中考语文现代文阅读知识点
中考语文总复习——现代文阅读(理解含义)知识讲解(1)(含答案)
中考总复习——现代文阅读（理解含义）责编：薛燕考点透视《义务教育语文课程标准》中说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和斟酌重要词句在语言环境中的意义和作用。
”这是对阅读理解的要求，也是对中考阅读考察的重要内容之一。
现代文阅读主要考察认读能力、理解能力、剖析归纳能力、鉴赏能力、记忆能力以及迅速阅读能力等。
此中理解能力是这些能力的中心。
理解是指领悟并作解说。
从这个解说来看，现代文阅读中的理解词句的含义，是阅读理解的重要方面。
在中考阅读试题中，词句的含义是必考题目，不论是哪一种文体的阅读，都会波及到这一考察内容，所以掌握汉语的特色和规律，从而掌握理解词句含义的规律和方法是极其重要的。
理解词句的含义包含两个方面的内容：一是理解文中重要词语（包含短语）的含义，二是理解文中重要句子的含义。
如何快捷而正确地理解词句含义，从而提升阅读能力呢？除了掌握词语的基本义以外，还要认识汉语的构造规律。
认识汉语的构造规律主假如认识汉语的语法知识。
认识汉语的特色和规律，有助于迅速而正确地理解文意。
知识解说【高清讲堂：现代文阅读精讲ppt11--17】理解重要词语的含义和作用汉语中的每个词语都是有其基本义义的，这些基本义义都是抽象的。
但是，运用在详细而特定的语境之中，词义的内涵或外延会有所放大或减小，所以，词语的意义就详细化了。
它或许被给予了表现文章中心思想的含义，或许肩负了表达作者思想感情的责任，或许拥有了与词语本义有关的特定含义这样看来，理解词语的含义就会变得复杂一些。
那么，怎么理解这样复杂的词语含义呢？方法就是要联系文章的整体内容，联合详细的语言环境，透过语言表象去推测意会词语在详细语境中的意义。
理解词语在详细语言环境中的含义和作用，包含理解词语在文中的比喻义、引申义、暂时意义。
在阅读中，不单要注意动词、副词和代词的含义，还要注意名词、形容词、数词、量词等非代词的指代意义。
考察理解词语意义，重在考察对语境意义的理解。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
中考语文必考知识点
中考语文必考知识点一、文言文阅读1. 常见文言文虚词的意义和用法- 之：代词、助词等- 而：连词，表并列、转折、因果等- 以：介词，表示用、因等- 于：介词，表示在、比等2. 古今异义词的识别与理解- 例如“走”古义为“跑”，“汤”古义为“热水”等3. 常见文言文句式结构- 主谓宾结构- 被动句式- 倒装句式4. 翻译技巧- 直译与意译的结合- 保持原句意思的准确性二、现代文阅读1. 文章主旨大意的把握- 抓住文章标题、开头、结尾等关键部分2. 段落大意的提炼- 分析段落结构，识别中心句3. 作者态度和观点的理解- 通过文章的字词选择、句式结构等推断4. 推理判断题的解答技巧- 根据文章信息进行逻辑推理三、写作技巧1. 作文结构的安排- 开头、中间、结尾的逻辑性与完整性2. 论据的选择与运用- 选择有力论据，合理组织论述3. 修辞手法的运用- 比喻、拟人、排比等4. 语言表达的准确性和生动性- 使用恰当的词汇和句式，避免语病四、诗词鉴赏1. 诗词基本知识- 诗词的形式、格律、韵律等2. 诗词内容的理解- 主题、情感、意境等3. 诗词表现手法的识别- 比喻、象征、拟人等4. 诗词鉴赏题的解答技巧- 结合诗词背景、作者生平等进行深入分析五、语言知识运用1. 词语的正确运用- 近义词、反义词的辨析- 成语的正确使用2. 句子成分分析- 主语、谓语、宾语等的识别3. 标点符号的正确使用- 逗号、句号、引号等的规范使用4. 语病的识别与修改- 搭配不当、成分残缺、逻辑混乱等问题的修正六、阅读理解策略1. 快速阅读与精读的结合- 先快速浏览全文，再针对重点部分进行深入阅读2. 关键词的标注与记忆- 划出文章中的关键词，帮助理解和记忆3. 信息的整合与归纳- 将文章中的信息进行分类整理，形成自己的理解4. 问题解答的技巧- 根据问题类型选择合适的解题策略七、名著阅读1. 了解名著的基本情节- 故事情节、主要人物、发展脉络等2. 名著中的主题思想- 作品所反映的社会问题、人性探讨等3. 名著的艺术特色- 语言风格、结构布局、人物塑造等4. 名著阅读题的解答技巧- 结合作品背景和作者意图进行分析八、综合实践能力1. 信息筛选与整合- 从多个文本中提取相关信息，进行有效整合2. 问题解决能力的培养- 面对实际问题，运用语文知识和思维能力进行解决3. 创新思维的激发- 鼓励学生在阅读、写作中展现个性和创新4. 跨学科知识的运用- 结合其他学科知识，提高语文综合运用能力结语：掌握上述中考语文必考知识点，对于提高中考语文成绩至关重要。
初中语文中考复习 专题6 1(现代文阅读篇)--小说、散文阅读
专题6.1（现代文阅读篇）--小说、散文阅读（一）知识梳理小说阅读散文阅读、（二）考点指津小说阅读◆考点一小说标题的含义及作用【常见问法】1. 文章以“……”为题可谓独具匠心，请简述这个标题的妙处。
