第七期青马工程
央企青马工程实践锻炼方案
央企青马工程实践锻炼方案一、前言央企青马工程是指中央企业面向青年人才的一项计划，旨在培养和选拔一批具有全球视野和国际竞争力的青年人才。
对于青年人才来说，这是一次绝佳的锻炼机会，可以让他们在实践中不断提升自己、实现自我价值。
本文将针对央企青马工程的实践锻炼方案进行详细介绍。
二、实践锻炼方案1. 基础理论教育首先，为了使青年人才能够更好地适应央企青马工程的工作，我们需要为他们进行一定的基础理论教育。
这一阶段的教育内容主要包括国家政策法规、企业基本知识、行业特点等。
青年人才需要通过这些理论知识的学习，从而使得他们对自己所要从事的工作有更深入的了解。
2. 实践能力培养在基础理论教育之后，我们将进入实践能力培养的阶段。
在这一阶段，我们将为青年人才提供一系列的实践课程，包括企业实习、专业技能培训、领导力培养等。
通过这些实践课程，青年人才将积累更多的实践经验，培养更多的实践能力，从而更好地适应央企青马工程的工作。
3. 项目实践作为央企青马工程实践的重要环节，项目实践将使得青年人才能够更好地将他们所学到的理论知识和实践能力运用到实际项目中。
在项目实践的过程中，青年人才将与企业的一线员工一同合作，共同解决项目中所面临的问题，提出创新性的解决方案，并最终实现项目目标。
通过这一实践环节，青年人才将更加深刻地理解企业的运作机制，并提升自己的综合能力。
4. 实践成果展示在完成实践项目之后，我们需要为青年人才提供一个展示成果的机会。
这一机会不仅能够让青年人才展示自己在项目中所取得的成果，还能够使得他们能够从其他人的反馈中获得更多的启发与改进建议，从而让他们在未来的工作中能够更好地提高自己的工作水平。
5. 实践经验总结最后，作为央企青马工程实践的最后一环，我们将为青年人才提供一次实践经验总结的机会。
在这一环节中，青年人才将进行对自己实践经验的总结与反思，从而让他们能够更深入地了解自己在实践中所发现的问题，提出更好的解决方案，并不断优化自己在未来的工作中。
历史文化与民族学院团校培训情景模拟计划
历史文化与民族学院第七期团校培训暨“青马工程”培训班实践课程之——学生工作情景模拟策划书一、活动目的为了检验学生干部及“青马工程”学员的实践动手能力，组织协调能力，检验其对学生工作的认知，特在本期团校培训中增加学生工作情景模拟环节。
通过学生工作情景模拟，一方面增加同学们对学生工作的认识，另一方面加强学生对在工作中的实际运用能力。
二、活动对象1.2010、2011、2012级新任班委（团支委）干部2.校团委、学生会招聘的新干事3.本院团总支、学生会招聘新干部、新干事4.社团干部5.“青马工程”培训班学员三、活动时间:2011年11月17日四、活动地点:待定五、活动内容根据学院团委、学生会各部门性质以及工作内容，将参加团校培训的学生以及“青马工程”培训班学员分为十一组（具体分组名单见附件）。
每组应根据自身所在部门实际选定主题，或者各组结合自身情况自拟主题并上报并且通过组织机构的认可，并利用空闲时间进行排练。
本次比赛将采取抽签的方式决定现场模拟顺序。
最后，根据表现评选出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖各一名，并发放荣誉证书。
六、具体细节工作安排（一）活动流程1．确定公示各小组人员2．确定并申报主题，组长在11月8日（周四）内将主题交办公室3．各组在组长的指导下进行排练4.各部门负责人抽取小组出场顺序5．正式模拟比赛（1）主持人宣布开始（2）主持人介绍评委（3）主持人介绍活动流程及比赛规则（4）各小组按照顺序进行情景模拟（5）评委点评（总结）（6）所有学员齐唱团歌结束比赛6．总结工作（二）分组安排本环节将所有学员分为十一个组，请各班向学员们公布。
各小组所在部门负责人在11月15日上午签到时在办公室进行按抽签并提交部门所使用的PPT。
（三）活动具体要求1.本次活动所有参加团校培训的学员及“青马工程”学员必须参加2. 每个部门负责人必须参加本环节并对学员进行指导3. 每个部门选定的主题合理，切合自身实际4.整个活动必须由各个组员配合完成（四）评分细则本次评分采用十分制(去掉一个最高分，去掉一个最低分，取平均分)1.表现自然 1分2. 语言表达流畅 1分3. 思维具有逻辑性 1.5分4. 组内各成员之间配合默契 1.5分5. 对于主题把握得当，处理合理 3分6. 有感染力、说服力 2分历史文化与民族学院办公室2012年10月28日。
