对学校及其他教育机构违反国家规定收取
教育法制基础试题及答案
教育法制基础试题及答案一、填空题(每小题2分，共20分)1．法的概念有广义和狭义之分，我们一般从——上使用教育法的概念。
2．从2001年起，教育部决定取消报考普通高等学校的年龄和婚否限制，这意味着体系正在形成。
3．国家监督，即国家机关进行的法律监督，可分为权力机关的监督、——机关的监督和机关的监督。
4．教育行政机关是行政机关是的一种，它一成立即具有我国民法规定的法人资格，属——————。
5．教育行政行为是指教育行政机关实施的所有产生——效力的行为。
6．学校是指经教育行政主管机关批准或注册以实施——各阶段教育为主的教育机构。
7．履行教育教学、教书育人的职责是老师的——特征，专业人员是老师的——特征。
8．所谓受教育权，是指公民为接受教育要求国家做一定行为的权利，即公民从国家那里获得均等的受教育——和——的权利。
9．申诉制度通常是指公民在其合法权益受到损害时，向——申诉理由、请求处理或重新处理。
10.根据违法主体的——和违法行为的——，可以分为行政法律责任、民事法律责任和刑事法律责任。
二、判断题(每小题1分，共15分)1．阶级性、国家性和人民性的高度统一是我国教育法的重要特征能够之一。
( ) 2．教育法的内容构成主要由规范性内容和非规范性内容构成。
( )3．我国《民法通则》第九条规定：“公民的民事权利能力始于出生。
”即不论其民族、性别、职业、地位等有何差别，也不论其年龄大小，其民事权利能力一律平等。
( ) 4．根据“立法法”的规定，“法律的效力高于行政法规、地方性法规、规章。
行政法规的效力高于地方性法规、规章。
”( )5．从逻辑角度盾，教育法规一般属于摸态判断，即断定事物必然或可能的判断。
( ) 6．教育行政机关内部的各个职能部门不具有独立的法律人格，他们对外作出的行政行为，只能以行政机关的名义进行，否则不具有法律效力。
( )7．由教育行政机关委托的机构实行的行为后果，仍由教育行政机关来承担，而不是由受委托的机构承担。
教师招聘考试题库《教育法律法规》必考点最新版(二)_1
教师招聘考试题库《教育法律法规》必考点最新版(二)1、单选题学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。
_____A : 责令退还B : 双倍退还C : 没收D : 追缴参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：《中华人民共和国义务教育法》第五十六条规定，学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
故选 A。
2、单选题《义务教育法》规定，实施义务教育的公办学校实行_____A : 党支部领导下的校长分工负责制B : 校长负责制C : 教职工代表大会负责制D : 校务委员会负责制参考答案: B本题解释:【答案】B。
解析：《义务教育法》第三章第二十六条规定：学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县级人民政府教育行政部门依法聘任。
故选 B。
3、单选题根据《中华人民共和国未成年人保护法》的规定，对违法犯罪的未成年人坚持( )的原则。
_____A : 教育为主、惩罚为辅B : 惩罚为主、教育为辅C : 教育与惩罚并重D : 开除学籍参考答案: A本题解释:【答案】A。
解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第五十四条规定：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
故选 A。
4、单选题未成年人( )，其父母或者其他监护人，其所在的寄宿制学校应当及时査找，或者向公安机关请求帮助。
_____A : 逃学B : 旷课C : 不在家中D : 擅自外出夜不归宿参考答案: D本题解释:【答案】D。
解析：《预防未成年人犯罪法》第十六条规定：未成年人擅自外出夜不归宿的，其父母或者其他监护人、其所在的寄宿制学校应当及时查找，或者向公安机关请求帮助。
故选 D。
5、单选题欲取得小学教师资格，应具备的学历要求是_____A : 幼儿师范学校毕业及其以上学历B : 中等师范学校毕业及其以上学历C : 高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历D : 高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历参考答案: B本题解释:【答案】B。
东北师范大学22春“学前教育”《学前教育政策与法律法规》期末考试高频考点版(带答案)试卷号3
东北师范大学22春“学前教育”《学前教育政策与法律法规》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.侵占学前教育机构的园舍、场地及其他财产情节较重，影响恶劣，由当地公安机关给予治安管理处罚。
()A.正确B.错误参考答案：B2.九年制义务教育是指依照法律规定适龄儿童和少年必须接受的国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民初等教育和初级中等教育。
()A.正确B.错误参考答案：A3.我国幼儿园管理原则()。
