苗。
夜,屋子里再一次响起了悠扬的二胡声,或古 朴淡雅,或幽怨深沉,曲曲折折,奔流不息,在这静 谧的夜色中渲染开来。少年的我,欣然享受着我 的拿手好戏。
片、蒜蓉、花椒等香料。我荡起锅,就那么晃一晃,家人们立刻
像是奔驰着“汗血宝马”来闻浓香扑鼻的味道,纷纷观看我的表
演。花甲倒入！此刻需要调成大火,油汁像是蹦跳的小精灵一样
在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串,火花纷飞,香味顿然升起,姐
姐也在一旁啧啧称赞,直流口水。
快要熟了,我顺手拿起锅柄,上下抖动翻炒着,右手的锅铲也 在上下不停地挥舞,像是在“华山论剑”其中的一把剑一样,光 影四处跳,又像是在和我捉迷藏似的。
明写法
二、正面描写和侧面描写相结合
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其 难刷,蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉？一掉 准掉身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过到 顶立时匀匀实实一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆 的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆 去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷那长长的带浆的毛刷便 在墙面啪地清脆二响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得 天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏 障。
基本功合格后,我就开始练习曲子。最开始练 的是《小星星》,我不禁好奇：二胡就两根弦,怎 么拉的出曲子呢？老师告诉我,哪个音用哪个手指 按弦,按弦的哪个位置……于是断断续续的琴声响 起来了,每当我拉错时,老师就会提醒我改正,回家 之后仍锲而不舍的练习,终于连贯悦耳的《小星星》 新鲜出炉了,我突然在喜悦中感到一种从未有过的 感觉。
跳舞,唱歌,画画,变魔术
剪纸,捏泥人,做标本,做航模；
挑西瓜,做面包,炒拿手菜
吹口哨,玩魔方,钓鱼,爬树
明写法
一、典型事例写具体
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下,我出场了。
开火！热锅！油壶高高一举,“飞流直下三千尺,疑是银河落九
天”,油直入式地冲向锅底,小火烧五秒钟后,火速放入切好的姜
3.列一列：写之前可以列一个 作文提纲,将以上想过的选好的内 容理一理,理出一个清晰的思路,再 进行扩写,把内容写具体,写充实, 写出真情实感。
定主题：我的拿手好戏是什么。
定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。
定写法：我与拿手好戏结缘（略） 我苦练拿手好戏（略） 我展示拿手好戏（详） 我的表现与感受观众的反应
想好了吗？动手写一写 吧。写完后再读一读, 看看重点部分是不是写 清楚了,再改一改。
谢谢观看！
（略写） （详写）
结尾：我还要再接再厉,让更多的人听到更好的相声。
范文欣赏
我的拿手好戏
屋子里,悠扬的二胡声,古朴淡雅,时而深沉幽 咽千转百回,时而激越昂扬一泻千里。袅袅余音, 在这静谧的夜色中渲染开来……
仅仅一个细长的琴杆,一个雕花的琴筒,两根 简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓,竟能演奏出 月光悠悠,也能奔腾出千军万马。少年的我,左手 在琴杆忽上忽下滑动,灵巧的手指仿佛是一只琴弦 上的芭蕾舞着。右手有力的运弓,时快时慢,时长 时短。一首首曲子,迸发而出。
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习 作 我的拿手好戏
翰翰说设计
“十八般武艺,样样是好戏。”唱歌、跳舞、下棋、 弹琴？你的拿手好戏是什么？可以把它写下来吗？
习作内容
“拿手好戏”指的是最擅长的本 领,所以十八般武艺,样样都可以算 是好戏。
写作指导
1.说一说：我的拿手好戏是什么？
画画
剪纸
捏泥人
跳舞
你平时最喜欢干什么？最擅长干 什么呢？你的拿手好戏是什么？我们 一起来交流下。
拿手 好戏
• 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画…… • 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜…… • 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼…… • 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑…… • 其他：剪纸、捏泥人、做标本……
2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的, 在这一过程中,发生过什么有趣的故事,如课 本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。
一曲终了,我的思绪回到我初学二胡的时候, 那可不是十分轻松的事儿
Hale Waihona Puke 运弓,是二胡的最基本动作。“万事开头难”,刚 开始学习时吱吱刺耳的声音令人十分厌烦,一遍又一 遍单调的音阶练习又枯燥乏味,但做过的决定又怎能 轻易放弃？坚持,坚持,再坚持,终于音色有了起色,变 得圆润了,不再那么刺耳了。
由于音乐知识匮乏,可以说一窍不通,仅仅识谱, 就是我的一大难题。看着一大堆简谱扑面而来,我真 有些犯难甚至想放弃。但老师有耐心的一遍又一遍的 教导：“5读so……”经过坚持不懈的练习,我终于对 于这些数字形成了条件反射,这令我倍感鼓舞！
列提纲
我的拿手好戏——说相声
开头：我对相声感兴趣,打算学会讲相声。
练习：我听到了一则最满意的相声《四字歌》, 每晚睡前反复地听。
展示一：我试着说给爸爸听,没有把爸爸逗笑, 自己却笑了,我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听,成功逗笑了他 们,我对相声欲罢不能。