浅谈《卡桑德拉大桥》之疑 《卡桑德拉大桥》观后感
浅谈《卡桑德拉大桥》之疑2011年5月8日晚，院团委第七期青马工程干部培训班第二次召开，团委杨殿苏老师组织我们看了一部电影《卡桑德拉大桥》。
这部电影没有今天美国好莱坞大片中的电脑特技，也没有东方世界惯用的精彩武打场面，却照样把故事情节拍的扣人心弦，紧张气氛不断，并且片中传递出的那种面对病毒的大无畏和对病人的爱心，以及人道主义精神更给人以强大的震撼。
电影的开场十分安静，广阔画面，空中飞雾，连绵山脉，一切都那样祥和，让人完全感觉不到影片的震撼。
电影剧情挺简单，两名恐怖分子想到炸毁位于日内瓦的世界卫生组织实验中心，行动失败，其中一名被击毙，另一名沾染上了实验室的恶性传染病菌肺鼠疫，逃上了开往瑞典的火车，而车厢内形形色色的人物也因此被感染，国际军方组织为确保病菌不扩散，下令封死火车，让乘坐了1000多人的火车开往年久失修的卡桑德拉大桥，人为制造翻车事故，以掩人耳目遮盖真相。
这是部非常经典的电影，如果我们不了解影片的时代背景是很难看出看懂故事里那些微妙的东西来。
为了更深刻的了解它，我还刻意去查翻了与本片相关的年代、地理、历史、国际情况。
1976年，冷战还未结束。
英国、意大利和西德联合拍摄了本片，观众们把它命名、为“灾难片”，该影片拍摄手法和内容成为以后灾难片的经典模式。
我看《卡桑德拉大桥》之所疑：为什么本片呀取名为《卡桑德拉大桥》？首先，让我们来看看本片两条行车线路。
原路线：日内瓦（瑞士）——巴塞尔（瑞士）——巴黎（法国）——布鲁塞尔（比利时）——阿姆斯特丹（荷兰）——哥本哈根（丹麦）——斯德哥尔摩（瑞典）；改后路线：日内瓦（瑞士）——纽伦堡（前东德）——卡桑德拉大桥（波兰）。
本片的重头剧情发生在卡桑德拉大桥，而故事解雇也在卡桑德拉大桥。
卡桑德拉大桥亦是很严重的历史问题，这些都是关乎于各国政治上的的话题，我们暂且不谈，还有就是拍摄导演们的用意了。
因此取名《卡桑德拉大桥》的罢。
为什么中途突然改变路线？我们先来看地理方位。
2024年青马工程社会实践总结报告
2024年青马工程社会实践总结报告一、实践目的和意义青马工程是一个由学生发起的社会实践项目，旨在提供给青年学生参与社会实践的机会，增加社会实践经验，培养社会责任感和团队合作精神。
2024年，我们参与了一次社会实践活动，旨在帮助农村贫困地区进行教育援助和环境保护工作。
此次实践活动的意义在于通过实践来了解贫困地区的现状和问题，并提供帮助，促进农村地区可持续发展。
二、实践活动概况我们的实践活动主要分为两个部分：教育援助和环境保护。
在教育援助方面，我们去贫困山区的小学进行义务教学，提供课外辅导和学习资源支持，帮助学生提高学习成绩和自信心。
在环境保护方面，我们组织了一次环境保护宣传活动，并带领学生们一起清理垃圾，种植树木，推广环保理念。
三、实践过程总结1. 教育援助部分在教育援助部分，我们首先了解了当地学生的教育现状和问题。
由于交通不方便和经济条件限制，学校的师资和教学资源相对匮乏，学生的学习成绩普遍较差。
我们制定了教学计划，并组织了辅导班，为学生提供课外辅导和学习资源支持。
我们用一些创新的教学方法吸引学生们的兴趣，例如游戏式教学和小组合作学习。
通过与学生们的互动和交流，我们深刻感受到了他们学习的渴望和进步的动力。
2. 环境保护部分在环境保护部分，我们通过组织宣传活动来推广环保理念。
我们制作了宣传材料，包括海报、宣传册等，向学生们介绍环境保护的重要性和方法。
我们还组织了一次清理垃圾和种树的活动，让学生们亲手参与到环保工作中。
通过这次活动，学生们对环保问题有了更深入的了解，并意识到每个人都有责任保护环境。
四、实践心得体会通过这次社会实践活动，我收获了很多。
首先，我深刻感受到了贫困地区教育资源的紧缺和孩子们对教育的渴望。
我意识到教育是改变命运的关键，我们应该尽力为贫困地区提供更多教育援助。
其次，我了解到环境保护是一个全球性的问题，每个人都应该为保护环境做出自己的努力。