A、地方负责B、分级管理C、各有关部门分工负责D、国家管理参考答案：ABC4.学校应该依法接受监督。
()T.对F.错参考答案：T5.教育法律规范分类包括义务性规范、禁止性规范和授权性规范。
()T、对F、错参考答案：T6.按照《幼儿园工作规程》，对幼儿园内部工作全面负责的应当是()。
A.园长B.党支部C.园务委员会D.教职工大会参考答案：A7.受理教师申诉的机关可以包括行政机关个人。
()A.正确B.错误参考答案：B8.国务院所属机构可以有制定()的权限。
A、教育规章B、教育法律C、教育行政法规D、教育自治条例参考答案：A9.教育法学又称教育法律科学，是以()、()及其()为研究对象的法学分支学科。
A、教育法律现象B、教育法C、发展规律D、教育规律参考答案：ABC10.侵占学前教育机构的园舍及其他财产情节严重并构成犯罪的，司法机关分别依照盗窃罪、抢劫罪、抢夺罪、故意毁坏公私财物罪等罪名处理。
()A.正确B.错误参考答案：A11.司法保护是指()以及司法行政部门等国家机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施。
A、公安机关，人民检察院B、公安机关，人民检察院，人民法院C、人民检察院，人民法院D、公安机关，人民法院参考答案：B12.《学生伤害事故处理办法》颁布时间是()。
A、2000年B、2001年C、2002年D、2003年参考答案：C13.教育法律现象是由于教育法规的产生、适用而引起。
中华人民共和国教师法考试试题及答案
中华人民共和国教师法考试试题及答案一、单项选择题在每小题的四个备选答案中；选出一个正确的答案；并将其代码填入题干后的括号内; 1．我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是DA教师资格条例B教师资格认定的过渡办法C〈教师资格条例〉实施办法D中华人民共和国教师法2．制度化教育建立的典型表现特征是BA学校的产生B学制的建立C教育实体的出现D定型的教育组织形式出现3．个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的AA生理活动B心理活动C认识活动D实践活动4．教育史上“现代教育”的代言人是BA赫尔巴特B杜威C夸美纽斯D洛克5．培养劳动者是AA社会主义教育目的的总要求B对人才培养规格的具体要求C我国教育目的的根本特点D学校的教育质量标准6．被称为“课程评价之父”的教育家是CA杜威B斯塔弗尔比姆C泰勒D裴斯泰洛齐7．在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是AA直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则8．教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验；使学生获得知识的方法称之为D; A实验法B讲解法C讨论法D演示法9．马克思认为：实现人的全面发展的惟一方法是CA学校教育与社会教育相结合B德、智、体全面发展C教育与生产劳动相结合D坚持教育的正确方向10．教师首次被列入“专家、技术人员和有关工作者”类别的文件是BA教师地位的建议B国际标准职业分类C教师资格条例D中华人民共和国教师法11．把课程分为必修课程和选修课程的依据是CA课程任务B课程制定者C课程设置的要求D课程管理层次12．下列学生学业成绩评定叙述正确的是AA评定学生学业成绩；一般采用百分制记分法和等级制记分法B一般说；题的数量多、便于给小分的；用等级制较便利C题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便D在成绩评定时；不能把等级制换算成一定的分数13．下列复式教学叙述正确的是CA复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行D复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱14．下列教学方法和教学策略的关系叙述正确的是DA教学策略受制于教学方法B教学策略从层次上低于教学方法C教学方法的采用不受教学策略的支配D教学方法是教学策略的具体化15．学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是AA各学科教学B政治课C班主任工作D共青团活动16．道德教育的认知模式理论的提出者是BA科尔伯格B皮亚杰C麦克费尔D班杜拉17．中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的AA京师同文馆B京师大学堂C南洋工学D洋务学堂18．着名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是CA民主管理B目标管理C平行管理D常规管理19．能较全面地反映被评价者品德情况；且应用较广的品德评价法是CA加减评分法B操行评语法C评等评分评语综合测评法D模糊综合测评法20．用于选拔性和竞赛性活动的评价属于AA相对评价B绝对评价C个体内差异评价D形成性评价二、填空题1．义务教育依据“法律规定”；具有__强制__性、免费性、__普遍__性;2．学生的年龄在12－15岁之间；处于少年期；是人生理发育的第__二__个高峰期;3．