开展极具特色的主体教育,让学生快乐成长
成长快乐主题教育活动
成长快乐主题教育活动一、活动背景在当今社会，家长们对孩子的教育问题越来越重视。
他们希望孩子在成长过程中可以快乐，健康地成长，而不只是追求学习成绩的好坏。
因此，针对孩子们的成长快乐主题教育活动成为了当前教育领域的一个热门话题。
在这样的背景下，我们决定组织一个成长快乐主题教育活动，为家长和孩子们提供一个互动的平台，让他们可以共同学习如何在快乐的氛围中成长。
此次活动将涉及到家庭教育、心理健康、阳光体育以及艺术教育等方面的内容，旨在帮助孩子们树立正确的成长观念，促进他们全面发展，增强身心健康。
二、活动内容1. 家庭教育讲座我们将邀请专业的家庭教育专家，为家长们提供关于家庭教育的专题讲座。
内容涵盖家庭教育理念、家庭教育方法以及家长与孩子之间的沟通技巧等。
2. 儿童心理健康讲座专业的心理学教授将为家长们讲解儿童心理健康问题，帮助他们了解孩子的心理发展规律，学会如何与孩子建立良好的亲子关系，并解答家长们在教育过程中遇到的心理问题。
3. 亲子互动游戏为了加强家长与孩子之间的亲子关系，我们将组织一些亲子互动游戏，让家长和孩子们可以在游戏中更好地交流和互动，拉近彼此之间的距离。
4. 阳光体育课程举办阳光体育课程，让孩子们在运动中体会快乐，增强体质，培养团队合作意识。
此外，我们会组织一些亲子体育活动，让家长和孩子们可以一起参与，增进亲子关系。
5. 艺术教育课程开设艺术教育课程，包括绘画、音乐、舞蹈等，让孩子们在艺术的世界里得到发挥，体验快乐，发展潜能和创造力。
三、活动目的1. 为家长们提供关于家庭教育、心理健康等方面的专业知识和指导，帮助他们更好地关注孩子，关爱孩子，促进亲子关系的和谐。
2. 为孩子们提供一个关于成长快乐的舞台，让孩子们在快乐的氛围中学习、运动、艺术，促进身心健康的全面发展。
3. 帮助孩子们树立正确的成长观念，增强自信心，培养乐观向上的人生态度，为他们的未来发展打下良好的基础。
四、活动策划1. 时间地点此次活动将在周末举行，地点选择在当地较大的会议中心，以方便家长们的聚集和孩子们的参与。
主题教育活动提要求
主题教育活动提要求一、活动主题本次主题教育活动以“健康生活，快乐成长”为主题，旨在引导学生树立健康的生活观念，提倡积极向上的生活态度，促进学生全面发展，助力学生成长成才。
二、活动内容1. 演讲比赛组织学生参加演讲比赛，要求选手围绕“健康的生活方式”展开发言，鼓励他们分享自己的健康生活经验和体会，激发学生对健康生活的关注和重视。
2. 专题讲座邀请医生、营养师等专业人士来学校开展健康生活专题讲座，内容涵盖健康饮食、科学运动、心理健康等方面，帮助学生了解健康知识，养成健康的生活习惯。
3. 体育比赛开展各类体育比赛，如篮球赛、足球赛、田径比赛等，通过运动比赛激发学生的运动兴趣，培养他们的团队合作意识，锻炼身体，增强体魄。
4. 主题班会组织主题班会，邀请学校心理辅导老师或社会工作者来共同探讨健康生活的重要性，引导学生正确处理压力，保持良好的心态。
5. 书画展览组织学生参加书画展览，鼓励他们通过绘画、摄影等方式表达健康生活的美好，提升艺术修养，培养审美情趣。
6. 健康生活体验组织学生进行健康生活体验活动，如健身操、瑜伽、户外拓展等，让学生亲身体验健康生活的乐趣，树立积极向上的生活态度。
三、活动目标1. 提高学生健康意识通过这次主题教育活动，使学生更加自觉地关注自己的身体健康，认识到健康是生命的基础，要时刻保持健康的生活方式。
2. 培养健康生活习惯通过专题讲座和体育比赛等活动，培养学生良好的饮食习惯、科学的运动方式，养成积极向上的生活习惯。
3. 增强团队合作意识通过体育比赛等活动，增强学生的团队合作意识，培养团队精神，促进同学之间的友谊，共同打造和谐校园。
4. 增强体魄，提升身心健康通过健康生活体验活动和主题班会，使学生增强体魄，提升身心健康，保持良好的心态，迎接未来的挑战。