展示三：我把相声说给朋友一家人听,他们连连 鼓掌,一起叫她,我的心里甜滋滋的。
就这样,《小漆丘》《田园春色》《良宵》等 曲子,也在我的努力下一一攻克了。我迎来了自己 的第一次比赛。
洋洋洒洒的灯光驱散着一团又一团黑暗,坐在舞 台中央聚光灯下,这样的气氛令我十分紧张激动,马 上要开始了！我的内心不禁翻江倒海般忐忑,当我抚 摸着熟悉的二胡时,我的心刹那间平静了下来,活泼 高亢的乐音在场上流连徘徊,在耳边绽放……简单的 二胡简单的坚持收获了大家的鼓励和认同。
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《我的拿手好戏》PPT课件[优秀课件]
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我的拿手好戏
部编版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑 西瓜
三招挑西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
Байду номын сангаас
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
详细写：说相声的经历、 乐趣。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成 功都笑了他们，从此，我对相 声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听， 他们连连叫好，我的心里甜滋 滋的。
习作指导
佳作引路
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人 人都有拿手好戏。我的拿手好戏是——滑冰。
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
其他：……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ ◇怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
部编版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑 西瓜
三招挑西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
Байду номын сангаас
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
详细写：说相声的经历、 乐趣。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成 功都笑了他们，从此，我对相 声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听， 他们连连叫好，我的心里甜滋 滋的。
习作指导
佳作引路
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人 人都有拿手好戏。我的拿手好戏是——滑冰。
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
其他：……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ ◇怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共19张PPT)
文段四
旁人的反应
我踏着略有急促的步伐，来到了戏台中心。嘴角上扬，抬手，翘起兰花
指，俯下头，凝视着观众。足足一秒后，我的两瓢嘴巴微动，“咿咿呀呀” 的歌词不慌不忙地钻出了嘴。我时而脚往外一扭，身子转到侧面，好像在和 谁交流；时而两腿交叉，慢慢蹲下，右手的兰花指指向远方；时而两手在身 前翻转，音乐相伴，两手好像也在翩翩起舞。“好！好！”一位位观众鼓着 掌，津津有味地看着我。我瞥了一眼观众，那一双双眸子好像散发着光芒，
文段三
特殊的感受
……我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按动着琴键，好像身上
的每一个细胞都在演奏。我的指尖轻轻跃起又重重落下，时而远远跨键，时而
密集地叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台上跳着一支忧愁的
战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋律犹如汹涌的潮水一浪接着一浪涌来……
熟练的动作 自信的话语 特殊的感受 正面描写
文二
自信的话语
我锁定目标，身子敏捷地一跳，手往前一伸，信心十足地说：“呵呵，你
怎么也逃不出我的手掌心！”爸爸妈妈怎么也不敢相信，我简单的两个动作就
可以把蚊子抓住。火车不是推的，牛皮不是吹的，我把手一打开，爸爸妈妈睁
大眼睛一看，他们万万没有想到，我竟然抓到蚊子了！我又自信地说：“我可
是蚊子最怕的敌人呢！”
(3)哪些内容作为重点部分？ 哪些内容可以写得简略一些？
①
②
③
《绝招》（速算）
第一次，小柱子和小 伙伴比本领，没能取 得好成绩，感到很羞 愧。
在奶奶的启示下，暗 下决心，要练一种 “绝招” 。
第二次，果然小柱子 出奇制胜，挽回了面 子，大家都对他的绝 招赞不绝口。
《绝招》（速算）
第一次，小柱子和小 伙伴比本领，没能取 得好成绩，感到很羞 愧。
部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共28张PPT)
