浙江大学本科辅修专业、双专业双学位管理暂行办法
大学本科生辅修第二专业暨第二学士学位教育管理办法
大学本科生辅修第二专业暨第二学士学位教育管理办法第一章总则第一条为了适应社会经济发展对跨学科复合型人才的需求，拓宽学生的知识结构，提高学生的综合素质教育，培养“高层次应用型人才”，鼓励全日制在校本科生在完成主修专业（即本专业）课程的同时，修读其他专业，学校实行辅修第二专业暨第二学士学位教育。
第二条辅修第二专业是指学生在修读主修专业（即本专业）的同时，选择主修专业外的另一个专业修读，该专业可以与主修专业同属于一个学科门类，也可以分属于不同的学科门类；第二学士学位教育是指学生在攻读主修专业的同时，选择另一个与主修专业学科门类不同的专业作为辅修第二专业，并加修授予该专业学位所必需的课程。
第二学士学位教育在辅修第二专业的基础上进行。
第三条辅修第二专业单独颁发证书，第二学士学位教育由学校单独颁发校内第二学士学位证书（非标准格式）。
第二章招生专业及课程设置第四条招生专业在学校现有专业基础上设置，要满足社会需要，要具备良好的教学条件，教学质量有保证；开设的专业向全校学生公布，由学生自主选择。
第五条培养方案以《XX大学本科学分制培养方案》为基础，由开设专业所在学院制定，经教务处审核，报学校批准后实行。
具体工作程序按《XX大学本科培养方案工作规程》执行。
第六条辅修第二专业的课程分为专业必修课和专业选修课，以必修课程为主，以选修课程为辅，按学分数控制课程门数，各专业的总学分为30学分；第二学士学位教育在辅修第二专业的基础上加修14学分的必修课程，6学分学位论文，总学分为50学分。
第七条辅修第二专业及第二学士学位教育的部分课程需要先修课程作为预备知识，相关的先修课程不列在辅修第二专业及第二学位培养方案中，不单独开课，学生可以在修读主修专业的同时通过选修课形式学习这些课程，补上必要的预备知识。
第八条辅修第二专业及第二学士学位教育的教学计划为指导性计划，课程全程共四个学期、两个学年。
在第三学期期末报名，自第四学期开始学习。
本科生辅修专业管理办法
本科生辅修专业管理办法为适应新时代高等教育发展趋势和社会发展及经济建设的需要，充分发挥学校学科专业的整体优势，充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学有余力的学生在学习本专业课程的同时，辅修其它专业课程，拓宽知识面，优化知识结构，提高创新创业能力和社会适应能力，学校面向在校本科生实行辅修制。
为规范辅修专业教学管理，保证教学质量，特制订本办法。
第一章辅修专业设置第一条辅修专业指在校本科生主修本专业的同时，跨一级或二级学科辅修另一个本科专业，并在规定时间修完辅修专业培养计划要求，取得规定学分者，经学校核准，颁发辅修专业证书。
第二条凡是学校设置的已获得学士学位授予权的本科专业，原则上都可以开展辅修专业教育。
各教学系可根据专业特点和条件，向全校本科生开设若干个辅修专业。
第三条申请辅修外语或艺术类专业的学生，同时应符合外语、艺术类专业的修读条件（具体要求由相应专业制定）。
第四条每学年的辅修专业目录、开班计划及人才培养方案须经校教学指导委员会审议通过后方可实施。
第五条辅修专业所在系负责辅修专业人才培养方案的制定和实施，包括课程设置、教学大纲制定、教师配备、教学质量监控、教学条件的提供等。
辅修专业的课程设置应涵盖该专业的核心课程。
第二章辅修专业学习要求第六条辅修专业学制原则上为2年，时间不超过主修专业的弹性修业年限。
一般从二年级开始，在第三至第六个学期内完成。
第七条每个辅修专业总课时为480学时左右，总学分为28至30学分之间，共修读8至10门课程；每学期开设2至3门。
第八条辅修专业人才培养方案中的课程与主修专业课程重复时，经学生本人申请，辅修专业所在系审核后，可免修辅修培养方案中的相关课程，重复课程超过两门时需由辅修专业所在系指定的其它专业必修课程予以修读。
