中心投影与平行投影以及直观图的画法

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空间几何体的直观图与三视图知识点归纳总结

空间几何体的直观图与三视图知识点归纳总结
A. B. C. D.
变式2 利用斜二测画法, 一个平面图形的直观图时边长为1的正方形, 如图8-11所示,则该平面图形的面积为()
A. B.2 C. D. 4
题型2.直视图 三视图
思路提示
已知直观图描绘三视图的原则是:
先看俯视图, 观察几何体的摆放姿态, 再看正视图与侧视图同高, 正视图与俯视图同长, 侧视图与俯视图同宽.
A. B. C. D.
变式3 若几何体的三视图如图8-35所示, 则该几何体的体积是().
A. B. C. D.
例8.13一个几何体的三视图及其尺寸(单位:cm)如图8-36所示,
则该几何体的侧面积为cm2.
分析由三视图是2个三角形和1个矩形, 可知该几何体是正四棱锥.
解析先看俯视图定底面——正四棱锥的底面, 再结合正视图和俯视图, 将中心 “拔地而起”得直观图, 如图8-37所示, 再由口诀知数据, 且可知斜高 ,所以几何体的侧面积 .
故选C.
变式1 (2012湖北理4)已知某几何体的三视图如图8-54所示,则该几何体的体积为( ).
A. B. C. D.
例8.17 如图8-55所示为由长方体木块堆成的几何体的三视图,则组成此几何体的长方体木块的块数为( ).
A.3块B4块C.5块D.6块
分析 先看俯视图,从下往上“拔地而起”.
解析 先看俯视图定底,再结合正视图和侧视图,从下往上堆积可知其直观图,如图8-56所示. 故选B.
变式2 将正方体(如图1所示)截去两个三棱锥,得到图2所示的几何体, 则该几何体的左视图为().
变式3 已知棱长为1的正方体的俯视图是一个面积为1的正方形, 则该正方体的正视图的面积面积不可能等于()
A. 1 B. C. D.

三视图及其画法00111

三视图及其画法00111

想一想
能不能在我们教室中找到这样的投影体系?
2、三视图的形成
现将物体放在三面 投影体系中,并尽可 能使物体的各主要表 面平行或垂直与其中 的一个投影面,保持 物体不动,将物体分 别向三个投影面作正 投影,就得到物体的 三视图。
3、三视图的名称 A、从前向后看,即得V面上的投影, 称为主视图; B、从左向右看,即得在W面上的投 影,称为侧视图或左视图;
单一正投影不能完全确定物体的形状和大小.
要确定物体的空间形状,常常 需要三个投影。而且,当我们 用视线代替投影线,并把所看 到的投影图形叫做视图时,这 样,就产生了“三视图”。
工程图样一般都是采用三视图
三、三视图
1、三视图的三投影面体系
a.正面投影面用“V”标记;
b.侧面投影面用“W”标记; c.水平投影面用“H”标记; 三投影面之间两两的交线 称为投影轴,分别用OX、OY、OZ 表示; 三根轴的交点O 称为原点。
一空间几何体的三视图如图所示,则该几 何体的体积为( ).
2 2
2 3 2 3
2
2
2 侧(左)视图
正(主)视图
俯视图
探究(2): 如图是一个 奖杯的三视 图.根据奖杯 的三视图画 出它的直观 图。
12
z
x
y
12
y’ y x’
x
x
3、如图,E、F分别为正方体的面ADD1A1面BCC1B1的中心, 则四边形BFD1E在该正方体的面上的射影可能是下图中的 ( B ) A、①② B、②③ C、①③ D、②④
平行投影:投影线互相平行的投影.
平行投影: 斜投影:投射方向没有正对着投影面.
正投影:投射方向正对着投影面.
中心投影法

