研究成果的表述
简述教育科学研究成果表述的基本要求
（最新版3篇）编制人:_______________审核人:_______________审批人:_______________单位:_______________时间:____年___月___日序言下载提示：该文档由本店铺原创并精心编排，下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望能够帮助到大家，谢射!（3篇）《简述教育科学研究成果表述的基本要求》篇1教育科学研究成果表述的基本要求如下：1. 科学性。
科学性是教育科学研究成果表述的首要要求。
它包括两个方面：一是研究成果必须符合科学规范，即研究设计、数据收集与分析等都要符合科学研究的要求；二是研究成果的表述要准确、客观，以事实为主，不得夸大事实或歪曲事实。
2. 规范化。
教育科学研究成果表述的规范化主要体现在两个方面：一是使用规范的术语，不得使用非专业术语或不确切的术语；二是遵循规范的表述格式，一般来说，研究报告的表述格式应包括题目、摘要、引言、研究方法、研究结果、讨论与结论等。
3. 准确性。
教育科学研究成果表述的准确性是指研究成果的表述要准确无误，不得存在歧义或误导读者。
4. 可读性。
教育科学研究成果表述的可读性是指研究成果的表述要清晰易懂，便于读者理解和接受。
为达到可读性的要求，研究者应注意使用简洁明了的语言，避免使用过于专业化的术语，以及遵循逻辑清晰的表述结构等。
5. 伦理性。
教育科学研究成果表述的伦理性是指研究成果的表述要符合伦理规范，尊重研究参与者的隐私权和知情权等。
《简述教育科学研究成果表述的基本要求》篇2教育科学研究成果表述的基本要求如下：1. 科学性。
科学性是教育科学研究成果表述的首要要求。
它包括研究方法的科学性和研究结果的科学性。
研究方法的科学性是指研究者在研究过程中必须遵循科学方法论的要求，采用严密科学的研究方法，从而保证研究结果的准确性、可靠性和有效性。
研究结果的科学性则是指研究结果必须是经过科学检验的、可靠的、准确的结论。
2. 明确性。
个人的相关研究成果怎么写
个人的相关研究成果怎么写
写个人的相关研究成果时，可以按照以下结构进行组织和撰写：
1. 引言：简要介绍研究的背景和意义，概括性地说明你进行研究的动机。
2. 研究目标和问题：明确阐述研究的目标和需要解决的问题。
3. 研究方法：详细描述你使用的研究方法和实验设计，包括数据收集和分析的方法。
4. 研究过程和结果：阐述研究的具体过程，并详细呈现研究的结果。
可以使用文本、图表或统计数据等形式进行展示。
5. 讨论和分析：对研究结果进行解释和分析，并与已有的相关研究进行对比。
强调你的研究结果与之前的研究有何不同和突破。
6. 结论：总结你的研究成果及其在该领域中的意义和贡献。
7. 展望：在未来的研究中提出一些问题或方向，指出你的研究成果可以进一步拓展的空间。
在写作过程中要注意以下几点：
- 简明扼要：在每个章节中进行精炼的叙述，尽量避免冗长的
描述。
- 数据支持：使用数据和统计结果来支撑你的观点和结论。
- 逻辑清晰：章节之间的内容要有明确和连贯的逻辑顺序。
- 参考文献：在涉及到其他学者的研究时，要正确引用并列出
参考文献列表。
最后，在撰写完成后，可以请同行或导师进行审阅和反馈，以确保论文的质量和准确性。
教育研究成果的表述
教育研究成果的表述专题讲座中小学教师在结合本职工作完成对某一个问题的研究之后，就要对整个研究过程做一全面的回顾与总结。
在此基础上，提出一个概括反映研究全过程和所获得知识的书面材料，以便向他人提供必要信息，达到相互交流、促进发展的目的。
将研究过程和结果形成文字就是对教育科研成果的表述。
