《泡泡飞呀飞》教学设计及反思
泡泡飞呀飞小班科学教案
泡泡飞呀飞小班科学教案一、引言泡泡飞呀飞是一款专为幼儿设计的科学教育课程，旨在通过有趣的实验和互动活动，引发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
在这个小班科学教案中，我们将介绍一堂关于泡泡的课程，帮助幼儿们了解泡泡的形成原理，探索泡泡的奇妙世界。
二、教学目标1. 帮助幼儿们理解泡泡的形成原理；2. 培养幼儿们的观察力和实验能力；3. 激发幼儿们对科学的好奇心和探索欲望；4. 培养幼儿们的团队合作精神和沟通能力。
三、教学准备1. 泡泡液：可使用市售的泡泡液；2. 清洁盘或浅盘：用于盛放泡泡液；3. 吸管：用于吹出泡泡；4. 水：用于调整泡泡液的浓度；5. 测试物品：如水果、小球等，用于观察泡泡的奇妙性质；6. 图片或视频资源：用于展示泡泡的形成原理。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将展示一些泡泡的图片或视频，引发幼儿们对泡泡的好奇和兴趣。
教师可以问一些问题，如：“你们见过泡泡吗？”、“泡泡是怎样形成的？”等，鼓励幼儿们依据自己的经验和想象力回答。
2. 引入泡泡液的制作（10分钟）教师将介绍泡泡液的制作方法，并向幼儿们解释泡泡液中的成分。
教师可以借助图片或示范操作的方式，向幼儿们展示制作泡泡液的步骤。
在制作过程中，可以请幼儿们进行观察和记录。
3. 发现泡泡的特性（15分钟）教师将引导幼儿们观察泡泡，发现泡泡的特性。
幼儿们可以观察泡泡的颜色、形状、大小等，并尝试吹出不同大小和形状的泡泡。
教师可以引导幼儿们讨论泡泡的特性，如为什么泡泡是圆形的、为什么泡泡会爆破等。
4. 探索泡泡的形成原理（15分钟）教师将向幼儿们介绍泡泡的形成原理，以简单易懂的方式解释液体表面张力和空气压力对泡泡形成的影响。
可以使用图片、实物模型等方式来帮助幼儿们理解。
5. 进行实验（20分钟）教师将进行实验来验证泡泡的形成原理。
教师可以准备一些不同浓度的泡泡液，并请幼儿们观察并比较各种浓度下泡泡的特性和稳定性。
幼儿们可以使用吸管吹出不同形状和大小的泡泡，并观察泡泡的变化。
《泡泡飞呀飞》教案
《泡泡飞呀飞》教案《泡泡飞呀飞》教案（通用8篇）《泡泡飞呀飞》教案篇1领域：造型、表示活动目标：1、组织同学玩一玩吹泡泡的游戏，要求同学边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导同学想象泡泡飞起来时，通过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成发明性的构思。
3、引导同学试着用各种资料表示泡泡特征，和泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
课前准备：1、要求同学每人带一只小瓶、一根吸管、大小不同色彩各异的塑料袋。
2、教师准备一大瓶洗洁净调成的肥皂水、色彩纸、图钉、气球等。
课堂教学：1、引导阶段组织同学在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景，激发表示这一情景的兴趣。
要求同学边游戏边考虑通过透明的泡泡可以反映哪些景物，出绘画外，还可以用哪些资料表示泡泡的特征。
2、发展阶段根据同学自身的想象，表示出通过泡泡反映出各种自然美丽景色和梦想。
可以运用气球、塑料袋、图钉等资料表示泡泡特征，还可以在这些物体上装饰、美化，表示各种泡泡新颖当同学完成作业后，要求同学边欣赏边评一评谁设计的泡泡有新意，谁画的图想象力丰富。
教师积极引导同学欣赏其他同学富有新意的构思和有个性的表示形式。
指导同学把桌面和地面上的废料收拾丢入垃圾箱内，把多余的资料收入塑料袋内，以备再次使用。
3、课后拓展鼓励同学课后积极尝试，用各种资料和表示形式，用画泡泡或做泡泡，表达自身的丰富的想象。
《泡泡飞呀飞》教案篇2活动目标：1.认识圆形，能辨别生活中圆形的物体。
2.尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。
3.愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。
4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。
5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。
活动准备：幼儿熟悉并了解生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。
多媒体课件吹泡泡。
活动过程：一、感知体验1.教师出示吹泡泡的游戏材料,引发幼儿活动的兴趣.2.引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣. 教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。
《10 泡泡飞呀飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12一年级下册
《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察泡泡的形状、色彩和动态，提高观察能力和审美能力。
2. 学会用吹泡泡和拍打的方法制作泡泡，并尝试多种表现形式，提高动手能力和创新能力。
3. 体验泡泡游戏带来的乐趣，增强学生对于美术课程的喜爱。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察泡泡的特性和美丽，如何通过画笔或手工制作表现出来。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出多种多样的泡泡图案或造型。
三、教学准备：1. 教师在课前准备好制作泡泡水的材料，并设计多种泡泡图案的模板或卡片。
2. 学生在课前准备好水彩笔、油画棒、手工纸等工具。
3. 教师可以准备一些简单的道具，如气球、拍子等，用于课堂游戏。