空间几何体的三视图和直观图

空间几何体的三视图和直观图

1.2 空间几何体的三视图和直观图1.2.1 中心投影与平行投影1.2.2 空间几何体的三视图三维目标1.掌握平行投影和中心投影,了解空间图形的不同表示形式和相互转化,发展学生的空间想象能力,培养学生转化与化归的数学思想方法.2.能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,并能识别上述三视图表示的立体模型,会用材料(如纸板)制作模型,提高学生识图和画图的能力,培养其探究精神和意识.重点难点教学重点:画出简单组合体的三视图,给出三视图和直观图,还原或想象出原实际图的结构特征.教学难点:识别三视图所表示的几何体.教学过程导入新课思路1.能否熟练画出上节所学习的几何体?工程师如何制作工程设计图纸?我们常用三视图和直观图表示空间几何体,三视图是观察者从三个不同位置观察同一个几何体而画出的图形;直观图是观察者站在某一点观察几何体而画出的图形.三视图和直观图在工程建设、机械制造以及日常生活中具有重要意义.本节我们将在学习投影知识的基础上,学习空间几何体的三视图.教师指出课题:投影和三视图.思路2.“横看成岭侧成峰”,这说明从不同的角度看同一物体视觉的效果可能不同,要比较真实地反映出物体的结构特征,我们可从多角度观看物体,这堂课我们主要学习空间几何体的三视图.在初中,我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图(正视图、侧视图、俯视图),你能画出空间几何体的三视图吗?教师点出课题:投影和三视图.推进新课新知探究提出问题①如图1所示的五个图片是我国民间艺术皮影戏中的部分片断,请同学们考虑它们是怎样得到的?图1②通过观察和自己的认识,你是怎样来理解投影的含义的?③请同学们观察图2的投影过程,它们的投影过程有什么不同?图2④图2(2)(3)都是平行投影,它们有什么区别?⑤观察图3,与投影面平行的平面图形,分别在平行投影和中心投影下的影子和原图形的形状、大小有什么区别?图3活动:①教师介绍中国的民间艺术皮影戏,学生观察图片.②从投影的形成过程来定义.③从投影方向上来区别这三种投影.④根据投影线与投影面是否垂直来区别.⑤观察图3并归纳总结它们各自的特点.讨论结果:①这种现象我们把它称为是投影.②由于光的照射,在不透明物体后面的屏幕上可以留下这个物体的影子,这种现象叫做投影.其中,我们把光线叫做投影线,把留下物体影子的屏幕叫做投影幕.③图2(1)的投影线交于一点,我们把光由一点向外散射形成的投影称为中心投影;图2(2)和(3)的投影线平行,我们把在一束平行光线照射下形成投影称为平行投影.④图2(2)中,投影线正对着投影面,这种平行投影称为正投影;图2(3)中,投影线不是正对着投影面,这种平行投影称为斜投影.⑤在平行投影下,与投影面平行的平面图形留下的影子和原平面图形是全等的平面图形;在中心投影下,与投影面平行的平面图形留下的影子和原平面图形是相似的平面图形.以后我们用正投影的方法来画出空间几何体的三视图和直观图.知识归纳:投影的分类如图4所示.图4提出问题①在初中,我们已经学习了正方体、长方体、圆柱、圆锥、球的三视图,请你回忆三视图包含哪些部分?②正视图、侧视图和俯视图各是如何得到的?③一般地,怎样排列三视图?④正视图、侧视图和俯视图分别是从几何体的正前方、正左方和正上方观察到的几何体的正投影图,它们都是平面图形.观察长方体的三视图,你能得出同一个几何体的正视图、侧视图和俯视图在形状、大小方面的关系吗?讨论结果:①三视图包含正视图、侧视图和俯视图.②光线从几何体的前面向后面正投影,得到的投影图叫该几何体的正视图(又称主视图);光线从几何体的左面向右面正投影,得到的投影图叫该几何体的侧视图(又称左视图);光线从几何体的上面向下面正投影,得到的投影图叫该几何体的俯视图.③三视图的位置关系:一般地,侧视图在正视图的右边;俯视图在正视图的下边.如图5所示.图5④投影规律:(1)正视图反映了物体上下、左右的位置关系,即反映了物体的高度和长度;俯视图反映了物体左右、前后的位置关系,即反映了物体的长度和宽度;侧视图反映了物体上下、前后的位置关系,即反映了物体的高度和宽度.(2)一个几何体的正视图和侧视图高度一样,正视图和俯视图长度一样,侧视图和俯视图宽度一样,即正、俯视图——长对正;主、侧视图——高平齐;俯、侧视图——宽相等.画组合体的三视图时要注意的问题:(1)要确定好主视、侧视、俯视的方向,同一物体三视的方向不同,所画的三视图可能不同.(2)判断简单组合体的三视图是由哪几个基本几何体生成的,注意它们的生成方式,特别是它们的交线位置. (3)若相邻两物体的表面相交,表面的交线是它们的分界线,在三视图中,分界线和可见轮廓线都用实线画出,不可见轮廓线,用虚线画出.