一、研究成果表述的主要形式中小学教育研究成果的表述形式是多种多样的，研究的任务不同，研究成果的表述形式也不一样，但主要还是用书面语言来表达，这样既有利于成果之间的相互交流和讨论，更有利于成果的保存与继承。
一般来说，教育科研成果的表述形式有两大类：一类是教育科研报告，另一类是教育科研论文。
（一）研究报告中小学教师在教育研究活动中为了检验某个教育理论或假设，进行相关的实践探索，通过观察、分析、综合和判断推理，如实地描述和记录研究成果所形成的书面报告就是研究报告。
教育研究报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告情况、新发现和新成果的文献，是教育工作者经常使用的一种文体，其突出特点是用事实和数据来说明和解释问题。
它是教育研究者广泛使用的一种文体。
根据教育研究的内容与方法不同，研究报告也有不同，可以有教育观察报告、教育调查报告、教育实验研究报告、行动研究报告、经验总结报告、个案研究报告等多种形式。
（二）学术论文学术论文是教育研究者运用一定的研究方法对于特定的教育问题、现象、文献或理论进行系统的、专门的研究和探讨，得出新结论、提出新观点、做出新解释、进行新论证的一种理论性文章。
它是以阐述对某一事物、问题的理论性认识为主要内容，要求能提出新的观点或新的理论体系，并做出解释和论证。
这类论文用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题，一般应用于理论性研究成果。
它要求论点明确，论据确凿，论述严密，清楚地展示理论观点和体系的形成过程。
（三）研究报告与学术论文的比较研究报告与学术论文为中小学教育科研成果的两种表述形式，既有区别又有联系。
专题报告中的研究成果怎么写
专题报告中的研究成果怎么写
引言
研究成果是专题报告中最重要的部分之一，它表明了研究的目的、方法和结果。
本文将介绍如何写作专题报告中的研究成果。
方法
在写作专题报告的研究成果部分时，以下几个步骤是很重要的：
1. 描述研究目的：首先，清楚地说明你的研究目的是什么。
你
可以陈述解决了什么问题，或是回答了什么研究问题。
2. 介绍研究方法：接下来，详细介绍你所使用的研究方法。
描
述你的样本选择、数据收集和分析方法等。
确保读者能够理解你的
研究方法。
3. 展示研究结果：在这一部分，你需要清晰地展示你的研究结果。
使用图表、表格或其他适当的方式来呈现你的数据分析结果。
4. 分析研究结果：对你的研究结果进行客观的分析和解释。
考虑你的研究目的，解释你的结果是否支持你的假设或研究问题。
结论
在专题报告的研究成果部分中，清晰地陈述你的研究目的、方法和结果至关重要。
确保使用简洁明了的语言，避免使用不能被证实的内容。
这样能够使你的报告更具可信度和权威性。
以上是关于专题报告中研究成果写作的一些建议。
希望对你有所帮助！。
研究报告中的研究成果怎么写
研究报告中的研究成果怎么写
研究报告是描述和总结研究项目的一份重要文档。
在研究报告中，研究成果扮演着关键的角色，它们是研究项目中产生的重要结
果和发现。
本文将介绍如何写研究报告中的研究成果。
1. 逻辑清晰：在写研究成果时，应按照逻辑顺序进行描述。
先
从研究目的出发，然后介绍研究方法，接着给出实验结果和数据分析，最后总结研究成果。
确保整个描述过程流畅，易于理解。
2. 简洁明了：在描述研究成果时，应尽量使用简明扼要的语言。
避免冗长的句子和复杂的术语，这有助于读者更好地理解研究成果。
3. 结果客观：在描述研究成果时，应客观地呈现实验结果。
不
要夸大或缩小研究成果的重要性。
避免使用主观评价，应该基于数
据和事实进行描述。
4. 图表辅助：为了更清晰地展示研究成果，可以使用适当的图
表和表格。
图表应具有清晰的标注和说明，有助于读者更好地理解
和分析研究成果。
5. 结果解读：在描述研究成果的同时，也需要对其进行解读。
解读应基于研究问题和研究假设，阐明研究成果的意义和影响。