四、活动方案1. 活动时间：XXXX年XX月2. 活动地点：学校大礼堂、体育场等3. 组织人员：教师、学生、专业人士等4. 活动流程：（1）开幕式：校长致辞、演讲比赛开始（2）专题讲座：医生、营养师等专业人士进行健康生活专题讲座（3）体育比赛：各类体育比赛进行（4）主题班会：班主任组织学生进行主题班会活动（5）书画展览：学生书画作品展览（6）健康生活体验：学生参加健康生活体验活动5. 活动安排：（1）提前开展宣传工作，鼓励学生积极参与活动（2）组织各项活动的具体安排，确定活动的时间、地点、人员等（3）加强对活动的管理与监督，确保活动的顺利进行五、活动成果评估1. 通过学生参与度、活动效果等方面的评估，对活动的成果进行全面评估2. 结合学生的意见和建议，总结本次活动的经验和教训，为今后类似活动的开展提供参考3. 撰写活动总结报告，向学校领导和家长汇报本次活动的成果六、活动安全保障1. 加强对学生的安全教育和管理，确保活动期间学生的安全2. 对各项活动进行全面的安全评估，消除各类安全隐患3. 配备专业的安全人员，对活动进行全程安全保障七、活动预算1. 活动经费：根据活动预算，确定活动所需资金2. 资金使用：对活动所需的各项费用进行合理分配和使用以上为主题教育活动提要，希望能够得到大家的支持和协助，共同为学生的健康成长助力。
2023主题教育特色亮点和经验做法
2023主题教育特色亮点和经验做法2023年的主题教育将继续以国家发展战略和教育改革为指导，突出特色亮点，实施精准施教，深入实施素质教育，推进教育公平，促进广大学生全面健康成长。
以下将从主题教育的特色亮点和经验做法展开讨论。
一、特色亮点：1.突出国情特色，贴近师生需求。
主题教育要以国家政策和社会需求为导向，结合各地区不同的经济发展水平和学生的成长环境，为学生制定符合其实际情况的教育方案，提高教育的实用性和适用性。
2.突出实践教育，培养学生综合能力。
以实践向导师生学习、做事情，通过各种社会实践活动，引导学生掌握理论知识，提高学生的实际动手能力和综合素质，提高学生的创新意识和实践能力。
3.突出技术创新，提升教学效果。
引进先进的教学技术和手段，如网络教学平台、视频教学等，打破传统的课堂教学模式，提高教学效率和质量，让学生更加自主、有趣的学习。
4.突出人文关怀，促进教育公平。
关注农村和贫困地区教育的发展，提供更多的师资和资金支持，推动教育资源的均衡发展，提高贫困地区学生接受教育的机会和质量。
5.突出德育引领，提升学生道德修养。
通过开展各种校园文明建设和德育教育活动，引导学生养成良好的品德和行为习惯，提高学生的自律和自信心。
二、经验做法：1.政策倾斜，资金投入。
各级政府应加大对教育的投入，优化教育资源配置，提高教育经费使用效益，确保所有学生都能享受到优质的教育资源。
2.鼓励创新，培养人才。
鼓励学校和教师开展教学实践创新，鼓励学生参与各种创新项目，提高学校科研和人才培养水平。
3.加强社会合作，优化资源配置。
学校应积极与社会各界合作，共同推动教育发展，共同培养更多的人才，共同推动社会发展。
4.完善培训机制，提高师资水平。
学校应加强教师培训和交流，提高师资教学水平，推动教育教学改革。
5.加强评估监督，提升教学质量。
学校应建立科学的评估监督制度，通过各种形式的评估和监督，提高教学质量和效果。
三、总结：2023年的主题教育要突出其特色亮点，以国情为基础，以实践教育为主线，以技术创新为支撑，以人文关怀为目标，以德育引领为导向，通过政策倾斜、资金投入、鼓励创新、加强合作、完善培训、加强评估监督等经验做法，推动教育公平、培养人才、提高教学质量，更好地满足社会需求，促进国家发展。
安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案
一、教案背景班会主题：《关爱生命，快乐成长》适用年级：全校学生二、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的意识。
2. 提高学生的安全防护能力，减少安全事故的发生。
3. 培养学生的自我约束力和自我管理能力，使他们在日常生活中能自觉遵守纪律，注意安全。
三、教学内容1. 生命的意义：通过讲解和讨论，使学生认识到生命的宝贵和短暂，明白珍惜生命的重要性。
2. 安全知识讲解：对学生进行交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识教育。
