七年级下册第19课观舞记 PPT课件

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人教版七年级语文下册《观舞记》教学课件

商南县清油河镇初级中学
杨红珍
印度，是世界四大文明古国之一，也是中国的近邻。印度文化在世界上曾经产生过巨大影响，有着举足轻重的作用。
印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响。
印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈。舞者衣裙华丽，姿态优美，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。
本文描写卡拉玛姐妹优美的舞蹈时用了哪些词、句描写这动态的美？用了哪些修辞方法? 找出你认为写得好的美词美句美段，大声朗读，以下面的形式来品味。如：
我觉得好在它写出了我觉得好在它形象地写出（好词）用得好，。（好句）用了。方法，
个到式动的表作，达试或哪自着者怕己用一是所自段一看己文幅到喜字画的欢，和的一想方 ……
预习检测
yīyā
咿哑
níng
端凝
pín cù
颦蹙
càn
粲然
chēn
嗔视
chì zhà
叱咤风云 xiù
xiè
浑身解数
dāng háng
本色当行
星到哪个自然段是写观舞的？“观舞”之前写了什么？ “观舞”之后又写了什么？
表达感受---观赏舞蹈---赞美感谢
课外作业（选择完成）
1、积累文中描写歌舞的精彩句
子和描写歌舞的古诗词；
2、搜集整理有关印度文化的资
料，办一份手抄报，要求图文并茂。
• 忽而双眉颦蹙，忽而„„铮铮的弦响。
• 莲花的瓣颤„„孔雀的高视阔步。
• 最精彩的是“蛇舞”„„肩的微颤。

七年级语文下册 19《观舞记》课件新人教版[1]

第一页，共25页。
教学(jiāo xué)目标
教学重点
教学(jiāo xué)难点
教法(jiào fǎ)设计
学法设计
教学程序教学jiāo xué)目标
• 知识目标 • 能力(nénglì)目标 • 德育目标
第三页，共25页。
知识(zhī shi)目标
★理解积累“叱咤风云”、 “浑身解数”等词语。
★了解印度舞蹈艺术，丰富文化(wénhuà)素养。
第四页，共25页。
能力(nénglì)目标
★体会文章精妙的语言魅力，学习运用比喻(bǐyù)排比等修辞方法。 ★感受舞蹈艺术“飞动的美”，提高艺术欣赏能力。 ★揣摩文章运用语言表现艺术形象的写法。
第五页，共25页。
德育(déyù)目标
★鼓励学生接触、吸收、借鉴外国优秀文化，从中吸取精神营养，开阔胸怀、陶冶性情。 ★使学生得到语言和舞蹈 (wǔdǎo)形象的双重审美的艺术享受。
第六页，共25页。
教学(jiāo xué)重点
★加强朗读，培养 (péiyǎng)语感，体会文章语言的极大艺术感染力。
第七页，共25页。
教学(jiāo xué)难点
★培养(péiyǎng) 学生感受美、表达美的能力，形成自己的审美观。
第八页，共25页。
教法(jiào fǎ)设计
• 情境渲染(xuànrǎn)：通过影片舞蹈片断创设情境，渲染(xuànrǎn)气氛，使学生感受到印度舞蹈艺术的美，激发学生的学习欲望。
第二十四页，共25页。
这一出之后，忽又扬起，像放那东洋烟火，一个弹子上天，随化作千道五色火光(huǒ ɡuānɡ)，纵横散乱。这一声飞起，即有无限声音俱来并发。那弹弦子的亦全用轮指，忽大忽小，同他那声音相和，有如花坞春晓，好鸟乱鸣。耳朵忙不过来，不晓得听那一声的为是。正在撩乱之际，忽听霍然一声，人弦俱寂。这时台下叫好之声，轰然雷动。