同时，也可以提出可能的限制和展望，以便读者更全面地理解研究成果。
总之，研究报告中的研究成果需要以逻辑清晰、简洁明了、客观准确的方式进行描述。
加入适当的图表和解读有助于读者更好地理解和分析研究成果。
同时，要注意避免夸大或缩小研究成果的重要性，以保持对研究结果的真实性和客观性。
教育科学研究成果的表述
教育科学研究成果的表述李龙内蒙古师范大学现代教育技术研究所呼和浩特 010022教育科学研究成果是在进行教育类科学研究的基础上，采用科学的方法，经过智力加工而产生的具有一定学术价值、社会价值或经济价值，并被同行专家认可的知识体系、方案或产品。
教育科学研究成果水平的高低，不仅取决于研究项目的理论或实践价值、研究工作本身的广度和深度、研究过程的科学性和规范性，而且还取决于研究者的专业基础、理论功底、分析综合能力，以及语言表达能力。
成果的表述对于教育科学研究最终成果的形成和升华，起着重要的作用。
一、教育科学研究成果的分类1．教育科学研究项目的级别教育科学研究项目一般分为国家级、部（省）级、司（厅局、市）级，以及地（市）级、县（区）级、校（中小学）级等级别。
全国教育科学规划领导小组负责审批国家级和部级教育科学研究项目，各省教育科学规划领导小组负责审批省级和厅局级教育科学研究项目。
教育科学研究成果通过相应级别专家组的鉴定验收后，可以取得与项目同级别的成果证书。
2．教育科学研究项目的性质教育科学研究项目按其研究领域性质的不同，可以分为基础理论研究、应用研究和发展研究三种类型。
（1）基础理论研究基础理论研究是针对教育领域中的现象、问题所进行的理论探索，其任务是总结、发现、提出相关的特征、规律和理论依据。
基础理论研究的成果是在总结前人或他人研究成果的基础上，提出的新思想、新理论、新发现、新方法，主要解决“是什么”和“为什么”的问题。
基础理论研究成果主要表现在创新性，强调对教育实践的指导意义。
（2）应用研究应用研究是以相关的理论为指导，针对教育领域中的实际问题进行深入探讨，取得具有实际价值的成果。
应用研究的成果主要解决“怎么做”的问题，密切联系教育教学实际，能够解决当前教育改革和发展中迫切需要解决的问题。
（3）发展研究发展研究主要运用基础理论研究和应用研究的成果，为促进教育改革和发展，创造性地提出和制定方案、计划、对策和建议等。
教育科学研究成果表述的基本要求
教育科学研究成果表述的基本要求教育科学研究的目的是为了推动教育发展、改进教育实践，并提供有效的教育方法和策略。
在表述教育科学研究成果时，有以下基本要求：1. 简明清晰：表述应当简洁明了，避免使用晦涩难懂的词汇和句子结构，确保读者能够快速理解研究成果的核心内容。
2. 准确严谨：表述应当准确无误，避免出现歧义或错误信息。
在描述研究结果时，应当使用恰当的科学术语，确保表达的准确性和严谨性。
3. 全面客观：表述应当全面客观，不偏不倚地呈现研究成果。
应当提供充分的数据和实证依据，避免主观臆断或无根据的断言。
4. 逻辑严密：表述应当具有良好的逻辑结构，按照一定的顺序和关系进行组织。
可以使用恰当的段落和标题，使文章结构清晰，易于阅读。
5. 语句通顺：表述应当语句通顺，符合汉语表达的语法规则和习惯用法。
应当避免使用过于复杂的句子结构和长串的修饰语，以免影响读者的理解。
6. 词汇丰富：表述应当使用词汇丰富，避免反复使用相同的词语，以增加文章的表达力和吸引力。
可以使用同义词、近义词或类似词来替换，但要确保词语使用的准确性和恰当性。
7. 创新独特：表述应当具有一定的创新性和独特性，能够突出研究成果的价值和意义。
可以通过突出研究的创新点、提出新的观点或方法等方式来实现。
8. 简练精炼：表述应当简练精炼，避免冗长的叙述和重复的内容。
应当将研究成果的关键信息和要点集中表达，以提高读者的阅读效率和理解能力。