布卢姆认为；完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是__认知__的；二是_情感___的；三是动作技能的;4．坚持社会主义方向是我国教育目的的__根本特点__；要求德、智、体等方面全面发展是社会主义的教育__质量标准__;5．教学是学校的_中心_工作；是贯彻国家的教育方针；实现教育目的的_基本途径;6. 理想信念是道德之本,___教育观念__是师德之魂;7.学生的生命健康权受到侵害主要是由教师体罚、_变相体罚__和不作为侵权行为造成的;8._ 平等、民主、合作_是新型师生关系的基本理念;9.教学大纲侧重强调的是知识和技能目标,课程标准在关注知识和技能目标的同时,还关注学生学习的_过程和方法、情感态度与价值观_;10.课程综合性是新课程特点之一,其综合性表现为__加强学科综合_设置综合课程、增加综合实践活动课程;11.教学大纲相对强调教师的教,课程标准更强调学生的学,强调学习的过程与方法;12.新课程标准从内容上看,关注学生的__学习兴趣与经验；终身学习必备___的基础知识和技能;13.能够体现学校办学特色的课程是_校本_课程;14.一般认为,传统的课堂教学偏重_科学世界_,远离生活世界和儿童世界;15.按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分_素材性资源_和_条件性资源_两大类;16.教师专业化是使教师从_普通职业_型转化成_专业职业_并获得相应专业地位的过程;三、概念辨析和观点简答17、教师侵害学生受教育权常表现在哪些方面答：ｌ侵犯学生受教育机会平等的权利；２侵害学生参加考试的权利；３犯学生上课学习的权利；４侵害学生受教育的选择权；５侵犯学生在升学、复学方面的同等权利;18、怎样建立新型的师生关系答：ｌ尊重学生人格,平等对待学生；２以爱为基础,信任、理解学生；３面向全体,因材施教；４讲求民主,宽松和谐；５塑造和提升现代教师人格;19、简述确立三维目标对于促进学生自主发展的重要意义;答：有利于改变只重结果不重过程的现象,注重学习主体的实践和体验,注重学习者的学习经历和学习经验,有利于学生在学习中掌握方法,课程本身体现工具性与人文性的高度统一,使日常的学科学习上升到追求真善美的境界,有利于激发学生的学习潜能;20、新课程实施中,教师的角色和行为需要发生哪些变化答：ｌ由重知识传授向重全面发展转变；２由“大一统”教育向“让每一个孩子选择适合自己的教育”转变；３由“以教定学”向“以学定教”转变；４由“重结果”向“重结果更重过程”转变；５由“知识权威”向“平等和谐”转变；６由教学模式化向教学个性化转变;21、新课程学生评价改革的重点是什么答：ｌ在评价功能方面,要淡化甄别与选拔,重视发展；２在评价内容方面,实现评价指标多元化,关注个体差异；３在评价主体方面,实现评价主体的多元化；４在评价方法方面,实现评价方法多样化;22、新时期基础教育改革对教师专业发展提出什么要求和挑战答：我国社会发展和基础教育改革对教师的专业化和专业发展提出了一系列新的要求和挑战;建设一支数量充足、素质较高和专业化教师队伍,是全面实施素质教育,全面提高教育质量的关键：1提高实施素质教育的能力和水平是教师专业发展的核心要求;2终身学习是教师专业发展的基本理念;3实现角色的转变是教师专业发展的具体目标;4教师专业发展还应体现为教师对育人的责任感的提升;四、分析应用题23、某校初中二年级学生费某平时纪律松散,经常迟到,上课与邻座讲话,经老师多教育仍无改变;该生家长因忙于做生意,对子女疏于管教;班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母;赵老师认为,如果继续让费某随班学习,会给其他同学带来不良影响,于是他三番五次找费某谈话,要其自动退学;费某在老师的压力下,加上本身又有厌学心理,便于2002年5月20日,未经家长同意,辍学回家;这位班主任老师做法是否合理请加以分析;答：1停止学生上课的做法是不对的,侵犯了学生受教育的权利；教师要依法执教;2分析与评论：停止违反纪律的学生课,应符合教育活动的价值要求,与对学生的教育相一致,同学生违纪程度相适应,有充分客观的事实依据和法律依据,班主任老师不得随意不让学生上课,不能带有个人偏见和感情用事；后进生的转化需要教师的爱心、耐心和信心；教师要对学生一视同仁,不可偏爱,要讲究教育艺术;24、结合自己所任学科的教学实际,谈谈从“知识本位”教学设计向“育人为本”教学设计转变的基本要领;答：1从目标设与执行的角度,要实现从“知识目标”向“三维目标”转变；2从内容选择与转化的角度,要实现从“封闭、单一、确定性内容”向同时兼有“开放、多元、不确定性内容”转变；3教师要变单向学生传授固定知识向促进学生学会学习转变,要运用丰富多样的教学策略引导学生发展,要不断增加创造性的教学设计；4设计过程中要由过去过份关注教师的教向更多关注学生的学习兴趣、要求、体验等转变；5教学过程中要由过去过分关注结论、结果向同时关注过程、方法、态度等转变；6教学评价中要由过去过分关注考试成绩向同时关注学生多元智能发展,培养学生丰富个性等转变;25、美国教育家波斯纳提出：教师成长=经验+反思;请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会;答：这个公式反映了教师