(4)要检验画出的三视图是否符合“长对正、高平齐、宽相等”的基本特征,即正、俯视图长对正;正、侧视图高平齐;俯、侧视图宽相等,前后对应.由三视图还原为实物图时要注意的问题:我们由实物图可以画出它的三视图,实际生产中,工人要根据三视图加工零件,需要由三视图还原成实物图,这要求我们能由三视图想象它的空间实物形状,主要通过主、俯、左视图的轮廓线(或补充后的轮廓线)还原成常见的几何体,还原实物图时,要先从三视图中初步判断简单组合体的组成,然后利用轮廓线(特别要注意虚线)逐步作出实物图.应用示例例1 画出圆柱和圆锥的三视图.点评:本题主要考查简单几何体的三视图和空间想象能力.有关三视图的题目往往依赖于丰富的空间想象能力.要做到边想着几何体的实物图边画着三视图,做到想图(几何体的实物图)和画图(三视图)相结合.说出下列图7中两个三视图分别表示的几何体.(1) (2)图7答案:图7(1)是正六棱锥;图7(2)是两个相同的圆台组成的组合体.例2 试画出图8所示的矿泉水瓶的三视图.活动:引导学生认识这种容器的结构特征.矿泉水瓶是我们熟悉的一种容器,这种容器是简单的组合体,其主要结构特征是从上往下分别是圆柱、圆台和圆柱.图8变式训练画出图10所示的几何体的三视图.图10例3 如图12甲所示,在正方体ABCD—A1B1C1D1中,E、F分别是AA1、C1D1的中点,G是正方形BCC1B1的中心,则四边形AGFE在该正方体的各个面上的投影可能是图12乙中的____________.甲乙图12活动:要画出四边形AGFE在该正方体的各个面上的投影,只需画出四个顶点A、G、F、E在每个面上的投影,再顺次连接即得到在该面上的投影,并且在两个平行平面上的投影是相同的.分析:在面ABCD和面A1B1C1D1上的投影是图12乙(1);在面ADD1A1和面BCC1B1上的投影是图12乙(2);在面ABB1A1和面DCC1D1上的投影是图12乙(3).答案:(1)(2)(3)点评:本题主要考查平行投影和空间想象能力.画出一个图形在一个平面上的投影的关键是确定该图形的关键点,如顶点等,画出这些关键点的投影,再依次连接即可得此图形在该平面上的投影.如果对平行投影理解不充分,做该类题目容易出现不知所措的情形,避免出现这种情况的方法是依据平行投影的含义,借助于空间想象来完成. 变式训练如图13(1)所示,E、F分别为正方体面ADD′A′、面BCC′B′的中心,则四边形BFD′E在该正方体的各个面上的投影可能是图13(2)的___________.(1) (2)图13分析:四边形BFD′E在正方体ABCD—A′B′C′D′的面ADD′A′、 面BCC′B′上 的投影是C;在面DCC′D′上的投影是B;同理,在面ABB′A′、面ABCD、面A′B′C′D′上的投影也全是B.答案:B C例4 下列几何体各自的三视图中,有且仅有两个视图相同的是()图17A.①②B.①③C.①④D.②④分析:正方体的三视图都是正方形,所以①不符合题意,排除A、B、C.答案:D点评:虽然三视图的画法比较繁琐,但是三视图是考查空间想象能力的重要形式,因此是新课标高考的必考内容之一,足够的空间想象能力才能保证顺利解决三视图问题.例5 甲、乙、丙、丁四人分别面对面坐在一个四边形桌子旁边,桌上一张纸上写着数字“9”,如图19所示.甲说他看到的是“6”,乙说他看到的是“ 6”,丙说他看到的是“ 9”,丁说他看到的是“9”,则下列说法正确的是()图19A.甲在丁的对面,乙在甲的左边,丙在丁的右边B.丙在乙的对面,丙的左边是甲,右边是乙C.甲在乙的对面,甲的右边是丙,左边是丁D.甲在丁的对面,乙在甲的右边,丙在丁的右边分析:由甲、乙、丙、丁四人的叙述,可以知道这四人的位置如图20所示,由此可得甲在丁的对面,乙在甲的右边,丙在丁的右边.图20答案:D例 6 如果一个空间几何体的正视图与侧视图均为全等的等边三角形,俯视图为一个圆及其圆心,那么这个几何体为()A.棱锥B.棱柱C.圆锥D.圆柱分析:由于俯视图是一个圆及其圆心,则该几何体是旋转体,又因正视图与侧视图均为全等的等边三角形,则该几何体是圆锥.答案:C例7 某几何体的三视图如图21所示,那么这个几何体是()图21A.三棱锥B.四棱锥C.四棱台D.三棱台分析:由所给三视图可以判定对应的几何体是四棱锥.答案:B例8 用若干块相同的小正方体搭成一个几何体,该几何体的三视图如图22所示,则搭成该几何体需要的小正方体的块数是()图22A.8B.7C.6D.5分析:由正视图和侧视图可知,该几何体有两层小正方体拼接成,由俯视图,可知最下层有5个小正方体,由侧视图可知上层仅有一个正方体,则共有6个小正方体.答案:C课堂小结本节课学习了:1.中心投影和平行投影.2.简单几何体和组合体的三视图的画法及其投影规律.3.由三视图判断原几何体的结构特征.。