第九条辅修制实行学分制管理，修读学生应按照辅修专业人才培养方案规定的课程和学分要求完成学业。
第三章修读条件和申报程序第十条修读条件L具有我校学籍的普通全日制在校本科生；2.遵纪守法，品行端正，无违纪记录；3.身体健康且学有余力；4.学生修读辅修专业可以选择与主修专业学科门类相近或不同的专业；5.学生可在入学后第二学期开始申请辅修。
浙江大学本科生选课管理办法(2019年7月修订)浙大本发〔2019〕21号
浙江大学本科生院文件浙大本发〔2019〕21号浙江大学本科生选课管理办法（2019年7月修订）为进一步完善以选课制为核心的学分制教学管理，更加规范、有序地推进选课工作，结合新一轮本科教育教学改革，特制定本办法。
第一章总则第一条选课是学生自主性学习活动的重要组成部分。
学生应依据所在专业的本科培养方案参加选课。
选课前应认真阅读选课手册和选课通知，选课时应按照选课管理规定操作。
第二条学生应在下一周期选课前缴清学费并有效注册，方可选课。
有特殊困难的学生，应向求是学院各学园或学生所在学院（系）提出申请，经学工部门审核、出具有关证明并到校计财处办理相关手续后，方能取得选课资格。
第三条学生凭学号、密码登录网上教务管理系统（以下简称教务网）选课，并对自己的选课行为负责。
密码应妥善保管，不得代替他人选课，不得借用、盗用他人学号及密码选课。
第四条选课包括理论课、实验课、实践、见习、实习和毕业设计（论文）等培养方案规定的所有课程。
第五条学生每个长学期（秋、冬学期或春、夏学期）选课上限为35学分，竺可桢学院、已注册辅修/双专业/双学位的学生允许增加到40学分。
一般学生正常情况下每个长学期修读25学分左右为宜，最少不低于15学分（毕业班学生除外）。
第二章选课安排第六条每学年安排两个选课周期, 每个选课周期一般分四轮选课。
秋冬学期课程（含暑期课程）选课的第一、二轮通常安排在夏学期第五至七周，第三、四轮通常分别安排在秋学期、冬学期开学初，且第三、四轮不包含暑期课程，第四轮只针对冬学期课程；春夏学期课程选课的第一、二轮通常安排在冬学期第五至七周，第三、四轮通常分别安排在春学期、夏学期开学初，且第四轮只针对夏学期课程。
对选课学分低于22学分的学生在第三轮选课额外安排一次“低分定点选课”，一般定在第一周的周一至周三。
第七条每个选课周期安排两次网上补选申请，一般定在每学期第一周的周一至周三；安排两次网上退课申请，一般定在每学期第二周的周末，限申请1门。
浙江大学学分制管理暂行规定-浙江大学本科生院
（三）鼓励、提倡学习成绩优良且学有余力的学生修读辅修、双专业或双学 位。学生完成该专业培养方案规定的课程学分，并达到辅修、双专业或双学位规 定的教学要求，可获得学校颁发的辅修、双专业或双学位证书。
一、学期安排 学校实行每学年 4 学期制，分秋学期、冬学期、春学期、夏学期，每学期为 9 周，其中授课 8 周，考试 1 周。秋、冬（或春、夏）学期安排的课程学分一般 在 25 学分左右；另在暑假安排 3—4 周用于教学实践或科研训练。 二、学科专业分类与课程设置 （一）本科学生的培养实行前期按大类培养的模式。学校根据学科要求和专 业特点，将本科专业按文科类、文理科类、理科类、理工科类、工科类、艺术设 计类等６个学科专业大类进行大类交叉培养。 （二）本科课程分为通识课程、大类课程和专业课程三大类。通识课程着重 于学生全面素质的提高，课程分为思政类、军体类、外语类、计算机基础类、导 论类、历史与文化类、文学与艺术类、经济与社会类、沟通与领导类、科学与研 究类、技术与设计类。大类课程着重于建立宽厚的学科知识，奠定学生今后学业 发展的基础，课程分为人文社科类、自然科学类、工程技术类和艺术设计类；专 业课程着重在于培养学生扎实的学科专业知识以及实践能力和创新精神，课程包 括专业必修课程、专业选修课程、专业方向模块课程、实践教学环节和毕业论文 （设计）等。 同时，学校还设置一定数量的“个性课程”学分供学生自主选择跨学科的课 程修读；原校公共选修课程（在选课系统里）原则上不列入其中。