习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开 来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。 瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们 一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学， 拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那 小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大 笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了， 高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这 手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一 点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考 出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获 得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。 比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。 一曲演毕，台下掌声不断。 我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧， 在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招 儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。
部编版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》PPT
第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来 一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在 那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。 摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张 五。
估衣街上来来往往的人，谁看谁乐。乐完找熟人来 看，再一块乐。
三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人 全买走，据说连泥模子也买走了。泥人是没了，可 “贱卖海张五”这事却传了一百多年，直到今儿个。 1．泥人张的拿手好戏是__捏__泥__人____。
(2)这只瓷虎双眼怒视着前方，__好__像__要__一__口__吃__掉__眼__前__的__ _猎__物____，它的耳朵向后竖着，虽然很小，但很有力 量，_仿__佛__正__倾__听__着__山__林__中___的__动__静___。
2．下面的( A )能表明泥人张捏泥人的手艺高超。 A．手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而 且，有第一，没第二，第三差着十万八千里。 B．三天后，海张五派人花了大价钱，才把这些泥人 全买走。
3．这篇文章通过讲述故事来反映泥人张的手艺高超，请 用简洁的语言概括。 ___本__文__主__要__讲__述__了__泥__人__张__凭__借__自__己__的__才__能__和__胆__识__战___ _胜__海__张__五__的__故__事__。_______________________________
这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高 胆大的泥人张怎么“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？
只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打 鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅 着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指 飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边
还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里 这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上 “叭”地一戳，起身去柜台结账。
部编版语文六年级上学期第七单元习作：我的拿手好戏课件(共20张PPT)
我拿出一个形状细长的气球，给气球充好了气，并在尾部打了个结。然后， 我又在气球的一端轻轻一拧，就拧出了一个狗鼻子；再一拧，就拧出了两只长 长的狗耳朵；之后，又拧出了一只萌萌的狗头。接下来，我将气球翻来覆去地 左拧右拧，大家看得眼花缭乱。不一会儿，我就像变魔术似的拧出了狗的前腿、 身子、后腿，剩下的那截，正好做狗的尾巴！
我想，在场的人应该都很敬慕我，也许他们希望自己也能拥有这样的拿手 好戏。因为那样的话，他们就可以时不时地在别人的面前露一手了！
①抓住人物动作中的细节，有利于表现出人物的拿手好戏。 ②要写出活动变化的过程，在变化中体现出自己的拿手好戏。 ③写出自己内心的想法与感受，也有助于表现拿手好戏。
3
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭XXX，便用了浑身的 工夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一 棒落空，他一个踉跄，还没站稳脚跟，就又提起了棒。 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的 一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大 笑起来。
我用双手死死地捂住姥姥的双 眼，让她摸着剪窗花 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了详写 略写详写姥姥的拿手好戏是什么？
