05939教育科学方法论(一)--14教育研究成果的表述
05939教育科学方法论（一）--14教育科研成果表述（适用于学期啊教育专业自考学生）
05939教育科学方法论（一）--14教育科研成果表述（适用于学期啊教育专业自考学生）201510.1.教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是（）。
A用事实说明问题B用深刻的哲理来说明问题C用严密的逻辑论证来说明问题D用历史事件来说明问题2014101.教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是（）。
A用事实说明问题B用深刻的哲理来说明问题C用严密的逻辑论证来说明问题D用历史事件来说明问题2014071.教育观察报告所属的教育科学研究成果表述形式是（）。
A用事实说明问题B用深刻的哲理来说明问题C用严密的逻辑论证来说明问题D用历史事件来说明问题2.署名的目的是表示对报告负责并标明对报告的（）。
3.简述教育科研成果应具备的基本要求。
4.试论撰写教育科研论文的步骤。
2013101.各种类型的教育科研报告的写作形式不尽相同，但都可以归结为三段式的基本格局，即（）。
A前言、正文、结论B前言、正文、附录C正文、结论、附录D前言、正文、参考文献2.简述撰写教育科学研究报告应注意的问题。
2012101.教育科研论文的最基本要素是（）。
A论因B论题C论据D论证E论纲2012071.教育科研成果标注的基本要求是客观性、创造性、规范性和（）。
2011101.在教育实验研究报告中，测试试题原件一般放在（）。
A实验方法部分B实验结果部分C结论部分D附录部分2.教育科研成果可以分为三种类型：基础理论成果、应用研究成果和（）。
2011011.下列不属于教育科研成果表述基本要求的是（）。
A客观性B创造性C规范性D个性化2.在教育实验研究报告中，测试试题原件一般放在（）。
A实验方法部分B实验结果部分C结论部分D附录部分2010101.教育科学研究论文的最基本要素是论题、论据和（）。
2.简述撰写教育科学研究报告应注意的问题。
2007101.学术论文总的特征是（）。
2.名词解释：标准分数2006101.教育科研成果表述基本要求的是（）。
05939教育科学方法论(一) 知识点大总结!!!
05939教育科学方法论（一）第一编教育科学研究的一般原理第一章绪论第一节教育科学研究方法界说第二节学习教育科学研究方法的意义第三节如何学习教育科研方法第二章教育科研方法的历史进程与发展趋势第一节教育科学研究方法发展的历史阶段及其主要特征第二节教育科学研究方法的发展趋势第三章教育科研的方法论及思维方法第一节教育科学研究中的方法论第二节教育科学研究中的思维方法第二编教育科学研究的构思与设计第四章选择研究课题第一节教育科学研究选题的意义第二节教育科学研究选题的过程与原则第三节选题的方法及步骤第五章文献检索第一节文献检索概述第二节教育科学文献的种类及主要分布第三节教育科学文献检索的原则与方法第六章形成研究假设第一节研究假设概述第二节研究假设的类型与提出假设的方法第七章制定研究计划第一节明确研究课题、选择研究方法第二节选择研究对象第三节分析研究变量第四节拟订教育科学研究方案第三编教育科学研究的基本方法第八章教育观察法第一节教育观察法概述第二节教育观察法的类型及适用范围第三节教育观察法的实施第九章教育调查法第一节教育调查法概述第二节教育调查法的基本类型第三节教育调查法的设计第四节教育调查法的实施第十章教育实验法第一节教育实验法概述第二节教育实验的三种基本方法第三节教育实验法的基本程序第四节教育实验控制第十一章教育测量法第一节教育测量法概述第二节教育测量的标准与条件第三节教育测量的类型与方法第十二章教育比较法第一节教育比较法概述第二节教育比较法的类型第三节教育比较法的实施程序及要求第四编教育科学研究结果的整理与表达第十三章教育科研中数据资料的整理分析第一节数据资料的整理第二节描述统计第三节推断统计第十四章教育科研成果表述第一节教育科研成果表述概述第二节各类教育科研报告及其形式第三节教育科研论文的撰写第十五章教育科研成果的评价及推广第一节教育科研成果评价概述第二节教育科研成果评价的内容、原则、第三节教育科研成果的推广与应用第一编教育科学研究的一般原理第一章绪论第一节教育科学研究方法界说一、教育科学研究方法的概念科学，是由一系列概念、判断构成的具有严密逻辑性的包含规律性知识的理论体系，是人类认识世界的成果。
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《教育科学研究方法》 教育科学研究方法》
第本环节
博 文 大 理 厚 德 笃 行