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以人为各类课程修读学分参见各专业培养方案。 （三）为扩大课程的选择面，提高课程质量，学校对部分通识课程、大类课 程实行分层次教学，开设多种不同类别、不同规格的课程供学生选读，学生需在 满足本专业培养方案规定修读课程学分最低要求的基础上进行选择。 三、学分计算 （一）学分原则上以课程重要性和学习成本计算，通常理论课程每 16 学时 为 1 学分，记 1-0 周学时；实验、习题、设计、研讨、上机等实践教学课程根据 特点可按理论学分的 1/2--3/2 计，0.5 学分记 0-1 周学时；暑假集中进行的实验、 实习、上机、社会调查、科研训练等原则上按照实际需要计一定量的学分；毕业 论文（设计）一般记 8—12 学分。课程周学时与学分的对应关系按各专业培养方 案中课程设置的规定执行。 （二）必修课程原则上根据各专业特点和要求已设置课程修读的最低学分， 学生按规定修读并通过考核即可获得学分，若选择高层次课程多修了学分，超出 部分的学分可计算在个性课程学分内。 选修课程通常应在某一课程类、课程组或课程模块中选择修读，学生需获得 相应课程类、课程组或课程模块所规定的学分要求，超出部分的学分可计算在个 性课程学分内。 （三）为提高学生的综合素质，学校设置第二课堂学分，具体计算办法详见 《浙江大学本科生第二课堂学分管理暂行办法》。 四、课程选修 （一）学生应根据本专业培养方案修读各类课程。学生在导师、班主任的指 导下，根据本人的情况、需要和学习能力，在客观条件允许的前提下可在如下几 个方面进行自主选择： 1．自主安排学习进程。按一定的选课顺序，在导师、班主任的指导下，学 生可变动课程教学计划的进程安排，提前或延迟修读有关课程，但每两学期（指 秋、冬学期或春、夏学期）修读的课程不得低于 15 学分（毕业班除外）。 2．自主选择课程层次。在实行分层次教学的通识课程与大类课程中，学生
浙江大学学分制管理暂行规定
浙江大学学分制管理暂行规定浙大教发[2006]26号学分制是用学分计算学生学习量、并作为衡量学业完成情况的一种较为灵活的教学管理制度。
为充分发挥我校学科门类齐全的优势，进一步激发教与学的积极性，因材施教，更好地培养造就适应社会、经济、科技和文化发展，知识、能力、素质俱佳，具有求是创新精神和国际视野的未来领导者，特制定本规定。
一、学期安排学校实行每学年4学期制，分秋学期、冬学期、春学期、夏学期，每学期为9周，其中授课8周，考试1周；秋、冬（或春、夏）学期安排的课程学分一般在25学分左右；另在暑假安排3—4周用于教学实践或科研训练。
二、学科专业分类与课程设置1.本科专业的培养实行前期按大类培养的模式。
学校根据学科要求和专业特点，将本科专业按文科类、文理科类、理科类、理工科类、工科类、艺术设计类等６个学科专业大类进行大类交叉培养。
2.自2006级起,本科课程分为通识课程、大类课程和专业课程三大类。
通识课程着重于学生全面素质的提高，课程分为思政类、军体类、外语类、计算机基础类、导论类、历史与文化类、文学与艺术类、经济与社会类、沟通与领导类、科学与研究类、技术与设计类；大类课程着重于建立宽厚的学科知识基础，奠定学生今后学业发展的基石，课程分为人文社科类、自然科学类、工程技术类和艺术设计类；专业课程着重在于培养学生扎实的学科专业知识以及动手能力、创新精神，课程包括专业必修课程、专业选修课程、专业方向模块课程、实践教学环节和毕业论文（设计）等。
同时，学校还设置一定量的“个性课程”学分供学生自主选择跨学科的课程修读，原则上原校公共选修课程（在选课系统里）不列入其中。