9. 可读性强：表述应当具有良好的可读性，使读者能够轻松理解研究成果。
可以使用恰当的例子、比喻、引用等手段，使内容更加生动有趣，增加读者的阅读兴趣。
教育科学研究成果的表述要符合以上基本要求，以确保研究成果的有效传播和应用，促进教育改革与发展。
只有将研究成果以清晰、准确、全面的方式呈现出来，才能真正发挥教育科学研究的价值和作用。
研究成果总结汇报
研究成果总结汇报
尊敬的领导、各位专家、老师和同事们：
大家好！我很荣幸能够在这里向大家汇报我所从事的研究工作成果。
在过去的一段时间里，我和团队成员们共同努力，取得了一些重要的研究成果，我将在此向大家做一份总结汇报。
首先，我们的研究主要集中在环境保护和可持续发展领域。
我们针对空气和水污染问题进行了深入研究，通过实验和数据分析，我们发现了一些新的污染物种和排放源，并提出了一些有效的治理措施。
这些成果对于改善环境质量和保护人类健康具有重要意义。
其次，我们还在可再生能源和清洁能源利用方面取得了一些突破。
我们开展了太阳能、风能和生物质能等方面的研究，提出了一些新的技术方案和政策建议，为我国能源结构调整和碳减排做出了贡献。
此外，我们还在资源循环利用和废弃物处理方面进行了一系列研究。
我们提出了一些创新的废弃物资源化利用方法，为实现资源循环利用和减少废弃物对环境的污染做出了一些有益的探索。
总的来说，我们的研究成果涉及了环境保护、能源利用和资源循环利用等多个领域，对于促进可持续发展和建设美丽中国具有重要意义。
我们将继续深入研究，不断探索创新，为实现人与自然和谐共生做出更大的贡献。
最后，我要感谢所有支持和帮助过我们的领导、专家、老师和同事们，也感谢各位对我们研究工作的关注和支持。
谢谢大家！。
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研究成果的表述
一、撰写研究报告和论文的一般步骤
1．研究报告和论文的题目
有时候题目的确定比较容易，选题、假设确定，题目就确定，但有时候，随着研究的逐步深入，原定的题目可能就难以概括文章的内容或题目过大、过小、过片，在文章正式起草前，可以确定一个相对较粗的题目，在文章撰写过程中，可以予以修改调整，到完稿后再仔细审视题目，最后敲定。
2．拟定写作提纲
研究报告的写作提纲比较好写，比
如调查报告或实验报告，因为正文都有固定格式，只要套用就可以，但具体内容的构思还是需要有提纲的。
比如研究结果这一栏，尽可能有不同层次、不同角度得出的结果，不同的研究就有不同的结果。
具体格式随后说。
论文的提纲，实际上是文章的整体思路或框架，它没有固定的格式，往往是一个大标题，几个小标题，应注意的是，提纲必须围绕主题，做到切题，条理清晰，富有内在逻辑，结构完整，层次分明。
3．研究报告或论文的写作
这是文章的具体内容的写作
4．对初稿的内容、结构、文字的
推敲与修改
从经验上讲，论文撰写有二个思路或方式，一是先拟提纲，再根据提纲，查阅资料，逐一充实每一纲要下的具体内容。
另一思路是不拟提纲，在查阅大量文献的基础上，有了某些观点，就动笔写，撰写过程完全脱开资料，顺着大脑的思维，想到哪里，写到哪里，待内容基本完成后对所撰写的内容重新梳理，概括出纲目，确定每一级的标题。
这两种思路，各有优缺点，先拟提纲，框架明确，查阅资料针对性强，但往往会限制思维。
第二种方式，往往容易形成个人的观点，容易激发感情因素，文章个性明显，但这种方式很可能条理不
清，结构不完整，因此往往要重新梳理文章的结构，回过头来充实一些文献资料。
二、论文的一般格式
1．论文格式
不同的刊物，格式要求有所不同，但一般刊物的论文格式是这样的：标题
作者
单位省市邮编
摘要
关键词
正文（引言主体）
参考文献
（1）标题
●标题一般要求概括、简洁、明了、准确。
如果涉及到样本，标题概括的内容就不能超出样本因素的限制。