3. 安全技能训练：组织学生进行紧急疏散演练、急救技能培训等，提高学生的自我保护能力。
5. 学生心理健康教育：关注学生心理健康，帮助学生解决生活和学习中的困扰，使他们快乐成长。
四、教学方法1. 讲解法：教师讲解生命的重要性、安全知识等。
2. 讨论法：组织学生就生命安全问题进行讨论，提高他们的安全意识。
3. 实践操作法：组织学生进行紧急疏散演练、急救技能培训等，提高学生的实际操作能力。
4. 案例分析法：通过分析安全事故案例，使学生认识到安全事故的严重性，从而提高他们的防范意识。
五、教学评价1. 学生对生命重要性的认识程度。
2. 学生掌握安全知识的多少。
3. 学生在紧急情况下的应对能力。
4. 学生日常行为中是否能自觉遵守纪律，注意安全。
教学资源：1. 教学PPT：包含生命的重要性、安全知识、自我保护等方面的内容。
2. 安全演练道具：如安全标志、急救包等。
3. 安全事故案例资料。
教学时间：1课时（40分钟）六、教学过程1. 导入：通过一个关于生命的故事或视频，引发学生对生命的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解生命的重要性：讲解生命的宝贵和短暂，使学生认识到珍惜生命的重要性。
3. 安全知识讲解：分别讲解交通安全、防火安全、防溺水安全等方面的知识。
4. 安全技能训练：组织学生进行紧急疏散演练、急救技能培训等，提高学生的自我保护能力。
6. 学生心理健康教育：关注学生心理健康，帮助学生解决生活和学习中的困扰，使他们快乐成长。
安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案
安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案1.1 设计背景1.1.1 为了提高学生的安全意识，让学生学会保护自己，加强安全教育。
1.1.2 结合学校安全教育日的活动，开展一次主题班会，让学生深入了解安全知识。
1.1.3 通过班会，引导学生树立正确的安全观念，养成良好的安全行为习惯。
二、知识点讲解2.1 知识点一：交通安全2.1.1 遵守交通规则，红灯停，绿灯行，黄灯亮时要注意。
2.1.2 不在马路上追逐打闹，不在车流中穿行。
2.1.3 乘坐交通工具时，要系好安全带，不随意更改座位。
2.2 知识点二：防火安全2.2.1 不玩火，不随意使用火源。
2.2.2 遇到火灾，要迅速逃生，用湿毛巾捂住口鼻。
2.2.3 学会使用灭火器，了解火灾报警电话。
2.3 知识点三：网络安全2.3.1 合理安排上网时间，不沉迷网络游戏。
2.3.2 学会辨别不良信息，不浏览不健康的网站。
2.3.3 保护个人信息，不随意泄露自己的联系方式和家庭地址。
三、教学内容3.1 交通安全教育3.1.1 讲解交通规则，让学生了解交通标志。
3.1.2 观看交通安全宣传片，提高学生的交通安全意识。
3.1.3 进行交通安全情景模拟，让学生学会如何应对交通事故。
3.2 防火安全教育3.2.1 讲解防火知识，让学生知道如何预防火灾。
3.2.2 观看防火宣传片，让学生了解火灾的危害。
3.2.3 进行防火逃生演练，让学生掌握火灾逃生的方法。
3.3 网络安全教育3.3.1 讲解网络安全知识，让学生了解网络风险。
3.3.2 观看网络安全宣传片，提高学生的网络安全意识。
3.3.3 进行网络安全情景模拟，让学生学会如何保护自己。
四、教学目标4.1 知识目标4.1.1 学生能够掌握基本的交通安全知识。
4.1.2 学生能够理解防火的重要性，掌握基本的防火技能。
4.1.3 学生能够了解网络安全知识，提高网络安全意识。
4.2 能力目标4.2.1 学生能够学会正确使用灭火器。
主题教育——引领学生快乐成长
主题教育——引领学生快乐成长一、主题教育的特点主题教育着眼于学生的个性发展和兴趣培养，以学生为中心，将学生置于学习的主体地位，激发学生的学习兴趣和积极性。
主题教育突破了传统的教学模式，注重培养学生的创新能力和实践能力，强调学生通过自主探究和合作学习来获取知识。