各类课程修读学分参见各专业培养方案。
3.为扩大课程的选择面，以提高课程质量，学校对部分通识课程、大类课程实行分层次教学，开设多种不同类别、不同规格的课程供学生选读，学生需在满足本专业培养方案规定修读课程学分最低要求的基础上进行选择。
三、学分计算学分计算原则上以课程重要性和学习成本记，通常理论课程每16学时为1学分，记1-0周学时；实验、习题、设计、研讨、上机等实践教学课程根据特点可按理论学分的1/2--3/2计，0.5学分记0-1周学时；暑假集中进行的实验、实习、上机、社会调查、科研训练等原则上按照实际需要计一定量的学分；毕业论文（设计）一般记8—12学分。
浙江工业大学辅修专业(含第二专业)管理办法
浙江工业大学辅修专业（含第二专业）管理办法总则第一条根据人才培养的多样化、个性化要求，为充分调动学生学习的积极性和主动性，鼓励学有余力的学生在学习本专业课程的同时，攻读辅修专业（含第二专业），以培养高素质的复合型、创新型人才，特制定本办法。
本办法所谓的辅修专业（含第二专业），是指根据教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍（1998年颁布）》的规定，学生修读与主修专业不同的专业。
第二条凡参加辅修专业（含第二专业）学习的学生，应在最高修读年限内修满规定的学分，成绩合格，由学校颁发辅修专业证书或第二专业毕业证书；若学生修读的第二专业与主修专业属不同学科门类，并符合学位授予条件的，可同时颁发第二学士学位证书。
课程设置与教学安排第三条辅修专业（含第二专业）的设置应以主修专业为依托。
凡开设有本科专业，并具有开设辅修专业（含第二专业）的师资队伍、教学条件、实验设施的学院，均可设置相对应的辅修专业（含第二专业）。
第四条开设辅修专业（含第二专业）的学院，根据《浙江工业大学本科培养计划》，制定辅修专业（含第二专业）的教学计划和年度招生计划，报教务处审定。
第五条第二专业毕业总学分不低于40学分。
若申请第二学位，需加修毕业设计（论文）10学分。
辅修专业（含第二专业）课程应包括该专业主要的学科基础课和专业课、主要的实践环节，课程规格、要求与主修专业相同。
第六条辅修专业（含第二专业）课程一般应单独组班上课，可安排在双休日或短学期进行；人数少时（15人以下）可安排在主修专业插班听课。
修读条件与申报程序第七条学有余力的全日制本科学生，修完主修专业前几学期教学计划安排的课程，平均学分绩点在2.0（含）以上，补考或重学后无不及格课程，均可申请。
第八条符合条件的学生，于第三学期或第五学期开学初一周内提出申请，第六学期起不再接纳辅修专业（含第二专业）的修读申请。
申请时应填写教务处统一印制的《辅修专业（含第二专业）修读申请表》，经学生所在学院签署意见后，向辅修专业（含第二专业）所在学院报名，由辅修专业（含第二专业）所在学院择优录取，经教务处核准后，于第二周公布录取名单，通知学生办理缴费手续。
大学修读双学士学位辅修本科专业管理办法
大学修读双学士学位辅修本科专业管理办法为深化教学改，探索跨学科组织教学模式，促进复合型人才培养，我校在本科生中设立攻读双学士学位和辅修本科专业制度，特制定本管理办法。
一、培养模式（一）双学位教育的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨学科门类（农学、理学、经济学、工学和管理学）修读另外一个本科专业的学位教育，完成该本科专业双学位教学计划规定的所有教学环节，达到该专业的双学位授予条件，在获得主修专业学士学位前提下，经学校核准、颁发该本科专业的学士学位证书。
（二）辅修本科专业的培养模式是：本科学生在学有余力情况下，在主修一个本科专业之外，跨一级或二级学科辅修另外一个本科专业，完成该本科专业辅修教学计划规定的所有教学环节，经学校核准、颁发该本科专业辅修证书。