㈠草拟详细的写作提纲 ㈡撰写初稿 1、引言。 引言。 2、正文。材料与观点的统一；科学、准确、生动形象地表 正文。材料与观点的统一；科学、准确、 达研究成果。 达研究成果。 3、结论。指出哪些问题已经解决了，还有什么问题尚待研 结论。指出哪些问题已经解决了， 究。 ㈢修改定稿
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《教育科学研究方法》 教育科学研究方法》
第十章 教育科研成果的表述
二、教育科研成果的表述类型
博 文 大 理 厚 德 笃 行
㈠教育科研报告 1、实证性研究的报告 2、文献性研究的报告 ㈡教育科研论文 科研报告和科研论文在内容要求和表述形式上是有区别的。 论文比较简洁精炼，它仅仅突出表达一项研究中最主要、最精彩 和具有创造性的内容。科研报告则不限于新的或创造性的内容。 整个研究工作的重要过程、方法和环节都可以包括进去。当然， 科研报告与论文之间并不存在截然划分的界线。就它们的性质和 作用说，有创见的调查报告、实验报告、经验总结报告等，本身 就是一篇好的论文。
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第十章 教育科研成果的表述
㈡教育实验报告
博 文 大 理 厚 德 笃 行
1、题目。 题目。 2、引言。 引言。 3、实验方法。 实验方法。 4、实验结果。 实验结果。 5、结论。 结论。 6、分析与讨论。 分析与讨论。
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教育科学研究成果的表述
教育科学研究成果的表述
3．教育科学研究成果的表现形式
（1）知识类研究成果
报告类 知识类研究成果 论文类
著作类
研究报告 调查报告 实验报告
论述 综述 评述 译述
专著 编著 译著
教育科学研究成果的表述
（2）方案类研究成果 改革方案、政策法规、咨询报告、发展规划 和实施建议等。 （3）产品类研究成果 视听媒体；多媒体课件、素材；网络课程； 仿真教学系统；教学管理软件；教学网络环境； 学习平台；教学资源库等。
教育科学研究成果的表述
二、教育科学研究成果的表述
信息项
标题（含题目、作者、单位） 摘要（提要） 关键词
研究成果
基本项
引言（前言、导言） 正文（本论） 结论
附属项
注释 参考文献（参考材料） 附录
教育科学研究成果的表述
（一）信息项
1．标题 标题包括题目、作者和所属单位。
题目是研究成果内容的高度概括和集中，是文章的核心 和灵魂，同时也反映了科学研究的深度和广度。题目表达要 做到严谨、准确、规范、醒目、得体，最好能够反映文章所 属学科领域及研究方向，恰如其分地反映研究的范围和达到 的深度。
（二）基本项
1．引言
引言又称为前言、导言、绪论等，要求用简明扼要的文 字叙述研究的背景，问题的提出，本项研究的目的、意义、 理论假设、研究成果的价值等内容。有的研究成果还要求在 引言中做出文献综述、现状分析的具体阐述。
在一般论文中，引言部分不使用任何标题，只是放在文 章的开始部位；而在报告类的研究成果中则应单独成章，分 段阐述。
教育科学研究成果的表述
一、教育科学研究成果的分类
全国自考教育科学研究方法(教育科学研究成果的表述与评价)模拟
全国自考教育科学研究方法（教育科学研究成果的表述与评价）模拟试卷2(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 填空题 3. 名词解释题 4. 简答题 5. 论述题单项选择题1．教育科学研究成果利用书面形式，反映并深化研究的过程和结果，向社会提供( )A．知识产品B．知识经验C．研究成果D．科学研究信息正确答案：D 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价2．学术论文的基本类型包含( )A．理论探讨性、论证性论文，综合论述性论文，预测性论文B．理论研究性、论证性论文，综合评论性论文，预测性论文C．理论探讨性、论证性论文，综合论述性论文，应用性论文D．理论研究性、论证性论文，综合论述性论文，预测性论文正确答案：A 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价3．虽然学术论文形式各异，写法多样，但无论哪一类学术论文，都要遵循___________的逻辑顺序。
( )A．前言一正文一结论B．绪论一本论一结论C．绪论一正文一讨论D．前言一本论一结论正确答案：B 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价4．学术论文的主体部分是( )A．正文B．结论C．讨论D．方法正确答案：A 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价5．科学研究必须以___________为依据，对研究中所获得的大量资料进行一番整理、提炼，精选出最有价值、最典型的事实材料作为___________的依据。