专业发展的客观规律;因为,经验是教师专业发展的重要资源,但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的;在教育教学经验的基础上进行反思,对教师专业发展具有以下功能：ｌ反思使教师重新找回失去的自我,相信自己才是处理自己问题的专家；２反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活；３反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式;中华人民共和国教育法考试试题及答案1、中华人民共和国教育法于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过,自9月1日起施行;2、国家在受教育者中进行爱国主义,集体主义,社会主义、的教育,进行理想,道德,纪律,法治,国防,民族团结的教育;3、教育活动必须符合国家和社会公共利益,国家实行教育与宗教相分离;4汉语言文字为学校及其他教育机构的基本教学语言文字;应当推广使用全国通用的普通话和规范字;5、中等及中等以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理;6、学校及其他教育机构应当按照国家有关规定,通过以教师为主体的教职工代表大会等组织形式,保障教职工参与民主管理和监督;7、学校、教师可以对学生家长提供家庭教育辅导;8、国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制,逐步增加对教育的投入,保证国家举办的学校教育经费的稳定来源;9、各级人民政府的教育经费支出,按照事权和财权相统一的原则,在财政预算中单独列项;10、税务机关依法足额征收教育费附加,由教育行政部门统筹管理,主要用于实施义务教育;11、教育对外交流与合作坚持独立自主,平等互利,相互尊重的原则,不得违反中国法律,不得损害国家主权,安全和社会公共利益;12、学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育者收取费用的,由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,依法给予行政处分;二、判断题正确的划∨,错误的划×1、在中华人民共和国境内的民办学校,不适用中华人民共和国教育法;×2、公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等,依法享有平等的教育机会;∨3、高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理;∨4、国家实行九年制义务教育,有条件的地方实行十二年制义务教育;×5、国家教育考试由省、直辖市、自治区教育行政部门确定种类;×6、按照国家规定具有接受扫除文盲教育能力的公民,应当接受扫除文盲的教育;∨7、任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构,民办教育除外;×8、学校及其他教育机构中的所有资产属于国家所有;×9、受教育者在入学、升学、就业等方面依法享有平等权利;∨10、学校应当为未成年人接受教育创造条件,有违法犯罪行为的未成年人除外;×11、受教育者对学校给予的处分不服,有权向有关部门提出申诉;∨12、受教育者有遵守法律、法规的义务;∨13、未成年人的父母或者其他监护人,应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件;∨14、国家鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学;∨15、国家实行教育督导制度和学校及其他教育机构教育评估制度;∨三、选择题下列各题至少有一个答案是正确的1、教育是社会主义现代化建设的基础,国家保障教育事业B、优先发展;2、国家根据各少数民族的特点和需要,帮助各少数民族地A、发展教育事业;3、设立学校及其他教育机构,必须具备的基本条件是A、有组织机构和章程B、有合格的教师C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等D、有必要的办学资金和稳定的经费来源;4、学校及其他教育机构的校长或主要行政负责人的任职条件是A、具有中华人民共和国国籍B、在中国境内定居C、具有国家规定的任职条件;5、应当为学校组织的学生实习、社会实践提供帮助和便利的有A、国家机关B、军队C、企业事业单位D、其他社会组织;四、简要回答下列各题1、制定中华人民共和国教育法目的是什么2、学校及其他教育机构应当履行哪些义务一、填空题;1、新修订的中华人民共和国义务教育法实行时间为2006年6月29日;2、义务教育法规定,自行实施义务教育的社会组织,应当经县级人民政府教育行政部门批准;3、义务教育法对义务教育阶段学校收费的规定是不收学费、杂费;4、发生违反中华人民共和国义务教育法的重大事件,妨碍义务教育实施,造成重大社会影响的,负有领导责任的人民政府或者人民政府教育行政部门负责人应当引咎辞职;5、凡年满6周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童,可以推迟到7周岁;6、县级人民政府根据需要设置寄宿制学校,