二、报名资格（一）入学满一学期的在校本科生；（二）无考试违纪者；（三）已完成学习成绩平均学分绩点在2.0以上（包括2.0）。
三、报名程序（一）每年五月份开设双学士学位和辅修本科专业的学院提出招生计划，并经学校批准发布；（二）学生报名，须经主修专业所在学院批准，向招生学院提出申请，招生学院审核汇总后，以学院为单位统向教务处报名；（三）教务处组织对学生进行考核，确定拟攻读双学士学位和辅修本科专业学生名单，书面通知学生所在学院和招生学院。
拟攻读双学士学位和辅修本科专业学生须与教务处签订协议，并交学费，收费标准按照《XX大学学费、住宿费收费管理办法》执行。
（四）学生凭录取通知办理选课手续，参加课程学习即取得攻读双学士学位或辅修本科专业学籍。
四、教学组织与管理（一）修读双学士学位和辅修本科专业实施专门的教学计划，教学计划由开设专业的学院组织制订，教务处批准实施。
教学计划由平台课程和毕业论文构成，其中平台课程设置由主修专业教学计划中学科基础课、专业基础课、专业课、实践教学环节四个平台中课程精选构成，均设置为双学士学位、辅修专业的必修课程。
大学辅修专业(学位)教育管理办法
大学辅修专业(学位)教育管理办法第一章总则第一条为全面推进素质教育，拓展学生知识面，为学有余力的学生提供更广阔的发展空间，发挥学校办学的优势和特色，适应国家经济建设和社会发展对跨学科专业人才的需求，培养有创新精神和实践能力的复合型人才，增强学生的适应能力与竞争能力，特制定本办法。
第二条辅修专业是指全日制本科学生修读主修专业以外，辅修的另一个专业；辅修专业学士学位是指由学校授予的全日制本科学生修读主修专业外的跨学科门类专业而获得的学士学位。
第三条辅修专业学士学位所设专业必须具有学士学位授予资格并已有3届及以上毕业生的本科专业。
教务处将学校开设的辅修专业统一报备上海市学位委员会办公室。
第二章组织管理第四条辅修专业(学位)教育实行两级管理。
辅修专业的开设由教务处与主办教学单位共同确定；主办教学单位根据学校统一规定的课程设置要求，制订培养方案、安排好师资，并形成教学文件，报学校审核。
第五条教务处对辅修专业及辅修专业学士学位实行统一管理，包括学籍管理、教学质量监控等。
主办教学单位负责本单位所开设辅修专业培养方案的制订和实施，包括课程设置、教学大纲、教学安排、教师配备、教学实践落实等。
第六条计划开设辅修专业的教学单位必须根据学校发布的通知要求办理申报手续，经主管校长批准后，由教务处统一向学生公布。
第三章教学管理第七条辅修专业教学计划总学分45-55学分，其中包含学位论文（毕业设计）学分。
第八条辅修专业可采取单独编班、选课随班听课和免听考试形式组织教学。
为避免与主修课程冲突，单独编班上课的辅修课程一般安排在周五晚、周六、周日。
第九条对辅修专业的课程教学要求应与主修专业的课程教学要求相同。
第四章学籍管理第十条报名、注册、保留学籍、恢复学籍与终止学籍（一）报名(1)本校在籍全日制本科大二学生，第一学年课程成绩平均绩点达到2.0及以上且无不及格课程，能认真遵守《学生手册》中的各项规章制度，无考试违纪作弊记录者，可报名修读辅修专业。
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浙江大学本科辅修专业、双专业/双学位管理暂行办法
（2008年12月修订）
为进一步完善“多通道、多规格、模块化（3M）”和“宽、专、交”的人才培养体系，推进学分制条件下辅修专业、双专业/双学位等跨学科交叉学习的教学改革，满足学有余力、学业优秀学生的修读要求，根据《浙江大学学分制管理暂行规定》（浙大发本[2008]116号）和《浙江大学本科学生学籍管理细则》（浙大发本[2008]1号）等文件精神，特制定本办法。
第一章辅修专业、双专业/双学位设置和教学要求第一条本办法所称辅修专业、双专业/双学位是指学有余力的本科学生在修读并完成主修专业之外，按照一定的培养方案和教学计划修完相关课程（双学位的还应参加毕业设计等环节），获得相应证书的学习方式。