2. 本文的标题“……”有什么含义？【知识放送】小说标题的作用1. 突出主题，对主题的表现起画龙点睛的作用。
2. 奠定全文的感情基调。
3. 设置悬念。
4. 贯穿全文的线索。
5. 为塑造和突出人物形象服务。
6. 推动故事情节的发展。
7. 激发读者的阅读兴趣。
【解题技巧】详见“散文阅读”专题讲解中“考点一”的“解题技巧”。
【答题模板】标题的含义是……，它概括（暗示）了……（文章的主题、内容、线索等），引起读者对……的深思（阅读兴趣），表达了作者……（思想感情）。
◆考点二概括小说的故事情节【常见问法】1. 小说讲述了一个什么样的故事？请简要概述。
2. 请根据文章内容及提示，补全故事情节。
3. 根据提示，将文中表现“我”心情的词语填在下面的空格里。
4. 请按照时间顺序将小说的内容补充完整。
【解题技巧】1. 首先，审清题意，弄清楚题目要求填写的内容。
所填写的内容可能是时间、地点、场景，也可能是故事情节、心理活动等。
2. 其次，确定答题范围。
根据题目所给的线索提示，理清小说的写作思路，找到空缺情节在文中所对应的段落。
3. 最后，概括段意，精练表达。
抓住关键语句，如起首句、总结句、过渡句、中心句、体现思路的标示句等，加以提炼整合，用简洁的语言进行概括。
◆考点三探究小说主题【常见问法】1. 结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示。
2. 请结合文章内容谈谈你对最后一段话的理解。
3. 说说这篇小说揭示了怎样的主题。
【解题技巧】1. 把握主题的关键在于对文章中的人、物、事的整体性思考，把重点放在以下几点上：（1）小说反映的社会现象。
（2）人物在社会活动中表现出的思想情感。
（3）通过对人物命运的考察所领悟到的哲理。
2. 应多注意文中抒情议论性的句子，作者的思想、观点往往隐藏于其中。
中考现代文阅读考查知识点总结
中考现代文阅读考查知识点总结生命不是一篇“文摘”，不接受平淡，只收藏精彩，对于考试而言，每天进步一点点，基础扎实一点点。
下面是小编为大家整理的关于八年级现代文阅读考查知识点，希望对您有所帮助!中考语文现代文阅读的16个常考题概括类问题1.本文的线索是什么?回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。
2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。
准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。
概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。
一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。
中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。
3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。
此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。
首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。
另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。
4.提取文中的某句话，原因是什么?把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。
可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。
02鉴赏类问题1.本文的标题有何作用?标题通常有以下作用：(1)全文的线索，推动情节的发展;(2)总结文章内容、点明主旨(突出主题);(3)形式新颖，吸引读者;(4)反映人物情感的变化。
(需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用)。
2.文中加点词语有何作用(好处、妙处)?一般有固定的答题思路：(1)动词：生动形象地表现什么，(或传神刻画了事物……的情状)，表现了人物……的心情(性格)。
中考语文现代文阅读理解三大文体常考知识点总结
初中语文说明文阅读常考知识点+答题模板01基础梳理1.说明文的类型说明文是以说明为主要表达方式的文章。
按说明对象的不同，可以分为事物说明文（如：《鲸》）和事理说明文（如：《只有一个地球》）。
按语言特点的不同，可以分为平实说明文和文艺性说明文（也叫科学小品，如文笔优美的布封的《松鼠》）。
2.说明的对象及特征说明对象是指在文中集中介绍的事物。
说明对象的特征是指一事物区别于其他事物的标志，抓住了才能了解事物的本质和规律。
在一篇文章或一个文段中，往往用一句话、几句话的形式将事物的特征介绍得明明白白。
3.说明的顺序说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。