比如，如果你研究的是台州，标题就应该明确是对台州的研究，不应该不加限制或不恰当的限制。
所以文章的标题是需要推敲的，要与正文内容完全切合。
●另外要注意的是：标题的文字字数不宜太多，一般10几个字就可以了，再多就显得概括性不强，不够简洁。
如果过短的文字实在不足以表达你的意思，那你就可以采用副标题。
●还有一个要注意的是文章标题最
好不要用标点符号，特别是逗号。
一般用标点符号，大致有两种，一
是引号，再就是用于副标题的破折
号。
如果文章得到某些人的指导，需要
感谢，可在标题最后一个字右上角
插入“﹡”，然后在首页页脚的地
方写明致谢等。
（2）作者单位
作者，如实写，如果是合作的，按事先明确的顺序写；如果是一个课题组，人数很多，可以注在页脚。
单位，一般格式是：单位省市邮编。
中间以空格隔开（单位的字号比正文小半号到一号，一般用小五号）
（2）摘要
摘要是对正文重要内容的概括和总结，要简洁地交待主要内容，字数一般在200字以内。
摘要的目的是为了查阅者便于了解文章的主要内容。
摘要中要避免用“本文”、“作者”等字眼。
摘要两个字用黑体，缩进二个字，空格后写摘要内容，字号一般比正文小半号到一号，多用五号或小五号。
（3）关键词
是本文中最主要的概念，看到关键词就可以让人明白文章主要研究的是哪些重要内容，或涉及到哪些重要概
念。
一般包括标题里的关键概念及正文中的重要概念。
关键词，不宜太多，一般是3到5个。
关键词的书写格式与摘要相同。
（4）正文
正文一般包括引言和主体内容。
引言，一般要陈述：研究现状简况，研究的价值，研究假设的基本理论依据。
（5）参考文献
参考文献往往容易被一些作者轻视。
事实上，许多刊物非常重视参考文献，从参考文献中，可以看出作者对与本文相关的研究现状的了解、熟悉程度，能看出你的研究是否具有一定的创
新性；如果引用的文献时间都比较早，说明你对前沿的了解不足，除非你是搞历史研究。
有些刊物则可能没有外文文献就不录用。
参考文献的一般排列方式是：
期刊文章:
[序号]主要责任者. 文献题名.刊名，年，卷（期）.例：
[5]曹凤岐.中国企业集团的组建与管理.北京大学学报（哲学社会科学版），2000，37（4）.
书籍：
[序号]主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年.例：
[1]周振甫.周易译注[M].北京：中华书局，1991.
[2]辛希孟.信息技术与信息服务国际研讨会论文集：A集[C].北京：中国社会科学出版社，1994. （论文集）
[3]张筑生.微分半动力系统的不变集
[D].北京：北京大学数学系数学研究所，1983.（学位论文）
报纸文章:
[序号]主要作者. 文献题名[N].报纸名，出版日期（版次）.例：
[7]李明.论人主与人道主义[N].人民日报，1992－03－15（8）.
（6）注释
页末注（脚注）
文末注（尾注）
文内注（夹注）
基本格式同参考文献
注释一般是直接引用的文字的出处
三、调查报告的一般格式
调查报告与一般论文的格式，其它都相同，唯一的区别在正文。
论文正文没有固定格式，一般分大标题、小标题即可。
调查报告的格式：
标题
作者
单位省市邮编
摘要
关键词
1.目的（引言）
2.方法
3.结果
4.讨论（与建议）
5.结论
参考文献（或注释）
方法：
被试（抽样的基本方法、基本情况）
具体的研究方法（如调查、实验等）
材料与工具（如仪器设备、量表以
及自制的问卷等工具）
研究设计与程序（研究的具体步骤、无关变量的控制等）
结果：
主要是定量分析、采用表、图等方式描述
适当地对结果予以说明（不是推论）
讨论：
讨论是对结果的理论分析，即为什么会有这样的结果，它带有主观推断的性质。
可以作适当建议。
结论：
从结果与讨论中得出什么样的结论（如考试成绩与学生心理健康水平无
关）.。