4. 教师可以利用多媒体设备展示一些与泡泡相关的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。
四、教学过程：1. 组织教学：老师可以组织学生进行分组学习，每组人数不宜过多，以保证学生的学习效果。
同时老师还可以准备一些教学道具，如吹泡泡的工具、绘画素材、手工素材等。
2. 示范讲解：老师可以在课堂上进行示范绘画，并讲解绘画要点和技巧。
对于学生不太理解的地方，老师可以进行详细的讲解。
同时老师还可以针对不同学生的实际情况进行个别指导。
3. 巡回指导：老师在巡回指导的过程中要注意观察学生的绘画表现，对于出现的问题要及时指出并给予指导。
同时老师还要鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，激发学生的创作热情。
4. 作品展示：在课堂结束前，老师可以组织学生进行作品展示。
让学生互相欣赏彼此的作品，并选出自己最喜欢的泡泡画。
对于表现优秀的学生，老师可以进行表扬和奖励，以激发学生的积极性。
5. 课后拓展：老师可以鼓励学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。
同时老师还可以鼓励学生继续观察生活中的美好事物，尝试用美术的视角去发现和表现生活中的美。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作，创作出具有动感和生命力的泡泡形象；2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱；3. 提高学生动手能力和审美能力。
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案
2024年小班科学活动泡泡飞呀飞教案一、教学内容本节课选自幼儿科学启蒙教材《探索乐园》第二册第十五章《泡泡飞呀飞》。
本章详细内容包括：认识泡泡的形成原理，探索不同工具和材料制作泡泡，观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，以及了解泡泡与日常生活的关系。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡的基本特点。
2. 通过实践操作，学会使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
教学重点：观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，培养幼儿对科学的兴趣。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
学具：泡泡水、泡泡环、吸管、棉签、细线、彩色笔、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在教室里吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的颜色、形状和飞行特点，激发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，以及如何使用不同工具和材料制作泡泡。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种工具和材料，尝试制作泡泡。
4. 观察与分析（10分钟）让幼儿观察自己制作的泡泡，引导他们发现泡泡的颜色、形状和飞行特点。
6. 拓展活动（10分钟）教师出示彩色笔和直尺，引导幼儿用这些工具在泡泡上画画，观察泡泡的变化。
7. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，强调泡泡的形成原理和特点。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料3. 泡泡的颜色、形状和飞行特点七、作业设计1. 作业题目：用家里的材料制作泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡的形成原理和制作方法掌握较好，但在观察泡泡特点方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中尝试使用不同材料制作泡泡，并与家人分享泡泡的乐趣。
重点和难点解析1. 泡泡的形成原理2. 制作泡泡的工具和材料选择3. 观察泡泡的特点，尤其是颜色、形状和飞行特点4. 课堂实践活动的组织和引导5. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、泡泡的形成原理泡泡的形成原理是本节课的核心知识点。
《10泡泡飞呀飞》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版一年级下册
《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。
三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。
四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。
2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。
老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。
3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。
对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。
4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。
让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。