保障居住分散的适龄儿童、少年入学接受义务教育;7、普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读,并为其学习、康复提供帮助;8、县级以上地方人民政府根据需要,为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育;9、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育,所需经费由人民政府予以保障;10、各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序,保护学生、教师、学校的合法权益,为学校提供安全保障;11、对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除;12、教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的充分发展;13、教师应当尊重学生的人格,不得歧视学生,不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,不得侵犯学生合法权益;14、各级人民政府保障教师工资福利和社会保险待遇,改善教师工作和生活条件；完善农村教师工资经费保障机制;教师的平均工资水平应当不低于当地公务员的平均工资水平;15、县级人民政府教育行政部门应当均衡配置本行政区域内学校师资力量,组织校长、教师的培训和流动,加强对薄弱学校的建设;16、学校和教师按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动,保证达到国家规定的基本质量要求;国家鼓励学校和教师采用启发式教育等教育教学方法,提高教育教学质量;17、学校应当保证学生的课外活动时间,组织开展文化娱乐等课外活动;社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利;18、国家实行教科书审定制度;教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定;未经审定的教科书,不得出版、选用;19、国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当高于财政经常性收入的增长比例,保证按照在校学生人数平均的义务教育费用逐步增长,保证教职工工资和学生人均公用经费逐步增长;20、特殊教育学校班学生人均公用经费标准应当高于普通学校学生人均公用经费标准;21、特殊教育教师享有特殊岗位补助津贴;在民族地区和边远贫困地区工作的教师享有艰苦贫困地区补助津贴;22、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人,将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力,促进学生全面发展;23、学校应当把德育放在首位,寓德育于教育教学之中,开展与学生年龄相适应的社会实践活动,形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系,促进学生养成良好的思想品德和行为习惯;24、学校的学生人均公用经费基本标准由国务院财政部门会同教育行政部门制定,并根据经济和社会发展状况适时调整;制定、调整学生人均公用经费基本标准,应当满足教育教学基本需要;25、各级人民政府对家庭经济困难的适龄儿童、少年免费提供教科书并补助生活费26、新修订的中华人民共和国义务教育法共有8章63条;27、县级以上人民政府建立健全义务教育经费的审计监督和统计公告制度;28、县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校;学校不得分设重点班班和非重点班;29、学校不得违反国家规定收取费用,不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益;30、国家建立统一的义务教育教师职务制度;教师职务分为初级职务、中级职务和高级职务;三、判断题正确的打“√”,错误的打“×”;1、义务教育实行国务院领导,省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施,县级人民政府具体负责义务教育的实施;X2、教科书审查人员可以参与教科书的编写工作;X3、现有一名13周岁的男孩,为中国籍新加坡人,不享有义务教育规定的权力和义务;X4、凡年满六周岁的儿童,其父母或者其他法定监护人必须送其入学接受并完成义务教育;√5、学校以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益的,由县级人民政府教育行政部门给予通报批评；有违法所得的,没收违法所得；对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;X6、义务教育经费严格按照预算规定用于义务教育；任何组织和个人不得侵占、挪用义务教育经费,不得向学校非法收取或者摊派费用;√7、对接受义务教育的适龄儿童、少年不收杂费的实施步骤,由地方人民政府根据当地实际规定;X8、适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