主题教育还注重跨学科的整合，将课程内容与学生的生活实际紧密结合，使学生在学习的过程中能够获得更多的乐趣和成就感。
1.激发学生的学习兴趣主题教育注重发掘学生的潜能和个性，因此能够激发学生对知识的兴趣。
通过根据学生的兴趣和特长设置主题，让学生在学习中感受到快乐和成就感，从而更加主动地投入到学习当中。
2.培养学生的创新能力主题教育鼓励学生进行跨学科的整合和合作学习，培养学生的创新意识和实践能力。
通过让学生在实际生活中应用所学知识，可以激发学生的创新思维，提高学生的综合素质。
3.促进学生的全面发展主题教育将学生的兴趣和学习内容有机结合，使学生在实践中得到全面的发展，培养学生的情感、态度和价值观。
在主题教育的指导下，学生的主体性得到了充分的发挥，学生在快乐的氛围中全面发展。
1.了解学生的需求和兴趣教师应该通过各种方式了解学生的需求和兴趣，根据学生的特点和个性设置主题教育的内容和形式。
只有充分了解学生的需求，才能够引领学生快乐成长。
2.开展多样化的教学活动教师应该积极探索多种教学方法和形式，让学生在快乐的氛围中获得知识。
可以利用实验、游戏、小组合作等方式让学生参与使学生在学习中感受到快乐和成就感。
4.重视学生主体性的发挥主题教育应该尊重学生的主体性，通过给学生更多的自主权和选择的权利，激发学生的自我管理能力和学习动力。
教师应该成为学生的引导者和启发者，引导学生根据自己的兴趣开展学习，使学生在快乐中不断成长。
四、主题教育的实施效果目前，主题教育已经在一些学校得到了广泛的实施，取得了良好的教育效果。
在主题教育的指导下，学生的学习兴趣得到了有效激发，学生的学习积极性和主动性得到了提高。
主题教育——引领学生快乐成长
主题教育——引领学生快乐成长教育是一项伟大而崇高的事业，其目标是培养能够承担社会责任、对家庭、社会和国家充满爱心的新一代人。
传统的教育往往过于注重知识的传授，忽略了学生的全面发展和个性特点的培养。
为了引领学生快乐成长，主题教育应运而生。
主题教育是一种以主题为纽带，将学科知识与生活实践相结合的教育方式。
它以培养学生自主思考、独立解决问题的能力为目标，注重学生的主动性和创造性。
主题教育的核心理念是“人本教育”，即以人为本，关注学生的身心健康和全面发展。
在主题教育中，学生不再是被动接受知识的工具，而是积极参与学习的主体。
他们通过参与各种主题活动，发现问题、解决问题，培养了自主学习能力、团队合作能力和创新能力。
在一个关于环保的主题中，学生可以组织清洁活动、制作宣传海报，通过实践来了解环境保护的重要性，并积极采取行动。
这种参与式的学习，不仅能够提高学生的学科能力，还能够培养他们的社会责任感和环境意识。
主题教育还注重培养学生的情感素质。
在主题教育中，教师注重与学生的情感交流，关注学生的情感需求，帮助他们建立健康的人际关系和良好的情绪调节能力。
教师还会组织各种情感教育活动，如情感体验活动、情感表达活动等，让学生通过活动去感知、理解、表达自己的情感，增强情感认知和表达能力，培养积极乐观的情绪态度。
快乐是学生成长的重要因素之一。
主题教育追求的不仅是学科知识的掌握，更是学生快乐的成长。
在主题教育中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择主题活动，参与通过自己的努力和创造来实现自我价值，获得快乐和成就感。
在一个关于历史文化的主题中，学生可以通过参观博物馆、实地考察等方式，加深对历史文化的了解和兴趣，同时也培养了他们的探究精神和综合思考能力。
主题教育是引领学生快乐成长的有效途径。
它不仅能够培养学生的学科能力和创新能力，还能够培养他们的社会责任感、情感素质和快乐感。
通过主题教育，我们可以让学生更加主动、快乐地成长，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
2024年安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案
2024年安全教育日主题《关爱生命,快乐成长》班会教案一、教学目标让学生了解安全知识的重要性，提高安全意识，形成正确的安全观念。
让学生掌握日常生活中常见的安全技能，如防火、防溺水、交通安全等。