最后，我体会到了团结和合作的重要性。
只有大家共同努力，才能实现我们的目标。
学院“青马工程”学员选拔方案
学院“青马工程”学员选拔方案1. 背景与目标学院“青马工程”是为了选拔优秀学生并提供专业技能培训的计划。
该计划旨在为优秀学生提供机会深入学习和研究感兴趣的学科领域，并提供相关的实践机会，以增强他们在该领域的专业能力。
本文档将详细介绍学院“青马工程”的学员选拔方案。
2. 选拔条件为了保证选拔到具备潜力和热情的优秀学生，学院“青马工程”的学员选拔方案设定了以下条件：1.学生必须是本学院在读学生，年级不限。
2.学生必须具备良好的学术表现和学习能力。
3.学生必须表现出对选定领域的浓厚兴趣和激情。
4.学生必须具备良好的沟通和团队合作能力。
5.学生必须有相关领域的实践经验或项目经验。
以上条件将用于初步筛选学生申请，以确保选拔到具备潜力和热情的学生。
3. 申请流程学生需要按照以下流程参与学院“青马工程”学员的选拔：1.填写申请表格：学生通过在线申请系统填写个人基本信息、学术情况、实践经验以及对选定领域的兴趣和动机。
2.提交申请材料：学生需要在申请截止日期前将申请表格和相关材料（如简历、推荐信等）提交给指定的教师指导员。
3.初步筛选：根据申请材料，教师指导员将对申请学生进行初步筛选，确定符合选拔条件的学生。
4.面试环节：初步筛选通过的学生将参与面试环节。
面试将由教师指导员和相关专业人士组成的选拔委员会进行。
面试内容将包括个人经验、动机和对选定领域的理解。
5.最终选拔结果：根据申请材料和面试表现，选拔委员会将确定最终的学员名单，并公布在学院官网上。
4. 培训计划学院“青马工程”的学员将参与为期一年的培训计划。
培训计划将包括以下几个方面：1.学术课程：学员将参与针对选定领域的专业课程，由学院教师授课。
课程将涵盖该领域的基础知识、理论和实践。
2.实践项目：学员将有机会参与选定领域的实践项目。
通过实践项目，学员可以将理论知识应用于实际问题，并提升专业能力。
3.导师指导：每位学员将被分配一位导师，导师将提供针对个人发展的指导和支持。
2024青马工程培训内容
2024青马工程培训内容全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：2024青马工程培训内容2024年的青马工程培训将针对青年人才的培养和发展进行全面的规划和安排。
青马工程是一项旨在培养和培训青年人才的国家级计划，旨在帮助他们提升自身的技能和素质，以应对未来的挑战和机遇。
本文将详细介绍2024青马工程的培训内容和安排，以及对青年人才的影响和意义。
2024青马工程将注重提升青年人才的专业技能。
在培训过程中，将针对不同领域的需求，设置专业化的课程和实践项目，帮助青年人才掌握最新的技术和知识。
在信息技术领域，我们将组织专业的培训班和实验室，让学员学习最新的编程语言和软件开发技巧；在工程领域，我们将组织实地考察和实践项目，让学员掌握最新的工程设计和管理技术。
通过专业化的培训，青年人才将能够更好地适应未来的工作环境和挑战。
2024青马工程将注重培养青年人才的创新意识和能力。
在培训过程中，将组织创新实践项目和比赛，鼓励学员提出新颖的想法和解决方案，培养他们的创新思维和团队合作能力。
在创业领域，我们将组织创业训练营和创业比赛，让学员体验创业的全过程，提升他们的创业能力和实践经验；在科学研究领域，我们将组织科研项目和论文发表会，让学员积极参与科研活动，培养他们的科研能力和创新精神。
通过创新化的培训，青年人才将能够更好地应对未来的挑战和机遇。
2024青马工程还将注重培养青年人才的领导力和团队合作能力。
在培训过程中，将设置领导力课程和团队合作项目，帮助学员了解领导者的职责和素质，提升他们的领导能力和团队合作能力。
在领导力课程中，我们将介绍领导者的特征和行为，让学员了解如何成为一个有效的领导者；在团队合作项目中，我们将组织团队合作训练和演练，让学员学会如何与他人合作，共同完成任务和目标。
通过领导力和团队合作的培训，青年人才将能够更好地发挥自身的潜力和影响力。
2024青马工程将注重提升青年人才的综合素质和人文素养。