常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
4.说明的方法常见的说明方法有：分类别、下定义、作比较、举例子、打比方、列数据、画图表、作诠释、摹状貌、引资料等。
A．举例子：为了说明事物的情况或事理有时光从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
常会出现“比如”、“例如”、“如”等字样。
B．分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
如《鲸》一文中，“鲸总得来说分两类”一句便是典型的分类说明的标志。
C．列数据：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
它往往通过数字来说明事物的特点，从数量上给人以具体、准确的印象。
但要注意，并非文中出现的数字都属于列数字的说明方法，关键是看它是否是在说明事物的特征。
与事物特征无关的数字的出现，不能看作是列数字的说明方法。
D．作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
中考语文考点复习教案初中现代文阅读答题技巧
中现代文阅读答题技巧面对一篇文章，先整体快速阅读，弄清文章的体裁及大致内容。
是说明文，则先弄清说明对象和说明中心；是议论文，则把握中心观点；是散文，则看懂描写对象，抒情基调；是小说，则抓住中心人物和中心事件。
捷径：一看前端标题，二看文后注释。
记叙文阅读一.修辞方法及作用1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
3.夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
5.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
6、对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……主题。
7、反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
8、反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
二.表达方式1.记叙2.议论3.抒情4.描写（环境、动作、语言、神态、心理）5.说明●类型1三、写作手法及作用？常见写作方法、表现手法：联想、想像、象征（托物言志）、比较、对比、衬托、反衬、烘托、以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）。
作用分别如下：1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。
作用：首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。
其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。
作用：突出本体的××特征。
3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。
作用：鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。
4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。
作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。
5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，尔后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬，作用：突出强调了事物（人物）的特征。
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》
中考语文专题复习现代文阅读知识点总结《记叙文线索》目标：1.了解记叙文线索的概念、分类、作用、判断线索的方法；2.总结答题技巧。
一、什么是记叙文的线索？记叙文的线索是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
二、记叙文的线索有哪些类型？①以实物为线索。
有些文章往往以一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。
②以人物为线索。
有的记叙文，按人物动作行为的变化、思想性格的发展、人生历程的见闻来组织材料，把人物作为文章的线索。
如《孔乙己》中的我。
③以事件为线索。
情节通常包括事件的开端、发展、高潮、结局等几部分，有些文章事件本身便是线索。
如《故乡》。
回故乡、在故乡、离故乡。
④以时间为线索。
有的文章以时间的推移来组织材料，时间就成为贯穿全文的线索。
《最后一课》。
⑤以地点为线索。