通过班会活动，加强学生的团队协作能力和自我保护意识，促进学生的全面发展。
二、教学重点和难点重点：掌握基本的安全知识和技能，了解安全知识的实际应用。
难点：如何使学生将所学安全知识转化为日常行为习惯，真正做到自我保护。
三、教学过程1. 导入新课通过播放一段安全教育短片，引起学生的兴趣和注意力。
引导学生讨论短片中提到的安全问题，激发学生的思考。
提出本次班会的主题《关爱生命，快乐成长》，并说明本次班会的目的和意义。
2. 知识讲解讲解日常生活中常见的安全知识，如防火、防溺水、交通安全等。
结合实际案例，让学生深刻认识到安全知识的重要性。
邀请学校安全教育专职人员或警察叔叔进行现场讲解，增强学生的信任和理解。
3. 情景模拟设计一系列与安全相关的情景，如火灾逃生、溺水自救、交通安全等。
分组进行情景模拟，让学生在模拟中学习和掌握安全技能。
引导学生对模拟过程进行反思和总结，找出不足和改进之处。
4. 互动讨论邀请学生分享自己或身边人遇到的安全事故和应对经验。
组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中更好地应用所学安全知识。
教师总结学生的讨论内容，强调安全知识的重要性和实际应用价值。
5. 课堂小结总结本次班会所学到的安全知识和技能。
强调学生在日常生活中要时刻保持警惕，增强自我保护意识。
提出对下一次班会的期待和希望，鼓励学生继续学习和进步。
四、教学方法和手段教学方法：采用情景模拟、互动讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性。
教学手段：结合多媒体、实物展示、现场演示等手段，使教学更加生动、形象、直观。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：通过模拟演练和小组讨论等形式，让学生在课堂上及时巩固所学知识和技能。
作业布置：要求学生回家后与家长一起检查家中的安全隐患，并提出改进措施。
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开展极具特色的主体教育，让学生快乐成长
多年来，在不断的实践和摸索中，我们已经逐步形成了独具特色的焦桥初中主体教育文化品牌，我们清醒地认识到学校要建立起德育工作体制；要整合各方面的教育力量，注重学生整体素质的提高，狠抓学生的养成教育；要进一步深化公民道德教育，扎实开展德育实践活动，增强德育的针对性和实效性，同时学校还要开展形式多样、内容丰富的活动，以促进学生的全面发展。
一、让校风建设成为学校稳定发展的基础，让独立思想成为学生长足发展的动力，让主题活动成为师生教学相长的殿堂
良好的校风对学生的整体发展起着不可代替的作用。
我校坚持以育人为根本，以教学为中心，以质量提高为目标，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的教育教学理念，通过开展主题教育活动，努力营造积极向上的校风，提高我校领导干部、教职工和学生的整体素质，不断优化育人环境，实现“热爱学校、尊敬师长、关爱同学、潜心读书”的优良风气，形成了良好的学风、稳定的校风，使学校的教育质量全面提高。
二、让经典书籍“装备”学生稚嫩的心灵，让朗诵演
讲“塑造”学生高尚的人格，让文艺创作“成就”学生博大的胸襟
1.每学期，学校都向学生推荐名著阅读书目，使学生有选择、有目的地读，然后由班级到学校层层评选“诵读大王”“读书之星”等，大力表彰爱读书、读书多的学生。
开展讲故事比赛、“美文朗诵”比赛、“好书伴我行”演讲比赛，让学生充分展示自己的读书所获、读书所感、读书所悟，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
2.开展读书笔记展评活动。
学校要求学生每人一本读书笔记，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，规定各年级段读书笔记的形式和数量，做到阅读书目落实、阅读数量落实、阅读质量落实、评比活动落实，定期进行“读书笔记”展评，对表现突出的班级、学生予以表彰奖励。