人教版语文七年级下册第四单元课内字词音形义PPT 课件

7、生气地看。嗔视 chēn shì 8、以各种各样的姿态改变。变幻多姿 biàn huàn duō zī 9、做本行的事，成绩十分显著。本色当行 běn sâ dāng háng 10、泛指聚会.别离.欢乐.悲伤的种种遭遇离合悲欢 lí hã bēi huān 11、形容声势威力很大。
叱咤风云 chì zhà fēng yún
12、全身的手段，本事.解数，旧指武术的架势。浑身解数 hún shēn xiâ shù 13、使仪态和丽质最充分的显示出来。尽态极妍 jìn tài jí yán 14、呼吸相关联，比喻关系密切。息息相通 xī xī xiāng tōng 15、惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。惊鸿 jīng hïng
七年级下册课内字词音形义
新建五· 张同平
据释义写出词语及拼音 16.《社戏》 1、害怕，畏惧。惮 dàn 2、慢步行走。踱 duï 3、划船。棹 zhào 4、指出稼的女儿回娘家看望父母。归省 guī xǐng 5、排行和辈分。行辈 háng bâi 6、从旁鼓动人做某事，怂恿。撺掇 cuān duo
3、昏暗。幽暗 yōu àn 4、满意，称心，舒服。惬意 qiâ yì 5、疏，距离远，空隙大；密，距离近，空隙小。文中指绘画时需要考虑的一组辩证关系。疏密 shū mì 6、包括（指大范围）。包罗 bāo luï 7、红色或棕色的矿物质，无毒，中医可作镇静剂，外用可以治疗疥癣等皮肤病，也可作颜料。朱砂 zhū shā
6、昏暗。晦暗 huìàn 7、缠住不能脱身，束缚。羁，约束。羁绊 jī bàn 8、突然。蓦然 mî rán 9、繁杂。冗杂 rǒng zá 10、奋力斗争和冲击。搏击 bï jī 11、烧，烫，使受伤。烧灼 shāo zhuï 12、横冲直撞或奔驰。奔突 bēn tū

七年级语文下册(人教版)19、观舞记1ppt课件

集体探究，深入理解
如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那卡拉玛姐妹的舞蹈就是心灵之舞。同学们，你能从文中找出有关的语句来证明这一点吗？
挖掘对两个句子的理解：
1、像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。
2、这么多树枝在大地里面息息相通，吸收着大地母亲给予它的食粮的供养，而这大地就是印度的广大的人民群众。
• 莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步。
总结
• 细致的观察，准确的抓住事物的特点
• 准确、细腻的描写 • 修辞手法的运用
图片欣赏
要求：学习冰心用优美的词语来表现自己所看到的和想到的，
知识迁移，模仿练笔
每个民族都有自己具有鲜明民族特色的舞蹈。下面，请学习刚才所提到的观察方法，欣赏《千手观音》的舞蹈画面。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。

2024年七年级语文下册19《观舞记》教案新人教版

2024年七年级语文下册 19《观舞记》教案新人教版一、教学内容本节课选自新人教版七年级语文下册第19课《观舞记》。

教学内容主要包括教材中的第一至第三自然段，详细讲述卡拉玛姐妹的舞姿、舞技以及作者对舞蹈的感悟。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语，了解印度舞蹈的特点；2. 领悟作者通过观察舞蹈所传达出的美好情感，培养审美情趣；3. 提高学生的阅读理解能力和表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的生动描绘，感受舞蹈的美；教学重点：掌握课文中的生词、短语，了解印度舞蹈的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过播放一段印度舞蹈视频，引导学生感受舞蹈的美，激发学习兴趣。

2. 自主学习：学生阅读课文，圈出生词、短语，并尝试理解课文内容。

3. 课堂讲解：a) 解读生词、短语，讲解课文第一至第三自然段；b) 分析课文描绘的舞蹈特点，引导学生感受舞蹈的美；c) 举例讲解作者观察舞蹈的感悟，培养学生的审美情趣。

4. 例题讲解：针对课文内容设计一道阅读理解题，引导学生运用所学知识解决问题。

5. 随堂练习：让学生仿照课文，描述一段自己观看过的舞蹈，提高表达能力。

七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的词语和句式，写一段关于你所喜爱的舞蹈的短文。

答案：例文：我最喜欢的舞蹈是芭蕾舞。

芭蕾舞起源于意大利文艺复兴时期，是一种古典舞蹈。

它以优雅的动作、高难度的技巧和唯美的表现力吸引着我。

每次观看芭蕾舞表演，我都会被舞者们的优美姿态所陶醉，仿佛进入了一个梦幻的世界。

2. 课后阅读：推荐阅读《红楼梦》中的舞蹈描写，进一步了解古典文学中的舞蹈艺术。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观看舞蹈视频、讲解课文、随堂练习等方式，使学生掌握了生词、短语，了解了印度舞蹈的特点，培养了学生的审美情趣。