中心投影与平行投影 空间几何体的三视图 课件

中心投影与平行投影 空间几何体的三视图 课件

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1.下列说法正确的是( ) A.任何物体的三视图都与物体的摆放位置有关 B.任何物体的三视图都与物体的摆放位置无关 C.有的物体的三视图与物体的摆放位置无关 D.正方体的三视图一定是三个全等的正方形 解析 对于A,球的三视图与物体摆放位置无关,故A错;对 于B,D,正方体的三视图与摆放位置有关,故B,D错;故 选C. 答案 C
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2.三视图
(1)定义:光线从几何体的_前__面向_后__面正投影,得到投影图, 这种投影图叫做几何体的正视图;光线从几何体的_左__面向_右__ 面正投影,得到投影图,这种投影图叫做几何体的侧视图;光 线从几何体的_上__面向_下__面正投影,得到投影图,这种投影图 叫做几何体的俯视图.几何体的正视图、侧视图、俯视图统称为 几何体的__三__视__图___,三视图是正投影.
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2.如图,网格纸的各小格都是正方形,粗实线画出的是一个 几何体的三视图,则这个几何体是( )
A.三棱锥
B.三棱柱
解析 如图,几何体为三棱柱.
C.四棱锥
D.四棱柱
答案 B
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3.如图所示,正三棱柱ABC-A1B1C1的正视图是边长为4的正 方形,则此正三棱柱的侧视图的面积为________.
解析 由正视图可知三棱柱的高为 4,底面边长为 4,所以底 面正三角形的高为 2 3,所以侧视图的面积为 4×2 3=8 3. 答案 8 3
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4.画出如图所示空间图形的三视图(阴影部分为正面). 解 如图所示.
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三视图(第1课平行、中心、正投影)资料

三视图(第1课平行、中心、正投影)资料
练习:1、四边形的正投影形状可能是:四边形或一条线段
2、同一时刻阳光下的影子长的物体比影子短的物体 高。对吗?
3、太阳光下转动一个正方体,它的投影最多是 边形,最少是 边形
9
你能指出这些图形分别从哪个角度观察得到的吗?
视图
三视图法:从正面、上面和侧面 (左面或右面)三个不同的方向 看一个物体,然后描绘三张所看
左视图:
第二列的方块有 2 个,
动手设计
请画出下面立体图形的三视图。 俯视方向 注意:根据“长对正,高平齐,宽相等” 画 三视图必须遵循的法则作图.
挑战中考
2008年中招试题
4.如图(1)是一些大小相同的小正方体组 成的几何体,其主视图如图(2)所示,则 其俯视图是( B)
图(1)
图(2)
A
B
C A
B
D
3
3、中心投影规律及画法:
灯光下,不同物体的影子 方向可能同也可能不同; 等高物体垂直地面,离光 源近影子短,离光源远影 子长;等长物体平行地面, 离光源近影子长,离光源 远影子短。影长与物长不 一定成比例。
例:如图根据小明和小红的影子确定路灯的位置,并画 出塔的影子。
4
二、正投影(特殊的平行投影)
中的数字表示在该位置小正方
1
体的个数。
你能摆出这个几何体吗?
试画出这个几何体的主 视图与左视图。
主视图:
左视图:
21 2
21
不用摆出这个几何体,你能画出 这个几何体的主视图与左视图吗?
12
思考方法
先根据俯视图确定主视图有 列,
主视图:
再根据数字确定每列的方块有 个,
主视图有 3 列,第一列的方块有 1 个, 第二列的方块有 2 个,第三列的方块有 1 个, 左视图有 2 列, 第一列的方块有 2 个,