3.开展办“读书手抄报”活动。
学生自办手抄报，可以打破学科界限，充分发挥学生的个性特长，学生通过博览群书，吸取营养，充实手抄报内容，学校定期组织展示评比，不仅提高了学生的办报质量，而且也促进了读书活动的开展。
4.举行经典诗文诵读活动。
学生在喜闻乐见的活动舞台上生动活泼地学习、身心自由地发展，焕发了灵性，开发了潜能，智慧的火花不断迸发，综合素养不断提高。
三、让序列化教育和活动“规范”学生的思想
我们根据学校的特点，深入研究各年级学生身心发展的规律和特点，进行工作序列化探讨，形成了富有我校特色的校本课程，培养了一个心灵健康、自主发展能力强的学生群体。
学校把每年的九月份确定为日常行为规范月。
期间学校组织一到两周的新生及毕业班军训。
在军训中，我们对学生进行站姿、队形、队列的训练，一日三餐、住宿、卫生扫除等基本要求从细微处进行规范，引导学生养成良好的日常行为习惯。
同时，我们每学期还会优秀作业展评、硬笔书法比赛等丰富多彩的活动，从各个方面促进了学生的健康发展。
四、让别具一格的特色活动吸引学生主动参与，引领学生学会做人
1.开展小红帽自主管理，让集体荣誉感伴随学生成长，增强规则意识
学校实行值勤班制度，每学期开学后，按从高年级到低年级的顺序，每天指定一个班级担任值周班，负责学生的管理工作，校园中、餐厅中、就餐途中随处可见戴小红帽的值勤班学生认真执勤的身影。
按照德育处和班主任的分工安排，由值周班的学生全面负责学校各班级学生的纪律、卫生、路队、两操、课前一歌等方面的行为习惯督查工作，旨在使所有班级的所有学生都有约束别人的机会，也都有被别人约
束的机会，从而培养每个学生的集体荣誉感，增强每个学生的自我管理能力，也让自己的行为习惯得到提高。
2.扩展班级精细化管理评价范围，让参与之花伴随学生开放
扩展班级精细化管理评价的范围，实现班内“事事有人管，人人有事干”，提升班级自主管理的水平。
每周的班会课围绕着学生的日常生活、学习常规、身边发生的事情设计班会主题，通过自我反思、小组交流、班内展示、达成共识的方式进行学生的自主反思、自主管理、自我教育，改变了过去班会课教师板着面孔训教的方式，学生反思深刻、态度诚恳，达到了良好的自我教育的目的，逐步形成了“我的班级我做主”的班级文化。
每月评选一次优秀班级，在每月的星期一升旗时间进行表彰，颁发奖状，开展优秀班级选派代表的国旗下讲话活动。
3.开展阳光体育活动，让健康成为学生永远的朋友
学校积极开展每周三下午三四节连排“大课间”活动，坚持“我运动，我阳光”的健身理念。
另外，我们提出让学生在学校学会2～3项锻炼技能，为终身锻炼打下基础。
在七年级开展了花样跳绳、踢毽子；八年级开展了竹竿舞等全体学生参加的特色体育活动。
组建了学校乒乓球队、篮球队、足球队等体育组织。
开展趣味运动会，本着全员参与、趣味娱乐为主的原
则，在创新的前提下增设了12人集体跳绳、集体投篮、集体踢毽子等项目，裁判员均由学生担任，让学生锻炼认真负责、公正公平的处事态度。
趣味运动会既提高了学生的身体素质，又培养了学生的锻炼习惯。
4.开展丰富多彩的节日活动，让民族文化深入人心
节日文化活动是学生活动的丰富和提高。
每逢重要节日和纪念日，学校都组织学生开展不同形式的活动。
如，植树节，开展了“我与小树共成长，建设祖国做栋梁”活动，组织师生植树种草，绿化校园环境；世界卫生日，开展了“弯弯腰”和争当学校“卫生小卫士”活动；元旦，开展了“唱响校歌，放飞梦想”合唱比赛。
不同节日，多种形式，多种主题内涵的挖掘，使学生在开阔视野的同时，也产生了与民族文化的心灵碰撞，激发了学校成员共同的人生追求和价值取向，愈来愈焕发出蓬勃向上的生命活力。
5.开展健康教育，让学生学会珍爱生命
鉴于目前学校独生子女多、学生心理脆弱、产生心理问题学生明显增多的特点，我们成立了心理健康教育咨询中心，建立了比较完善的心理健康教育网络。
为进一步提高教育效果，我们还成立了家长学校，由心理教师定期讲课，指导家长在某一时期在家如何观察孩子、指导孩子、教育孩子。
“路漫漫其修远兮”，我们正跋涉在全面提升学生素质这条崎岖的教学旅途中，在这条道路上，会有困苦，有坎
坷，有挫折，但我们相信，凭着拼搏不息的精神，我们会有收获的欣喜，更会享受到成长的快乐。