( )A．客观事实、结论B．研究结果、立论C．研究结果、结论D．客观事实、立论正确答案：D 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价6．教育科研的___________主要是指对研究开始时确立的研究的整体思路，而其核心就表现在研究之前的___________之中。
( )A．目标评价、研究过程B．结果评价、理论构思C．目标评价、理论构思D．过程评价、设计思路正确答案：C 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价7．一般说来，基础理论研究成果更多地表现为( )A．学术价值B．社会价值C．理论价值D．应用价值正确答案：A 涉及知识点：教育科学研究成果的表述与评价8．评价指标体系必须与___________相一致。
教育科学方法论
三、考核知识点
1.研究假设的概念2.假设在教育科学研究中的作用
3.研究假设的基本特点4.研究假设的类型
5.提出假设的方法6.提出假设时应注意的问题7.提出假设的步骤
（一）教育科学文献的种类。依据教育科学文献的来源及公开性、按文献加工程度、按文献的表现形式划分文献的种类
（二）教育科学文献的主要分布。主要分布在书籍、报刊、教育档案类之中
第三节 教育科学文献检索的原则和方法
（一）文献检索的原则（二）文献检索的步骤
（三）文献检索的方法（四）分析整理文献的方法
二、课程内容
第一节 教育观察法概述（一）教育观察法的概念
（二）教育观察法的特点。教育观察法的优点与局限性
（三）教育观察法的功能
第二节 教育观察法的类型及适用范围
（一）教育观察法的类型（二）教育观察法的适用范围
第三节 教育观察法的实施
（一）运用教育观察法的基本步骤。教育观察法的实施主要包括教育观察设计、教育观察的实施、资料的整理与分析撰写研究报告等几个环节
（二）教育科学研究课题选择的步骤
三、考核知识点
1.选择课题的原则
2.课题创新性体现在哪些方面
3.教育科学研究选题的主要方法
4.教育科学研究课题选择的步骤
四、考核要求
1.识记：（1）问题的含义及特征（2）课题的含义及特征
2.领会：（1）正确选择教育科学研究课题的必要性（2）选择课题的原则（3）教育科学研究选题的主要方法
2.领会：（1）教育观察法的优点与局限性（2）教育观察法的功能（3）教育观察法的类型（4）教育观察设计主要包括的内容（5）材料记录的类型与方法（6）运用教育观察法应遵循的基本原则
教育科学研究成果的表述
教育科学研究成就的表述李龙内蒙古师范大学现代教育技术研究所呼和浩特010022教育科学研究成就是在进行教育类科学研究的基础上，采纳科学的方法，经过智力加工而产生的拥有必定学术价值、社会价值或经济价值，并被同行专家认同的知识系统、方案或产品。
教育科学研究成就水平的高低，不单取决于研究项目的理论或实践价值、研究工作自己的广度和深度、研究过程的科学性和规范性，并且还取决于研究者的专业基础、理论功底、剖析综合能力，以及语言表达能力。
成就的表述对于教育科学研究最后成就的形成和升华，起侧重要的作用。
一、教育科学研究成就的分类1．教育科学研究项目的级别教育科学研究项目一般分为国家级、部（省）级、司（厅局、市）级，以及地（市）级、县（区）级、校（中小学）级等级别。
全国教育科学规划领导小组负责审批国家级和部级教育科学研究项目，各省教育科学规划领导小组负责审批省级和厅局级教育科学研究项目。
教育科学研究成就经过相应级别专家组的判定查收后，能够获得与项目同级其他成就证书。
2．教育科学研究项目的性质教育科学研究项目按其研究领域性质的不一样，能够分为基础理论研究、应用研究和发展研究三种种类。
（ 1）基础理论研究基础理论研究是针对教育领域中的现象、问题所进行的理论探究，其任务是总结、发现、提出有关的特点、规律和理论依照。
基础理论研究的成就是在总结古人或他人研究成就的基础上，提出的新思想、新理论、新发现、新方法，主要解决“是什么”和“为何”的问题。
基础理论研究成就主要表此刻创新性，重申对教育实践的指导意义。
（ 2）应用研究应用研究是以有关的理论为指导，针对教育领域中的实质问题进行深入商讨，获得拥有实质价值的成就。
应用研究的成就主要解决“怎么做”的问题，亲密联系教育教课实质，能够解决目前教育改革和发展中急迫需要解决的问题。
（ 3）发展研究发展研究主要运用基础理论研究和应用研究的成就，为促使教育改革和发展，创建性地提出和拟订方案、计划、对策和建议等。
05939教育科学方法论(一)--14教育研究成果的表述
1.实证性研究报告
2.文献性研究报告
用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。