三视图课件

三视图课件
画出下列几何体的三视图
1 4
5
练习
1 4
5
1 4
5 1
5
1 4
5
练习
新课教学
上一节学习的棱柱、棱锥、棱台以及圆台 的三视图是怎样的?
思考
问:已知三视图如下,该几何体是什么?
1 4
1 4
1 4
5
5
5
1
5
例题讲解
例1: 某几何体的如左图所示,则该几何体的俯
视图是( A )
例题讲解 观察几何体的三视图,说说它们的几何结构特征
正投影得到的投影图
光线从几何体的上面 向 俯视图
下面 正投影得到的投影图
一个几何体的正视 图和侧视图高度 一 样,正视图和俯视图 长度 一样,侧视图 与俯视图宽度 一样
[双基自测] 1.一个几何体的三视图如图所示,则该几何体可以是( )
A.棱柱 C.圆柱 答案:D
B.棱台 D.圆台
2.沿圆柱体上底面直径截去一部分后的物体如图所示,它的俯视图是 ()
例2:
2
2 4
正视图
4
2 4
侧视图
圆柱和圆锥构 成的组合体
俯视图
(1)
题型二:由三视图还原空间几何体
例3: 观察下列几何体的三视图,想象并说明它 们的几何结构特征,画出示意图。
备用例题
上面是一个圆柱, 下面是一个四棱柱
(3)
2.如图,在正方体ABCDA1B1C1D1中,M、N分别是BB1、
BC的中点,则图中阴影部分在平面ADD1A1上的A投影为(
新课教学
二、平行投影:
斜投影:投影方向与投影面倾斜 的投影。
概念辨析
中心投影形成的直观图能非常逼真地反映原来 的物体,主要运用于绘画领域。

03中心投影、平行投影、直观图画法

03中心投影、平行投影、直观图画法

第3课时平行投影中心投影直观图教学目标:掌握斜二侧画法的画图规则.会用斜二侧画法画出立体图形的直观图.重点难点:用斜二侧画法画图一、问题情景1.“手影戏”演员在屏障后边用手的组合表演各种人物、动物的造型,用现代灯光的反打技术,把各种造型投射到屏幕上形成手影,同时配以口技模拟声音,这样就把一种独特的视听艺术展现在观众面前,观众不但可以听到动物之间嬉笑亲昵的声音,还能通过手影看到可爱逗人的逼真形象。

用十指灵动,演艺天上飞、地上跑、水里游的动物,惟妙惟肖,令人惊叹。

如图,你也能做出兔子的手影的哦!2.有一个正方形的纸片,你能画出它水平放置的直观图吗?二、概念、方法生成1.平行投影、中心投影、斜投影、正投影的有关概念.(1)按投影线的方向分类:①平行投影___________________________________;②中心投影____________________________________;(2)按投影方向与投影面是否垂直:①斜投影___________________________________;②正投影____________________________________;2.斜二侧画法:(1)平面的图形的斜二测画法步骤:①____________________________________________________________.②____________________________________________________________.③____________________________________________________________.④____________________________________________________________.试一试:画水平放置的正三角形的直观图.(2)空间几何体的直观图的斜二测画法步骤:①____________________________________________________________.②____________________________________________________________.③____________________________________________________________.④____________________________________________________________.2的正方体的直观图.试一试:画棱长为cm三、数学运用例1.(1)用斜二测画法画出水平放置的正五边形的直观图例2.(1)关于斜二测画法,有说法:①互相垂直的直线的直观图一定是相互垂直的两条直线;②矩形的直观图可能是梯形;③在原来的图形中,两条线段平行且相等,则在直观图中对应的两条线段平行且相等;④平行于坐标轴的线段在直观图中仍然保持不变,4种说法中正确的是______________(2)一个水平放置的三角形的面积为4,按斜二测画法所得的直观图仍是一个三角形,这个三角形的面积是____________三、总结(1)投影;(2)斜二测画法四、课后练习1. 用斜二测画法画出空间图形的直观图时,已知图形中平行于x 轴、y 轴、z 轴的线段,在直观图分别画成________的线段,平行于x 轴的线段,在直观图中其长度为_______;平行于y 轴的线段,在直观图中其长度为_______;平行于z 轴的线段,在直观图中其长度为_______;2. 关于“斜二测”直观图的画法,下列说法中正确的是__________(1)正三角形的直观图是正三角形;(2)平行四边形的直观图是平行四边形;(3)矩形的直观图是矩形;(4)圆的直观图是圆3. 关于斜二测画法的叙述正确的是______________(1)相等的线段在直观图中仍然相等;(2)相等的角在直观图中仍然相等;(3)平行的线段在直观图中仍然平行;(4)垂直的线段在直观图中仍然垂直4. 如图,△C B A '''中,135='∠B ,2=''=''C B B A ,那么原平面图形的面积_____________________________________________.5. 画出图中水平放置的平面图形的直观图(不要求写画法).6. 如图,△C B A '''是水平放置的平面图形的直观图,试画出原平面图形△ABC .A 'B ' 图1-26 y 图1-257. 用斜二测画法画长、宽、高分别为cm 2、cm 4、cm 3的长方体的直观图.。