照义务教育法规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施,督促其履行责任;X9、如果符合实际工作需要,学校可以聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员;X10、适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由当地乡镇人民政府批准;√三、简答题;1中华人民共和国义务教育法是什么时间修订的答：2006年6月29日修定;2十六大提出的新教育方针是什么答：新教育方针：坚持教育为社会主义现代化建设服务,为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人;。
1对违反国家规定招收学员的处罚
（八）恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费的”
4、《中华人民共和国职业教育法》第三十九条：“在职业教育活动中违反教育法规定的，应当依照教育法的有关规定给予处罚。”
5、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》（国务院令第399号)第五十一条：“民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后，出资人可以从办学结余中取得合理回报。取得合理回报的具体办法由国务院规定。”
7对学校管理混乱的行政处罚
行政处罚事项
对学校管理混乱存在重大安全隐患的处罚
行使主体
教育行政主管部门
行政处罚依据
《学生伤害事故处理办法》（教育部令第12号）第三十三条：“学校管理混乱，存在重大安全隐患的，主管的教育行政部门或者其他有关部门应当责令其限期整顿;对情节严重或者拒不改正的，应当依据法律法规的有关规定，给予相应的行政处罚。”
2对违法颁发学历证书或者其他学业证书的处罚
行政处罚事项
对违法颁发学历证书或者其他学业证书的处罚
行使主体
教育行政主管部门
行政处罚依据
1、《中华人民共和国教育法》第八十二条：“违反本法规定，颁发学位证书、学历证书或者其他学业证书的，由教育行政部门宣布证书无效，责令收回或者予以没收；有违法所得的，没收违法所得；情节严重的，取消其颁发证书的资格。”
（一）擅自分立、合并民办学校的；
（二）擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者的；
（三）发布虚假招生简章或者广告，骗取钱财的；
（四）非法颁发或者伪造学历证书、结业证书、培训证书、职业资格证书的；
（五）管理混乱严重影响教育教学，产生恶劣社会影响的；
（六）提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证的；
教育法律法规案例评析(3篇)
第1篇一、引言教育法律法规是维护教育秩序、保障教育权益、规范教育行为的重要法律依据。
近年来，我国教育领域发生了多起因违反教育法律法规而引发的争议事件，引起了社会广泛关注。
本文以一起典型的教育法律法规案例为切入点，对案例进行分析和评析，以期为广大教育工作者提供借鉴。
二、案例背景某市某小学在招生过程中，存在违规操作现象。
该校招生办在招生过程中，未按照规定公开招生信息，且在录取过程中存在不公平现象，导致部分符合条件的适龄儿童未能入学。
家长向当地教育局投诉，教育局经过调查核实，认定该校违规操作，并责令其改正。
然而，该校对教育局的处理结果不服，向人民法院提起诉讼。
三、案例评析（一）违反的教育法律法规1. 《中华人民共和国教育法》《教育法》规定，国家实行九年义务教育制度，适龄儿童、少年必须接受义务教育。
该校在招生过程中，未按照规定公开招生信息，且在录取过程中存在不公平现象，违反了《教育法》的相关规定。
2. 《中华人民共和国义务教育法》《义务教育法》规定，适龄儿童、少年免试入学。
该校在招生过程中，存在违规操作现象，违反了《义务教育法》的相关规定。
3. 《中华人民共和国教师法》《教师法》规定，教师应当依法履行职责，不得有违反教育法律法规的行为。
该校在招生过程中，存在违规操作现象，教师有责任和义务制止这种行为。
（二）案例分析1. 违规操作的严重性该校在招生过程中，未按照规定公开招生信息，导致部分符合条件的适龄儿童未能入学。
这种违规操作严重影响了适龄儿童的教育权益，损害了教育公平。
2. 教育局的处理结果教育局在接到家长投诉后，进行调查核实，认定该校违规操作，并责令其改正。
这一处理结果符合《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规的规定，保障了适龄儿童的教育权益。
3. 人民法院的判决人民法院在审理该案时，依法判决该校败诉。
这一判决结果体现了我国法律对教育法律法规的严格执行，有利于维护教育秩序和教育公平。
（三）启示与建议1. 提高教育法律法规意识教育工作者应提高对教育法律法规的认识，自觉遵守法律法规，确保教育行为的合法性。
教资10-教育法-综合素质 科目一
其中，法律法规题型：单选8 道，5--12 题，共计16 分。