有的文章以地点的转换来安排层次的，地点就是叙事的线索。
如《从百草园到三味书屋》。
⑥以作者的思想感情为线索。
有一些散文没有中心事件和具体的故事情节，而是以作者思想感情的变化发展为线索来组织材料的，这一类文章就以作者的思想感情为记叙的线索。
如《春》⑦以一句话为线索。
即文中反复出现同一句话，由这句话引出要写的内容。
三、记叙文的线索有什么作用？是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
四、如何掌握记叙文的线索呢？①看标题。
很多文章的标题就是文章的线索。
如《风筝》。
②看反复。
文章中反复出现的人、事、物以及表人物情感和时空的重点词或重点句。
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中考现代文阅读知识点
(一)记叙的顺序:
(1)顺叙。
按照事情发生的时间顺序来叙事。
作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。
(2)倒叙。
倒叙就是将事情的结局或某个最重要或最突出的片断提到前面叙述,然后依“自然时序”进行叙述。
倒叙还有一种形式,先写眼前的事物,再由眼前的事物引出对往事的回忆,结尾又回到眼前的事物。
倒叙的作用:
内容上:一能增强文章的生动性,制造悬念,引人入胜。
二便于作者调动情感,
勾起对往事的深情回忆,表达强烈的感情。
结构上:避免文章的平铺直叙。
(3)插叙。
插叙就是在叙述中心事件过程中,插入一些与主要情节有关的内容,然后再接叙原来的事情。
插叙的作用:
内容上:1、补充了……的情节,为下文_……作铺垫。
2、交代了……,突出文章……的中心。
结构上:使文章的结构完整,文章波澜起伏,避免平铺直叙;丰富了人物形象;吸引读者。
(二)人物形象分析
一、1、人物描写方法:
(1)外貌描写(2)神态描写(4)动作描写(5)语言描写(6)心理描写
人物描写分析方法:
如:在塑造人物方面,本文运用了、、、等描写方法。
请选择一处你认为描写人物最精彩的语句,指出所运用的描写方法并分析其作用。
(4分)
第一步:准确判断描写方法。
这句话运用了描写,
第二步:抓住关键词语。
关键词语“”,(填写具体的动词,形容词,修饰和限制性词语)
第三步:具体分析。
生动形象的写出人物的心情,表现了人物的性格特点。
示例:
选句:女人紧抱着叠成筒的被子,踉踉跄跄、慌慌张张地直接挤到他的面前。
这句话运用了神态和动作描写。
“慌慌张张”生动具体地写出了女人为儿子看病的紧张心情,
“紧抱,踉踉跄跄,挤”生动形象地写出了女人对儿子的关心,表现了女人对儿子深厚的爱。
2、概括人物性格方法
第一步:
提取文中对人物性格评价的关键性语句。
1
第二步:
如果没有直接评价人物性格的关键语句,就把人物放到具体的事件中进行分析。
第三步:
结合文章主旨概括人物性格。
二、环境描写:分社会环境描写自然环境描写。
自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物)
社会环境作用:(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)交代时代背景、社会习俗、思想观念等。
自然环境的作用:
{1}交代具体时间、地点、季节、时令。
{2}渲染…氛围。
{3}烘托人物…心情(性格、形象)。
推动故事情节的发展,为下文----作铺垫)。
{4}揭示文章主题。
{5}形成对比。
(三)过渡、照应和详略在文章结构中的作用:
一、详略得当
1、如何确定详略:
凡是与中心思想关系密切,能深刻、生动地突出中心的,就是重点材料,就应该详写,其余的凡是与中心思想关系不大的,应该略写。
详写的地方要做到浓墨重彩,生动具体,略写要做到淡笔勾勒,概括精炼,画龙点睛。
2、详略的作用:
是为了更好的体现……的中心。
二、过渡
1、什么是过渡:
过渡,是指文章的层次或段落之间表示衔接、转换的方式。
它让读者的思路很顺利地由前者转入后者,一般地说,在记叙文写作过程中,遇到需要转换内容时,往往要使用过渡。
2.过渡的几种方法:
(1)段落过渡(2)句子过渡(3)词语过渡(4)小标题过渡
3、过渡的作用:承上启下(结构)承接上文,引起下文(内容)
三、照应
1、什么是照应
照应(呼应),是指文章内容前后的关照与呼应。
顾名思义,一“呼”一“应”,前者“呼”后者“应”。
否则,有呼无应,前后没有着落,会使读者感到莫名其妙。
所以,“照应”是使文章结构更加严谨的重要手段。
2.常用的照应的方法:
(1)开头与结尾照应。
(首尾照应)
(2)行文中前后内容照应。
(前后照应)
(3)正文内容与标题照应。
(文题照应)
3、照应的作用:
前文写出……,后文写出了……与前文呼应,使文章脉络清晰、结构完整,表现了……
(四)“重点语句”理解品味
1、“简析这句话的含义”或“如何理解这句话”。
(理解句子的含义)
结合文章主旨,将关键句和词语解释出来。
2、赏析语句:
(1)运用什么手法(人物描写方法、环境描写、修辞方法等)
(2)写了什么内容(3)表达了怎样的感情(抓关键词+作用)
3、某句(段)话在文中有什么作用?