但在课堂互动方面，仍有待加强。

初级中学人教版语文七年级下册第19课+观舞记+课件

（1）课外查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞的句子；（2）用形象生动的语言表现某种舞蹈艺术，可适当进行模仿、运用，如：杨丽萍的《雀之灵》
六、总结的语言，描写了观看印度舞蹈家卡拉玛
姐妹舞蹈的过程，文章主要运用比喻和排比等修辞手法，形象地表现了卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，而又通过语言使读者发挥自己的想象，得到语言和舞蹈形象的双重审美的享受。
组卷网
。
2、课外延伸：
学科网
三、预习生字词
咿哑（yī yā）静穆（mù）颦蹙（pí n cù）变幻多姿（huàn）低回婉转（wǎn ）嗔视（chēn）端凝（ní ng）粲然（càn）本色当行（háng) 叱咤风云（chìzhà)
四、初读课文，整体感知（舞蹈美）
1、作者写此文送给谁？为何要送给她们？ 2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美在文中哪些具体语段得到生动的描绘? 并找出描写印度舞蹈特点的语句。 3、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的美呢? 能否从文中找出两个字概括?
在去美国的杰克逊总统号邮轮上，冰心与吴文藻相识并结婚。冰心回国后，先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。新中国成立后，冰心感受到新中国欣欣向上的民心，以百倍的精力投入到祖国的各项文化事业和国际交流活动中去。期间，她先后出访过印度、缅甸、瑞士、日本、埃及、罗马尼亚、英国、苏联等国家，在世界各国人民中间传播友谊。
二、作者简介
冰心（1900—1999）原名为谢婉莹，笔名为冰心，取‚一片冰心在玉壶‛为意。被称为‚世纪老人‛。现代著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。曾任中国民主促进会中央名誉主席，中国文联副主席，中国作家协会名誉主席、顾问，中国翻译工作者协会名誉理事等职。她的作品以散文、诗歌为主，代表作有《寄小读者》《再寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。歌颂自然、母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，她的散文语言清新秀丽，自成一体，称为‚冰心体‛，影响很大。

人教版七年级下册语文第19课《观舞记》

初中语文试卷马鸣风萧萧第19课《观舞记》一、自主学习1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。

2、读准下面加点字的字音。

咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视绚丽髻褶裙笑颊垂睫细腻妥帖屹立铮铮雏凤星宿花鬘斗薮惆怅本色当行叱咤风云尽态极妍3、理解下面的词语。

清扬：咿哑：静穆：端凝：颦蹙：粲然：嗔视：绚丽：细腻：妥帖：变幻多姿：本色当行：离合悲欢：低回婉转；叱咤风云：浑身解数：高视阔步：尽态极妍：息息相通：举手投足：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。

5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。

二、合作学习和探究学习1、把课文分为三个部分，并简要归纳各部分大意。

第一部分（第自然段）：第二部分（第自然段）：第三部分（第自然段）：第四部分（第自然段）：2、文章开头就用疑问句独立成段，然后四个假设句构成四个排比的段落，其作用是什么？答：3、作者要描写卡拉玛姐妹的舞蹈，却说“如同一个婴儿，看到了朝阳下一朵耀眼的红莲，深林中一只旋舞的孔雀，他想叫出他心中的惊喜，但是除了咿哑之外，他找不到合适的语言。

”这是什么意思？你可不可以用一个四字短语来表达作者的意思？答：4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？答：5、课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深第体会到印度的优美悠久的文化艺术”，应该怎样理解这句话？答：6、卡拉玛姐妹的舞蹈总的特点是什么？作者是通过哪些方面的描写来表现的？答：7、把下面的词语填入句中的空白处。

盛怒喜乐哀愁娇羞我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的（）；忽而笑颊粲然，表现出无边的（）；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的（）；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的（）。

8、本文和《安塞腰鼓》都是写舞蹈的。

在舞蹈的风格上，《安塞腰鼓》主要表现的是一种什么美？而本文主要表现的又是一种什么样的美？答：9、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。