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的 手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞颂：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
“我”的拿手好 戏是什么？
有一次，王俊灏不知什么原因，趴在桌子上哭了。我走 过去，先敲敲桌子，再冲着他睁大眼睛，张大嘴巴，伸长舌 头，还“呼哧呼哧”直喘气，活像一只大狼狗。他看到我这 个样子，忍不住“扑哧”一声笑了出来。然后，我们俩就一 起到操场上疯跑了一阵。跑着跑着，他就哈哈大笑起来了。
《我的拿手好戏》PPT课件-完美版
我的拿手好戏是爸爸带我练成的。四年级暑假的一天，爸爸带我到溜冰 馆，我急切地跳下车，跑到了溜冰馆的出入口，一阵寒气袭来。啊，原来这 里真有真冰呀，爸爸一刷卡闸门打开，我便跳了进去，迫不及待地叫爸爸快 给我租溜冰鞋。穿上溜冰鞋一进冰场，我就给大家来了个“见面礼”，摔了 个四脚朝天，好不容易来到一个“人烟稀少”的冰场角落，我左脚一抬，身 子一晃，又摔在了冰上，哎哟我的屁股呀，在这里我真像一个不会走路的孩 子，趟在冰面上，等着别人扶我起来。还好这时爸爸过来了，把我扶了起来。
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”， 另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众 多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如 画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方 面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿 手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
《我的拿手好戏》P版
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
《我的拿手好戏》PPT课件-完美版
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自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
（1）审清题目。仔细揣摩文题，注意其中的关键词：一个是“我的”， 另一个是“拿手”。“我的”说明是发生在自己身上的故事；“拿手”则是众 多本领中最厉害的一个，习作内容要围绕“拿手”展开。
（2）确定主题。每个人都有拿手好戏，这个拿手好戏可以是艺术类的如 画画、跳舞等，可以是体育如打羽毛球、跳绳等，也可以是日常生活中某一方 面的技能如挑西瓜、吹口哨等等。但是要选取自己最擅长的来写，想想这个拿 手好戏是怎样炼成的，发生过哪些有趣的故事，有什么样的感受和收获。
《我的拿手好戏》P版
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
《我的拿手好戏》PPT课件-完美版
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自编提纲
说相声
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
习作：我的拿手好戏ppt课件
◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼
文艺类
生活类
手工类
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起
游戏类
交流吧！写之前想一想：
◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些想要分享的故事？
◇怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
◇哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
中间（4段） 详写自己在一次玩魔方比赛中，凭借高
统编版六年级语文上册
第七单元 习作：我的拿手好戏
目标导航
1.写一写自己的拿手好戏，说说这个拿手好戏是怎样练成的，有哪些有趣的故事 。
2.学会安排材料的先后、详略。 3.学会列习作提纲。 4.增强自信心，明白每个人都有自己的长处和本领。 5.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
习作
六年级语文上册统编版
方的节目，才喜欢上魔方的。
中间（3段）
详写“我”玩魔方的酸甜苦辣，一开始 不会就哭鼻子，熟练后十分高兴，并不断努 力练习。
我的拿手好戏——玩魔方 点明“我”的拿手好戏是玩魔方。 开门见山，直奔主题。
审题指导
2.审清内容:十八般武艺，样样是好戏！
◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模
超的技术获得第一名。
1.抓住人物的语言、动作、神态进行描写。 2.有详有略，重点突出。
结尾 （5段） 从玩魔方中明白：快乐来自于努力、坚持。
写出感受，升华主题。
思路指引
拟题思路
因为写自己长处和本领的作文，所以题目要带着自豪和值得骄傲 来写。要取个响当当的名字，如“请你为我自豪”“我要说我真棒”，这 些醒目的题目一看就令人感到亲切，很有吸引力。
统编版六年级上册第七单元习作 我的拿手好戏 课件(共26张PPT).ppt
根据自己列出的提纲，独立完成习作。
朗读作品，共同欣赏评价
1. 全班讨论交流。你觉得他们习作的重点部分写得具体吗？ 你认为他们写的好的地方是哪里？
2. 习作中还有没有不足的地方需要修改呢？如何修改呢？ 3. 提出你的建议。
相互学习，互相修改评议
1. 组内互读互改，提出修改建议。 （1）在组内读读自己的习作，让组员给你提提修改意见。 （2）在组内交流自己的习作，组员有针对性地提出修改意见。
本单元课文围绕“艺术之美”这个