第二章投影法基本知识

第二章投影法基本知识
真实性
积聚性:当一线段与投影面垂直时,其正投影积聚为一
点;当一平面图形与投影面垂直时,其正投影积聚为 一直线。
积聚性
类似性:当一线段与投影面倾斜时,其正投影为缩短
的线段; 当一平面图形与投影面倾斜时,其正投影 为缩小的类似图形。
类似性
§2-2 三视图的形成及其对应关系
根据国标规定,用正投影法绘制出物体的图形称为视图。 下图表示的是三个不同形体,在一个投影面上的视图却是完 全相同的。
1、主视图—从前向后投射,在V 面上所得的视图。
2、俯视图—从上向下投射,在H 面上所得的视图。
3、左视图—从左向右投射,在W 面上所得的视图。
三视图的形成
三投影面的展开
V面保持不动,H面绕OX轴向下旋转90°,W面绕 OZ轴向右旋转90°,这样V、H和W三个投影面就摊 平在了同一平面上。
水 平 投 影 面 和侧立投影 面旋转后,OY轴被分成两 条,分别用OYh和OYw 表 示 。
注意:
要细心,不要把点对错了。
§2-4 直线的投影
二、各种位置直线的投影
根据直线在三投影面体系中对投影面的相对位置不同,将
直线分为:
投影面平行线 投影面垂直线
特殊位置直线
投影面倾斜线
一般位置直线
1、一般位置直线 定义:与三个投影面均成倾斜的直线
直线与 H、V、W 投影面的倾角分别用 α、β、γ表示,见图 中的标注。
即 ac:cb=a'c':c'b'=a''c'':c''b''=k
例: 判断图中点是否在直线上。
作图分析: ⑴由于AB直线为一般位置。而给出 的C点的两投影分别在AB线的同面投 影上,故可认定C点从属于AB直线。
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中心投影与平行投影以及直观图的画法[转载]
重难点:理解中心投影、平行投影的概念,掌握三视图的画法规则及能画空间几何体的三视图并能根据三视图判断空间几何体的形状和结构,了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积公式的推理过程.
考纲要求:①能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,能识别上述的三视图所表示的立体模型,会用斜二测法画出它们的直观图;
②会用平行投影与中心投影两种方法,画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式;
③会画某些建筑物的三视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不作严格要求);
④了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式(不要求记忆公式).
经典例题:下图是一个多面体的展开图,每个面内都标注了字母,请根据要求回答问题:(1)这个几何体是什么体?
(2)如果面A在几何体的底部,那么哪一个面会在上面?
(3)如果面F在前面,从左面看是面B,那么哪一个面会在上面?
(4)从右边看是面C,面D在后面,那么哪一个面会在上面?
当堂练习:
1.下列投影是中心投影的是()
A.三视图B.人的视觉C.斜二测画法D.. 人在中午太阳光下的
投影
2.下列投影是平行投影的是()
A.俯视图B.路灯底下一个变长的身影
C.将书法家的真迹用电灯光投影到墙壁上D.以一只白炽灯为光源的皮影
3.若一个几何体的主视图和左视图都是等腰三角形,俯视图是圆,则该几何体可能是()A.圆柱B. 三棱柱C. 圆锥D.球体
4.下列几何体中,主视图、左视图、俯视图相同的几何体是()
A.球和圆柱B.圆柱和圆锥C.正方体的圆柱D.球和正方体
5.一个含的圆柱、圆锥、圆台和球的简单组合体的三视图中,一定含有()
A.四边形B.三角形C.圆D.椭圆
6.如果用表示一个立方体,用表示两个立方体叠加,用表示三个立方体叠加,那么下图中有7个立方体叠成的几何体,从主视图是()
A.B.C.D.
7.在原来的图形中,两条线段平行且相等,则在直观图中对应的两条线段()