第二条辅修专业、双专业/双学位的学习均实行学分制管理。
双学位应在完成双专业培养要求的基础上，再完成相关课程、实践教学和毕业论文（设计）环节。
第三条开设辅修专业、双专业/双学位的学院（系）应根据专业特点和要求，按照该专业本科教学培养方案和指导性教学计划，制定辅修专业、双专业/双学位培养方案和课程计划（培养方案应涵盖专业主干课程），经本科生院审核批准后实施。
第四条各学院（系）根据学生人数自行确定辅修专业、双专业/双学位教学形式。
学生人数较少的，可采用学生个人选课办法随现有课程班上课，学生人数较多的，可单独编班。
个别特殊课程可采用网络课程自学或“以考代修”形式修读。
单独开班的，须报本科生院教务处统一安排，期未考试安排在考试周进行。
第五条辅修专业、双专业/双学位教学任务书由本科生院教务处统一下发。
辅修专业、双专业/双学位课程单独开班的，应计教学工作量，所需经费、教学补贴等按学校有关规定核拨。
第二章辅修专业、双专业/双学位报名、修读要求第六条学生申请修读辅修专业、双专业/双学位的资格标准由开设学院（系）制订；学生原则上应选择跨一级学科专业、跨学院（系）或跨门类的学科专业进行修读。
第七条学生可在第二学年起，在“现代教务管理系统”中申请辅修专业、双专业/双学位的课程学习。
申请时间为春学期或秋学期第4～5周。
第八条学院（系）对申请学生进行审核，并公布录取信息。
录取学生即可参加辅修专业、双专业/双学位相关课程的网上选课，并从注册后的下一个学期开始修读。
第九条学生也可在未报名注册情况下修读辅修专业、双专业/双学位的有关课程。
学生在修读过程中可申请补办注册手续，或者在完成相应课程之后申请辅修专业、双专业/双学位的学业证书。
考虑教学资源容量，学校优先满足注册学生的选课学习。
第十条学生在了解有关专业培养方案和指导性教学计划等情况后，可在导师的指导下，根据自身发展的需要，制定辅修专业、双专业/双学位课程修读计划。
第十一条辅修专业、双专业/双学位的专业基础课和专业课中与主修专业的基础课专业课相同的，经学院（系）认定后可免修。
双专业/双学位要求的实践环节、毕业论文（设计）等不能替代，但允许融合设计、联合实践、合并论文答辩。
第三章辅修专业、双专业/双学位成绩管理
第十二条学生在学习过程中出现主修专业课程学分低于有关要求时，主修专业所在学院（系）应给予警示。
第十三条辅修专业、双专业/双学位日常教学教务管理工作主要由开设学院（系）负责。
第十四条学生选定辅修专业、双专业/双学位课程后，应按时上课，完成教师布置的作业及其他教学环节，并参加期末考核。
成绩合格者，可
获得该课程的学分。
第十五条学生的成绩管理按《浙江大学本科课程考核管理办法》（浙大发本[2008]98号）规定执行。
第四章学制时限和证书管理
第十六条学生可在学校规定的最长学习期限内申请延长学制以完成辅修专业、双专业/双学位课程。
第十七条学生在主修专业毕业时，还未完成辅修专业、双专业/双学位课程学习，可申请在毕业离校后一年内以旁听形式修读所缺课程。
第十八条学生修满辅修专业、双专业/双学位课程计划规定的课程学分，经开办学院（系）初审，报本科生院学务处审核后，可获得相应的辅修专业、双专业/双学位证书（其中双学位证书的发放需经校学士学位审定委员会审核）。
第十九条学生主修专业不能正常毕业的，不得授予双专业/双学位证书，待其主修专业正常毕业后，再予补发。
第五章附则
第二十条学校根据学生修读课程的相应学分收取学费。
第二十一条修读并取得辅修专业、双专业/双学位证书的学生，同等条件下，优先推荐免试研究生。
第二十二条本办法自2009级学生起实行，2009级以前参加辅修专业和双专业/双学位学习的学生可以参照本办法的有关规定执行。
第二十三条本办法由本科生院教务处负责解释。