教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、学生伤害事故处理办法、宪法法规法条数量多，责任主体太易混年龄数字难区分，宪法新增很陌生熟读再认就可以，分类记忆好区分横轴划分成脉络，小小口诀很重要制定机关：全国人大颁布时间：1995 年颁布实施，2009 年第一次修订，2015 年第二次修正法律地位：教育基本法，教育母法适用范围：中华人民共和国各级各类教育教育是社会主义现代化建设的基础，国家保障教育事业优先发展。
【坑：重点发展、均衡发展】全社会应当关心和支持教育事业的发展全社会应当尊重教师教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心及价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
教育活动必须符合国家和社会公共利益。
【特点：公益性】国家实行教育与宗教相分离。
任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。
中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
权利——利益和好处，可放弃义务——牺牲和付出，必须履行国家通用语言文字【语言：普通话；文字：汉字】为学校及其他教育机构的基本教育教学语言文字，学校及其他教育机构应当使用国家通用语言文字进行教育教学。
民族自治地方以少数民族学生为主的学校及其他教育机构，从实际出发，使用国家通用语言文字和本民族或者当地民族通用的语言文字实施双语教育。
国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院领导下，由地方人民政府管理。
高等教育由国务院和省、自治区、直辖市人民政府管理。
义务教育实行国务院领导，省、自治区、直辖市人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理的体制。
教育乱收费的现状及审计要点
教育乱收费的现状及审计要点教育乱收费，是指违反国家和省级人民政府的有关法律和政策规定，擅自出台收费项目、扩大收费范围和提高收费标准的行为。
这包括学校、幼儿园和其他教育机构，以及基层政府和有关部门，未经批准或违反规定，通过学校向学生摊派和搭车收费的行为。
一、学校乱收费的类型学校乱收费的类型多种多样，涵盖了从违规设立收费项目到不合理提高收费标准等多个方面。
以下是一些常见的学校乱收费类型：1.违规设立收费项目：学校未经批准擅自设立各种名目的收费项目，如建校费、借读费、进班费、赞助费等。
这些收费项目往往没有明确的政策依据，且可能存在与入学、升学等挂钩的情况。
2.提高收费标准：学校违反政策规定，擅自提高收费标准，如学费、住宿费、教材费等。
这种乱收费行为往往增加了学生和家长的经济负担。
3.强制或变相强制收费：学校通过强制或变相强制的方式向学生收取费用，如强制购买学杂费、强制参加课外活动并收取费用等。
这种乱收费行为不仅侵犯了学生的选择权，还可能滋生腐败和不正之风。
4.搭车收费：学校在收取正常费用时，搭售其他商品或服务，如搭售教辅材料、保险等。
这种乱收费行为往往导致学生和家长支付不必要的费用。
5.服务性收费和代收费乱象：学校巧立名目，将本应由学校承担的费用转嫁给学生，如教师培训费、教材编写费等。
同时，代收费项目也可能存在管理不规范、透明度不高等问题。
6.跨学期或超标准收费：学校违反规定，跨学期收取学费、住宿费等，或者超标准收取相关费用。
这种乱收费行为可能导致学生及家长的经济压力增加，且不利于学校的长期发展。
二、学校乱收费的原因分析学校乱收费的原因是一个复杂而多方面的问题，涉及到了教育体制、政策执行、学校运营、以及社会环境等多个层面。
以下是对学校乱收费原因的深入分析：1.教育经费不足：在一些地区，政府对教育的投入不足，导致学校难以维持正常的运营和发展。
这种情况下，学校可能会通过乱收费来弥补经费缺口，以满足日常运营和改善教学条件的需要。
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中
格按照行政处罚事项受理、立案的 案件承办 有关规定办理；严格按照法规程序 人 进行监督。
2.调查取证环节：无故拖延
案件调查取证；违反办案程序， 在调查或者进行检查时，执法人 员少于两人，没有向当事人或者
高
严格依照《中华人民共和国教 育法》等法律法规规章办理案件。 严格按法定程序进行调查取证；建
案件承办 股室负责
2.调查阶段责任：受案部门对于立案的案件，指定专人负责调查，与当事
人有直接利害关系的应当回避。调查时应出示执法证件，执法人员不得少于二
人，执法人员应保守案件秘密。
3.案件审查阶段责任：受案部门应当对案件违法事实、证据、调查取证程
序、法律适用、处罚种类和幅度、当事人陈述和申辩理由等内容进行审查，提
出处理意见（主要证据成程序，作出公正的处 审查人
际处理不一致。
罚决定。对案卷进行抽查评查，加
强对处罚实施过程的监督，加强政
务公开。
4.送达执行环节：未按规定
严格按照《行政处罚法》、《中华人 案件承办
送达；或者未对相关社会组织执 行行政处罚决定情况进行监督
中
民共和国教育法》的规定送达和执
4.告知阶段责任：受案部门在做出行政处罚前，应当告知当事人违法事实
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责任事项