A.平行且相等B.平行但不相等C.. 相等但不平行D.既不平行也不相等
8.下列说法中正确的是()
A.互相垂直的两条直线的直观图仍然是互相垂直的两条直线B.梯形的直观图可能是平行四边形C.矩形的直观图可能是梯形D.正方形的直观图可能是平行四边形
9.如图中“斜二测”直观图所示的平面图形是()
A.直角梯形B.等腰梯形C.不可能是梯形D.平行四边形
10.如下图所示的直观图,其平面图形的面积为()
A.3 B.C.6 D.. 3
11.若一个三角形,采用斜二测画法作出其直观图,若其直观图的面积是原三角形面积的()
A.倍B.2倍C.倍D.倍
12.如下图,直观图所表示的平面图形是()
A.正三角形B.锐角三角形C.钝角三角形D.直角三角形
13.如下图,用斜二测画法作ABC水平放置的直观图形得A1B1C1,其中A1B1=B1C1,A1D1是B1C1边上的中线,由图形可知在ABC中,下列四个结论中正确的是()A.AB=BC=AC B.AD BC C.AC>AD>AB>BC D.AC>AD>AB=BC
14.主视图与左视图的高要保持______,主视图与俯视图的长应_________,
俯视图与左视图的宽度应_________.
15.如果一个几何体的视图之一是三角形, 那么这个几何体可能有
___________________(写出两个几何体即可).
16.一个水平放置的正方形的面积是4, 按斜二测画法所得的直观图是一个四边形, 这个四边形的面积是________________.
17.斜二测画法所得的直观图的多边形面积为, 那么原图多边形面积是_____________.18.如图是由小立方块描成几何体同的俯视图,小正方形中的数字表示在该位置的小立方块的个数,请画出它的主视图和左视图.
19.画出如图的三视图(单位:mm).
20.已知斜二测画法得得的直观图A/B/C/是正三角形,画出原三角形
的图形.
21.如下图, 如果把直角坐标系放在水平平面内, 用斜二测画法, 如何可以找到坐标为(
的点P在直观图中的位置P/ ?
参考答案:
经典例题:
长方体; (2) 面F ; (3)面E; (4) 面F (可用一个长方体的橡皮, 按题意标上A,B,C,D,E,F , 旋转到适当位置即可是到答案.)
当堂练习:
1.B;
2.A;
3.C;
4.D;
5.C;
6.B;
7.A;
8.D;
9.A; 10.C; 11.A; 12.D; 13.C; 14. 平齐,对正,相等; 15. 圆锥、三棱锥、三棱柱; 16. ; 17. ;
18. 画主视图时,先看俯视图从左至右共几列:共3列命名为A、B、C(命名的目的是为了下文叙述,具体画图时,可以不命名),并横画连续的三个正方形(如图1) 接着看各列上的最大数字,A、B、C三列上,从上至下分别画4、3、3个正方形(包括图1中正方形) 如图2. 画左视图时,假设观察者站在俯视图的左例。

从左至右共4列,命名为M、N、A、B(C),并画连续的4个正方形(如图3),再看M、N航班、A、B列上的最大数字分别是3、3、4、3. 并在图3对应位工上画正方形,使M、N、A、B列上正方形个数为3、3、4、3(如图4).因此,图2和图4就是所画的主视图和左视图.
19. 三视图如图所在地示(单位:mm).
20.在直角坐标系xOy中, 取OB=O/B/, OC=O/C/, OA=2O/A/, 如图,
连结ABC便得到原图.
21.(1)在直角坐标系xOy内作PM于M, PN于N. 则OM=a, ON=b .
(2)以坐标系xOy中的长度单位为长度单位画O/x/轴,以坐标系xOy中的长度单位的为长度单位画O/y/轴, 且使=450(或1350). O/x/轴和O/y/轴确定的平面为水平平面. (3)在
O/x/轴上取O/M/=OM=a, 在O/y/轴上取O/N/=ON=b.过M/作O/y/的平行线, 过N/作O/x/的平行线,它们的交点就是P的对应点P/, 也就是点P水平放置后的直观图, 如图.。

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