用文献法进行研究的报告。
（二）教育科研论文
教育科研论文是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行比较系统、 专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论或站在新角度作出新的解释 和论证的一种理论性文章。
论文：投稿论文+学位论文 单篇论文+系列论文
4.讨论与建议
依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深入 地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。
5．结论
通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题， 获得了什么结果，说明了什么问题。以上几个部分，写时可以灵活安 排，适当合并，不一定面面俱到。
第10页，共31页。
（二）撰写初稿
撰写初稿是撰写过程的中心工作。对科研报告的三个主要组（引言、正文、 结论）的写作要求分别阐述如下：P289--290
（三）修改定稿
鲁迅先生说过，写作时不要十步九回头，写完后不要一去不回头。任 何文章，只要仔细审阅，都会发现或大或小的问题。文章写完后必须 回头认真修改。
第16页，共31页。
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❖ 各种类型的科研报告的写作形式不尽相同，但可以归 结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。
❖ 署名
目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。应写明 研究者的工作单位和真实姓名。
❖ 附录
附录是指内容太多、篇幅太长、不便于写入研究报告又 必须向读者交代的一些重要材料，如：测试试题、原 始数据、研究记录、统计检验……
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（二）教育实验报告
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教育实验报告是在教育实验之后，对教育实验全过程 及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。
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各种类型的科研报告的写作形式不尽相同，但可以归 结为前言、正文、结论这个三段式的基本格局。 署名 目的是表示对报告负责并表明对报告的所有权。应写明 研究者的工作单位和真实姓名。 附录 附录是指内容太多、篇幅太长、不便于写入研究报告又 必须向读者交代的一些重要材料，如：测试试题、原 始数据、研究记录、统计检验…… 参考文献 在实验报告中参考和引用别人的材料和论述。
LOGO （三）谋篇构思，拟定提纲 谋篇构思是对论文进行通篇思考，安排文章的结构 和顺序，寻找恰当的表达方式。在谋篇构思时根据 文章所要表达的内容，主要考虑以下问题： 1．论文主要观点的确定 确定主要观点是谋篇构思中最重要的，它必须符合三个因 素：一是揭示事物本质、规律；二是具有创造性；三是具有 理论或实用价值。YOUR 来自ITE HERELOGO
6．分析与讨论 即运用教育教学理论来分析和讨论与实验结果有 关的问题。其主要内容有：第一，由实验结果来回 答篇首提出的问题；第二，对实验结果进行理论上 的分析与论证；第三，把实验结果与同类研究果相 比较，找出得失优劣；第四，提出可供深入研究的 问题及本验存在的问题。 7．参考文献和附录
5．结论
通过逻辑推理，归纳出结论。即简单交待调查研究了什么问题， 获得了什么结果，说明了什么问题。以上几个部分，写时可以灵 活安排，适当合并，不一定面面俱到。
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（二）教育实验报告 教育实验报告是在教育实验之后，对教育实验全过程 及其结果进行客观、概括地反映的书面材料。 1．题目 应以简炼、概括、明确的语句反映出教育实验的对象、 领域、方法和问题，使读者一目了然，判断出有无阅读 价值，如《小学整体结构改革实验报告》。 2．引言 简明扼要地说明实验课题的来源、背景，实验进展情 况，实验对象和规模等，表明解决该课题的实际意义。
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“三严” 严肃的态度、严谨的学风、严密的方法 “五性” 科学性、客观性、公正性、确证性、可读性