解答句(段)作用先概括说明结构上的作用,再说明内容上的作用。
解答时还要看句(段)在文中的位置
①开头句子的作用:开篇点题;照应题目;总领全文;渲染气氛,埋下伏笔;引起下文,为下文作铺垫;设置悬念,引起读者的兴趣或思考。
②文中句子的作用:承上启下(过渡);总领下文;总结上文;呼应前文。
③结尾句子(段)的作用:
内容上:(1)点明中心;升华主题;画龙点睛。
(2)令人深思,给人警醒(启示)或留有思考的余地;(3)强烈的表达了……
结构上:(1)总结全文;(2)照应开头(前后呼应)(3)使文章结构更加严谨。
(五)标题的作用
1、吸引读者注意
2、概括文章中心思想
3、文章的线索
4、总领全文
5、设置悬念
标题的含义:表面含义,深层含义
(六)“修辞方法”判断及赏析
常见的八种修辞方法:
比喻、拟人(拟物)、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问
(修辞方法作用的分析)
1比喻:把……比作……,生动形象地写出了……表达了……
2拟人:把……赋予人得动作行为(思想感情),生动形象地写出了……表达了……
拟物:使……人具有物的动作(情态),生动形象地表现了…………
3夸张:把……作扩大(缩小/超前)的描述,增强了语言气势,突出强调了……
4排比:用排比的修辞展现了(描写了)……,增强语言气势,强烈的表达了……
5对偶:把……和……两两相对,他们互补表达了……,使句式整齐,富有文采,增强语言气势。
6反复:为了突出……,作者有意重复了……,增强语言气势,强调了……感情
7设问:为了引起读者对……注意和思考,引起下文,突出了……,使行文有变化,起波澜。
8反问:加强语气,突出语意,强烈的表达了……
示例(1):判断下面句子中所运用的修辞方法,并分析修辞方法的好处。
如果对美视而不见,对春天也无动于衷,那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚?想一想,一朵花因为什么而鲜艳妩媚,一茎草因为什么而摇曳多姿,一湖水因为什么而清波洋溢,一尾鱼因为什么而跃出河面?《感动是一种养分》
这段话运用了反问、排比的修辞手法。
其中为了引起读者对美和春天的发现和欣赏,作者用反问的方式表示确定,用排比的方式展示了自然界的生机,使追问层层递进,使表达更鲜明、强烈,表达了作者呼吁人们善于发现感悟美和春天。
示例(2)判断下面句子中所运用的修辞方法,并分析修辞方法的好处。
晨风中,一丛丛白柳长舒舞袖,摇动身姿,尽情地轻歌曼舞。
也许是辽河水滋润的缘故,白柳条的性格极柔顺,修长的枝条可以做出各种图案:弯成一个圆儿,像十五的月亮;打成一个弯儿,又像女孩子好看的细眉......因为白柳条宁弯不折,所以常
有人用它编织出各种精美的工艺品。
剥去外皮,剩下枝干,光滑泽白,任由抚弄。
有多少天工之意,诗情画意,都可以揉入枝条一展神奇。
(《柔韧人生》)
这段话运用了拟人、比喻的修辞手法。
其中作者把白柳赋予了人的动作和情态,生动形象地表现了白柳在晨风中,摇曳身姿的婀娜柔美;作者把修长的枝条做出的图案比喻成十五的月亮、女孩子好看的细眉,生动形象地展示了柳条的柔韧、美丽。
(七)记叙文贯穿全文的线索
“线索”是连贯文章始终的脉络,是文章的纲。
(1)文章的标题(2)反复出现的词或事物(3)文中议论、抒情的语句
(4)作者的思想感情(变化)(5)“我”的所见所闻所感
(八)如何概括文章的主要内容?
何人何时何地干何事结果怎么样
(九)记叙的人称及作用
第一人称:便于直抒胸臆,读来有亲切感和真实感。
第二人称:拉近与读者的距离,便于感情的交流,有利于直接感染读者。
第三人称:不受时空限制,能够从多方面自由叙述,便于塑造人物形象和表现文章主题
(十)侧面描写的作用
1、是对正面描写的有益补充;
2、有利于表现人物的性格;
3、有利于表达文章的中心;
4、更能激发人的想象力,使文章曲折含蓄,独具风格。
(十一)写作方法
呼应:前文写出……,后文写出了……与前文呼应,使文章脉络清晰、结构完整,表现了……详略得当:是为了更好的体现……的中心。
对比:通过对比,写出了……和……的不同,突出了……,更好的表现文章的主题,给读者留下鲜明的印象。
过渡:使行文自然,脉络清晰,结构严谨,更有利于表现中心。
悬念:使布局更巧妙,使情节更曲折,使主题更突出,更能吸引读者。