在培训过程中，将设置综合素质课程和人文素养项目，帮助学员提升综合素质和人文修养。
扎实推进新时期在长高校“青马工程”建设的思考
扎实推进新时期在长高校“青马工程”建设的思考作者：由广全丁赫来源：《新长征·党建版》 2018年第11期2016 年12 月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调了高校思政教育的重要性，青年马克思主义者的培养对促进高校思政教育发展有着重要的作用，受到了越来越广泛的重视。
近期，笔者结合暑假社会实践活动，对在长高校“青马工程”（即：“青年马克思主义者培养工程”的简称）建设情况进行了深入调查。
调查中，我们一致感到，大多数在长高校对“青马工程”建设高度重视，普遍纳入了校团委重要工作日程，加强领导，精心组织，强化落实，有力促进了“青马工程”建设水平提高。
有的还总结出一些好的经验做法，值得肯定和推广，但也存在一些不容忽视的问题，需要采取有效措施，认真加以解决。
一、基本情况在社会实践中，我们通过各种途径对在长部分高校推进“青马工程”的情况做了调研。
总的来说，在长高校“青马工程”建设主要呈现出以下几个特点：一是培训规模不断扩大。
在长高校普遍对学生骨干进行了集中培训和跟踪培养，形成学生骨干培养的层级体系和人才梯队。
除对传统学生干部骨干进行大力培养以外，一些高校还将学生社团干部、学生党员和入党积极分子、理论学习骨干及在文化体育等方面成绩突出、要求进步的学生骨干纳入“青马工程”培养体系，扩大了培训规模，并使其能够更多地发挥作用。
目前，全市38 所高校实现了“青马工程”建设全覆盖。
吉林大学、东北师范大学、吉林农业大学、长春科技学院等高校注重培养青马学员的科研能力；长春师范大学等高校突出大学生主题实践活动；长春光华学院、长春医学高等专科学校组建了大学生自学组织。
二是培训内容不断丰富。
各在长高校在实施“青马工程”中，更加注重理论学习与实践锻炼相结合，陆续开展以“进社区、进学校、进乡村、进企业、进家庭”等为主要内容的进基层服务活动，大力培养学生骨干的社会实践能力。
比如，长春工业大学落实省高校工委“学习筑梦”行动要求，将榆树市刘家镇永生村新时代传习所定为他们的“学习筑梦”行动实践基地，充分发挥社会实践的育人功能，引领教育青年学生勇做中华民族复兴大任的时代新人，取得明显效果。
青马工程——努力提升思想修养,争做一名真正的青年马克思主义者
时间：2013年4月27日晚8：30—10:30地点：伟南国际会议中心事件：；团学培训第一课：努力提升思想素养，争做一名真正的青年马克思主义者主讲：党委组织部部长文剑辉课程内容：1.引子：两年前中文系讲座邀请香港高僧讲佛学。
马克思主义有时候会类似于佛学般抽象。
但是高僧对“佛”的诠释——“佛”是人，是高尚的人，有觉悟的人。
而我们在生活中，有很多人也在做高尚的事，有觉悟的事，比如各界爱心人士为雅安赈灾。
人信仰什么，是个人的选择，但是同在蓝天下，就应该崇尚真善美。
要深刻理解抽象化的马克思主义就要将其放到具体中去。
2.什么是思想？什么是马克思主义？第一，什么是思想:引用电视连续剧《清风店战役》中的故事：河北省保定区清风镇的战役，这是一场师生之战。
解放军元帅聂荣臻和国民党总指挥罗历戎，在黄埔军校时为师生关系。
罗战败，为俘虏，只求见聂。
见到后，罗向聂下跪请罪。
聂严肃的回答：“罗历戎啊，你今天请罪的不只是我，你更该向全体尽忠的人民请罪。
罗历戎，你那个时候要是多学点政治思想该多好啊。
”原来，在黄埔军校时，罗历戎在军事知识上的学习非常认真，但是对政治课很不认真。
由此说明，一个人的思想不仅仅对一个政党，一个军队有举足轻重的指导作用，对一个人的来说，也是非常重要的，他可以引导决定一个人的人生道路，甚至可以影响一个人的前途和命运。
假如罗历戎能有正确的思想指导，他完全可以成为共产党的元帅。
所以，思想是行动的先导，思想二字，都有心，通过心，通过脑，去思考。
为进一步佐证“思想是行动的先导”通过几个案例加以说明1.爱因斯坦爱因斯坦是世界伟大的科学家，但他在青少年时代没有突出成绩，甚至比其他同学逊色，三岁才牙牙学语，小学常常被老师责备，中学表现也不突出，大学时，成绩是班上的倒数。