老师可以选出优秀作品进行全班展示。
5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。
鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。
6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。
2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。
3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。
《泡泡飞呀飞》美术教案
《泡泡飞呀飞》美术教案一、教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本形状和特征，学习用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，通过绘画表达自己的情感和思想。
3. 加强学生的手工能力，制作出独特的泡泡作品。
二、教学内容：1. 泡泡的基本形状和特征2. 表现泡泡的透明和浮动感3. 创作自己的泡泡作品三、教学准备：1. 画纸、画笔、颜色等绘画材料2. 泡泡液、吹泡泡的工具3. 参考图片或视频四、教学步骤：1. 导入：展示泡泡的图片或视频，引导学生观察泡泡的基本形状和特征。
2. 讲解：讲解如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感，演示绘画技巧。
3. 练习：学生按照讲解的内容，自主绘画泡泡作品，教师巡回指导。
4. 创作：学生用自己的想象力和创造力，创作出独特的泡泡作品。
五、教学评价：1. 学生完成的泡泡作品的形状、颜色和透明感的表现。
2. 学生创作的作品的创意和独特性。
3. 学生在绘画过程中的观察力、想象力和手工能力的表现。
六、教学拓展：1. 引导学生尝试用不同的材料和技巧来表现泡泡，例如水彩、蜡笔等。
2. 组织学生进行泡泡作品展览，让他们互相欣赏和评价。
七、安全与卫生：1. 学生在使用泡泡液时，要小心避免液体溅入眼睛和其他学生身上。
2. 绘画过程中，要保持教室的整洁，及时清理垃圾。
八、教学反思：1. 教师要根据学生的表现，及时调整教学方法和难度，以满足不同学生的需求。
2. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，鼓励他们积极表达自己的情感和思想。
九、教学延伸：1. 让学生尝试用泡泡液自己制作泡泡，并拍摄下来，进行作品展示。
2. 组织学生进行户外写生活动，以泡泡为主题进行创作。
重点和难点解析一、教学目标：重点关注学生对泡泡绘画技巧的掌握和创造力的发展。
二、教学内容：重点关注泡泡的基本形状和特征，以及如何用画笔和颜色表现泡泡的透明和浮动感。
三、教学准备：重点关注泡泡液和吹泡泡的工具的准备，确保学生能够顺利进行实践活动。
幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思
幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思作为一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么应当如何写教案呢？下面是小编整理的幼儿园小班科学优秀教案《泡泡飞呀飞》含反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问――平时在哪儿见过泡泡?哪些东西能变出泡泡来?幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西?洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
(1)水是什么样子的?加入洗衣粉后会发生什么变化呢?(2)幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些?(小棒搅、加热水)溶解到水里能变出泡泡来吗?(3)试吹泡泡。
提问：除了洗衣粉还有什么溶解在水中能够变出泡泡来?4、尝试用不同材料制作泡泡水，用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
5、你是怎样弄出泡泡来的?泡泡为什么能飞起来?为什么有的泡泡大?有的泡泡小?6、游戏体验――吹泡泡(1)幼儿用自己制作的泡泡水吹泡泡，分享成功的喜悦。
(2)应到幼儿观察了解泡泡的特性，说出自己吹的泡泡是什么样子的?像什么?有什么变化?(飞高、飞低、破裂、颜色等。
)7、音乐游戏――吹泡泡(1)引导幼儿运用不同的动作表现泡泡不同的.形态。
(2)鼓励幼儿随音乐进行“吹泡泡”的舞蹈动作创编。
(3)师生共同表演音乐游戏“吹泡泡”。
三、带领幼儿到户外吹泡泡，进一步观察泡泡。
活动反思：活动的幼儿的积极性很高，收获也很多。
只是幼儿在做实验中急于想动手操作，没听清老师的注意事项，活动纪律比较混乱。
《泡泡飞呀飞》教学设计 教案 人教版一年级下册美术 (2)
《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术的一课，属于“造型·表现”学习领域。
这节课旨在通过引导学生观察泡泡的形状、颜色、大小等特征，培养学生的观察力和表现力，让学生体验绘画的乐趣。
同时，通过学习吹泡泡的方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
二、学情分析一年级学生正处于绘画的启蒙阶段，他们对周围的事物充满了好奇心和求知欲。
泡泡是他们生活中常见的事物，具有很强的趣味性和吸引力，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、表现力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画知识和技能。