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三、撰写科研报告应注意的几个问题 （一）重点应放在介绍研究方法和研究结果方面 （二）理论观点的阐述要与材料相结合
在科研报告中怎样使自己的论点清晰有力地得到论证， 这是应关注的核心问题。
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LOGO 二、教育科学研究论文的基本结构 教育科学研究论文的基本结构主要有以下几个部分： （一）题目 •题目是论文内容的高度概括，论文通过它传神韵、显精神、见水 平。一个好的题目符合三个要求：P294
（二）内容提要
•比较长的论文应有内容提要（摘要），以便读者能迅速了解全文 的概貌，确定其有无阅读价值。文字简练、内容全面、重点突出
读性。科研成果的语言阐述必须精确、通俗，在不损害规范性的前提下，尽 可能使用简洁的语言。
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第二节 各类教育科研报告及其形式
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一、各类科研报告的结构及其形式 •撰写科研报告有一般的共同要求，但不同类型的科研 报告由于其结构的不同表现出不同的风格和特色。研 究者撰写科研报告，必须把握各类报告的基本结构。 •教育调查报告 •教育实验报告 •教育经验总结报告
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（一）教育调查报告 LOGO 教育调查报告是对某种教育现象调查后，经过整理分析写成的文 字材料。调查报告的表述一般有以下几个组成部分： 1．题目 一般通过简炼、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明被调查 范围。常用的写法有三种：一是类似文章标题的写法，如《小学 科学教育的现状分析与对策建议》；二是类似公文标题的写法， 如《农村小学数学教学情况的调查报告》；三是用正副标题的写 法，如《中学生呼唤“七色阳光”——对学生“厌学”问题的调 查与思考》。 2．引言 简明扼要地说明调查的目的、意义、时间、地点、对象、范围 等，交待调查的方法，报告主要调查的内容，使读者对调查报告 获得总体认识；或提出社会、师生所关注和迫切需要调查了解的 问题，以引起关注。
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第一节 教育科研成果表述概述
第二节 各类教育科研报告及其形式
第三节 教育科研论文的撰写
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第一节 教育科研成果表述概述
一、教育科研成果表述的目的和意义
LOGO 教育科研成果，是针对某种教育现象、某一教育课题或某种教育 理论进行调查研究、实验或论证后得出的新的教育观点、新的教 育思想、新的教育方法或新的教育理论。
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3.正文
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调查报告的主体部分。把调查获得的大量材料经过分析整理， 归纳成若干条目，分条缕析地叙述，做到数据确凿、事例典型、 材料可靠、观点明确。写作方法：调查顺序、调查单位的人和事 的产生发展变化过程、两种事物加以对比；内容特点分门别类。
4.讨论与建议
依据正文的科学分析，可以对结果作理论上的进一步阐述，深 入地讨论一些问题，亮出自己的观点，提出建设性的意见和建议。
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（三）教育经验总结报告
经验总结报告是对在教育教学实践中，经过去粗取精、去伪 LOGO 存真的积极探索积累起来经验的系统化、理论化的书面材料。经 验总结报告的基本结构大体有以下几部分： 1．题目 可以是既定的科研项目，即专题经验总结；也可以是对某一 阶段（如一学期、一学年等）全部工作的回顾。 2．引言 没有固定的表述方式，大多数以凝炼简洁的语言交待本篇经 验总结的背景、写作目的、取得的主要成绩等，使读者一开始就 判断出有无参考价值。 3．正文 围绕经验总结的主题（总观点）组织材料，可在文中设小标 题，但要注意所叙述的若干个问题的内在联系。 4．结尾