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两根简单的琴弦 与一张普普通通的马尾制成的弓，竟能演奏出月光悠悠，也能 奔腾出千军万马。少年的我，左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧 的手指仿佛在琴弦上起舞的蝴蝶。右手有力地运弓，时快时慢， 时长时短。一首首曲子，迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候，那可 不是十分轻松的事儿。
模拟采访，说说自己的拿手好戏 采访活动
请问你的拿手好戏是什么？ 能简要介绍一下你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？ 你曾经为你的拿手好戏付出过哪些努力？ 能否分享一下你练成拿手好戏时的心情呢？ 能说说你展示拿手好戏的经历吗？ 其他人看了你的拿手好戏之后有怎样的反应呢？
点评： 是否将拿手好戏的独特或有趣之处表现出来了？ 是否将经历说清楚了？ 是否将当时的感受表达出来了？ 是否能切身体会他当时的心情？
部编人教版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件PPT
来了。随后手一停，他把这泥团往桌上
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！ 张五的憎恶、
鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张 写出泥人的
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历 程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂 鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级 成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将 学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中， 读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞 如果你到我们学校里问一问：“你们 学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异 口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是 吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中， 我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林 丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她 一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是 一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参 天入云！
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高 楼，伸手摘星辰！
结尾与开 头相照应， 结构会更 加完整。
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳
语文 六年级 上册
习作
第七单元
我的拿手好戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
弹琴
尹艺橙 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听 到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡 慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮 我报了电子琴班。 开始的时候，我学得非常认真。一起 学习的六个同学中我年龄最小，每次老师 讲完了课，我一回家就把它弹得很
部编版语文六年级上册习作7：我的拿手好戏课件(共25张PPT).ppt
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如 同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地 清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过 去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂
“魔法作文” 公益课堂
习
介绍主题要明确
作
列好提纲不可少
小
重点事例写具体
方 法
第一个西瓜很好，得 到同学的夸赞，我很 得意。
第二个西瓜没熟， 我很尴尬——拿 手好戏演砸啦！
“魔法作文” 公益课堂
列提纲就是把自己的作文里想要写的内容， 按照先后的顺序列出来。
从提纲中，我知道写哪方面的内容，先写 什么，再写什么，重点写什么。
“魔法作文” 公益课堂
列 提 纲
提醒：提纲里要把具体写的部分罗列出来。
快要熟了，我顺手拿起锅柄，上下抖动翻炒着，右手的锅铲也在上 下不停地挥舞，像是在“华山论剑”其中的一把剑一样，光影四处跳， 又像是在和我捉迷藏似的。
“魔法作文” 公益课堂
明写法
花甲关键在爆炒的工艺了。在妈妈鼓励的眼神下，我出场了。开火！ 热锅！油壶高高一举，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，油直入 式地冲向锅底，小火烧五秒钟后，火速放入切好的姜片、蒜蓉、花椒等 香料。我荡起锅，就那么晃一晃，家人们立刻像是奔驰着“汗血宝马” 来闻浓香扑鼻的味道，纷纷观看我的表演。花甲倒入！此刻需要调成大 火，油汁像是蹦跳的小精灵一样在锅上飞舞着。蓝色火焰往上一串，火 花纷飞，香味顿然升起，姐姐也在一旁啧啧称赞，直流口水。
剪纸、捏泥人、做标本、做航模
“魔法作文” 公益课堂
挑西瓜、做面包、炒拿手菜
“魔法作文” 公益课堂
吹口哨、玩魔方、钓鱼、爬树
“魔法作文” 公益课堂