三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、大小等特征，学会用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论、实践等方法，培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：体验绘画的乐趣，感受泡泡的美感，培养学生对生活的热爱和对艺术的兴趣。
四、教学重难点1. 教学重点：用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡的特征。
2. 教学难点：画出泡泡的透明感和立体感。
五、教学方法讲授法、讨论法、实践法六、教学准备教师准备：多媒体课件、泡泡水、吸管、画纸、水彩笔等。
学生准备：画纸、水彩笔。
七、教学过程（一）激趣导入师：小朋友们，你们喜欢吹泡泡吗？生：喜欢！师：今天老师给你们带来了一个好玩的游戏——吹泡泡。
（教师拿出泡泡水和吸管，让学生轮流吹泡泡，观察泡泡的形状、颜色、大小等特征。
）设计意图：通过吹泡泡的游戏，激发学生的学习兴趣和好奇心，让学生直观地感受泡泡的美感，为后面的绘画创作做铺垫。
（二）讲授新课1. 引导学生观察泡泡的形状。
师：小朋友们，你们看到了什么样的泡泡？生：圆形的、半圆形的、椭圆形的……师：对呀，泡泡有很多种形状，我们可以用圆形、半圆形、椭圆形等基本形状来表现泡泡。
你们看，老师用这些形状画了一个泡泡（教师在黑板上画出一个泡泡的形状）。
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泡泡飞呀飞
学习领域：造型*表现执教：徐靓琦班级：一年三班
教学目标：
１，通过欣赏图片和一段视频《科学秀：让泡泡飞》，让学生体会到不同于平时的各种形态泡泡的美丽，增长他们的见识。
２、引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到什么样的情景，通过讨论交流启发，逐步形成有创造性的构思。
３、引导学生用绘画的形式较好地表现出想象中泡泡飞翔的情景。
教学重点：
１、引导学生欣赏并观察泡泡的各种特征
２、引导学生大胆的想象和表现自己的想法。
教学难点：
引导学生大胆地运用绘画的形式进行创作。
教学准备：
课件图片、视频《科学秀：让泡泡飞》、勾线笔、涂色工具、白纸等
教学过程：
一、导入新课：
1、导入
师：小朋友们你们喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢？
生：泡泡透明，五颜六色很漂亮。
师：老师也很喜欢泡泡，今天就请大家跟随老师一起来让美丽的泡泡飞起来吧！请大家翻开书第十课《泡泡飞呀飞》板书课题：泡泡飞呀飞。
二、学习新课：
1、欣赏神奇的泡泡
师：同学们都吹过泡泡，现在谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。
师：大家答得很正确，但是泡泡大师能让它变成一些有趣的形状。
我们现在一起看看它在泡泡大师手中会变成什么样子！（课件播放视频）
师：通过刚才的视频你还看到了什么形状的泡泡？有半圆的、8字形的、弯弯的……如果你能变，你还想把泡泡变成什么形状？
师：泡泡是什么颜色的？
生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……
师：大家观察的真仔细！对，因为泡泡能反射出太阳的七色光芒，所以我们看到它具有各种美丽的颜色。
师：大胆想象一下，泡泡上面可能会出现什么？
师：泡泡晶莹透亮如同镜子一样，如果泡泡飞到花丛中会反映出花朵的样子，飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……还可以大胆想象飞到童话世界或者飞到太空会看到什么？
生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……
师：如果你能够和泡泡一起飞，你希望怎样飞呢？想飞到哪里去？你还希望带上什么一起飞？
师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
2.欣赏师生作品
师：泡泡大师吹出来的泡泡很美，但是我觉得一定没有小朋友们画出来的美，因为他们的泡泡里面没有装着有趣的事物呀。
（1）.老师示范
师：我们怎样画泡泡可以使画面更加的美呢？看看老师是怎样做的。
先画泡泡，再画泡泡里的事物，最后添加背景（边示范边说明画中的泡泡要有大有小错落有致，并介绍几种涂色方法）
（2）欣赏儿童作品
我们一起来欣赏几幅其他小朋友画的泡泡吧。
三、学生作业，教师随堂辅导。
师：相信小朋友们都想让自己心中的神奇泡泡马上起飞了，那我们一起动手把！
作业要求：
1、在飞翔的泡泡里添画人物、动物、各种美丽的景色或自己的梦想。
2、泡泡的形状有大有小，有疏有密，有前有后；
3、构图要饱满，色彩美丽。
四、作品展评
生评，师评
五、课后拓展
师：实际上我们除了用画的方法表现泡泡，还可以用许多其它的材料表现泡泡。
我们一起来欣赏几件作品。
（课件出示气球做的泡泡，塑料袋做的泡泡、图钉做的泡泡等）大家有时间可以在家里也学今天这样画一画、做一做。
教学反思:
吹泡泡是儿童非常喜爱的一种游戏，本课通过师生谈话达成共同爱好：吹泡泡，导入课题，并引导学生回忆泡泡的样子，对比观看视频《泡泡秀》强烈地调动学生的学习兴趣，引发孩子的好奇心，使学生感受到学习活动的快乐，获得对泡泡的形、色等知识的认识和运用。
教师在回忆、观看泡泡的基础上适时引导“透过泡泡会看到一些什么样的情景？想象一下泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？”以及欣赏学生作品等，提高学生的想象能力和抽象思维，学习体验画泡泡的乐趣。
师生间交流互动，适当进行示范，解决学生在创作过程中遇到的问题。
并鼓励小组讨论和合作学习。
教师在课尾拓展可采用另外的一些方式来表现泡泡，让学生自己在课后以喜爱的方式来再次创作泡泡飞呀飞这一课题，扩展思维空间。
教学设计合理，教学过程紧凑，只是本课的制作方法还应该多样化一些，再多重视一些制作技巧，培养学生动手能力。