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三、撰写教育科学研究论文的步骤 LOGO 撰写教育科学研究论文一般要经过三个阶段，即前期准备阶段、 撰写初稿阶段和修改阶段。具体说来： （一）明确目标，选择课题 •一般说来，选择课题应根据自己知识的基础、实际工作经验的积 累和写作能力。 （二）确定主题，拟好标题 •撰写教育论文要先立意，立意就是确定主题。 （三）谋篇构思，拟定提纲 • 需要考虑的问题：1.2.3.4 （四）撰写论文初稿 • 注意问题：1.2.3.4 （五）修改初稿 • 修改侧重：1.2.3.4 常用方法：1.2.3.4 YOUR SITE HERE
2.用深刻的哲理和严密的逻辑论证来说明问题
主要指理论性研究成果。包括了学术论文和学术专著等。要求论 点明确，论据确凿、论述严密，能清楚地展示理论观点和体系的 形成过程。
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（一）教育科研报告
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教育科研报告是描述教育研究工作的结果或进展的文件，是报告 情况、建议、新发现和新成果的文献。 1.实证性研究报告 用实证性方法进行研究、描述研究结果或进展的报告。 2.文献性研究报告 用文献法进行研究的报告。
2．论文的结构和顺序
这是论文的布局，须根据论文要表述的观点、内容，选择 既能突出观点又能深刻论述和表达，并且写得顺手、读者易 把握的结构和顺序。
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3．各部分、各段落和各问题间的衔接
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应按照论文要表达的观点内容，所依据的研究结果资料的 逻辑性、时空顺序性和重要程度考虑各部分、段落和问题间 的衔接。衔接应自然流畅，注意保持相互联系。
（三）序言
•序言（引言、前言、绪论）写在正文前面，用于说明写作的目的、 意图及研究方法。序言内容包含三方面：P294
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（四）正文
•正文又称本论，是学术论文的主体部分，包括论点（论题）、 论据、论证，是作者研究成果的表现，因此在整个论文中占极其 重要的地位。自然科学研究论文+++社会科学研究论文
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三、教育科研成果表述的基本要求 一份科研报告或论文是否有意义取决于它的质量。 为了保证教育科研成果表述的质量，研究者必须遵循 以下基本要求： （一）客观性 客观性是科学研究成果的生命所在。 （二）创造性 创造性是衡量教育科研成果质量水平高低的重要依据。 （三）规范性 成果表述虽无定法，但有常规可循，要按照一定格式。 （四）可读性 为了便于传播和交流，教育科研成果的表述应具有可
LOGO 二、教育科学研究成果表述的形式 教育科学研究成果的表述形式多种多样，一般说来，可 分为两大类型： 1.用事实来说明问题 此种类型包括各种科研报告，如教育观察报告、教育测量报告、 教育调查报告、教育经验总结报告和教育实验报告等。它要求材 料具体、典型，格式规范，能科学、客观地呈现研究过程和方法， 并合理解释结果。
（二）教育科研论文
教育科研论文是教育科研工作者对某些教育现象、教育问题进行 比较系统、专门的研究和探讨，提出新观点，得出新结论或站在 新角度作出新的解释和论证的一种理论性文章。 论文：投稿论文+学位论文 单篇论文+系列论文 经验性论文+研讨型论文+评述性论文+学术型论文 科研报告和论文之间并不存在截然划分的界线。
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3．实验方法 这是实验报告的主要内容之一，目的是使人了解 研究结果是在什么条件和情况下，通过什么方法，根 据什么事实得来的，从而判断实验研究的科学性和结 果的真实性、可靠性。并可据此进行重复验证。 4．实验结果 实验结果中最重要的是提出数据和典型事例。 5．结论 它是对整个实验的一个总结。下结论必须慎重， 语言要准确、简明；推理要严密而有逻辑性。
（五）结论
•结论是对正文中分析论证的问题加以综合，从更高层次上所做 的精确概括。 •自然科学研究 社会科学研究
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（六）引文注释与参考文献 •科学研究是在前人或他人已有研究成果的基础上进 行的，所以，在撰写论文过程中引用别人的材料、 数据、论点、文章等一定要注明出处。写出引文注 释与参考文献的必要性：1.2.3.P295 • 引文注释（页末注（脚注），文末注（段落后、 篇后注）、文内注（行内夹注）、书后注）