人教版语文七年级下册第十九课《观舞记》

作者简介
冰心（1900-1999），现
代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名谢婉莹，出生于福州。1923年以优异成绩毕业于燕京大学文科。她是五四文学运动中涌现的第一批现代作家中最知名的女作家之一。 1919年以‘冰心’为笔名发表第一篇小说《两个家庭》，其后又发表了许多反映社会、家庭、妇女等问题的小说和宣扬'爱'的哲学的作品。同时写了许多散文，受泰戈尔影响创作散文集《繁星》、《春水》等。
了解印度文化
印度文化有一个突出的特点：宗教色彩浓厚。在印度历史上，印度宗教以及宗教神话就一直贯穿于这古老的文明，直到今天，仍然是印度社会各阶层文化的组成部分印度几乎所有的文化艺术形式：舞蹈、音乐、雕刻、绘画等内容也都受此影响，多以表现宗教为主题。如:课文中提到的莲花、鹿、孔雀、蛇等动物在宗教中都有其象征意义，舞台的背景也充满宗教色彩。
一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括 6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5—6小时。
手势是印度舞蹈中一个重要的特点，大多数印度舞蹈中对手势的意义都有严格的规定，通常来说，单手可以有28个姿势，双手24个。加在一起总共有52个姿势。而每一个手势，再结合上臂膀的挥动、身体的扭动则可以表达上十种不同的含义 . 而“会说话”的并不光是手势。印度舞蹈中对演员的面部表情也有高到几乎变态的要求。九种“拉斯”（意为“味道”）是每个演员都必须要熟练掌握的
印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。

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印度舞蹈家卡拉玛姐妹
2、作者为什么要写此文送给她们呢？
因为卡拉玛姐妹的舞艺很精妙，作者要赞美她们
6
理清思路
文章哪一部分是写观舞的？这一部分的前后分别写什么？
表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢
7
作者认为卡拉玛姐妹的表演是一种 “飞动的美”。那么，作者是从哪些方面向我们展示卡拉玛姐妹舞蹈的 “飞动美”的？请用一个词语概括它表达了哪一方面ā mù níng píncù càn Chēn
咿哑静穆端凝颦蹙粲然嗔视
wǎnzhuǎn chìzhà
xiè sǒu
低回婉转叱咤风云浑身解数斗薮
yán dāngháng yīng xuàn xiù
尽态极妍本色当行珠缨炫转星宿摇
5
听读课文，整体感知
1、作者写此文送给谁呀？
8
飞动的美
身体服饰神态心灵
9
朗诵感受
10
欣赏美
从文中找出你认为写得最为精妙的句段，说一说写得“精妙”的地方。学科网
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语言技巧
本文语言摇曳多姿。作者巧妙运用排比、比喻等修辞手法，长短句交错使用，有的段落单句成段；富有感染力，读来也具音乐美。
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一看优个到美词的的试，和语着一想言抓句到来住话的表一。，达个
1
印度是一个舞蹈的国度，无论在哪里，你都可以看到舞蹈者的身影。无论男女、无论老幼，只要有一块空地，大家聚在一起，鼓一敲，就可以跳起舞来。 zxxk 如果用一个词来形容印度的舞蹈，那就是“会说话”。人们不是用口，而是在用身体和表情表达自己内心的感受。
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——
献
给
印
度
舞
蹈
家
卡
拉
玛
姐
哪自方怕己面是所用
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课堂小结
这篇文章是作者自己一次观看印度舞蹈后写下的一篇散文。文章开篇直抒赞美之情，接着描绘精彩的表演过程，最后总写观后的感受；正面和侧面相结合，集中生动地展示了卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动”美。用语言来表现艺术形象是件困难的事情，但作者巧妙地运用排比、比喻等修辞手法，把视觉感受转化为语言形象，使读者透过文字发挥想象，获得了语言和舞蹈形象双重审美的享受。学习这篇文章，我们既感受到舞蹈之美，又体会到语言之美。组卷网
妹
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• 冰心（1900—1999.2.28）现、当代女作家，儿童文学作家。原名谢婉莹，笔名冰心女士，男士等。受泰戈尔《飞鸟集》的影响，写作无标题的自由体小诗。这些晶莹清丽、轻柔隽逸的小诗，后结集为《繁星》和《春水》出版，被人称为“春水体”。在旅途和留美期间，写有散文集《寄小读者》，显示出婉约典雅、轻灵隽丽、凝炼流畅的特点，具有高度的艺术表现力，比小说和诗歌取得更高的成就。这种独特的风格曾被时人称为“冰心体”，产生了广泛的影响。