而在走上社会时，也没找到工作，在邮电局当过临时工，当过临时的家庭教师。
但是他是如果成为一个伟大的科学家的呢？下面是他的两段话：一个人不应该追求那些容易得到的东西，所以我们还是继续努力吧我没有任何特殊的才能，我拥有的只是及其强烈的好奇心这两段话的关键词中“努力“好奇心”2.陶行知陶先生的座右铭：捧着一颗心来，不带半根草去毛泽东对陶先生的评价是：伟大的人民教育家外出参加招聘的师兄在应聘过程中，回来告诉师弟师妹：多了解学习陶行知先生的教学思想，另外，还要多学些新课程中的新理念新方法。
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福建农林大学园艺学院第七期青年马克思主义者
培养工程实施计划
为贯彻落实党的十八大四中全会精神和社会主义价值观，在广大青年中着力培养和造就一大批用马克思主义中国化的最新成果武装的马克思主义者，通过学习和实践的方式，不断提高青年大学生的思想政治素质，使学生骨干能够进一步把握时代发展的脉搏，进一步坚定走中国特色社会主义道路的理想信念，成为中国特色社会主义事业合格的建设者和可靠接班人。
现结合我校实际情况，实施“青年马克思主义者培养工程”，特制定本计划。
一、培养对象
园艺学院第七期“青年马克思主义者培养工程”的重点培养对象是大学生骨干、共青团干部和青年知识分子。
大学生骨干主要是各学生会各部门部长、各学院主席以及团助。
二、培养内容
工作目标：帮助大学生骨干、共青团干部和青年知识分子学习和掌握党的理论创新成果，了解国情，认识社会，提高思想政治素质，坚定理想信念。
主要课程：
理论学习
1.以青年马克思主义学习研究会思想者论坛为载体，邀请专家
学者、党政官员等为学生讲授马克思主义中国化的最新成
果，举办形势报告会，分析社会热点问题，提高大学生骨干
的理论素养和辨析能力。
2.以大学生讲坛为载体，鼓励学员们走上讲台，成为理论学习
的主角。
通过部分学员的前期围绕某一主题的自主学习，形
成一定的学习成果，并经过他们精心准备和广泛搜集资料，
并结合自身观点，写出了质量较高的演讲稿，结合ppt、图
片等多种形式走上讲台担任主讲人，并且台下的听众也会针
对交流会主题提出问题或发表意见，形成了台上台下融成一
体的良好氛围。
3.组织学习们学习相关理论知识经典文献，并撰写2篇以上的
理论学习心得体会文章。
实践锻炼。
组织学员们进行不少于一周的基层实践锻炼。
利用寒假社会实践活动深入到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、参观考察等活动，增加大学生骨干对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应能力。
志愿服务。
组织学员们参加不少于25小时的志愿服务。
通过在校园内、劳光村、淮安新村等周边社区、福州社会福利院参加清洁行动、参加扶危济困、支教支医、文艺演出、政策宣传等公益活动，增强大学生骨干的社会责任感。
三、工作保障
1．组织分工
以青年马克思主义学习研究会为主导，逐步建立领导决策、议事协调、表彰激励、评价考核等工作机制，通过重点项目和活动，扎实推进第七期青年马克思主义者培养工程向前发展。
各下属团委和校级学生组织要重视学生干部队伍的建设，认真做好本单位学员的推荐、组织和动员工作，并创造良好的学习条件；
2．培训要求
学员积极主动地投入到学习当中，完成规定的培训内容之外，还应利用课外时间进行自主学习，与其他学员交流巩固加深所学内容。
在生活中应该严于律己，为其他人树立榜样，起先锋模范作用。
3．监督机制
本次培训将实行严格的签到制度。
不能参加培训的需事先将请假条交给负责人，并说明请假缘由。
培训出勤率低于三分之二的将视为
不合格。
调查报告、理论学习心得体会或论文等上交材料若发现抄袭现象或作假者，亦将视为不合格。
经考核合格者，由校团委发给结业证书。
4.“优秀学员”评比
本次培训实行“优秀学员”评比。
评比标准：①培训出勤率②培训课堂上的活跃程度（认真听讲、积极提问等）③上交优秀调查报告、理论学习心得体会或论文者④对青马班建设提出有效意见者。
5.此次青马班的出勤率将作为本年度组织部考核学生干部的评定标准之一。
五、具体日程安排。