以及依法享有的陈述、申辩和要求听证的权利。 5.决定阶段责任：受案部门根据案件审查情况决定是否予以行政处罚。依
法给予行政处罚的，应当制作行政处罚决定书，载明违法事实和依据、处罚依
据和内容、申请行政复议或提起行政诉讼的途径和期限等内容。
6.送达阶段责任：行政处罚决定书应依法按时送达当事人。
7.执行阶段责任：监督当事人在决定书的期限内，履行生效的行政处罚决
定。当事人在法定期限内不申请行政复议或提起行政诉讼，又不履行的，受案
部门可依法采取加处罚款或向人民法院申请强制执行等措施。
8.监督责任：对办案人员依法执法情况和行政相对人执行处罚决定情况开
为违法当事人说情，干扰办案；
体合议制度，坚持少数服从多数的 负责人、
随意行使自由裁量权；违反办案 程序或造成错案、假案引起复
高
原则；对 情 节 复 杂 或 者 重 大 违 法 行为给予行政处罚的，民政局
案件承办 机构负责
议、行政诉讼被撤销或败诉。没
负 责 人 应 当 集 体 讨 论 决 定 ； 严 人、案件
有关人员出示证件，不履行告
立问责机制，对违反规定的人员严 人、案件
知、回避义务；利用职务之便向 行政相对人索取、收受贿赂，谋
肃处理。
承办人
取不正当利益。
4
坚持以事实为依据，以法律为
准绳的原则，听取当事人的陈述和
3.审核决定环节：接受他人
申辩；严格层级审批制度，认真审
请求、收受他人好处，网开一面，
核；坚持处罚意见承办案件科室集 县教育局
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法定办结 时限
60 日。经本机关负责人批准，可以延长 30 日。需要继续延长的，报上一 级行政主管机关批准。
15 处罚流程
详见附件。
16 结果名称
行政处罚决定书。
17 运行系统
无。
1.立案阶段责任：受案部门在对报案、控告、举报、群众扭送或者违法嫌
疑人投案，以及其他行政主管部门、司法机关移送的案件，应当及时受理。
9
设定依据
家主席令第 39 号第二次修改）第七十八条 学校及其他教育机构违反国家有 关规定向受教育者收取费用的，由教育行政部门责令退还所收费用；对直接负
责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予行政处分。
10
实施对象
巴马县辖区内违反法律法规规定收取费用的学校及其他教育机构及其直 接负责的主管人员和其他直接责任人员。
股室负责 人、案件
检查。
8.其他违反法律法规规章文件规定的行为。
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备注
廉政风险点
风险点 数量
表现形式
等 级
防控措施
责任人
1.受理立案环节：未经批准 擅自决定受理或立案；收受好
严格执行《行政处罚法》《中华 人民共和国教育法》等规定。建立 立案股室 查处案件台账，定期进行检查；严 负责人、
处，徇私舞弊，应立案不立案； 玩忽职守，不能立案的立案；超 越职权，擅自销案等。
展监督检查。
9.其他法律法规规章文件应履行的责任。
因不履行或不正确履行职责，有下列情形的行政机关及相关工作人员应承
担相应的责任：
1.不具备行政处罚主体资格；
2.没有事实和法律依据；
19 追责情形
3.擅自改变处罚种类、幅度； 4.违反法定程序；
5.违法处理罚没财物；
6.涉嫌犯罪，不移交司法机关；
7.对违法行为应当处罚不处罚或者乱处罚；
2.《中华人民共和国义务教育法》（2006 年 6 月 29 日第十届全国人民代 表大会常务委员会第二十二次会议修订）第五十六条 学校违反国家规定收取 费用的，由县级人民政府教育行政部门责令退还所收费用；对直接负责的主管 人员和其他直接责任人员依法给予处分。
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行使内容
巴马县辖区内违反法律法规规定收取费用的学校及其他教育机构及其直 接负责的主管人员和其他直接责任人员，由巴马县教育局进行处罚。
11 行使层级
此事项属于自治区、市、县（区）三级管理
1.《中华人民共和国教育法》(2015 年 12 月 27 日根据第十二届全国人民 代表大会常务委员会第十八次会议《关于修改〈中华人民共和国教育法〉的决 定》第二次修正)第七十八条 学校及其他教育机构违反国家有关规定向受教育 者收取费用的，由教育行政部门或者其他有关行政部门责令退还所收费用；对 12 权限划分 直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法给予处分。
子项名称
对学校及其他教育机构违反国家规定收取费用的处罚
5 实施主体
巴马县教育局
6
实施主体 性质
法定机关
7 承办机构
巴马县教育局纪检监察室
咨询及
咨询电话
8 监督电话 监督电话
0778—6219917 0778—6215974
《中华人民共和国教育法》（1995 年国家主席令第 45 号公布，2015 年国
对学校及其他教育机构违反国家规定收取 费用和国家机关工作人员和教科书审查人 员参与或者变相参与教科书编写的处罚— —对学校及其他教育机构违反国家规定收
取费用的处罚
1 事项类型
行政处罚
2 基本编码
3 实施编码
4
事项名称
主项名称
对学校及其他教育机构违反国家规定收取费用和国家机关工作 人员和教科书审查人员参与或者变相参与教科书编写的处罚